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學(xue)校(xiao)積(ji)極適(shi)應(ying)深圳(zhen)(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社會和產業(ye)發(fa)展(zhan)，堅持產教融(rong)合(he)，專業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)(zhen)“十大(da)重大(da)科技產業(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產業(ye)、先(xian)進制(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等(deng)重點發(fa)展(zhan)領域；形成了專業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動(dong)態機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)和預(yu)警機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二級學(xue)院(yuan)，專業(ye)77個(ge)(ge)，覆蓋17個(ge)(ge)專業(ye)大(da)類。

建(jian)校以來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)經歷了(le)一個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化(hua)發(fa)展(zhan)的過程，人才(cai)培(pei)養模式日臻完(wan)善，專業與課(ke)程改革(ge)更(geng)加深(shen)入，教(jiao)育教(jiao)學方法不斷創新。進入“十(shi)三五(wu)”以來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設(she)世界(jie)一流職(zhi)業院(yuan)校為目標(biao)，全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)，實施(shi)以學生學習成效為導向的OBE人才(cai)培(pei)養模式改革(ge)，深(shen)入推進“六個融合”，人才(cai)培(pei)養模式日臻完(wan)善，專業與課(ke)程改革(ge)更(geng)加深(shen)入，教(jiao)育教(jiao)學方法不斷創新。

25年(nian)間，學校科研(yan)(yan)從零起(qi)步跨越式(shi)發(fa)展，年(nian)度科研(yan)(yan)經(jing)費突破億元大關，累計科研(yan)(yan)經(jing)費總量達(da)到5.81億元，省部市區級科研(yan)(yan)平臺(tai)達(da)到33個(ge)，科研(yan)(yan)實(shi)力在同類院(yuan)校中遙遙領先。

學(xue)校緊貼市場辦學(xue)，每年招(zhao)生時將依(yi)據實(shi)際情(qing)況對專業進行(xing)適(shi)當(dang)調整，并在(zai)部分學(xue)院開(kai)始試行(xing)專業大類、專業群招(zhao)生，詳(xiang)見(jian)深圳職業技(ji)術學(xue)院招(zhao)生網站（文字(zi)鏈(lian)接地址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊扣國(guo)家發(fa)展戰略，加快國(guo)際(ji)化辦學步伐(fa)，充分(fen)利(li)用區(qu)域與自身優勢，深化國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與合作。在學生交(jiao)換(huan)、課(ke)程合作、科研(yan)合作、短(duan)期研(yan)修等領(ling)域與境外合作院校開展了全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合作，為(wei)深圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發(fa)展做出了一定的貢(gong)獻。

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