教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下先(xian)”的改革創新(xin)精(jing)神,開拓進(jin)取(qu),創造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)的多個第一。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有(you)環境優(you)美、設施優(you)良的五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業教育(yu)發(fa)展之路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)的“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳及(ji)珠三角地區經(jing)濟社會和產業發展(zhan),堅持(chi)產教融(rong)合,專業設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科(ke)技產業”等戰略性新(xin)興產業、先進(jin)制(zhi)造業和現代服(fu)務業等重點發展(zhan)領域;形(xing)成(cheng)了專業設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)(yuan)共設(she)置(zhi)16個二(er)級學(xue)院(yuan)(yuan),專業77個,覆蓋(gai)17個專業大(da)(da)類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院的(de)教育教學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一(yi)個(ge)從(cong)探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻完(wan)善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教育教學(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入“十三五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院以(yi)建設(she)世界一(yi)流職業院校為(wei)目標(biao),全面深(shen)(shen)化教育教學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)OBE人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合”,人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻完(wan)善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教育教學(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際化辦(ban)學步伐,充分利(li)用區(qu)域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深化國(guo)際教育(yu)交流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短(duan)期(qi)研修等領域(yu)與(yu)(yu)境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了(le)全(quan)方位(wei)、多層次(ci)、形式多樣的(de)國(guo)際交流合(he)作(zuo),為深圳乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)際交流與(yu)(yu)發展做(zuo)出了(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍(long)山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖書、期刊),電(dian)子圖書超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種數據(ju)庫,多(duo)(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建有先進的書籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建有多(duo)(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設(she)了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校以(yi)高度的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國(guo)內率先大(da)力(li)倡導(dao)和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)才培養,大(da)力(li)開(kai)展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設,開(kai)展書院及書香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多彩的(de)(de)(de)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學生喜愛。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
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