官方微博
官方微信
深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告
2015年，深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院第七屆校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術委員會(hui)認真學(xue)(xue)(xue)習和(he)貫徹(che)落實(shi)教(jiao)(jiao)育部(bu)《高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術委員會(hui)規程》（教(jiao)(jiao)育部(bu)令第35號(hao)），圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的中心工作(zuo)，結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術事務發展的實(shi)際，積(ji)極發揮教(jiao)(jiao)授治學(xue)(xue)(xue)作(zuo)用，在學(xue)(xue)(xue)科建(jian)設(she)、人才培養、科學(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)術評價(jia)和(he)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)等(deng)(deng)事項(xiang)上，公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)開、公(gong)(gong)正(zheng)地履行(xing)職責，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)(xue)發展。現將2015年度(du)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術委員會(hui)運行(xing)和(he)履職情(qing)況(kuang)總結報告如(ru)下(xia)：
一、2015年(nian)度校學術(shu)委員會(hui)（含各專門委員會(hui)）的(de)工作及運行情況
2015年(nian)度(du)，深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院第七屆校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)委員會(hui)共有35位委員，在科學(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)術(shu)評價及學(xue)(xue)風建(jian)設等(deng)方面發揮了重(zhong)要作用。根據(ju)校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)委員會(hui)的主要職(zhi)能(neng)及各專門委員會(hui)的職(zhi)能(neng)分工，本年(nian)度(du)先(xian)后(hou)召開學(xue)(xue)術(shu)委員會(hui)（含專門委員會(hui)）會(hui)議3次。根據(ju)規(gui)定，凡是(shi)會(hui)議所決定的事項都進行(xing)了公示。
1. 2015年(nian)1月15日(ri)，校(xiao)學術委員會召開(kai)第一次會議，審議及(ji)表決2015年(nian)學術著(zhu)作(zuo)資(zi)助及(ji) 2015年(nian)校(xiao)級(ji)項(xiang)目(mu)立項(xiang)資(zi)助兩(liang)項(xiang)內容。經過審議表決擬(ni)定《時尚的(de)傳統——嶺(ling)南(nan)“香云紗”的(de)民(min)俗志》等(deng)22部著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品(pin)作(zuo)為(wei)學校(xiao)2015年(nian)度出(chu)版基金資(zi)助著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品(pin)，彩色數(shu)字圖(tu)像(xiang)質量(liang)客觀評價(jia)技術等(deng)38個項(xiang)目(mu)正(zheng)式立項(xiang)2015年(nian)校(xiao)級(ji)項(xiang)目(mu)。
2．2015年(nian)(nian)7月13日，校(xiao)學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)委員會召開第(di)二次會議，審議及(ji)表決2014年(nian)(nian)度學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)著作(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)；藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)展播(bo)、演(yan)出(chu)、收藏(zang)類獎(jiang)(jiang)；科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)勵以(yi)及(ji) 2015年(nian)(nian)校(xiao)級科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)平(ping)臺、團隊項(xiang)(xiang)目立項(xiang)(xiang)資(zi)助。審議及(ji)表決通過《中(zhong)德(de)應用型人才培養(yang)模式的比較研(yan)究與實踐》等(deng)(deng)(deng)6部著作(zuo)(zuo)獲(huo)2014年(nian)(nian)度學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)著作(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)，《靜物》等(deng)(deng)(deng)10個(ge)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)獲(huo)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)展播(bo)、演(yan)出(chu)、收藏(zang)類獎(jiang)(jiang)，《國家荔枝龍眼產(chan)業技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)體系(xi)深圳綜合試(shi)驗站項(xiang)(xiang)目》等(deng)(deng)(deng)7個(ge)項(xiang)(xiang)目獲(huo)科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)獎(jiang)(jiang)；大數據應用技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)團隊等(deng)(deng)(deng)8個(ge)項(xiang)(xiang)目立項(xiang)(xiang)為(wei)2015年(nian)(nian)校(xiao)級科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)平(ping)臺、團隊。
3．2015年(nian)12月31日，校(xiao)學(xue)術委員會(hui)召開第三次會(hui)議，審議及(ji)表決(jue)2016年(nian)校(xiao)學(xue)術著作(zuo)(zuo)出版基金資(zi)助(zhu)、2016年(nian)校(xiao)級(ji)項(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)資(zi)助(zhu)情(qing)況及(ji)2012-2015年(nian)資(zi)助(zhu)建設的(de)(de)校(xiao)級(ji)平臺團隊考(kao)核驗(yan)(yan)收情(qing)況，最(zui)后介紹2015年(nian)科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)總體情(qing)況及(ji)2016年(nian)科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點。經過(guo)審議表決(jue)擬定(ding)《近代(dai)漢(han)語有(you)標(biao)記被動(dong)句研(yan)(yan)究(jiu)》等22部著作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)2016年(nian)度出版基金資(zi)助(zhu)著作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品，《含(han)硫(liu)聚氨酯丙烯酸酯的(de)(de)合成及(ji)應用(yong)性(xing)研(yan)(yan)究(jiu)》等34個(ge)項(xiang)目(mu)(mu)正式立項(xiang)2016年(nian)校(xiao)級(ji)項(xiang)目(mu)(mu)。經過(guo)校(xiao)學(xue)術委員會(hui)審定(ding)，2012年(nian)7月立項(xiang)的(de)(de)11個(ge)平臺7個(ge)團隊，都(dou)達到(dao)了(le)驗(yan)(yan)收標(biao)準，全部通過(guo)驗(yan)(yan)收。
二、校學(xue)術委員(yuan)會(hui)下一步工作(zuo)設想
（一）探索(suo)建(jian)立(li)委員履職(zhi)的激勵與約束制度
校學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)委員(yuan)(yuan)均是學(xue)(xue)術(shu)(shu)水平高(gao)、社會(hui)(hui)(hui)影響(xiang)力(li)大(da)的(de)教授，他們往往承擔了大(da)量的(de)教學(xue)(xue)科研任(ren)務(wu)，校外學(xue)(xue)術(shu)(shu)事務(wu)比較繁忙，有(you)些委員(yuan)(yuan)還擔任(ren)了行(xing)政(zheng)職務(wu)，導致投入(ru)到學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)工(gong)作難免時(shi)間和(he)精力(li)不足，影響(xiang)了工(gong)作質量和(he)效率。教育部學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)新(xin)(xin)(xin)規程賦予了新(xin)(xin)(xin)形勢下學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)更多(duo)的(de)職責(ze)權限，也對學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)提(ti)出了很多(duo)新(xin)(xin)(xin)的(de)要求。學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)及其秘書(shu)處都將擔負較之(zhi)以往更多(duo)的(de)任(ren)務(wu)和(he)工(gong)作。因此(ci)，應當探索建立制度約束和(he)政(zheng)策激勵措(cuo)施，對學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)履(lv)(lv)職進行(xing)考核和(he)評(ping)估，對于(yu)積(ji)極履(lv)(lv)職并有(you)突出貢獻(xian)的(de)委員(yuan)(yuan)給予表彰。
（二）進一步完善(shan)學(xue)術委員會(hui)工作(zuo)機制
進(jin)一步完(wan)善學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)工作機制，著(zhu)力發揮校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)作為學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)最高學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)機構的(de)(de)作用(yong)；理順校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)與其專門委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)職責關系，支持各(ge)專門委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)按照各(ge)自(zi)規(gui)程的(de)(de)規(gui)定獨(du)立開展工作；完(wan)善校(xiao)(xiao)院兩級(ji)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)職責關系，有效(xiao)發揮院級(ji)單(dan)位(wei)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)重(zhong)要功能；完(wan)善學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)職能部(bu)門和基層行(xing)政組織的(de)(de)關系，做到既(ji)分工明確又相互(hu)協(xie)調。
