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深圳職業技術(shu)學院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國內(nei)最早獨立舉(ju)辦高(gao)等職業技術(shu)教(jiao)育的院(yuan)(yuan)校之(zhi)一(yi),建(jian)校以來,學校始終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了(le)(le)中(zhong)國高(gao)職教(jiao)育的多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學生到如今(jin)2萬(wan)余(yu)名(ming)在(zai)校生,從最初的借用校舍到擁有(you)環境優美、設(she)施優良(liang)的五大校區,從默默無(wu)聞到蜚(fei)聲(sheng)八方(fang),學校闖(chuang)出了(le)(le)一(yi)條中(zhong)國特(te)色(se)高(gao)等職業教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)國高(gao)職教(jiao)育的“一(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠三(san)角地區經濟社會(hui)和產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略(lve)性新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域(yu);形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探(tan)索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程,人才(cai)(cai)培養模(mo)式日臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入“十三(san)五(wu)”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設(she)世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向(xiang)的(de)OBE人才(cai)(cai)培養模(mo)式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六個(ge)融(rong)合(he)”,人才(cai)(cai)培養模(mo)式日臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)(fa)展戰(zhan)略(lve),加(jia)快國(guo)(guo)際化辦學步伐(fa),充分(fen)利用區域(yu)與自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教(jiao)育交(jiao)流(liu)與合(he)(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)(yan)修等領域(yu)與境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)院校開展了全(quan)方(fang)位、多層次(ci)、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與發(fa)(fa)展做(zuo)出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學(xue)技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(含中外文圖書、期刊),電(dian)子圖書超(chao)過100萬(wan)冊,以及幾十種數(shu)據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建有先進(jin)的書籍采編(bian)、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統(tong),建有多(duo)間電(dian)子閱覽室、影(ying)視(shi)播放室、教(jiao)師(shi)研究室和學(xue)習討論室,并開設(she)了移(yi)動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強(qiang)與讀(du)者互動。
學校以高度的(de)文化(hua)(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導和實施文化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大力(li)開展文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程(cheng)建設,開展書院及書香校園(yuan)建設,創建“志愿者(zhe)之(zhi)校”,舉(ju)辦(ban)豐富多(duo)彩的(de)校園(yuan)文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受(shou)到學生喜愛。
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