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建校以來，深(shen)職院的教育教學改革經歷了一個從探索起步到逐(zhu)漸深(shen)化發展的過(guo)程，人才(cai)培養模式日(ri)臻完善，專業與課程改革更加深(shen)入，教育教學方(fang)法不斷創新。

1、模式探索（1993—2005）

建(jian)校(xiao)初期至21世紀初，深職院堅持以服務為(wei)宗旨，以就業為(wei)導向(xiang)，走產(chan)學(xue)(xue)研結合道(dao)路，先(xian)后提出(chu)“經濟增(zeng)長點(dian)在哪里，我們就把專業辦(ban)到哪里”、以“三(san)貼近(jin)原(yuan)則”（貼近(jin)生(sheng)產(chan)、貼近(jin)工(gong)(gong)藝、貼近(jin)技(ji)術）開發和(he)建(jian)設課程、倡導“三(san)明治”教學(xue)(xue)法，培(pei)養“大學(xue)(xue)水(shui)平(ping)的(de)能(neng)工(gong)(gong)巧匠”和(he)“能(neng)工(gong)(gong)巧匠型的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)”等一系列創新理念和(he)實(shi)踐，強化實(shi)踐實(shi)訓，實(shi)現了從“本科壓縮型”模式到實(shi)踐導向(xiang)的(de)轉變，有力地促進了學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展(zhan)和(he)人才培(pei)養質量的(de)提高(gao)。2003年(nian)9月在教育部首次組(zu)織(zhi)的(de)全(quan)國(guo)高(gao)職高(gao)專院校(xiao)人才培(pei)養工(gong)(gong)作(zuo)水(shui)平(ping)評估中我校(xiao)成(cheng)績獲得(de)(de)全(quan)優，2001年(nian)和(he)2005年(nian)連續兩屆獲得(de)(de)國(guo)家級教學(xue)(xue)成(cheng)果一等獎，辦(ban)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)和(he)辦(ban)學(xue)(xue)效益得(de)(de)到社(she)會各界高(gao)度(du)肯定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五”和“十二(er)五”期間(jian)，學校(xiao)以國(guo)(guo)家(jia)示(shi)(shi)范校(xiao)建(jian)(jian)設(she)為契機，全(quan)(quan)面(mian)深化(hua)校(xiao)企合(he)作(zuo)、工學結(jie)合(he)，并實施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)、復合(he)育(yu)人(ren)、協同育(yu)人(ren)”的(de)(de)“三育(yu)人(ren)”系統改(gai)革(ge)。2006年(nian)學校(xiao)正式入(ru)選(xuan)“國(guo)(guo)家(jia)示(shi)(shi)范性高(gao)等職業(ye)(ye)院校(xiao)建(jian)(jian)設(she)計劃(hua)”首批建(jian)(jian)設(she)院校(xiao)，并于2009年(nian)通過驗收，建(jian)(jian)成國(guo)(guo)家(jia)級示(shi)(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)10個，建(jian)(jian)成國(guo)(guo)家(jia)精(jing)品課程53門，省級精(jing)品課程70 門，入(ru)選(xuan)教(jiao)育(yu)部(bu)精(jing)品教(jiao)材12部(bu)，入(ru)選(xuan)國(guo)(guo)家(jia)規劃(hua)教(jiao)材166部(bu)。在教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)(de)運(yun)行機制上(shang)(shang)實現政府、學校(xiao)、企業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)的(de)(de)四方聯動(dong)，在教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)(de)功(gong)能上(shang)(shang)實現生(sheng)產、教(jiao)學、創(chuang)新研(yan)發、應用服(fu)務(wu)的(de)(de)立體化(hua)推(tui)進。2011年(nian)起全(quan)(quan)面(mian)推(tui)進復合(he)式創(chuang)新型高(gao)素(su)質高(gao)技能人(ren)才(cai)培養改(gai)革(ge)，建(jian)(jian)立“主干專(zhuan)業(ye)(ye)+拓展專(zhuan)業(ye)(ye)”的(de)(de)復合(he)式專(zhuan)業(ye)(ye)平臺，從(cong)頂層科(ke)學設(she)計人(ren)才(cai)培養方案(an)。獲(huo)國(guo)(guo)家(jia)級教(jiao)學成果二(er)等獎(jiang)7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進(jin)入(ru)“十三五”以來，深(shen)職院以建(jian)設(she)世界一流職業(ye)(ye)院校為目(mu)標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)效為導向的OBE人才(cai)培養模式(shi)改(gai)革，深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融(rong)合(he)(he)”（即產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)、職普融(rong)合(he)(he)、理實融(rong)合(he)(he)、技(ji)術與(yu)文化融(rong)合(he)(he)、教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)生活融(rong)合(he)(he)、現代信息技(ji)術與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)融(rong)合(he)(he)），人才(cai)培養模式(shi)日臻完(wan)善(shan)，專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。2016年(nian)和2017年(nian)，學(xue)(xue)校入(ru)選省級(ji)品牌(pai)建(jian)設(she)專業(ye)(ye)16個，2017年(nian)學(xue)(xue)校入(ru)選省一流院校建(jian)設(she)單位，立項建(jian)設(she)高水平專業(ye)(ye)12個。建(jian)成(cheng)(cheng)省級(ji)重點(dian)專業(ye)(ye)8個。建(jian)成(cheng)(cheng)國家(jia)級(ji)精品開放(fang)課程43門，省級(ji)精品開放(fang)課程41門。

4、圖說教學

自(zi)2005年起，我校(xiao)共立(li)項建設(she)中(zhong)央(yang)、省、市實訓(xun)基(ji)地62項。其中(zhong)，中(zhong)央(yang)財政支(zhi)持實訓(xun)基(ji)地9個，省級(ji)實訓(xun)基(ji)地9個，省級(ji)大(da)學生校(xiao)外實踐教(jiao)學基(ji)地8個，深圳市大(da)學生校(xiao)外實踐教(jiao)學基(ji)地34個。省級(ji)高職(zhi)教(jiao)育(yu)專項資(zi)金公共實訓(xun)中(zhong)心2個。

2011年以來，我校(xiao)共有(you)2592名(ming)學子在(zai)各級(ji)(ji)(ji)各類(lei)技能大(da)賽(sai)中獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)。其中獲(huo)(huo)得(de)國際級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項170人(ren)(ren)次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)得(de)國家級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項600人(ren)(ren)次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項1119人(ren)(ren)次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)得(de)市級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項294人(ren)(ren)次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)得(de)校(xiao)級(ji)(ji)(ji)技能大(da)賽(sai)獎(jiang)(jiang)項409人(ren)(ren)次(ci)(ci)。2016-2017年度(du)，我校(xiao)獲(huo)(huo)得(de)廣東省(sheng)職(zhi)業院校(xiao)技能大(da)賽(sai)“特殊貢獻(xian)獎(jiang)(jiang)”。

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