
深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)創建于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業技(ji)術教育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下(xia)先”的(de)改革創新精神,開拓進取,創造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個第一。從首(shou)屆59名(ming)學(xue)生到(dao)(dao)(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)(dao)(dao)擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)五(wu)大校(xiao)區,從默默無聞到(dao)(dao)(dao)蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)特(te)色(se)高(gao)等職(zhi)(zhi)業教育(yu)發展之路,被(bei)譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深(shen)圳及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社(she)會(hui)和(he)產業(ye)發(fa)展,堅持產教(jiao)融合(he),專業(ye)設(she)(she)(she)置緊貼深(shen)圳“十(shi)大重大科技(ji)產業(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形(xing)成了(le)專業(ye)設(she)(she)(she)置動(dong)態機制和(he)預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)(she)置16個(ge)(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)77個(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)專業(ye)大類(lei)。
建校以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經(jing)歷了(le)一(yi)個從(cong)探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的過程,人(ren)才培養(yang)模(mo)(mo)式日(ri)臻完善,專業(ye)與課(ke)(ke)程改革更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入“十三五(wu)”以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校為目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為導向的OBE人(ren)才培養(yang)模(mo)(mo)式改革,深(shen)(shen)(shen)(shen)入推(tui)進“六個融合(he)”,人(ren)才培養(yang)模(mo)(mo)式日(ri)臻完善,專業(ye)與課(ke)(ke)程改革更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域(yu)(yu)與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短(duan)期研修等(deng)領(ling)域(yu)(yu)與境外合(he)作院校開(kai)展了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與發展做出了(le)一(yi)定的貢(gong)獻(xian)。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)和(he)官龍(long)山(shan)校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒(mei)體(ti)資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)有先(xian)進的(de)書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)學(xue)習討(tao)論室(shi),并開設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博(bo)與微信(xin),加(jia)強與讀者(zhe)互動。
學(xue)校以(yi)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導和(he)實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動(dong),受到學(xue)生喜(xi)愛。