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深(shen)圳職業技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等(deng)職業技術教育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先(xian)”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中國高(gao)職教育(yu)的(de)多(duo)個(ge)第(di)一(yi)(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到如今2萬(wan)余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中國特色高(gao)等(deng)職業教育(yu)發展(zhan)之路(lu),被譽為中國高(gao)職教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深(shen)圳(zhen)及珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教(jiao)融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和(he)(he)現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)(zhi)(zhi)。目前學(xue)院共設置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),深職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革經(jing)歷了(le)一個(ge)從(cong)探(tan)索(suo)起步到(dao)逐漸(jian)深化(hua)(hua)發展的過程,人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日臻完(wan)善,專業與課(ke)(ke)程改革更(geng)加深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)來(lai),深職院以(yi)建(jian)設世界一流(liu)職業院校(xiao)為(wei)目標,全(quan)面深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革,實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)改革,深入(ru)推進“六(liu)個(ge)融(rong)合”,人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日臻完(wan)善,專業與課(ke)(ke)程改革更(geng)加深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充分利(li)用區(qu)域與自身優勢,深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)與合作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)學生交(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等領(ling)域與境外(wai)合作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發展(zhan)(zhan)做出(chu)了一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢等系(xi)統(tong),建有多(duo)(duo)間(jian)電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)(he)學習討論室(shi),并開(kai)設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹人的(de)根本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內率先大力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人才培(pei)養(yang),大力開(kai)展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)設,開(kai)展書院及(ji)書香(xiang)校園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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