11月9日上(shang)午，著名詩(shi)人，廣東省作(zuo)家協會副主席楊克做客“麗湖大(da)講(jiang)堂”第50期講(jiang)座，在留仙洞校區學思樓306教室為(wei)我(wo)校師生作(zuo)了(le)一場題為(wei)《何為(wei)好詩(shi)——精英與大(da)眾(zhong)的(de)重合與分野》的(de)專題報告。我(wo)校藝術(shu)設(she)計學院(yuan)、應用外(wai)國語學院(yuan)、人文(wen)學院(yuan)、宣(xuan)傳部等多個部門的(de)師生以及學生社團(tuan)成員近200人到場聆聽了(le)報告。

　　楊(yang)(yang)克(ke)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告(gao)首(shou)先(xian)點題(ti)，先(xian)提出(chu)了(le)兩類(lei)(lei)人(ren)眼(yan)光中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，即“批(pi)評家(jia)和(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)認為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”以(yi)及“不寫(xie)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)和(he)(he)讀者認為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”，并且指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)，他(ta)(ta)(ta)們(men)所認為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)很多是(shi)(shi)(shi)(shi)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)些是(shi)(shi)(shi)(shi)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即：“何(he)為(wei)(wei)(wei)(wei)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)——精英(ying)與(yu)大(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合與(yu)分野”。為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)證明自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，他(ta)(ta)(ta)援引海子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房(fang)屋》、李元勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)(wo)想和(he)(he)你虛度時(shi)(shi)光》和(he)(he)哈金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨白》為(wei)(wei)(wei)(wei)例進行了(le)詳細(xi)闡(chan)析。最后指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)：大(da)眾(zhong)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)跟批(pi)評家(jia)和(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)出(chu)發點不同(tong)，前者所認為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)“主體性(xing)”是(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它說出(chu)了(le)普遍性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)(dong)西。全世界任何(he)一(yi)個(ge)國(guo)家(jia)，不同(tong)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論年紀(ji)大(da)還是(shi)(shi)(shi)(shi)年紀(ji)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀這首(shou)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候他(ta)(ta)(ta)覺得被(bei)觸(chu)動，他(ta)(ta)(ta)覺得說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)聲；而后者則對詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)和(he)(he)獨創(chuang)(chuang)性(xing)情有(you)獨鐘。在(zai)(zai)舉(ju)例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，他(ta)(ta)(ta)以(yi)哈金為(wei)(wei)(wei)(wei)例指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)，個(ge)人(ren)寫(xie)作(zuo)首(shou)先(xian)還是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)個(ge)機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，其(qi)次(ci)指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)機會只(zhi)給有(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，寫(xie)作(zuo)有(you)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)，這種(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)是(shi)(shi)(shi)(shi)別人(ren)沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)分析了(le)兩類(lei)(lei)人(ren)眼(yan)光中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)后，楊(yang)(yang)克(ke)老師(shi)又從詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度闡(chan)明他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。他(ta)(ta)(ta)認為(wei)(wei)(wei)(wei)，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)(dong)西是(shi)(shi)(shi)(shi)意象(xiang)。詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)想象(xiang)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，然后他(ta)(ta)(ta)以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)《我(wo)(wo)在(zai)(zai)一(yi)顆石榴里看(kan)見了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國(guo)》為(wei)(wei)(wei)(wei)例，指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)寫(xie)作(zuo)需要(yao)(yao)尋(xun)找事物之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)聯性(xing)，尋(xun)找意象(xiang)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。然而，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)有(you)時(shi)(shi)也(ye)需要(yao)(yao)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)，他(ta)(ta)(ta)從交響樂、周杰倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂演唱進行延展，指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)有(you)時(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)反傳統，它要(yao)(yao)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)出(chu)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)(dong)西。我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)有(you)這樣一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)想象(xiang)力(li)和(he)(he)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)力(li)。但(dan)也(ye)同(tong)時(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)“并不是(shi)(shi)(shi)(shi)任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)都是(shi)(shi)(shi)(shi)能成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當(dang)下也(ye)有(you)很多低(di)劣和(he)(he)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)寫(xie)作(zuo)。

　　接下來，楊克老師又講述了好(hao)詩當中精英與(yu)大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)合方(fang)面(mian)(mian)。他以瑪莎的(de)(de)(de)《節省(sheng)》和(he)自己的(de)(de)(de)《人(ren)民》為例，指出普通的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)、專家和(he)學者，包(bao)括(kuo)詩人(ren)和(he)批評家都(dou)認為的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)詩歌(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)具有(you)(you)真實性，它能打(da)動所有(you)(you)的(de)(de)(de)讀者。另外，詩歌(ge)(ge)(ge)還存在美(mei)感(gan)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)問題，比如諧趣(qu)、語(yu)調、語(yu)氣和(he)語(yu)感(gan)的(de)(de)(de)問題。然(ran)后總結說，“我覺(jue)得一個好(hao)的(de)(de)(de)詩人(ren)應該有(you)(you)兩種詩歌(ge)(ge)(ge)。好(hao)詩人(ren)必須有(you)(you)專家學者認可，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我覺(jue)得真正偉(wei)(wei)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)詩人(ren)必須有(you)(you)大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)接受(shou)的(de)(de)(de)詩歌(ge)(ge)(ge)，很(hen)多詩人(ren)認為后者寫作是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)難度，我是(shi)(shi)(shi)很(hen)質疑這(zhe)種說法。我覺(jue)得大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)詩歌(ge)(ge)(ge)要傳(chuan)達(da)人(ren)類(lei)普遍的(de)(de)(de)情感(gan)，像李(li)白有(you)(you)這(zhe)種技術(shu)上比較難的(de)(de)(de)詩歌(ge)(ge)(ge)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)一個偉(wei)(wei)大(da)(da)(da)詩人(ren)必須要有(you)(you)‘床前明月光’”。

　　講座之后，楊克(ke)老師(shi)還與(yu)在場(chang)的同(tong)學(xue)們(men)(men)進行(xing)(xing)了互動，就同(tong)學(xue)們(men)(men)對(dui)于(yu)詩(shi)歌閱讀和寫(xie)作(zuo)中(zhong)的一些困惑(huo)進行(xing)(xing)了解答(da)，并現場(chang)為同(tong)學(xue)們(men)(men)贈送了個(ge)人(ren)新出詩(shi)集(ji)《楊克(ke)的詩(shi)》。

　　本期大講堂(tang)，由(you)人文(wen)學(xue)院和校宣傳部聯(lian)合(he)主辦，同時是我(wo)校“第(di)三屆(jie)西麗湖(hu)詩(shi)會”的(de)(de)重要活動之一。為(wei)(wei)了(le)使我(wo)校學(xue)子得到文(wen)學(xue)的(de)(de)熏陶(tao)和提升人文(wen)修(xiu)養，除了(le)楊(yang)克老(lao)師現(xian)場為(wei)(wei)同學(xue)們贈送詩(shi)集，到場的(de)(de)同學(xue)還獲贈了(le)由(you)“西麗湖(hu)詩(shi)會”專門為(wei)(wei)學(xue)子們購置的(de)(de)著名(ming)詩(shi)人詩(shi)集和作家(jia)作品集。

                                                                       　　人文學(xue)院(yuan) 趙目珍

轉自：文化育人網