11月2日，華中師范大學(xue)文學(xue)院(yuan)教授、博士生導師、《華中學(xue)術》主編、臺灣屏(ping)東教育大學(xue)客座(zuo)(zuo)教授戴建業先生做客“麗湖大講堂”第47期講座(zuo)(zuo)，在(zai)留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)德業樓306教室為(wei)我校(xiao)師生作了一場題為(wei)《英雄(xiong)主義(yi)的豪情——以曹操、毛澤東、李白、杜甫詩(shi)詞為(wei)例》的專(zhuan)題報(bao)告。學(xue)校(xiao)多(duo)個(ge)學(xue)院(yuan)師生及(ji)學(xue)生社團成員(yuan)近200人到場聆聽了講座(zuo)(zuo)。

　　戴建業老(lao)師(shi)的(de)報(bao)告從(cong)何謂(wei)英(ying)雄講起，首先引述漢末魏初劉劭的(de)《人物志》中(zhong)的(de)觀點(dian)——“夫草之精(jing)秀者為(wei)(wei)(wei)英(ying),獸之特(te)群(qun)者為(wei)(wei)(wei)雄”，將(jiang)英(ying)、雄二(er)(er)字分開來談。認為(wei)(wei)(wei)：英(ying)，是(shi)對(dui)花草中(zhong)完美優異(yi)者的(de)稱呼(hu)(hu)；雄，則是(shi)對(dui)野獸中(zhong)出(chu)類拔萃(cui)者的(de)稱呼(hu)(hu)。人類于(yu)(yu)是(shi)從(cong)中(zhong)取名(ming)，把(ba)文武才干(gan)都出(chu)群(qun)的(de)人呼(hu)(hu)為(wei)(wei)(wei)“英(ying)雄”。亦即“英(ying)雄”乃是(shi)“英(ying)”與“雄”的(de)復合體(ti)。因此，判斷一(yi)個人是(shi)不是(shi)英(ying)雄就(jiu)要看(kan)他是(shi)否兼(jian)具“英(ying)”與“雄”二(er)(er)者的(de)才干(gan)。而兼(jian)具二(er)(er)者才干(gan)的(de)體(ti)現，就(jiu)是(shi)在(zai)重大歷史(shi)關頭(tou)，能勇敢(gan)地站出(chu)來扭轉乾(qian)坤，推動歷史(shi)進程，拯救民(min)族命(ming)運；或者是(shi)在(zai)緊要的(de)歷史(shi)關頭(tou)能擔當歷史(shi)責任，即諸葛亮在(zai)《出(chu)師(shi)表(biao)》中(zhong)所謂(wei)的(de)“受任于(yu)(yu)敗軍之際,奉(feng)命(ming)于(yu)(yu)危難之間”。

　　接下來戴(dai)(dai)建(jian)業(ye)先(xian)生(sheng)為我(wo)們(men)(men)分析了兩(liang)類(lei)(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)：有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)是打破了舊世(shi)界(jie)(jie)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)則(ze)是重建(jian)了新世(shi)界(jie)(jie)。這(zhe)一(yi)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，我(wo)們(men)(men)把(ba)他(ta)們(men)(men)稱為領(ling)袖英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，或帝王英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，像曹操(cao)、毛澤東就屬(shu)于(yu)這(zhe)一(yi)類(lei)(lei)。另外(wai)，每(mei)一(yi)個領(ling)域夜都有(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，如(ru)思想界(jie)(jie)有(you)柏拉圖所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“哲學(xue)王”，詩國中(zhong)有(you)所(suo)謂“桂冠詩人(ren)”。就詩歌創作(zuo)來說，那(nei)些能(neng)行動(dong)表(biao)現一(yi)個民族偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)力(li)、能(neng)揭示人(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運、表(biao)現波(bo)瀾壯闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)生(sheng)活(huo)、能(neng)揭示人(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲劇與喜劇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)詩人(ren)，屬(shu)于(yu)詩國中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，李白(bai)與杜(du)甫(fu)就屬(shu)于(yu)這(zhe)一(yi)類(lei)(lei)。為了更細致地展示著這(zhe)兩(liang)類(lei)(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情，戴(dai)(dai)建(jian)業(ye)先(xian)生(sheng)又(you)以詩詞(ci)精讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式為我(wo)們(men)(men)進行了詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析。在這(zhe)一(yi)環節，他(ta)援引(yin)(yin)曹操(cao)、毛澤東、李白(bai)、杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多經(jing)典(dian)詩詞(ci)，如(ru)曹操(cao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《短(duan)歌行》《步出(chu)夏門行·觀滄海》，毛澤東的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《卜算子·詠(yong)梅》《沁園春·長沙》《沁園春·雪》，李白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《南陵別兒(er)童進京》《將進酒》《行路難(nan)》，杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《望岳》《房兵曹胡馬》《畫鷹》等，不僅與同(tong)學(xue)們(men)(men)一(yi)起朗誦這(zhe)些經(jing)典(dian)詩詞(ci)，更難(nan)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是他(ta)旁征博引(yin)(yin)，條分縷析，從現實(shi)出(chu)發(fa)，激揚(yang)了在場同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春情懷(huai)和英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)(yi)豪(hao)情，博得了同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)掌(zhang)聲(sheng)。戴(dai)(dai)建(jian)業(ye)先(xian)生(sheng)最后總結性指出(chu)：不管(guan)哪類(lei)(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，他(ta)們(men)(men)都具(ju)(ju)有(you)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情與沖(chong)動(dong)，他(ta)們(men)(men)都有(you)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)擔當意(yi)識，并勇(yong)于(yu)站(zhan)出(chu)來肩負歷史(shi)重擔，所(suo)以他(ta)們(men)(men)往(wang)往(wang)具(ju)(ju)有(you)博大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟(jin)、宏(hong)偉(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)勢和震(zhen)撼(han)人(ren)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。

　　最后，戴建業(ye)先生(sheng)還與在場的(de)同(tong)(tong)學們(men)進行了(le)互動，就同(tong)(tong)學們(men)學習、人生(sheng)中的(de)一些(xie)困惑進行了(le)解(jie)答(da)，并鼓勵當(dang)今學子(zi)培養寬廣胸懷與擔(dan)當(dang)意識，努力鍛造自己的(de)英雄主義情懷，為青春(chun)增色，為人生(sheng)添彩。

                                                                   　　人(ren)文學院 趙目珍

轉自：文化育人網