10月28日，深圳市第五屆(jie)政協委員(yuan)，現任深圳市工(gong)業(ye)設計行(xing)業(ye)協會(hui)執行(xing)副會(hui)長兼秘書(shu)長、全國工(gong)業(ye)設計產業(ye)創新(xin)聯盟(meng)秘書(shu)長、深圳創新(xin)設計研究院戰略咨詢委員(yuan)會(hui)執行(xing)秘書(shu)長、深港(gang)設計合作咨詢委員(yuan)會(hui)委員(yuan)封昌(chang)紅女士做客“麗湖大講(jiang)堂”第46期講(jiang)座。在留仙洞校區德業(ye)樓207教(jiao)室(shi)為(wei)我校師生作了一場題為(wei)《與深圳同創造》的專題講(jiang)座。

　　封(feng)昌(chang)紅首先為(wei)我們介紹(shao)了今年(nian)(nian)1月4日(ri)，李克強(qiang)總(zong)(zong)理(li)曾專程參(can)觀(guan)深圳第一(yi)家(jia)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)機構——柴(chai)(chai)火創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間，欣然同意(yi)成(cheng)為(wei)柴(chai)(chai)火創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)榮譽會(hui)員，并(bing)鼓勵年(nian)(nian)輕的(de)柴(chai)(chai)火創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)。在當時(shi)的(de)活動現場，封(feng)昌(chang)紅為(wei)總(zong)(zong)理(li)進行了詳細的(de)介紹(shao)，有些意(yi)外的(de)是，總(zong)(zong)理(li)對創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)領域非常熟悉。在參(can)觀(guan)現場，李克強(qiang)提出了一(yi)個著名論斷：“創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們的(de)奇思妙想(xiang)和豐富成(cheng)果，充分(fen)展(zhan)示了大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)活力，這種活力和創(chuang)(chuang)(chuang)造，將(jiang)會(hui)成(cheng)為(wei)中國經濟(ji)未來(lai)增長的(de)不(bu)熄引擎。”

　　隨(sui)后，封昌紅與聽眾分享了(le)她(ta)在國(guo)外的(de)工作(zuo)、游覽經(jing)歷與設計專(zhuan)業知(zhi)識，激起了(le)與會者濃厚的(de)興趣，極大擴(kuo)展了(le)專(zhuan)業學(xue)生的(de)認(ren)知(zhi)視(shi)野。

　　講座(zuo)的最(zui)后，封昌紅分析了創(chuang)(chuang)(chuang)客對深圳(zhen)未來(lai)發(fa)(fa)展帶來(lai)的意義。隨著(zhu)信息技(ji)術的發(fa)(fa)展、知識社(she)會(hui)的來(lai)臨，傳(chuan)統的模式正在轉變。基于對從個人(ren)通訊到(dao)個人(ren)計(ji)(ji)算，再(zai)到(dao)個人(ren)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)的社(she)會(hui)技(ji)術發(fa)(fa)展脈(mo)絡，制(zhi)造(zao)(zao)(zao)業(ye)試圖構(gou)建以用戶(hu)(hu)為中心的，面(mian)向(xiang)(xiang)應用的融(rong)合從創(chuang)(chuang)(chuang)意、設計(ji)(ji)到(dao)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)等各個環節的用戶(hu)(hu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)環境。面(mian)向(xiang)(xiang)知識社(she)會(hui)的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)2.0模式消融(rong)了創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的邊界，用戶(hu)(hu)可以成(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的動力、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的主體。從發(fa)(fa)展趨勢看(kan)，創(chuang)(chuang)(chuang)客空間必將成(cheng)為技(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活動開(kai)展和(he)交(jiao)流的場(chang)(chang)所(suo)(suo)，也是技(ji)術積累的場(chang)(chang)所(suo)(suo)，同時也必將成(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)意產生和(he)實現以及交(jiao)易的場(chang)(chang)所(suo)(suo)，從而成(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)集散地。

　　創(chuang)(chuang)新2.0時(shi)代的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)客們以好(hao)玩為(wei)主要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，恰恰是(shi)創(chuang)(chuang)客的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)義所在。當創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)及(ji)其實現(xian)有(you)(you)成為(wei)商業(ye)(ye)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)件順理(li)成章的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。一(yi)(yi)(yi)旦有(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，就(jiu)要(yao)去思考商業(ye)(ye)模(mo)式，搭建創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)隊。所以，凡(fan)是(shi)有(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)(xiang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)客，就(jiu)要(yao)做有(you)(you)心人(ren)，并(bing)且要(yao)堅持(chi)。從創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)到實現(xian)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個質(zhi)的(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍，從創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)產品到形(xing)成商業(ye)(ye)模(mo)式，又是(shi)一(yi)(yi)(yi)個飛(fei)躍，每一(yi)(yi)(yi)個飛(fei)躍都(dou)不容(rong)易，都(dou)意(yi)(yi)味著有(you)(you)失敗的(de)(de)(de)(de)危險。同(tong)時(shi)，這(zhe)樣去做之后，作(zuo)為(wei)純粹創(chuang)(chuang)客的(de)(de)(de)(de)樂趣也(ye)許會減少，這(zhe)是(shi)有(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)(xiang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)客們要(yao)有(you)(you)心理(li)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)。

　　講座互動(dong)環節，封昌紅就創客與產業升級、設計教育等話題與聽(ting)眾進行了(le)廣泛的(de)(de)討論。本次(ci)講座為我(wo)校(xiao)創業學子(zi)開(kai)啟(qi)了(le)全新(xin)的(de)(de)創客思維，擴(kuo)展了(le)廣大師(shi)生的(de)(de)專業視(shi)野，為學子(zi)們的(de)(de)創新(xin)創業提供(gong)了(le)有益的(de)(de)干貨。

                                                                         　　藝(yi)術(shu)學院 周俊凱

轉自：文化育人網