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深職讀書月里別樣的閱讀體驗

發布:2016-11-25

深職讀書月里別樣的閱讀體驗
全體演員合影。

深職讀書月里別樣的閱讀體驗

  《一個都不能少》精彩上演。

  11月19日晚(wan),皎(jiao)潔(jie)的(de)月光(guang)透(tou)過錯落有致(zhi)的(de)枝葉,將朦朧的(de)光(guang)斑撒在(zai)了(le)留仙洞音樂(le)廳門口“讀(du)劇(ju)”的(de)大海報(bao)上(shang),沒錯,這里正在(zai)上(shang)演一場由(you)深(shen)圳圖書(shu)館(guan)(guan)、深(shen)圳市(shi)文體旅游局、我校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)攜(xie)手(shou)“知否讀(du)劇(ju)社”共同舉辦的(de)“讀(du)劇(ju)”大戲(xi)。

  “讀(du)劇(ju)(ju)(ju)(ju)”是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)新(xin)的(de)文(wen)學閱(yue)讀(du)方式(shi)。據(ju)深(shen)圳知否讀(du)劇(ju)(ju)(ju)(ju)社發起人(ren)、原深(shen)圳戲劇(ju)(ju)(ju)(ju)家協(xie)會副主席(xi)李(li)紹琴介(jie)紹,“讀(du)劇(ju)(ju)(ju)(ju)”就是(shi)(shi)“讀(du)”劇(ju)(ju)(ju)(ju),不是(shi)(shi)“演”劇(ju)(ju)(ju)(ju),是(shi)(shi)通(tong)過(guo)朗(lang)讀(du)劇(ju)(ju)(ju)(ju)本來(lai)展現(xian)(xian)劇(ju)(ju)(ju)(ju)情(qing)、用(yong)語(yu)言(yan)塑造人(ren)物形象、以(yi)表(biao)演者(zhe)的(de)聲音能力(li)為依據(ju)和(he)主要表(biao)現(xian)(xian)手法來(lai)詮(quan)釋作(zuo)品的(de)一(yi)(yi)種(zhong)形式(shi),是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)新(xin)的(de)文(wen)學閱(yue)讀(du)方式(shi)。她說:“與傳統話(hua)劇(ju)(ju)(ju)(ju)相比(bi),‘讀(du)劇(ju)(ju)(ju)(ju)’大(da)(da)大(da)(da)減低了制作(zuo)成本,是(shi)(shi)把戲劇(ju)(ju)(ju)(ju)元素壓(ya)縮到最簡(jian)單(dan)的(de)一(yi)(yi)種(zhong)戲劇(ju)(ju)(ju)(ju)表(biao)現(xian)(xian)形式(shi),演員通(tong)過(guo)藝術語(yu)言(yan)將劇(ju)(ju)(ju)(ju)中人(ren)物的(de)性(xing)格(ge)、人(ren)物關(guan)系(xi)、復雜的(de)情(qing)節,立體地呈獻給(gei)觀眾,讓(rang)大(da)(da)家通(tong)過(guo)戲劇(ju)(ju)(ju)(ju)人(ren)物語(yu)言(yan)對劇(ju)(ju)(ju)(ju)情(qing)展開想象。”

  知否讀劇社這次(ci)帶來了反映都(dou)市青年(nian)婚戀(lian)觀的(de)(de)《剩女郎》、日(ri)本作家笹(笹)澤左保的(de)(de)著(zhu)(zhu)名(ming)推理小說《大海的(de)(de)請帖》和紀念(nian)抗日(ri)戰(zhan)爭犧牲先(xian)烈的(de)(de)《一個(ge)都(dou)不(bu)許死》三個(ge)劇目(mu)。強大的(de)(de)演(yan)員(yuan)(yuan)陣(zhen)容(rong)中(zhong)不(bu)乏深圳廣電集團著(zhu)(zhu)名(ming)節(jie)目(mu)主持人(ren)小妹、吉(ji)祥、王(wang)赫,頻道總監楊文,全(quan)國小品(pin)大賽一等獎獲得者侯繼(ji)寬等眾多(duo)重量級人(ren)物(wu)(wu)。這場演(yan)出(chu)沒(mei)有(you)(you)華麗的(de)(de)舞臺背景,沒(mei)有(you)(you)精(jing)致的(de)(de)演(yan)出(chu)道具,劇中(zhong)的(de)(de)人(ren)物(wu)(wu)性格、關系,復(fu)雜(za)的(de)(de)情(qing)節(jie),都(dou)是通過演(yan)員(yuan)(yuan)們富有(you)(you)表現力的(de)(de)聲音來演(yan)繹,漸(jian)漸(jian)的(de)(de),觀眾們隨著(zhu)(zhu)他們的(de)(de)聲音進入(ru)了劇情(qing)。

  演(yan)出(chu)結(jie)束后的互動(dong)環(huan)節上,主持人話音剛(gang)落(luo),同學們便積(ji)極舉手,向演(yan)員們提出(chu)各(ge)種問題,并表達了對“讀劇(ju)”這種新閱讀方式(shi)的喜(xi)愛,希望讀劇(ju)社(she)有更多(duo)的經典著作劇(ju)目上演(yan),并希望圖(tu)書館多(duo)多(duo)開展(zhan)這項(xiang)活動(dong)。

  我(wo)校圖(tu)書館(guan)館(guan)長(chang)劉蘭平全程(cheng)觀(guan)看了(le)(le)表演,并在演出(chu)結束后表達(da)了(le)(le)對讀劇形式的(de)肯(ken)定,對知否(fou)讀劇社(she)的(de)精彩演出(chu)表示了(le)(le)誠摯的(de)謝意(yi)。

                                                                             圖書館 王(wang) 嘉

 

轉自:文化育人網

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