草莓视频app在线下载

體育(yu)部現有(you)專任教(jiao)師36人(ren)，其(qi)中教(jiao)授(shou)8人(ren)、副教(jiao)授(shou)15人(ren)、講師12人(ren)；博士3人(ren)。近年來，部門積極開展具有(you)高職特(te)色的(de)體育(yu)俱樂部教(jiao)學(xue)模式(shi)改革；收(shou)到明顯成效，擁有(you)市級教(jiao)改項目(mu)一門，校(xiao)級教(jiao)改項目(mu)十余項。部門積極響(xiang)應學(xue)校(xiao)新的(de)人(ren)才培養模式(shi)改革舉措，已培養了101名社會體育(yu)輔(fu)修(xiu)專業學(xue)生，并面向2012級學(xue)生繼續招收(shou)拓展專業學(xue)生。

體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)以(yi)(yi)國家(jia)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)總局(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究基地(di)為平臺，基地(di)依托地(di)域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、民(min)俗文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、區域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)等優(you)勢，逐步開展具有特色(se)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究，形成以(yi)(yi)絲綢(chou)之路體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；武術(shu)與(yu)民(min)族傳統體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；社(she)區與(yu)校園(yuan)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；地(di)域非物質文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究為主的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究體(ti)(ti)(ti)(ti)系。同(tong)時，學(xue)校實施(shi)了(le)強身健體(ti)(ti)(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)程，大(da)力加強對職業教育(yu)(yu)(yu)(yu)中學(xue)校體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究與(yu)建(jian)設(she)，并(bing)學(xue)校將逐漸發展成為集科研(yan)(yan)(yan)、教學(xue)、服務為一體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究基地(di)，現已取得了(le)一定的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究成果。部(bu)門(men)還積極參加國內外的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)活動，并(bing)在大(da)會上發表論文(wen)(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)究成果在學(xue)界產生了(le)一定的(de)(de)(de)影響。目前，部(bu)門(men)師資力量雄(xiong)厚(hou)，年齡結(jie)構(gou)、學(xue)歷與(yu)職稱結(jie)構(gou)較為合理，具有從事研(yan)(yan)(yan)究的(de)(de)(de)師資和設(she)施(shi)條件，并(bing)制定了(le)三年的(de)(de)(de)發展規(gui)劃(hua)。

部(bu)門以(yi)國家(jia)體(ti)(ti)育(yu)總(zong)局體(ti)(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地為平臺，依托地域(yu)文(wen)化(hua)(hua)、民俗文(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域(yu)文(wen)化(hua)(hua)等優勢，開展具有特(te)色(se)的體(ti)(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成了(le)以(yi):絲綢之路體(ti)(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)； 武術(shu)與民族(zu)傳統體(ti)(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)課(ke)程文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區(qu)與校園體(ti)(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地域(yu)非物質文(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為主的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)系。

同時(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)實施的(de)(de)學(xue)生強(qiang)身(shen)健體(ti)教育(yu)工(gong)程,全面開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)對職業教育(yu)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)教育(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)究與建設，其中(zhong)“社會體(ti)育(yu)”在學(xue)校(xiao)(xiao) “三(san)育(yu)人”的(de)(de)人才(cai)培養(yang)模(mo)式改(gai)革中(zhong)，已(yi)成(cheng)為(wei)面向全校(xiao)(xiao)學(xue)生開(kai)設的(de)(de)拓展(zhan)(zhan)專業。學(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)逐漸發展(zhan)(zhan)成(cheng)為(wei)集科研(yan)(yan)、教學(xue)、服(fu)務為(wei)一體(ti)的(de)(de)體(ti)育(yu)文化研(yan)(yan)究基地。部門還積極參加(jia)國內(nei)外(wai)的(de)(de)學(xue)術交流活動，研(yan)(yan)究成(cheng)果(guo)在學(xue)術界也(ye)產(chan)生了(le)一定的(de)(de)影響。部門師(shi)資(zi)力量雄厚(hou)，年齡結構(gou)、學(xue)歷與職稱(cheng)結構(gou)合理，具有從事研(yan)(yan)究的(de)(de)師(shi)資(zi)和設施條(tiao)件(jian)，并制定了(le)三(san)年的(de)(de)發展(zhan)(zhan)規劃。