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2012年9月(yue)，在創新(xin)型(xing)國(guo)家戰略的背景下(xia)(xia)，為(wei)(wei)主動適應(ying)深(shen)(shen)(shen)圳特區經濟社(she)會(hui)和(he)學生(sheng)發(fa)展需要，深(shen)(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)成立(li)創業(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)（深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)［2012］111號文）。2016年7月(yue)，為(wei)(wei)進一步主動適應(ying)產(chan)業(ye)(ye)鏈和(he)人才供需鏈的新(xin)常(chang)態，學院(yuan)(yuan)升級為(wei)(wei)創新(xin)創業(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)（深(shen)(shen)(shen)職(zhi)黨字［2016］15號文），學院(yuan)(yuan)負責全校創新(xin)創業(ye)(ye)教育的統籌協調和(he)組織(zhi)管(guan)理(li)(li),下(xia)(xia)設(she)創新(xin)創業(ye)(ye)教育教研室、綜合管(guan)理(li)(li)辦公室、學生(sheng)創意創業(ye)(ye)園、創客中心（微(wei)觀裝配實驗室）。
創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)成立，是我校(xiao)大(da)力(li)(li)推進“文化(hua)育人(ren)、復合育人(ren)、協同育人(ren)”教(jiao)育戰略改革的(de)(de)(de)重要(yao)舉措(cuo)。針對產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級和人(ren)的(de)(de)(de)可(ke)持續發(fa)展的(de)(de)(de)新(xin)(xin)要(yao)求，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)以營造校(xiao)園創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)文化(hua)、培(pei)養創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型復合人(ren)才、搭建校(xiao)內外(wai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)平(ping)臺為己任(ren)，強調(diao)培(pei)養學(xue)生的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)變遷能(neng)力(li)(li)和以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)為核心的(de)(de)(de)綜合素質。
課(ke)程(cheng)建設方(fang)面，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院圍繞(rao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)需具備的(de)(de)(de)知(zhi)識、能力(li)來確定教學(xue)(xue)(xue)內容(rong)，側重方(fang)法的(de)(de)(de)掌握；淡化學(xue)(xue)(xue)科(ke)界限，注重學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)交叉性(xing)、滲透(tou)性(xing)和綜合性(xing)。以創(chuang)(chuang)新思維(wei)的(de)(de)(de)培(pei)養，創(chuang)(chuang)業(ye)實踐(jian)性(xing)作為教學(xue)(xue)(xue)設計主線(xian)，指導學(xue)(xue)(xue)生利用設計思維(wei)的(de)(de)(de)方(fang)法去發掘項(xiang)目(mu)，并學(xue)(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)辦(ban)公司或創(chuang)(chuang)辦(ban)模擬公司，延伸教育到學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)真實創(chuang)(chuang)業(ye)階段(duan)，提供(gong)跟蹤(zong)與咨詢服務。
學(xue)院(yuan)建(jian)立了一支600人(ren)規模的由校(xiao)內外專(zhuan)家學(xue)者、知名企業家、創(chuang)(chuang)業成功人(ren)士、優秀校(xiao)友、專(zhuan)業教師(shi)和輔導(dao)員共同組成、專(zhuan)兼結(jie)合的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)導(dao)師(shi)隊(dui)伍。他(ta)們不僅(jin)為學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)提供(gong)咨詢(xun)幫助，還親自參與教學(xue)工作和學(xue)生創(chuang)(chuang)業項目(mu)指導(dao)。
學校現有(you)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園、IT創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)(zhong)心、電子精英創(chuang)(chuang)(chuang)客空間等16個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐基地，總面積5431平方米，形成從創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)苗圃到孵(fu)化(hua)器一體化(hua)的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐教育(yu)系統。其中(zhong)(zhong)，大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園1800平方米，可(ke)同時容納54個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊開展創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐活動。入(ru)園企(qi)業(ye)(ye)孵(fu)化(hua)期為兩年(nian)，學院(yuan)為入(ru)園大學生(sheng)(sheng)免除租(zu)金，并提供創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基金資助。自2010年(nian)開園以來，已累(lei)計(ji)有(you)9批(pi)共計(ji)222個項目(mu)先后入(ru)園孵(fu)化(hua)，孵(fu)化(hua)期（2年(nian)）內存活率達62%。
學(xue)(xue)院(yuan)于2014年(nian)10月開始(shi)籌建創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心(xin)。學(xue)(xue)校創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心(xin)是以微(wei)觀裝配實驗室為(wei)(wei)中(zhong)樞，各學(xue)(xue)院(yuan)分中(zhong)心(xin)為(wei)(wei)延伸，學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)為(wei)(wei)主體，國際(ji)大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯盟為(wei)(wei)拓展，兼顧教學(xue)(xue)和孵(fu)化雙重(zhong)功能，實現(xian)跨地域、全(quan)要素(su)的創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)培育及項(xiang)目(mu)孵(fu)化的綜合(he)平臺，為(wei)(wei)大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)提供從創(chuang)(chuang)(chuang)意、到(dao)設(she)計、到(dao)制造的專業支持和全(quan)過(guo)程服務。
2015年(nian)3月，學校(xiao)被(bei)廣東(dong)省教育廳評為首(shou)批“廣東(dong)省大學生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育示范學校(xiao)”，2015年(nian)7月，學校(xiao)獲得中華(hua)人民(min)共和國(guo)教育部認證的“全(quan)國(guo)高(gao)校(xiao)實踐育人創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)基(ji)地(di)”，2016年(nian)7月，學校(xiao)榮膺全(quan)國(guo)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)典型經驗高(gao)校(xiao)。
未來，學(xue)院將繼續通過(guo)觀(guan)念、模式、路(lu)徑的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)，深(shen)化復合(he)式人才培養改革，努(nu)力(li)回歸教(jiao)育本質，擔當教(jiao)育使命，體現教(jiao)育自覺。在每位同學(xue)心中播下創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)種子，增強其創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業能力(li)，為他們(men)未來的(de)(de)可(ke)持續發展提(ti)供(gong)不(bu)竭動力(li)。
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