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- 2022-03-25 深職匠心 | 滕超:做新時代的科技“拓荒牛”
深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)創建于1993年,是國內(nei)最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)(deng)職業(ye)技術教育的(de)院(yuan)校之一,建校以來(lai),學(xue)校始(shi)終(zhong)秉(bing)承特(te)(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創新精神,開拓進取,創造了中國高(gao)職教育的(de)多個(ge)第(di)一。從首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校生(sheng),從最(zui)初的(de)借用校舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大校區,從默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校闖出了一條中國特(te)(te)色高(gao)等(deng)(deng)職業(ye)教育發展之路,被譽為(wei)中國高(gao)職教育的(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經(jing)濟社(she)會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置緊(jin)貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展領(ling)域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置動態(tai)機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)(she)置16個二(er)級(ji)學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了(le)一個從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的(de)過程,人才培養模式日臻完善,專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)建設世界一流(liu)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培養模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養模式日臻完善,專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國家(jia)發展戰略,加快國際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區(qu)域(yu)(yu)與(yu)自(zi)身(shen)優勢,深化國際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)(jiao)流與(yu)合作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等(deng)領域(yu)(yu)與(yu)境外合作(zuo)院校(xiao)開展了全方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)國際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流合作(zuo),為深圳乃至(zhi)中國職業教育(yu)國際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流與(yu)發展做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校區館(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校區館(guan)(guan)和官龍山校區醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(含(han)中外文(wen)圖書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子圖書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以(yi)及幾十種(zhong)數據(ju)庫(ku),多媒(mei)體(ti)資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建有先(xian)進的(de)書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建有多間電子閱(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設(she)了(le)移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)讀者(zhe)互(hu)動(dong)。
學(xue)校(xiao)以(yi)高度(du)的文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人的根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在國內率先大力(li)倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養,大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)設,開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
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