近日(ri)，2018年國家級教(jiao)學(xue)成果獎(jiang)(jiang)(jiang)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)項目名單公(gong)布。我校(xiao)在2018年國家級教(jiao)學(xue)成果獎(jiang)(jiang)(jiang)評選中再創輝煌，獲(huo)(huo)得(de)特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1項、一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1項、二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)3項，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)總數(shu)在全(quan)省(sheng)及全(quan)國同類院校(xiao)中排名第(di)一，并實現廣東省(sheng)在特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)上(shang)零的(de)突破。

馬曉明教授主持完成的《深職院-華為培養信息通信技術技能人才‘課(ke)證(zheng)共生長(chang)’模式研制與實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎特等獎；陳秋明教授主持完成的《與專業教育深度融合的進階式創業教育改革及實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎一等獎；溫希東教授主持完成的《‘單片機應用技術’課程(cheng)建設及(ji)線(xian)上線(xian)下(xia)混合式教(jiao)學的改(gai)(gai)革實(shi)踐》、朱(zhu)方來教(jiao)授(shou)主持(chi)完成(cheng)的《借鑒(jian)德國應用科技大學經驗(yan)，協(xie)同培養創新型汽車電子類專業人才的改(gai)(gai)革與(yu)實(shi)踐》、姜(jiang)洪(hong)副教(jiao)授(shou)主持(chi)完成(cheng)的《物(wu)流(liu)管理專業中(zhong)高(gao)職銜接課程(cheng)體(ti)系構建與(yu)實(shi)踐》項目均榮獲2018年(nian)國家級教(jiao)學成(cheng)果獎二(er)等獎。

深(shen)職院2018年國(guo)家級教學成果獎獲獎情況新聞發(fa)布會(hui)在(zai)留仙洞校區舉行。

1月3日，我校舉行(xing)2018年(nian)國(guo)家(jia)級教(jiao)學(xue)成果(guo)獎獲獎情況新(xin)聞發布(bu)(bu)會，發布(bu)(bu)我校2018年(nian)國(guo)家(jia)教(jiao)學(xue)成果(guo)獎獲獎情況以及近年(nian)來我校教(jiao)學(xue)改革發展的有關情況。

來自新華社、光明日報、中央人(ren)(ren)民廣播電臺等20多家媒體參加了(le)發(fa)(fa)布(bu)會(hui)。黨委書(shu)記陳秋明，副校長(chang)(chang)溫希(xi)東、馬曉(xiao)明，創新創業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)執行院(yuan)長(chang)(chang)文首文，汽車與交通學(xue)(xue)院(yuan)教授朱方來，管理(li)學(xue)(xue)院(yuan)副院(yuan)長(chang)(chang)姜(jiang)洪等國家級教學(xue)(xue)成果獎(jiang)獲獎(jiang)代表出(chu)席(xi)了(le)新聞發(fa)(fa)布(bu)會(hui)。學(xue)(xue)校黨委委員(yuan)、宣傳部(bu)部(bu)長(chang)(chang)譚屬春主(zhu)持了(le)發(fa)(fa)布(bu)會(hui)。教務處(chu)處(chu)長(chang)(chang)王汝志、招就辦主(zhu)任(ren)韓奇生等相關(guan)職(zhi)能部(bu)門負責人(ren)(ren)出(chu)席(xi)了(le)發(fa)(fa)布(bu)會(hui)。

媒體記者提問。

獎項代表我國教育教學工作的最高水平

據(ju)悉，國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)是與國(guo)(guo)(guo)家(jia)科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)“三大獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)”（國(guo)(guo)(guo)家(jia)自(zi)然科(ke)(ke)學(xue)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)技(ji)術(shu)發明獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)科(ke)(ke)學(xue)技(ji)術(shu)進步獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)）齊(qi)名的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)，代表我國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)最高水平。《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)條(tiao)例》（國(guo)(guo)(guo)務院(yuan)令第151號）指(zhi)(zhi)出(chu)：“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)是指(zhi)(zhi)反映教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規(gui)律，具有獨創性、新穎性、實(shi)用(yong)性，對提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量、實(shi)現培養目標(biao)產生(sheng)明顯效果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方案。”申請國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)有3個(ge)基本條(tiao)件：（1）國(guo)(guo)(guo)內首創；（2）經過2年以上教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐檢(jian)驗；（3）在全國(guo)(guo)(guo)產生(sheng)一定影響。

國(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學成果(guo)獎(jiang)分為(wei)特(te)等(deng)獎(jiang)、一(yi)等(deng)獎(jiang)、二等(deng)獎(jiang)三個(ge)等(deng)級(ji)(ji)，授予證(zheng)書、獎(jiang)章(zhang)和獎(jiang)金。特(te)等(deng)獎(jiang)由(you)國(guo)務院批準，一(yi)等(deng)獎(jiang)、二等(deng)獎(jiang)由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部批準。國(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學成果(guo)獎(jiang)每4年(nian)(nian)(nian)評審一(yi)次。高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)第(di)一(yi)屆國(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學成果(guo)獎(jiang)于1989年(nian)(nian)(nian)評審，2018年(nian)(nian)(nian)為(wei)第(di)八屆。從第(di)七屆（2014年(nian)(nian)(nian)）開始，國(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學成果(guo)獎(jiang)設基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)三大類。

學校黨委書記陳秋明就學校教育教學改革答記者問。

副校長馬曉明就特等獎獲獎情況接受記者采訪。

我校獲獎數量多、等級高、影響大

我(wo)校在國(guo)家級教學(xue)成(cheng)果獎(jiang)方面取得的驕人成(cheng)績有以下幾個主要(yao)特點：

一是起步早、獲獎數量多。高職教育于2001年首次進入高等教育國家級教學成果獎評審（當年高等教育共評出特等獎2項、一等獎59項、二等獎434項），我校于當年獲一等獎1項，是全國唯一一所獲獎的高職院校。至今，我校共獲國家級教學成果獎14項，其中特等獎1項、一等獎3項、二等獎10項。（詳見附表）以2018年為例，據統計，廣東省共獲得職業教育國家級教學成果獎43項（特等獎1項、一等獎4項、二等獎38項），特等獎實現零的突破，在全國排名第一；一等獎數、二等獎數和獲獎總數均在全國排名第三。我校2018年獲特等獎1項、一等獎1項、二等獎3項，獲獎總數在(zai)全省(sheng)及全國同類院校中排名第一。

二是獲獎(jiang)等(deng)(deng)級(ji)高(gao)。2018年職(zhi)業教育(yu)國家級(ji)教學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)特等(deng)(deng)獎(jiang)共(gong)2項（高(gao)職(zhi)1項、中職(zhi)1項），我(wo)(wo)校“深(shen)職(zhi)院-華為(wei)培養信(xin)息通信(xin)技術技能人才‘課(ke)證共(gong)生共(gong)長’模(mo)式研(yan)制與實(shi)踐(jian)”項目獲特等(deng)(deng)獎(jiang)，實(shi)現了(le)我(wo)(wo)校和廣東省職(zhi)業教育(yu)國家級(ji)教學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)特等(deng)(deng)獎(jiang)零(ling)的(de)(de)突破(po)。2018年職(zhi)業教育(yu)國家級(ji)教學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)一等(deng)(deng)獎(jiang)共(gong)50項，我(wo)(wo)校“與專業教育(yu)深(shen)度融合(he)的(de)(de)進階(jie)式創業教育(yu)改革及實(shi)踐(jian)”獲一等(deng)(deng)獎(jiang)。

三是覆蓋面廣(guang)(guang)、應用(yong)推廣(guang)(guang)價(jia)值高。我校的(de)(de)獲獎項目(mu)中，既(ji)有(you)宏觀(guan)層(ceng)(ceng)面的(de)(de)人才培養模式研(yan)(yan)究和體(ti)系設計，也有(you)中觀(guan)層(ceng)(ceng)面的(de)(de)專業建設與改(gai)革(ge)研(yan)(yan)究，還有(you)微(wei)觀(guan)層(ceng)(ceng)面的(de)(de)課程(cheng)開發(fa)和課堂教學改(gai)革(ge)研(yan)(yan)究；既(ji)有(you)理論研(yan)(yan)究，更有(you)實踐(jian)探索。以2018年為例，我校的(de)(de)獲獎項目(mu)切中產教融合(he)、創(chuang)新創(chuang)業教育、混合(he)式教學、協同育人、中高職銜接等我國職業教育改(gai)革(ge)中的(de)(de)熱(re)點(dian)、難(nan)點(dian)問題，大(da)力開展理論研(yan)(yan)究和實踐(jian)探索，提供(gong)了可(ke)供(gong)同行和兄弟院校借鑒的(de)(de)“深職院解決方案”，具有(you)很高的(de)(de)應用(yong)推廣(guang)(guang)價(jia)值。

四(si)是(shi)突(tu)顯(xian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)(se)(se)。產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)是(shi)高職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)必由之路，建(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai)，深(shen)(shen)職院一(yi)(yi)直(zhi)高度(du)(du)重(zhong)視校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)。早在建(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)之初(chu)，就在每個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)立專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導委(wei)員會，由相關(guan)行業(ye)、企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)權威(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家擔任(ren)委(wei)員，全面(mian)參與專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)工作(zuo)(zuo)(zuo)。2009年(nian)國家示范校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)設完成(cheng)(cheng)(cheng)后，我(wo)(wo)(wo)們又提(ti)出(chu)“政(zheng)校(xiao)(xiao)(xiao)行企(qi)(qi)(qi)四(si)方聯動、產(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)用立體(ti)推進(jin)”的(de)(de)(de)十(shi)六(liu)字辦學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，全面(mian)推進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第三次黨代會我(wo)(wo)(wo)們進(jin)一(yi)(yi)步提(ti)出(chu)六(liu)個融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革理念，其中(zhong)第一(yi)(yi)個就是(shi)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)。最近，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在建(jian)(jian)(jian)設中(zhong)國特(te)色(se)(se)(se)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)過(guo)程中(zhong)，更(geng)是(shi)提(ti)出(chu)要依托一(yi)(yi)流企(qi)(qi)(qi)業(ye)，建(jian)(jian)(jian)設一(yi)(yi)流專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，要求各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)全面(mian)深(shen)(shen)化與世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，創(chuang)辦產(chan)(chan)業(ye)特(te)色(se)(se)(se)學(xue)(xue)(xue)院。目前(qian)先后與華為(wei)、平安、阿(a)里、比(bi)亞迪、裕同科技、天健(jian)集團(tuan)等(deng)企(qi)(qi)(qi)業(ye)共建(jian)(jian)(jian)特(te)色(se)(se)(se)產(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院，通過(guo)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)深(shen)(shen)度(du)(du)全面(mian)、深(shen)(shen)度(du)(du)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)，來(lai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)應用型高素(su)質(zhi)技術(shu)(shu)技能人(ren)(ren)才，為(wei)深(shen)(shen)圳社(she)會經濟(ji)發(fa)展做出(chu)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)貢獻。這(zhe)次獲獎(jiang)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)充(chong)分(fen)地突(tu)顯(xian)了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)特(te)色(se)(se)(se)。比(bi)如(ru)這(zhe)次獲得(de)特(te)等(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)“深(shen)(shen)職院-華為(wei)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)信(xin)息(xi)通信(xin)技術(shu)(shu)技能人(ren)(ren)才‘課證共生共長’模(mo)式研(yan)制與實(shi)踐”，就是(shi)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與華為(wei)技術(shu)(shu)有(you)(you)限公(gong)司(si)共同申報的(de)(de)(de)，是(shi)多年(nian)來(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與華為(wei)深(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)重(zhong)要成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)。獲得(de)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)“與專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)深(shen)(shen)度(du)(du)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)進(jin)階(jie)式創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革及實(shi)踐”，也是(shi)多年(nian)來(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與聯合(he)(he)(he)深(shen)(shen)圳柴火創(chuang)客文化傳(chuan)播有(you)(you)限公(gong)司(si)深(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人(ren)(ren)才所形成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)核心成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)。其他(ta)幾項(xiang)獲獎(jiang)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)也都有(you)(you)深(shen)(shen)圳相關(guan)行業(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)深(shen)(shen)度(du)(du)參與。

驕人成績源于重改革、早培育、政策支持

我(wo)校這(zhe)一(yi)驕(jiao)人(ren)業績，是學校多年來始終以提高人(ren)才(cai)培養質量為中心、高度重視(shi)教(jiao)育教(jiao)學改革的厚(hou)積薄(bo)發的結果(guo)。

一是(shi)學(xue)(xue)(xue)校高(gao)度重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)。建(jian)(jian)校以(yi)來，深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷(li)了一個從(cong)探(tan)索(suo)起步到逐漸(jian)深(shen)化(hua)發展的(de)過程，建(jian)(jian)校初期(qi)以(yi)突(tu)出實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)突(tu)破口，逐步探(tan)索(suo)和(he)深(shen)化(hua)從(cong)“本(ben)科壓縮型”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)到實(shi)踐(jian)導(dao)向(xiang)(xiang)的(de)轉變(bian)，“十一五”和(he)“十二(er)五”期(qi)間(jian)(jian)深(shen)化(hua)校企合作(zuo)(zuo)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)結合人才模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)(ge)。尤其是(shi)“十三五”以(yi)來，學(xue)(xue)(xue)校深(shen)入推進“六個融(rong)合”，全面實(shi)施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)效(xiao)為(wei)導(dao)向(xiang)(xiang)的(de)OBE人才培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)(ge)，使得人才培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善，專業與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)不斷(duan)創(chuang)新，最終(zhong)涌現出一批高(gao)水平(ping)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)成(cheng)(cheng)果(guo)。例如，2018年(nian)(nian)特等(deng)獎(jiang)成(cheng)(cheng)果(guo)就(jiu)是(shi)從(cong)2006年(nian)(nian)依托校級重(zhong)點(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)開始和(he)華為(wei)合作(zuo)(zuo)，2008年(nian)(nian)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)國(guo)內首家高(gao)校華為(wei)合作(zuo)(zuo)授權培(pei)訓中心(xin)，2011年(nian)(nian)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)首個高(gao)職(zhi)院(yuan)校華為(wei)網絡技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，研(yan)(yan)制并形(xing)成(cheng)(cheng)了深(shen)職(zhi)院(yuan)-華為(wei)“課(ke)證共生共長(chang)”培(pei)養模(mo)式(shi)并實(shi)施(shi)；多年(nian)(nian)來以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部7個項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)和(he)省廳8個課(ke)題為(wei)支撐，2014年(nian)(nian)列入廣(guang)東省教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)培(pei)育(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，經(jing)過反復實(shi)踐(jian)不斷(duan)完(wan)善，最終(zhong)取得顯著成(cheng)(cheng)效(xiao)。2018年(nian)(nian)一等(deng)獎(jiang)成(cheng)(cheng)果(guo)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校為(wei)響(xiang)應(ying)深(shen)圳(zhen)建(jian)(jian)設“創(chuang)業之城(cheng)”戰略，從(cong)2008年(nian)(nian)11月開始研(yan)(yan)制《關(guan)于加強大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)實(shi)施(shi)意見(jian)》和(he)《學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)意創(chuang)業園管理辦(ban)法(fa)(fa)》《學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)評審辦(ban)法(fa)(fa)》《大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業導(dao)師管理辦(ban)法(fa)(fa)》等(deng)“1+3”創(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)(ge)方案，2009年(nian)(nian)在深(shen)職(zhi)院(yuan)全面實(shi)施(shi)，2013年(nian)(nian)依托省教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)《高(gao)職(zhi)院(yuan)校大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業技(ji)能(neng)競賽模(mo)式(shi)探(tan)索(suo)與(yu)實(shi)踐(jian)》，聯合深(shen)圳(zhen)柴火創(chuang)客(ke)文化(hua)傳播有限公司(si)旗下的(de)柴火創(chuang)客(ke)空間(jian)(jian)，進一步深(shen)化(hua)改(gai)革(ge)(ge)與(yu)實(shi)踐(jian)，經(jing)多年(nian)(nian)積(ji)累形(xing)成(cheng)(cheng)的(de)核(he)心(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)。

二(er)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)規(gui)范管理(li)和(he)政(zheng)策支(zhi)持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)培(pei)育成(cheng)(cheng)長提供了有(you)力的(de)(de)保障機制(zhi)，制(zhi)定了規(gui)范的(de)(de)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)研項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)、成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)培(pei)育、實(shi)踐應用、成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)評審等系(xi)列文件。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年(nian)開展校(xiao)級(ji)質量工(gong)程申報(bao)和(he)市、省、國家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)研項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)申報(bao)，并且每兩年(nian)進行(xing)一次(ci)校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)評審，每四年(nian)進行(xing)一次(ci)省級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)的(de)(de)培(pei)育項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)，對(dui)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)給(gei)予資金(jin)支(zhi)持(chi)，對(dui)獲獎(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)進行(xing)推(tui)廣(guang)應用。同時，教(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)研項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)方面(mian)取得的(de)(de)成(cheng)(cheng)績納入考核評價，對(dui)優秀成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)給(gei)予重獎(jiang)。制(zhi)度保證(zheng)、資金(jin)支(zhi)持(chi)、考核獎(jiang)勵這(zhe)三大措施有(you)力地調動了廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師投身教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)(de)積極性，十年(nian)如一日地在深職(zhi)沃(wo)土上的(de)(de)深耕細作，終于有(you)了今天的(de)(de)繁花碩果(guo)(guo)(guo)。

（宣傳部）