11月19日下午，兩(liang)場重量級(ji)學(xue)(xue)術(shu)報(bao)(bao)告(gao)會(hui)(hui)在我校(xiao)(xiao)舉(ju)行(xing)。中國科學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士、南(nan)京航空航天(tian)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)授趙淳生(sheng)院(yuan)(yuan)士及國家杰(jie)出(chu)青(qing)年基金獲得者(zhe)、教(jiao)育部長江學(xue)(xue)者(zhe)特聘教(jiao)授、蘇州大(da)學(xue)(xue)機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長孫立寧教(jiao)授應(ying)邀來我校(xiao)(xiao)做學(xue)(xue)術(shu)專題報(bao)(bao)告(gao)。報(bao)(bao)告(gao)在留仙洞校(xiao)(xiao)區同德(de)樓會(hui)(hui)議室舉(ju)行(xing)。報(bao)(bao)告(gao)會(hui)(hui)由(you)校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)書記陳秋明主持，機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、計算機(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)部分師生(sheng)代表300多人聆聽了(le)精彩的學(xue)(xue)術(shu)報(bao)(bao)告(gao)。

首先(xian)，陳秋明代表學(xue)校對(dui)趙淳(chun)生(sheng)和孫立(li)寧的(de)(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)(de)歡(huan)迎，他(ta)為在場師生(sheng)介紹了趙淳(chun)生(sheng)和孫立(li)寧的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)事跡。趙淳(chun)生(sheng)是機械(xie)工程專家，1961年(nian)(nian)(nian)畢(bi)業(ye)于南京航空學(xue)院(yuan)(yuan)飛機系，1984年(nian)(nian)(nian)獲法國巴黎(li)高(gao)等機械(xie)學(xue)院(yuan)(yuan)工程力學(xue)博士學(xue)位，2005年(nian)(nian)(nian)當選為中(zhong)國科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士，2014年(nian)(nian)(nian)獲得(de)何(he)梁何(he)利(li)基金科(ke)學(xue)與技(ji)術(shu)(shu)(shu)獎。孫立(li)寧是杰出青年(nian)(nian)(nian)基金獲得(de)者、教(jiao)育(yu)部長江(jiang)學(xue)者特(te)聘教(jiao)授，長期從事工業(ye)機器人(ren)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、醫療機器人(ren)、微小型機器人(ren)及機器人(ren)機構與控制(zhi)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)并取得(de)豐碩成(cheng)果(guo)。其中(zhong)，孫立(li)寧還受聘于我校智(zhi)能制(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)首席科(ke)學(xue)家，在他(ta)的(de)(de)(de)指導下，智(zhi)能制(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)籌(chou)建工作順利(li)進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日暮(mu)還行雨，老(lao)樹春(chun)深更(geng)著花。80歲高(gao)齡的(de)(de)(de)(de)(de)趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)以飽滿高(gao)昂(ang)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)為(wei)在(zai)場(chang)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)作了(le)(le)(le)題為(wei)《創新創業(ye)，追逐超(chao)聲電(dian)機(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)國(guo)夢(meng)(meng)》的(de)(de)(de)(de)(de)學術報告(gao)。他利用(yong)視頻、圖片、動態模型(xing)等(deng)方式從超(chao)聲電(dian)機(ji)(ji)(ji)工(gong)作原理和(he)特(te)點談起，將師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)們(men)帶入了(le)(le)(le)超(chao)聲電(dian)機(ji)(ji)(ji)時代，讓大家(jia)(jia)對超(chao)聲電(dian)機(ji)(ji)(ji)有個初步直觀的(de)(de)(de)(de)(de)認識；接著他講到(dao)了(le)(le)(le)近幾十年間超(chao)聲電(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)國(guo)內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展歷(li)史，超(chao)聲電(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)航(hang)(hang)空航(hang)(hang)天、武器、機(ji)(ji)(ji)器人(ren)、生(sheng)(sheng)物醫(yi)療工(gong)程等(deng)高(gao)端智能裝備領域(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)前景；然(ran)后(hou)趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)介紹了(le)(le)(le)其所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)南京航(hang)(hang)空航(hang)(hang)天大學超(chao)聲電(dian)機(ji)(ji)(ji)團隊在(zai)國(guo)內外(wai)相關領域(yu)(yu)所做出的(de)(de)(de)(de)(de)突出貢獻，特(te)別(bie)是(shi)其研制的(de)(de)(de)(de)(de)超(chao)聲電(dian)機(ji)(ji)(ji)已經成功應用(yong)到(dao)了(le)(le)(le)嫦娥五號上；最后(hou)，趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)結合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)科研經歷(li)，和(he)大家(jia)(jia)分享了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)感悟，闡述了(le)(le)(le)個人(ren)夢(meng)(meng)想融(rong)入偉(wei)大中(zhong)(zhong)國(guo)夢(meng)(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性與途徑(jing)，并勉勵在(zai)場(chang)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)承擔責(ze)任、勇(yong)于探索、抓住機(ji)(ji)(ji)遇，早日實現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)國(guo)夢(meng)(meng)”。整場(chang)報告(gao)，在(zai)場(chang)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)無不被他的(de)(de)(de)(de)(de)創新創業(ye)經歷(li)深深吸引(yin)，更(geng)為(wei)其真(zhen)摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)國(guo)之情(qing)和(he)與癌魔抗(kang)爭的(de)(de)(de)(de)(de)頑強精神深深折(zhe)服。聽過(guo)趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)報告(gao)，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)們(men)一(yi)致稱贊他是(shi)“學為(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)，行為(wei)世范”的(de)(de)(de)(de)(de)踐行者。“80歲高(gao)齡還能為(wei)了(le)(le)(le)國(guo)家(jia)(jia)和(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)想如此拼搏，除了(le)(le)(le)欽佩，趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)帶給我(wo)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)震撼與鼓勵。”來自(zi)(zi)18級機(ji)(ji)(ji)電(dian)學院工(gong)業(ye)機(ji)(ji)(ji)器人(ren)技(ji)術專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)王勇(yong)佳同學說到(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫立(li)寧(ning)(ning)結合“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)(de)(de)時代背景，以《智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)與人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)》為題(ti)，為在(zai)場(chang)師生(sheng)作了(le)(le)(le)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)技(ji)術(shu)學術(shu)專(zhuan)題(ti)報告。他結合自己多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)研究成(cheng)果，分別從新(xin)興(xing)科(ke)技(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢、中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)現狀(zhuang)與中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)與智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)生(sheng)活(huo)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式探索(suo)(suo)等四個方面，深(shen)入分析講解了(le)(le)(le)機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)過程(cheng)以及機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)在(zai)航天、軍事、教育、家政、醫療、工(gong)業(ye)(ye)(ye)、農業(ye)(ye)(ye)以及娛樂等領域的(de)(de)(de)(de)(de)廣泛應用和(he)廣闊市場(chang)前(qian)景，并就當(dang)前(qian)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)工(gong)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)闡述(shu)了(le)(le)(le)個人(ren)(ren)觀點。孫立(li)寧(ning)(ning)指出(chu)，當(dang)前(qian)來看我(wo)國(guo)(guo)勞動密集(ji)型的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)還有很多，必須通過轉型升級(ji)來提(ti)升自身的(de)(de)(de)(de)(de)競爭能(neng)(neng)力，這是毋庸置(zhi)疑的(de)(de)(de)(de)(de)。孫立(li)寧(ning)(ning)認(ren)為，機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)+機(ji)(ji)床+AGV+工(gong)具并不(bu)(bu)能(neng)(neng)直接等于智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)，脫離了(le)(le)(le)工(gong)藝技(ji)術(shu)談智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)是不(bu)(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。工(gong)藝是靈魂，裝備是載體(ti)，這是非常關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)。孫立(li)寧(ning)(ning)重點和(he)大家探索(suo)(suo)了(le)(le)(le)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)式問(wen)題(ti)。他指出(chu)，應通過培養(yang)模(mo)(mo)式和(he)機(ji)(ji)制(zhi)創(chuang)新(xin)，打造(zao)(zao)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)多層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)平(ping)臺，形成(cheng)完善的(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)和(he)人(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)，實現機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)和(he)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)產業(ye)(ye)(ye)協(xie)同發(fa)展(zhan)(zhan)。

陳秋明(ming)分別為(wei)兩(liang)場精(jing)彩的(de)學(xue)(xue)術(shu)報(bao)告作了總(zong)結(jie)。他指出，趙淳(chun)生(sheng)的(de)講座既是(shi)一個學(xue)(xue)術(shu)報(bao)告，又(you)是(shi)一場愛國(guo)教育講座，他以淵博的(de)學(xue)(xue)識和高(gao)尚的(de)品格為(wei)新時期下踐行中國(guo)夢樹立了榜樣。孫立寧(ning)的(de)學(xue)(xue)術(shu)報(bao)告深入淺出、通俗易懂(dong)，讓大家(jia)了解到了智(zhi)能制(zhi)造(zao)領域的(de)前沿(yan)科(ke)技(ji)，進一步開闊了大家(jia)的(de)視野。最后，陳秋明(ming)勉勵大家(jia)學(xue)(xue)習趙淳(chun)生(sheng)和孫立寧(ning)的(de)愛國(guo)情(qing)懷和敬業精(jing)神，書(shu)寫自己人生(sheng)的(de)華(hua)麗篇章。

(機電學院 宋(song)振東 校教師發展(zhan)中心 楊開亮）