11月8日，光明日報14版“教(jiao)育實踐”版刊登了(le)我校(xiao)黨委書記陳秋明署名文章《瞄準世界一流辦中國特色高職院校(xiao)》，現全(quan)文轉載如下。

“建成(cheng)一批(pi)世界一流的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)和(he)骨干專業(ye)，形成(cheng)具(ju)有國(guo)際(ji)競(jing)爭力的(de)人才培養高(gao)地”。這是(shi)我國(guo)首(shou)次在(zai)政策層面提出(chu)建設世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)目標，出(chu)現在(zai)2014年頒(ban)布(bu)的(de)《國(guo)務(wu)院(yuan)關于加(jia)快發(fa)展現代職(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)決(jue)(jue)定》當中。如何落實這一重大戰略決(jue)(jue)策，對高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)來說，任務(wu)緊迫(po)，形勢(shi)嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技是影響未來教育(yu)最重(zhong)要的因素(su)之一(yi)。當前(qian)，新(xin)一(yi)輪世界(jie)科(ke)技革命和(he)產(chan)(chan)業變革風起(qi)云涌，人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)技術(shu)迅猛發展，形成從宏觀到微觀各領(ling)域的智(zhi)能(neng)(neng)化新(xin)需求、新(xin)產(chan)(chan)品、新(xin)技術(shu)、新(xin)業態，改變人(ren)類生產(chan)(chan)、生活方式甚至(zhi)社(she)會結(jie)構，也給職業教育(yu)發展帶來新(xin)的挑(tiao)戰(zhan)和(he)機遇。面對(dui)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)發展大勢，以及(ji)日趨激(ji)烈的國際競爭(zheng)，高職院校如何(he)主動(dong)轉型(xing)以適應時代的要求？能(neng)(neng)否在轉型(xing)中(zhong)建設世界(jie)一(yi)流職業院校？是我(wo)們必須面對(dui)、必須答(da)好的時代命題。

習近平(ping)總書(shu)記在談到高校建設(she)時(shi)一再(zai)強調，要認真學習、借鑒國(guo)(guo)外的(de)有益經(jing)驗(yan)，但更關鍵的(de)還是堅持中國(guo)(guo)特色(se)、扎根中國(guo)(guo)大地。考(kao)察世界(jie)(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育發(fa)(fa)展歷程，職(zhi)業(ye)教育的(de)產生、發(fa)(fa)展和職(zhi)能都(dou)是由(you)工業(ye)化(hua)的(de)進程所(suo)決定(ding)的(de)。工業(ye)化(hua)時(shi)代(dai)，人(ren)們公認職(zhi)業(ye)教育的(de)世界(jie)(jie)一流(liu)在德(de)(de)國(guo)(guo)。其根本(ben)原因是職(zhi)業(ye)教育為德(de)(de)國(guo)(guo)二戰后經(jing)濟快速崛起以及2008年全球金融(rong)危(wei)機(ji)爆(bao)發(fa)(fa)后德(de)(de)國(guo)(guo)經(jing)濟穩步增長作出了世界(jie)(jie)公認的(de)貢獻(xian)。同時(shi)，德(de)(de)國(guo)(guo)人(ren)能夠總結(jie)出“雙元制”職(zhi)業(ye)教育模式(shi)，而且不遺(yi)余力地將這一模式(shi)向全世界(jie)(jie)推廣，贏得了良好的(de)國(guo)(guo)際聲譽，世界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)家也都(dou)復(fu)制了這一模式(shi)。

我國(guo)(guo)(guo)建設世界一流(liu)職業院校，其邏輯起點是(shi)(shi)(shi)在應對以人工(gong)智能為核心的新一輪科技革(ge)命和產業革(ge)命給職業教育帶來的挑(tiao)戰中(zhong)，形(xing)成(cheng)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)自己的職業教育模式(shi)和標準，其核心是(shi)(shi)(shi)扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)(guo)家和區域經濟(ji)社(she)會發展作出一流(liu)貢獻，其重點是(shi)(shi)(shi)擁有一流(liu)的辦學模式(shi)和人才培養模式(shi)，關鍵是(shi)(shi)(shi)形(xing)成(cheng)一流(liu)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)是與經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯系最(zui)(zui)為緊(jin)密(mi)、反(fan)應(ying)最(zui)(zui)為靈敏、貢獻最(zui)(zui)為直(zhi)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)類型，是教育(yu)(yu)服務(wu)(wu)經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)戰場。要(yao)(yao)(yao)緊(jin)跟技(ji)(ji)術(shu)(shu)前沿(yan)，與世界一(yi)流企業(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)領軍(jun)企業(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合(he)作(zuo)，共(gong)同制定專業(ye)(ye)標(biao)準，共(gong)同開發(fa)專業(ye)(ye)課(ke)程，產教融(rong)合(he)校(xiao)企“雙元”育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)養(yang)適應(ying)智能(neng)(neng)時代的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素質技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，為我國發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)(jing)濟(ji)特(te)別(bie)是高(gao)端制造(zao)業(ye)(ye)提(ti)供(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。要(yao)(yao)(yao)大力開展(zhan)(zhan)(zhan)雙創(chuang)教育(yu)(yu)，激發(fa)企業(ye)(ye)家(jia)精(jing)神(shen)(shen)，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)夠創(chuang)造(zao)就業(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部分人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部分人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)投身就業(ye)(ye)，匯聚(ju)起經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)增強(qiang)服務(wu)(wu)企業(ye)(ye)特(te)別(bie)是中(zhong)小微企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)和產品研發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，在科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)化以(yi)及技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，為中(zhong)小微企業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供(gong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)支撐。要(yao)(yao)(yao)落(luo)實(shi)職業(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施(shi)學(xue)(xue)歷教育(yu)(yu)與培(pei)(pei)訓(xun)并(bing)舉的(de)(de)(de)(de)(de)法定職責(ze)，按照育(yu)(yu)訓(xun)結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，面向在校(xiao)學(xue)(xue)生和全體社(she)會(hui)成員廣泛開展(zhan)(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，打造(zao)市民終身教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加快建成伴(ban)隨每個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)皆(jie)學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)(hua)已經成為21世(shi)紀職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展的(de)必(bi)然趨勢，是建設世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的(de)必(bi)由之路(lu)。要(yao)加(jia)(jia)強與職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)織的(de)合(he)作(zuo)(zuo)，充分利用聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)織體(ti)系，“借船出(chu)(chu)海”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際平(ping)臺，舉辦(ban)(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)界發出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音(yin)”，展示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進(jin)交(jiao)流(liu)、共享經驗。要(yao)充分利用好職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際聯盟平(ping)臺，加(jia)(jia)強與“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)機構合(he)作(zuo)(zuo)，定期舉辦(ban)(ban)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際研討會(hui)(hui)。要(yao)加(jia)(jia)快(kuai)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)走(zou)出(chu)(chu)去的(de)步伐(fa)，積極穩(wen)妥推進(jin)跨(kua)境辦(ban)(ban)學，通過“走(zou)出(chu)(chu)去”支撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海外的(de)發展，特別是要(yao)貫徹落(luo)實習近平(ping)總(zong)書記在2018年中(zhong)非(fei)合(he)作(zuo)(zuo)論(lun)壇北京峰會(hui)(hui)上提出(chu)(chu)的(de)“在非(fei)洲設立10個魯班工坊”要(yao)求，組(zu)織創建一(yi)批魯班學院(yuan)（工坊），重點培(pei)養(yang)(yang)技術技能與傳(chuan)播(bo)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)(hua)。要(yao)借鑒(jian)和吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經驗，開發一(yi)批職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)標(biao)準、模式，為我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)、精密制造(zao)、智能制造(zao)培(pei)養(yang)(yang)一(yi)流(liu)技術技能人才。要(yao)加(jia)(jia)快(kuai)建設一(yi)批境外聯合(he)培(pei)養(yang)(yang)品牌項目，擴大聯合(he)培(pei)養(yang)(yang)規模，提升合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學質量，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展現真實、立體(ti)、全(quan)面的(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文化(hua)(hua)軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一(yi)流高(gao)校(xiao)，文化(hua)(hua)是(shi)賴(lai)以生(sheng)(sheng)(sheng)存與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈魂，文化(hua)(hua)競(jing)爭力(li)已成(cheng)為(wei)(wei)核心競(jing)爭力(li)的(de)(de)(de)(de)重要標志(zhi)。工人階級(ji)(ji)是(shi)先進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)產力(li)的(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)中(zhong)國共產黨最堅實最可靠的(de)(de)(de)(de)階級(ji)(ji)基礎(chu)，也是(shi)我國文明建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)楷模。職業院校(xiao)是(shi)產業工人的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃(lan)，培(pei)養的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)我國高(gao)素質(zhi)勞(lao)動者(zhe)和(he)技術(shu)技能人才的(de)(de)(de)(de)重要后備力(li)量。要努(nu)力(li)挖掘(jue)踐(jian)行社會(hui)(hui)主(zhu)義核心價值觀要求的(de)(de)(de)(de)“工匠精神(shen)”，教育學生(sheng)(sheng)(sheng)扣好(hao)人生(sheng)(sheng)(sheng)第一(yi)粒扣子，引導他(ta)們投身(shen)“兩個(ge)百(bai)年”的(de)(de)(de)(de)偉大實踐(jian)，成(cheng)為(wei)(wei)推動社會(hui)(hui)主(zhu)義文化(hua)(hua)大發(fa)(fa)展(zhan)大繁榮的(de)(de)(de)(de)重要依靠力(li)量。要充分挖掘(jue)產業文化(hua)(hua)、工業文化(hua)(hua)和(he)地域文化(hua)(hua)特(te)(te)點，梳理地區產業轉型升級(ji)(ji)和(he)企業跨越(yue)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本地支柱產業和(he)龍(long)頭草莓视频app在线下载建(jian)設(she)特(te)(te)色，彰顯職業教育為(wei)(wei)區域發(fa)(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)(de)獨(du)特(te)(te)文化(hua)(hua)符號。要大力(li)弘揚勞(lao)模精神(shen)、勞(lao)動精神(shen)、工匠精神(shen)，營造勞(lao)動光榮的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)風(feng)尚和(he)精益求精的(de)(de)(de)(de)敬業風(feng)氣，用工人階級(ji)(ji)先進(jin)(jin)思想和(he)模范行為(wei)(wei)武裝(zhuang)學生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)而影(ying)響和(he)帶(dai)動全社會(hui)(hui)。

建設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)(ye)院校絕非一(yi)日之功，也(ye)絕非哪個(ge)學校一(yi)家之事(shi)。需要(yao)政府(fu)高(gao)(gao)度(du)重(zhong)視，建立健全(quan)職業(ye)(ye)(ye)教育國家制度(du)框架，大(da)力(li)(li)營造(zao)(zao)重(zhong)視技(ji)術技(ji)能人才(cai)的(de)良(liang)好(hao)社會(hui)(hui)(hui)環境；也(ye)需要(yao)社會(hui)(hui)(hui)各界(jie)特別是企業(ye)(ye)(ye)積極支持參與，共(gong)同承擔起職業(ye)(ye)(ye)教育的(de)社會(hui)(hui)(hui)責(ze)任，形(xing)成(cheng)休戚與共(gong)的(de)命運共(gong)同體；更需要(yao)學校不忘初(chu)心，牢(lao)記使命，堅持社會(hui)(hui)(hui)主義辦學方向，全(quan)面貫(guan)徹黨(dang)的(de)教育方針(zhen)，始(shi)終把立德(de)樹(shu)人作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)根本(ben)任務(wu)，在服務(wu)制造(zao)(zao)強國建設(she)、加快發展現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國際合(he)作(zuo)(zuo)、打贏脫貧(pin)攻(gong)堅戰、鄉村(cun)振興戰略和(he)“雙創”等重(zhong)大(da)戰略中(zhong)有所作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教育鏈(lian)(lian)(lian)(lian)、人才(cai)鏈(lian)(lian)(lian)(lian)、產業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)(lian)(lian)(lian)、價值(zhi)鏈(lian)(lian)(lian)(lian)貫(guan)通融(rong)合(he)作(zuo)(zuo)出示范探索，為(wei)(wei)我國經濟保持中(zhong)高(gao)(gao)速(su)增長(chang)、產業(ye)(ye)(ye)邁向中(zhong)高(gao)(gao)端水平提(ti)供有力(li)(li)的(de)人力(li)(li)資源支撐。