為進一步做好學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項(xiang)準備(bei)工作，切實提高學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)疫情防控和遇(yu)突發狀(zhuang)況的(de)應(ying)急(ji)處置能力，促(cu)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)完善學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準備(bei)方案和應(ying)急(ji)預案，保障師生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項(xiang)工作安全(quan)有序(xu)開展(zhan)，按(an)照省教育廳(ting)的(de)相關部署，4月17日，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉行學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)疫情防控模(mo)擬演練。

本次演練(lian)由黨委書記(ji)、校(xiao)長(chang)楊欣斌擔任(ren)總(zong)指揮(hui)，校(xiao)領導王慧、馬(ma)曉(xiao)明、董(dong)朝君擔任(ren)現(xian)場指揮(hui)。特別邀請南山區疾控(kong)中心傳染(ran)科主任(ren)戴(dai)傳文、南方(fang)科技(ji)大學醫院急(ji)診科主任(ren)吳政庚、西(xi)麗(li)街道留(liu)仙社區副書記(ji)王福延到場做專(zhuan)家點評。各二級學院分(fen)黨委（黨總(zong)支）書記(ji)、防疫專(zhuan)員，相關(guan)部門負責人共計100余人參加了演練(lian)。

本(ben)次演練共分(fen)為四(si)個場(chang)景，分(fen)別是：學(xue)生返(fan)校時發熱應(ying)(ying)急處置(zhi)(zhi)、學(xue)生宿舍內自(zi)測體(ti)溫異常應(ying)(ying)急處置(zhi)(zhi)、學(xue)生自(zi)感不適(shi)前(qian)往(wang)醫務室就(jiu)醫應(ying)(ying)急處置(zhi)(zhi)、學(xue)生上課期間自(zi)感異常應(ying)(ying)急處置(zhi)(zhi)。演練過(guo)程中分(fen)工明確、流程細致(zhi)、措(cuo)施得當(dang)，按照預設的演練方(fang)案順利進(jin)行，達(da)到預期效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)(yan)練(lian)結(jie)(jie)束(shu)后(hou)，在學思樓106教(jiao)室舉行(xing)了點(dian)評(ping)會。楊欣斌對(dui)演(yan)(yan)(yan)練(lian)進(jin)行(xing)了點(dian)評(ping)，他說，此(ci)次演(yan)(yan)(yan)練(lian)是(shi)(shi)(shi)疫(yi)情(qing)發生以來，學校(xiao)的(de)(de)首次大規模疫(yi)情(qing)防(fang)控演(yan)(yan)(yan)練(lian)，得益于前期各(ge)(ge)部門的(de)(de)共同努(nu)力，演(yan)(yan)(yan)練(lian)圓滿完成(cheng)。此(ci)次演(yan)(yan)(yan)練(lian)的(de)(de)目的(de)(de)一(yi)是(shi)(shi)(shi)嚴(yan)格落(luo)實(shi)“早發現、早報告、早處(chu)置”的(de)(de)防(fang)疫(yi)原則；二是(shi)(shi)(shi)提(ti)高各(ge)(ge)職能部門處(chu)理應(ying)急突發情(qing)況(kuang)的(de)(de)能力，一(yi)旦發生突發情(qing)況(kuang)，要(yao)形成(cheng)一(yi)套相對(dui)固定的(de)(de)標準化流程；三是(shi)(shi)(shi)借此(ci)機會對(dui)全校(xiao)師(shi)生進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)，提(ti)高全員(yuan)疫(yi)情(qing)防(fang)控的(de)(de)意識和能力；四是(shi)(shi)(shi)檢驗各(ge)(ge)方面儲(chu)備是(shi)(shi)(shi)否充(chong)足。他要(yao)求(qiu)各(ge)(ge)部門根據今天現場演(yan)(yan)(yan)練(lian)的(de)(de)情(qing)況(kuang)認真(zhen)總結(jie)(jie)、查漏補(bu)缺，不(bu)斷完善應(ying)急預案(an)和防(fang)控流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后(hou)(hou)，戴傳文、吳政(zheng)庚兩位專家針對(dui)防控(kong)演(yan)練進行點評，稱贊學(xue)校的(de)(de)演(yan)練流程安排合理、操作(zuo)(zuo)規范(fan)，并(bing)對(dui)演(yan)練中發現(xian)的(de)(de)問題和不足提出了(le)整改建(jian)議。醫務(wu)所、保衛處(chu)(chu)、學(xue)生處(chu)(chu)、教務(wu)處(chu)(chu)、國資處(chu)(chu)等部門負責(ze)人(ren)結合演(yan)練情況(kuang)，對(dui)今后(hou)(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)做了(le)簡(jian)要部署(shu)。

王慧從(cong)人(ren)員、物(wu)資、場所(suo)、流(liu)(liu)程四個(ge)方面對下一(yi)步(bu)的(de)重點(dian)工作(zuo)進行了簡(jian)要梳(shu)理，她要求各部門(men)根據今(jin)天演練(lian)的(de)情(qing)況，進一(yi)步(bu)完善疫情(qing)防(fang)控應急處置(zhi)流(liu)(liu)程，各司其職、齊心協力，做好開學(xue)前的(de)準備(bei)工作(zuo)。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊(yang)欣斌(bin)在總(zong)結(jie)講話中(zhong)表示，目前(qian)校內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疫(yi)情(qing)防控(kong)形勢依舊嚴峻，師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常生(sheng)活和工(gong)作學習中(zhong)存在不同程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)點，各(ge)個部(bu)(bu)門(men)要(yao)進一步完善應急(ji)(ji)預案(an)(an)，排查(cha)教學、住宿、用餐等環節中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題和隱患，盡快(kuai)解決(jue)、各(ge)個擊破。要(yao)根據上級部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關要(yao)求，做(zuo)好開學復(fu)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)工(gong)作。他同時對下(xia)一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作提(ti)出了三(san)點要(yao)求：一是不能(neng)“大而化(hua)之”，各(ge)部(bu)(bu)門(men)要(yao)高度(du)重視，把疫(yi)情(qing)防控(kong)各(ge)項流程(cheng)標(biao)準(zhun)化(hua)，做(zuo)到步驟清(qing)晰、指引明(ming)確(que)；二(er)是不能(neng)“敷衍了之”，各(ge)部(bu)(bu)門(men)要(yao)明(ming)確(que)分工(gong)，權責清(qing)晰，遇到突發(fa)情(qing)況，有完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應急(ji)(ji)處置流程(cheng)，要(yao)對全(quan)(quan)體師(shi)(shi)生(sheng)進行培訓，確(que)保人人知曉；三(san)是各(ge)職能(neng)部(bu)(bu)門(men)要(yao)總(zong)結(jie)演練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，查(cha)漏補缺，進一步完善各(ge)項應急(ji)(ji)預案(an)(an)及(ji)返(fan)校準(zhun)備(bei)方(fang)案(an)(an)，真正(zheng)做(zuo)到“萬無一失(shi)”。“開學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐近了，師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命安全(quan)(quan)永遠是第(di)一位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，楊(yang)欣斌(bin)希望全(quan)(quan)校上下(xia)高度(du)重視、嚴格(ge)執行，落(luo)(luo)實落(luo)(luo)細(xi)落(luo)(luo)小疫(yi)情(qing)防控(kong)各(ge)項措(cuo)施，迎(ying)接(jie)師(shi)(shi)生(sheng)安全(quan)(quan)順(shun)利返(fan)校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點(dian)：留仙洞(dong)校區(qu)側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入(ru)口處用(yong)欄桿設置入(ru)校路線，人(ren)員(yuan)前后(hou)間(jian)(jian)隔1米(mi)排隊，依次完成掃(sao)碼核驗(yan)、測量體溫(wen)等(deng)流程后(hou)進入(ru)校園。一名學(xue)生體溫(wen)出現異常(chang)，應急處置組人(ren)員(yuan)第(di)一時(shi)間(jian)(jian)將該同(tong)學(xue)引導至(zhi)臨時(shi)隔離點。值(zhi)班醫(yi)務(wu)(wu)人(ren)員(yuan)做好信息登記(ji)、詢(xun)問病史(shi)、開(kai)展流調(diao)，撥打(da)120立即將患者轉診定點醫(yi)院，同(tong)時(shi)醫(yi)護人(ren)員(yuan)將情(qing)況告知醫(yi)務(wu)(wu)室防(fang)疫專員(yuan)，由(you)醫(yi)務(wu)(wu)室防(fang)疫專員(yuan)追蹤(zong)患者診斷結果(guo)。后(hou)勤(qin)部門對相關場(chang)所進行消(xiao)毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校(xiao)區錦園(yuan)學生宿舍(she)

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)生(sheng)有明顯的發熱情(qing)況，宿(su)舍長對其(qi)進行體溫測量，發現(xian)體溫異常，第一(yi)時間上(shang)報輔(fu)(fu)導員(yuan)（部(bu)門防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)）和學(xue)生(sheng)網(wang)(wang)格員(yuan)。輔(fu)(fu)導員(yuan)聯系學(xue)校醫(yi)務室，上(shang)報學(xue)生(sheng)處(chu)和學(xue)院領導；電話通知發熱學(xue)生(sheng)前(qian)往臨時隔(ge)離(li)點等待醫(yi)護人員(yuan)進行下一(yi)步處(chu)理。宿(su)舍其(qi)他同學(xue)由輔(fu)(fu)導員(yuan)引導在本(ben)宿(su)舍等待。學(xue)生(sheng)網(wang)(wang)格員(yuan)向學(xue)生(sheng)處(chu)直(zhi)報學(xue)生(sheng)發燒情(qing)況。后勤部(bu)門對相關場所進行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點(dian)：留仙洞校(xiao)區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)覺身體(ti)不(bu)適(shi)來醫務室(shi)就診(zhen)(zhen)。分診(zhen)(zhen)護士引導學(xue)(xue)生(sheng)掃碼登記信(xin)息(xi)，多次(ci)測(ce)量體(ti)溫異常(chang)，護士引導學(xue)(xue)生(sheng)至臨(lin)時隔離室(shi)等候。值班醫生(sheng)詢問病史、開展流調，護士指導學(xue)(xue)生(sheng)佩戴醫用外科(ke)口罩，撥打120直接轉(zhuan)運到定點醫院(yuan)就診(zhen)(zhen)。醫生(sheng)告知(zhi)醫務室(shi)防疫專員(yuan)該(gai)學(xue)(xue)生(sheng)情況(kuang)，并做好病歷(li)記錄。醫務室(shi)防疫專員(yuan)追蹤結果(guo)，與該(gai)學(xue)(xue)生(sheng)所屬部門(men)防疫專員(yuan)聯系，并向相關部門(men)領(ling)導報告。后勤部門(men)對相關場所進(jin)行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地(di)點：留仙洞校區學思(si)樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)保持(chi)1米以上距離(li)排隊有序(xu)進入(ru)(ru)教室。老師組織學(xue)生(sheng)按(an)“學(xue)生(sheng)序(xu)號”對號入(ru)(ru)座(zuo)(zuo)。學(xue)生(sheng)入(ru)(ru)座(zuo)(zuo)后，班長拍照記錄全班就座(zuo)(zuo)情況(kuang)。一名學(xue)生(sheng)上課(ke)時(shi)自感(gan)不(bu)適，報(bao)告任課(ke)教師。老師撥打(da)學(xue)校(xiao)醫務室電(dian)話報(bao)告情況(kuang)，同時(shi)告知學(xue)生(sheng)前往臨時(shi)隔離(li)點(dian)等待醫護人員進行下一步處理。后勤部(bu)門對相關場所進行消毒。

（宣傳部 巫(wu)憶蘇/文 張雷 簡嘉禹(yu)/圖）