為進(jin)一步做好學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)(xiao)各(ge)項準備(bei)工(gong)作，切實提高學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)(xiao)疫情防控(kong)和遇突發狀況的(de)應急(ji)處置能力，促進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)完善學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)(xiao)準備(bei)方案和應急(ji)預案，保障(zhang)師生(sheng)(sheng)返校(xiao)(xiao)各(ge)項工(gong)作安全有序開展，按照(zhao)省(sheng)教育廳(ting)的(de)相關部署，4月17日，我校(xiao)(xiao)舉行學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)(xiao)疫情防控(kong)模(mo)擬(ni)演練。

本次演(yan)練由黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)、校長(chang)楊(yang)欣(xin)斌擔任(ren)總指揮(hui)(hui)，校領(ling)導王慧、馬曉明、董朝君擔任(ren)現場指揮(hui)(hui)。特別邀請南(nan)山區疾(ji)控中心傳染科(ke)主任(ren)戴傳文、南(nan)方(fang)科(ke)技(ji)大學醫院(yuan)急診科(ke)主任(ren)吳政庚、西麗街道留仙社區副書(shu)記(ji)王福延到場做專家點(dian)評。各二級學院(yuan)分黨(dang)委(wei)（黨(dang)總支）書(shu)記(ji)、防疫專員(yuan)，相(xiang)關部門負(fu)責人共計(ji)100余(yu)人參加(jia)了(le)演(yan)練。

本次演(yan)練(lian)共分為四個場景，分別是：學生(sheng)返校時發(fa)熱應急(ji)處置、學生(sheng)宿舍內自測體(ti)溫異常應急(ji)處置、學生(sheng)自感不適前(qian)往醫務室就醫應急(ji)處置、學生(sheng)上課期間自感異常應急(ji)處置。演(yan)練(lian)過程(cheng)中(zhong)分工(gong)明確(que)、流程(cheng)細(xi)致、措施得(de)當，按照預設的演(yan)練(lian)方案順(shun)利(li)進行，達到預期效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練(lian)(lian)(lian)結束后(hou)，在(zai)學(xue)思樓106教室舉行(xing)了(le)點(dian)(dian)評(ping)會。楊欣(xin)斌(bin)對演(yan)練(lian)(lian)(lian)進行(xing)了(le)點(dian)(dian)評(ping)，他說，此次演(yan)練(lian)(lian)(lian)是疫情發生以來，學(xue)校(xiao)的(de)(de)首次大(da)規模疫情防控演(yan)練(lian)(lian)(lian)，得(de)益于(yu)前(qian)期(qi)各(ge)(ge)部門(men)的(de)(de)共(gong)同努力，演(yan)練(lian)(lian)(lian)圓滿完成。此次演(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)目的(de)(de)一(yi)是嚴格落(luo)實“早(zao)發現、早(zao)報(bao)告(gao)、早(zao)處置”的(de)(de)防疫原(yuan)則(ze)；二是提高(gao)各(ge)(ge)職能(neng)部門(men)處理應(ying)(ying)急突(tu)發情況(kuang)(kuang)的(de)(de)能(neng)力，一(yi)旦發生突(tu)發情況(kuang)(kuang)，要形成一(yi)套相對固定的(de)(de)標準化流(liu)程；三是借此機會對全校(xiao)師生進行(xing)培訓，提高(gao)全員疫情防控的(de)(de)意識和能(neng)力；四是檢驗各(ge)(ge)方面儲備是否充足。他要求各(ge)(ge)部門(men)根據今天現場演(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)情況(kuang)(kuang)認真(zhen)總結、查漏(lou)補缺，不斷完善(shan)應(ying)(ying)急預案和防控流(liu)程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴(dai)傳文、吳政庚兩位專家(jia)針(zhen)對防(fang)控(kong)演(yan)練(lian)進行點評，稱贊(zan)學(xue)校的(de)演(yan)練(lian)流程安排合理、操作規范，并對演(yan)練(lian)中發(fa)現(xian)的(de)問(wen)題和不(bu)足提(ti)出(chu)了整改(gai)建議。醫務所、保衛處、學(xue)生(sheng)處、教務處、國資(zi)處等部(bu)門負責(ze)人結合演(yan)練(lian)情況，對今后的(de)工作做(zuo)了簡要部(bu)署。

王慧從(cong)人(ren)員、物資、場所、流(liu)程四個(ge)方面對(dui)下(xia)一步的(de)重(zhong)點(dian)工作(zuo)進(jin)行了簡要梳(shu)理，她要求各部(bu)門根據今天演(yan)練(lian)的(de)情況，進(jin)一步完善疫情防控應急(ji)處置(zhi)流(liu)程，各司其職、齊心協力，做好開學前的(de)準備工作(zuo)。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后(hou)，楊(yang)欣(xin)(xin)斌在總(zong)結講話中表(biao)示，目前校(xiao)內外的疫情防(fang)控(kong)形勢依(yi)舊嚴峻，師(shi)生的日常生活和(he)工作學(xue)習中存在不同(tong)程(cheng)度(du)(du)的風(feng)險(xian)點，各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)個部(bu)(bu)門(men)(men)要(yao)(yao)(yao)進一步(bu)(bu)完善應(ying)急(ji)預案(an)，排查教學(xue)、住宿、用餐等環節中的問題和(he)隱患，盡快解決(jue)、各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)個擊破。要(yao)(yao)(yao)根據(ju)上級部(bu)(bu)門(men)(men)的有(you)關要(yao)(yao)(yao)求，做好開學(xue)復課的準備工作。他同(tong)時對下(xia)一步(bu)(bu)的工作提(ti)出了(le)三點要(yao)(yao)(yao)求：一是(shi)(shi)不能“大而(er)化之”，各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)要(yao)(yao)(yao)高(gao)度(du)(du)重(zhong)視(shi)，把(ba)疫情防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)流程(cheng)標準化，做到步(bu)(bu)驟(zou)清晰(xi)、指(zhi)引明(ming)確(que)；二是(shi)(shi)不能“敷衍了(le)之”，各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)要(yao)(yao)(yao)明(ming)確(que)分工，權責清晰(xi)，遇到突發情況，有(you)完善的應(ying)急(ji)處(chu)置流程(cheng)，要(yao)(yao)(yao)對全體師(shi)生進行培訓，確(que)保人(ren)人(ren)知曉；三是(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)職能部(bu)(bu)門(men)(men)要(yao)(yao)(yao)總(zong)結演練的經驗，查漏補缺，進一步(bu)(bu)完善各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)應(ying)急(ji)預案(an)及返校(xiao)準備方案(an)，真正做到“萬無(wu)一失(shi)”。“開學(xue)的步(bu)(bu)伐近了(le)，師(shi)生的生命(ming)安全永遠是(shi)(shi)第一位的”，楊(yang)欣(xin)(xin)斌希望全校(xiao)上下(xia)高(gao)度(du)(du)重(zhong)視(shi)、嚴格執行，落(luo)實落(luo)細落(luo)小疫情防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)措施，迎接師(shi)生安全順利返校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙(xian)洞校區側門(men)

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校(xiao)園入口(kou)處(chu)(chu)用欄桿設置(zhi)入校(xiao)路線，人(ren)員前(qian)后間隔1米(mi)排(pai)隊，依次(ci)完成掃(sao)碼核驗、測量體溫等流程后進入校(xiao)園。一名學(xue)生體溫出現異常(chang)，應急處(chu)(chu)置(zhi)組人(ren)員第(di)一時間將該同(tong)(tong)學(xue)引導至(zhi)臨時隔離(li)點。值班醫(yi)務人(ren)員做好信息登記、詢(xun)問病史、開展(zhan)流調，撥打120立即將患(huan)者(zhe)轉診定點醫(yi)院，同(tong)(tong)時醫(yi)護(hu)人(ren)員將情(qing)況告知(zhi)醫(yi)務室(shi)防疫專員，由醫(yi)務室(shi)防疫專員追(zhui)蹤患(huan)者(zhe)診斷結(jie)果。后勤部門對(dui)相關(guan)場(chang)所進行消(xiao)毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校區錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)生(sheng)(sheng)有明(ming)顯的發(fa)熱情(qing)況(kuang)，宿(su)舍(she)長對其進行體溫測量，發(fa)現體溫異(yi)常，第一(yi)時(shi)間上(shang)報(bao)(bao)輔(fu)(fu)導員(yuan)（部(bu)門防疫專員(yuan)）和學(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)。輔(fu)(fu)導員(yuan)聯系學(xue)校醫(yi)務室，上(shang)報(bao)(bao)學(xue)生(sheng)(sheng)處和學(xue)院領(ling)導；電(dian)話通知發(fa)熱學(xue)生(sheng)(sheng)前往(wang)臨時(shi)隔離點等待醫(yi)護人員(yuan)進行下(xia)一(yi)步(bu)處理。宿(su)舍(she)其他同(tong)學(xue)由輔(fu)(fu)導員(yuan)引導在(zai)本宿(su)舍(she)等待。學(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)向(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)處直報(bao)(bao)學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情(qing)況(kuang)。后勤部(bu)門對相(xiang)關(guan)場所進行消(xiao)毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點(dian)：留仙洞校區醫務室(shi)

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自覺身體不適來醫(yi)務室(shi)就診(zhen)。分診(zhen)護士引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掃碼(ma)登(deng)記信息(xi)，多次測量體溫異常，護士引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)至臨時隔離(li)室(shi)等候(hou)。值班(ban)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)詢問病(bing)史、開(kai)展(zhan)流調，護士指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)佩戴醫(yi)用外(wai)科口罩(zhao)，撥打120直接轉運(yun)到定點醫(yi)院(yuan)就診(zhen)。醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)告(gao)知醫(yi)務室(shi)防疫(yi)專(zhuan)員該(gai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情況，并做(zuo)好病(bing)歷(li)記錄。醫(yi)務室(shi)防疫(yi)專(zhuan)員追(zhui)蹤結果，與該(gai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所屬部門防疫(yi)專(zhuan)員聯系，并向相(xiang)關(guan)部門領導報(bao)告(gao)。后勤部門對相(xiang)關(guan)場所進行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙(xian)洞校區學思樓教(jiao)室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)保持1米以上(shang)(shang)距(ju)離(li)排隊有(you)序進(jin)入(ru)教室。老(lao)師組(zu)織學(xue)生(sheng)按“學(xue)生(sheng)序號(hao)”對號(hao)入(ru)座。學(xue)生(sheng)入(ru)座后，班長拍照記錄(lu)全班就座情況。一名學(xue)生(sheng)上(shang)(shang)課(ke)時自感不適，報告任課(ke)教師。老(lao)師撥打學(xue)校(xiao)醫(yi)務室電話報告情況，同時告知學(xue)生(sheng)前往臨時隔離(li)點等待(dai)醫(yi)護人(ren)員進(jin)行(xing)下一步處理。后勤部門對相關場所進(jin)行(xing)消毒。

（宣傳部(bu) 巫憶(yi)蘇/文(wen) 張雷 簡嘉禹/圖）