“同(tong)學(xue)們(men)(men)，從今天起(qi)，我們(men)(men)的(de)新(xin)學(xue)期正(zheng)式開始了。今天由我為大家上第一課。這次第一課與往常顯著不同(tong)，概括起(qi)來說就(jiu)是：在特殊(shu)的(de)形勢下(xia)、以特殊(shu)的(de)方式、探討一個(ge)特別的(de)主題。”

3月2日，是深職院網絡教學的(de)首日。學校黨委(wei)書記、校長楊欣(xin)斌(bin)以《淬煉初心 勇擔使命——面對新冠肺炎(yan)重(zhong)大(da)疫(yi)情(qing)(qing)的(de)思考(kao)》為題(ti)，從(cong)“防控(kong)疫(yi)情(qing)(qing)：怎么(me)回事”“戰勝(sheng)疫(yi)情(qing)(qing)：怎么(me)看”“反思疫(yi)情(qing)(qing)：怎么(me)辦”三個方面圍繞(rao)新冠肺炎(yan)疫(yi)情(qing)(qing)防控(kong)這一主題(ti)，通過網課的(de)形式，為全體師生(sheng)講授(shou)了一堂(tang)生(sheng)動、精彩、深刻的(de)思想政治理論(lun)第一課。

全體師生網上共升國旗。

課前(qian)還舉行了簡短又(you)莊嚴(yan)的(de)新學(xue)期升(sheng)(sheng)旗(qi)儀式。早上8:00，近(jin)3萬名(ming)深職(zhi)師生云端集合，共升(sheng)(sheng)國旗(qi)，共唱國歌(ge)。

淬煉初心 勇擔使命 與祖國同呼吸共命運

課(ke)堂(tang)上，楊欣斌從(cong)“防(fang)控疫情(qing)(qing)(qing)：怎么(me)(me)回事”“戰勝疫情(qing)(qing)(qing)：怎么(me)(me)看”“反思(si)疫情(qing)(qing)(qing)：怎么(me)(me)辦”圍繞新冠肺炎疫情(qing)(qing)(qing)防(fang)控這一(yi)主(zhu)題(ti)進行探討，引導(dao)廣大師生(sheng)思(si)考如何在(zai)重大疫情(qing)(qing)(qing)考驗(yan)中“淬煉初心(xin)、勇(yong)擔使命(ming)”。

防控疫情：怎么回事

楊(yang)欣斌首先從新(xin)型冠狀(zhuang)病毒(du)肺(fei)炎疫情的發生(sheng)、現(xian)狀(zhuang)出發，詳細(xi)闡述了新(xin)冠肺(fei)炎的防控情況。疫情發生(sheng)后，黨中(zhong)央高度重(zhong)視，習近平總書(shu)記(ji)親自決(jue)策、親自指揮、親自部署；全國上下一心，全力應(ying)對，采取嚴(yan)格防控舉措，打響了一場疫情防控保衛戰。

他重點介(jie)紹了深圳(zhen)抗(kang)擊疫情的“硬核”做法：快(kuai)速啟(qi)動應急響應機制(zhi)，加(jia)速擴建傳染病醫院、完善(shan)防(fang)疫立法；運用高新技(ji)術加(jia)強防(fang)控，制(zhi)藥企業加(jia)快(kuai)試劑盒(he)研制(zhi)力度；向湖(hu)北派出四支支援醫療隊等(deng)，用實際行(xing)動支持抗(kang)疫斗爭。

在黨中央的堅強領(ling)導下，在全國人民的共同努力下，2月24日(ri)，全國24個(ge)省上報的確診(zhen)(zhen)病例新增人數為零，湖北和武漢的確診(zhen)(zhen)病例也大幅度下降(jiang)，疫情(qing)防疫工作取得了階段性(xing)的勝利。

戰勝疫情：怎么看

在(zai)談(tan)及取得(de)疫(yi)情防控(kong)阻擊戰勝利背后的邏輯和致勝的法寶時(shi)，楊(yang)欣斌說，這(zhe)是一(yi)場充分彰顯中國特色社會主(zhu)義制(zhi)度巨大(da)優勢的偉大(da)斗(dou)爭，中國共產(chan)黨(dang)(dang)作為領導(dao)核心，習(xi)近平總書記直(zhi)接領導(dao)、直(zhi)接指(zhi)揮(hui)、直(zhi)接部署。各級黨(dang)(dang)委發(fa)(fa)揮(hui)政(zheng)治核心作用(yong)(yong)(yong)，黨(dang)(dang)支部發(fa)(fa)揮(hui)戰斗(dou)堡(bao)壘(lei)作用(yong)(yong)(yong)，黨(dang)(dang)員發(fa)(fa)揮(hui)先鋒模范作用(yong)(yong)(yong)。對(dui)疫(yi)情防控(kong)重視程度高、領導(dao)力(li)(li)強、管控(kong)力(li)(li)度大(da)，應急資源調動與整合有力(li)(li)。“全國一(yi)盤(pan)棋”釋放出無窮無盡的戰斗(dou)力(li)(li)。

這是一(yi)場全社(she)會動員、全民(min)戰“疫(yi)(yi)”，充分展現人民(min)力量的(de)偉大斗(dou)爭，戰“疫(yi)(yi)”面(mian)前，中(zhong)華(hua)大地，從(cong)江(jiang)南(nan)到(dao)塞北，從(cong)沿海(hai)到(dao)大漠(mo)，從(cong)都市到(dao)鄉村，從(cong)國內到(dao)海(hai)外，到(dao)處涌動著參與抗疫(yi)(yi)、積極(ji)防控(kong)、關注疫(yi)(yi)情的(de)滾(gun)滾(gun)春潮。

這是一場愛心(xin)涌流、英雄輩出的(de)偉大斗爭，無數優秀的(de)中華兒女挺(ting)身而出，在(zai)各自的(de)戰線(xian)上成(cheng)為一個個堅強的(de)中流砥柱。他們的(de)事跡成(cheng)為踐(jian)行社(she)會主義核心(xin)價值的(de)最生動、最鮮活、最感人(ren)的(de)案例和(he)我們寶貴的(de)精神財富。

這是(shi)一場生(sheng)動詮釋人(ren)類命運共同體理念(nian)的偉(wei)大斗(dou)爭。疫情(qing)面前(qian)，各國(guo)更(geng)加(jia)深刻認識到彼此命運相連、休戚與共，沒有局(ju)外人(ren)。

通過這次(ci)疫情，我們更加(jia)深刻理(li)解中國共(gong)產黨的偉(wei)大，更加(jia)堅定走(zou)中國特色(se)社會主義道(dao)路的信念，更加(jia)為祖國感到自豪，更加(jia)自覺(jue)地(di)投身于國家建(jian)設。

反思疫情：怎么辦

面對疫情，青年大學(xue)生應(ying)該怎么(me)辦？楊(yang)欣斌(bin)對同學(xue)們提出了幾點(dian)希(xi)望：從當(dang)下來(lai)說，要理性看待，堅定信(xin)心(xin)，學(xue)校(xiao)將會(hui)以(yi)高度(du)(du)負(fu)責任的(de)態度(du)(du)，做(zuo)好校(xiao)園的(de)防護(hu)(hu)工作，給同學(xue)們一(yi)個安全(quan)溫馨(xin)的(de)學(xue)習環境；要聽(ting)從指揮，配合防護(hu)(hu)；要學(xue)習科學(xue)知識，做(zuo)好個人防護(hu)(hu)；要克服(fu)困(kun)難，堅持學(xue)習；要積極參(can)與(yu)，磨礪自己，希(xi)望同學(xue)們要在做(zuo)好自我防護(hu)(hu)的(de)基(ji)礎上，力所(suo)能及地參(can)與(yu)疫情防控，為徹底(di)戰勝疫情貢獻智慧和力量，在實踐中增(zeng)長見識和才干。

他(ta)同時號(hao)召同學(xue)們面向(xiang)未來，有更加深沉(chen)的(de)(de)(de)(de)思考(kao)：一要(yao)堅(jian)定“四個自信”，與(yu)祖國(guo)同呼吸(xi)、共命(ming)運，只有把自己的(de)(de)(de)(de)理想與(yu)事業和國(guo)家與(yu)社會的(de)(de)(de)(de)需要(yao)結合起(qi)來，把個人(ren)的(de)(de)(de)(de)命(ming)運同祖國(guo)和民族的(de)(de)(de)(de)前途(tu)命(ming)運緊(jin)密聯系起(qi)來，才能(neng)創造出非凡(fan)的(de)(de)(de)(de)青春(chun)業績(ji)。

二要立志成才(cai)、不負韶華(hua)，借此次(ci)疫(yi)情(qing)的所見(jian)所思，認真(zhen)探(tan)索自己求學的終極目的。

左起：趙建深、江茶花、黎遠鋒

三(san)要(yao)勇擔(dan)使命、爭(zheng)做下一(yi)(yi)個最美逆行者。在這次抗疫斗爭(zheng)的第一(yi)(yi)線，活躍著很(hen)多優秀深(shen)職畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的身(shen)影(ying)。醫(yi)護(hu)學院(yuan)2007屆畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)、市中醫(yi)院(yuan)護(hu)士(shi)趙(zhao)建(jian)深(shen)，2016屆畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)、廣東省人(ren)民醫(yi)院(yuan)護(hu)士(shi)江(jiang)茶(cha)花，電信學院(yuan)2009屆畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)黎遠(yuan)鋒等(deng)。楊(yang)欣斌希望(wang)同學們謹記校(xiao)訓，修身(shen)立德，當祖國(guo)需(xu)要(yao)時，能(neng)挺(ting)身(shen)而出，勇擔(dan)使命，爭(zheng)做下一(yi)(yi)個最美逆行者。

最后，楊欣斌為(wei)全體同學留了個小(xiao)作(zuo)業，邀(yao)請大家共同思考兩個問(wen)題：“如何在(zai)深(shen)圳建設中(zhong)(zhong)國特色社會主義先行示(shi)范區中(zhong)(zhong)勇擔使命，展示(shi)深(shen)職學子風采？”“五年(nian)(nian)或十(shi)年(nian)(nian)后的你會是什么樣(yang)子？”

思政課在我校教師原創(chuang)歌(ge)曲《謝(xie)謝(xie)你們 為愛守護》動人的旋律(lv)中(zhong)圓滿結(jie)束。

提前謀劃 精心準備 上好思政“例牌菜”

據(ju)悉，為防控新型冠狀病毒肺炎疫情，確保師生生命安全和身體(ti)健(jian)康，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校根(gen)據(ju)上級部門要求，延遲2020年春季學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，采(cai)用網絡(luo)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的方式，實現“停(ting)課不(bu)停(ting)教、不(bu)停(ting)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。在此情況(kuang)下，每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期初的思政例牌(pai)菜——“書(shu)記校長第一課”也(ye)充分利用網絡(luo)平臺，將教室面(mian)對面(mian)變為網絡(luo)面(mian)對面(mian)，師生“云”集，共同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。

楊欣斌在錄制微課視頻。

為了上好(hao)開學(xue)第一(yi)課(ke)，學(xue)校(xiao)從2月(yue)(yue)17日就開始提前謀劃(hua)，迅速行動(dong)，充分挖(wa)掘疫情(qing)防控過程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)思(si)政育人元素。經過2周的(de)精(jing)心(xin)準備，2月(yue)(yue)29日，由黨委書(shu)記、校(xiao)長楊(yang)欣斌主講，馬(ma)克思(si)主義(yi)學(xue)院(yuan)和教育技術與信(xin)息中(zhong)心(xin)聯合制作(zuo)(zuo)的(de)“書(shu)記第一(yi)課(ke)”微(wei)課(ke)視頻順利(li)完成(cheng)。同時，馬(ma)院(yuan)教師根據(ju)“書(shu)記第一(yi)課(ke)”相關內容，設計(ji)了課(ke)程(cheng)(cheng)試題，在線測試，保(bao)證課(ke)堂效果。3月(yue)(yue)1日，信(xin)息中(zhong)心(xin)將微(wei)課(ke)視頻生成(cheng)二維碼(ma)并制作(zuo)(zuo)了《書(shu)記第一(yi)課(ke)》學(xue)習流(liu)程(cheng)(cheng)指引(yin)。在各部門的(de)通力合作(zuo)(zuo)下，3月(yue)(yue)2日，全(quan)校(xiao)近3萬名師生準時掃碼(ma)觀看，共上新學(xue)期(qi)第一(yi)堂課(ke)。

同學們早早起床觀看“書記第一課”。

特別要提(ti)到我(wo)校(xiao)的(de)(de)新疆同學(xue)。由于新疆位(wei)于我(wo)國(guo)西部(bu)，與北(bei)京時(shi)間存在(zai)兩個(ge)小時(shi)的(de)(de)時(shi)差，為(wei)了能準(zhun)時(shi)上課(ke)，他們(men)早上不到6:00就起(qi)床上課(ke)了。遠在(zai)新疆的(de)(de)醫護學(xue)院18級的(de)(de)買爾甫哈·艾則孜同學(xue)說，看完楊書(shu)記開學(xue)第一課(ke)后(hou)，我(wo)們(men)再次增強了戰勝疫情的(de)(de)必勝信心(xin)，也(ye)明確了自身的(de)(de)責(ze)任與擔當。同時(shi)，我(wo)對學(xue)院各位(wei)老師(shi)表(biao)示(shi)衷(zhong)心(xin)感(gan)謝。為(wei)保障(zhang)“停課(ke)不停學(xue)”，他們(men)克服技術難(nan)題，通過錄(lu)頻(pin)截屏等方式給(gei)我(wo)們(men)提(ti)供學(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)。愿春暖花(hua)開之時(shi)，我(wo)們(men)如約而至(zhi)，相遇(yu)在(zai)深職。

同學們在網上認真學習“書記第一課”。

聽(ting)完(wan)“書(shu)記第一(yi)(yi)(yi)課(ke)”后，19級(ji)商務(wu)英語專業的(de)(de)王國(guo)(guo)旭同(tong)(tong)(tong)學動(dong)情(qing)(qing)地(di)說(shuo)，在這個特(te)殊時(shi)期(qi)，我(wo)看到(dao)了(le)面(mian)對疫情(qing)(qing)黨和國(guo)(guo)家(jia)、人(ren)(ren)民(min)打(da)贏這場疫情(qing)(qing)防控阻擊戰的(de)(de)決(jue)心(xin)，也(ye)記住了(le)在疫情(qing)(qing)面(mian)前(qian)，全國(guo)(guo)人(ren)(ren)民(min)一(yi)(yi)(yi)方(fang)有難、八方(fang)支援的(de)(de)愛國(guo)(guo)精神。一(yi)(yi)(yi)線(xian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員堅守(shou)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)崗(gang)位，為全國(guo)(guo)人(ren)(ren)民(min)筑起一(yi)(yi)(yi)道保(bao)護(hu)墻，我(wo)為他(ta)們驕傲！我(wo)們相信他(ta)們一(yi)(yi)(yi)定會把勝利的(de)(de)旗幟高高舉起，我(wo)們在家(jia)等(deng)著他(ta)們凱旋歸(gui)來！汽車(che)學院(yuan)18級(ji)的(de)(de)曾秀春同(tong)(tong)(tong)學說(shuo)，聽(ting)了(le)書(shu)記第一(yi)(yi)(yi)課(ke)，我(wo)更堅定了(le)打(da)贏疫情(qing)(qing)防控阻擊戰的(de)(de)信心(xin)。我(wo)們深(shen)職學子要保(bao)持冷靜，嚴格遵守(shou)紀律(lv)，在家(jia)自(zi)(zi)我(wo)隔離的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)，不忘復習專業知識。同(tong)(tong)(tong)時(shi)在保(bao)護(hu)好自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)前(qian)提下，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些力(li)所能及的(de)(de)志愿服務(wu)，為疫情(qing)(qing)防控奉獻自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)綿薄之力(li)。

老(lao)師(shi)們(men)也(ye)(ye)心潮澎湃，感(gan)觸頗(po)深(shen)。藝術學院分(fen)(fen)黨(dang)委書(shu)(shu)記(ji)韓樹(shu)林(lin)說(shuo)，楊書(shu)(shu)記(ji)指出，在重(zhong)大疫(yi)情(qing)面前“淬(cui)煉初心，勇擔使命”既是(shi)對(dui)深(shen)職全體同學的(de)殷(yin)殷(yin)叮(ding)囑，也(ye)(ye)是(shi)對(dui)我們(men)廣大干(gan)部(bu)的(de)切切期望。體育部(bu)主任黃志堅表示(shi)，認真聆聽了(le)書(shu)(shu)記(ji)的(de)第一節課，從(cong)三大方(fang)面分(fen)(fen)析了(le)疫(yi)情(qing)防控，非常精(jing)彩。結尾處體育部(bu)葉國璽(xi)老(lao)師(shi)創作的(de)歌(ge)曲(qu)也(ye)(ye)很(hen)感(gan)人(ren)。人(ren)工智能學院分(fen)(fen)黨(dang)委副書(shu)(shu)記(ji)李長萍(ping)說(shuo)，“書(shu)(shu)記(ji)第一課”精(jing)彩感(gan)人(ren)，進一步(bu)堅定和增強了(le)全校師(shi)生戰(zhan)勝疫(yi)情(qing)的(de)信心和力量，疫(yi)情(qing)是(shi)一場“大考(kao)”，我們(men)將(jiang)堅守初心，團結一心，堅持取得疫(yi)情(qing)防控阻擊(ji)戰(zhan)的(de)最后勝利！

（宣傳部）