梁廣民(min)，中(zhong)共黨(dang)員(yuan)，電信(xin)學院計算(suan)機網(wang)絡(luo)(luo)技術專(zhuan)業“雙帶頭人(ren)”教師(shi)(shi)黨(dang)支部書記。梁廣民(min)副(fu)教授不僅自己(ji)通過(guo)了現今(jin)IT領域的頂(ding)級認證——CCIE（思科公司認證互聯網(wang)絡(luo)(luo)專(zhuan)家）和(he)HCIE（華為公司認證互聯網(wang)絡(luo)(luo)專(zhuan)家），還指(zhi)導了224名同(tong)學通過(guo)了CCIE認證，54名同(tong)學通過(guo)了HCIE認證，其(qi)(qi)中(zhong)更有多名同(tong)學獲(huo)得(de)(de)兩(liang)個甚至(zhi)三個領域認證。截至(zhi)2019年7月(yue)底，中(zhong)國內地(di)僅有約1萬(wan)人(ren)獲(huo)得(de)(de)CCIE認證，約1.5萬(wan)人(ren)獲(huo)得(de)(de)HCIE認證。這(zhe)樣驕人(ren)的成績(ji)在全國高校中(zhong)首屈一(yi)指(zhi)，梁廣民(min)副(fu)教授是名副(fu)其(qi)(qi)實的塑造“大(da)師(shi)(shi)”的“大(da)師(shi)(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就通(tong)過了(le)(le)(le)(le)CCIE認(ren)證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)趙鵬(peng)和(he)(he)胡冀南，是深(shen)圳高校中最(zui)先通(tong)過CCIE認(ren)證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)兩名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，如今(jin)已(yi)雙雙成為行(xing)業(ye)(ye)專家。但(dan)他們(men)剛入(ru)校時卻充滿了(le)(le)(le)(le)困惑和(he)(he)疑慮，不(bu)知(zhi)(zhi)道自(zi)己這個(ge)大專生(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)來在(zai)職業(ye)(ye)競爭(zheng)中是否有優勢(shi)，直到上了(le)(le)(le)(le)梁廣(guang)民的(de)(de)(de)課，他們(men)第一次聽說了(le)(le)(le)(le)什(shen)么(me)(me)是Cisco，什(shen)么(me)(me)是CCIE。“1000多個(ge)小(xiao)時的(de)(de)(de)反復實驗練(lian)習(xi)，是梁老師(shi)(shi)手(shou)把手(shou)教我們(men)操(cao)作的(de)(de)(de)，3000多頁(ye)(ye)全英文教材，是梁老師(shi)(shi)和(he)(he)我們(men)一起一頁(ye)(ye)頁(ye)(ye)啃下來的(de)(de)(de)！”回憶起備考CCIE的(de)(de)(de)日子，趙鵬(peng)動情地說，“梁老師(shi)(shi)使我的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)此不(bu)同(tong)……”。通(tong)過CCIE認(ren)證(zheng)(zheng)，需(xu)要很高的(de)(de)(de)報考成本(ben)，梁廣(guang)民曾多次自(zi)掏腰包替經濟困難的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)墊(dian)付考試費(fei)(fei)。他說：“為了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)前途，這點花費(fei)(fei)值！”梁廣(guang)民經常教育學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，千萬(wan)不(bu)要看扁(bian)了(le)(le)(le)(le)自(zi)己，專科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)一樣(yang)可(ke)以成為世(shi)界(jie)頂(ding)級的(de)(de)(de)技術(shu)大師(shi)(shi)！在(zai)他的(de)(de)(de)指導下，先后(hou)(hou)有278名(ming)深(shen)職學(xue)子登(deng)上了(le)(le)(le)(le)網絡技術(shu)領域的(de)(de)(de)“珠穆朗瑪峰(feng)”，這些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尚未(wei)畢(bi)業(ye)(ye)就被(bei)用人單位搶定一空，就業(ye)(ye)比(bi)本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)甚至研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)還更有競爭(zheng)優勢(shi)，工作一年后(hou)(hou)年薪普遍都在(zai)10萬(wan)元以上，更有優秀的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)公司派(pai)往國外(wai)工作。梁廣(guang)民教會學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用知(zhi)(zhi)識改變了(le)(le)(le)(le)命(ming)運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣(guang)民(min)(min)作為(wei)學校(xiao)首屆“金(jin)牌教師”，他以自(zi)己的成(cheng)績證明了這(zhe)塊(kuai)“金(jin)牌”的含金(jin)量。自(zi)2000年(nian)10月來到深(shen)職院工作，2001年(nian)至2019年(nian)間，梁(liang)廣(guang)民(min)(min)累計13次獲得教學質量“優秀”。然(ran)而(er)，只有了解(jie)他的人才(cai)知道這(zhe)沉甸甸的13個(ge)“優秀”背后(hou)凝結了他多少汗水。為(wei)了讓學生保持學習興趣，梁(liang)廣(guang)民(min)(min)挖空(kong)了心思(si)設計教學，大到課(ke)程場景(jing)設計，小到講課(ke)的語速語氣、PPT課(ke)件(jian)的動畫設計，他都要一遍遍推敲、一個(ge)個(ge)研究。學生說，聽(ting)梁(liang)老師的課(ke)簡直(zhi)是一種享受！

要(yao)想教(jiao)給學生一(yi)(yi)杯水，自己必(bi)須要(yao)有一(yi)(yi)桶水。梁廣民多年來(lai)一(yi)(yi)直致力于課(ke)程(cheng)建(jian)設、教(jiao)學方法和教(jiao)學內容等方面的探索和改革(ge)。其主持的《網絡(luo)(luo)互(hu)聯技術》被(bei)評(ping)(ping)為(wei)2006年度國家精品(pin)課(ke)程(cheng)，2013年被(bei)評(ping)(ping)為(wei)國家精品(pin)資源共享課(ke)程(cheng)。此外，他還先后(hou)主編了(le)《網絡(luo)(luo)互(hu)聯技術》等15部專業教(jiao)材(cai)，在業界獲(huo)得一(yi)(yi)致好(hao)評(ping)(ping)。

強將手下無弱(ruo)兵，多年(nian)(nian)來梁(liang)廣(guang)民帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在各類技(ji)(ji)能大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)取得(de)佳(jia)績，并(bing)積極利用技(ji)(ji)能大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)平臺(tai)和資源，不僅(jin)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠觸摸到最(zui)新最(zui)前沿(yan)的(de)(de)網(wang)絡技(ji)(ji)術，更是把大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)成果轉化到日常(chang)的(de)(de)人才(cai)培養過(guo)程中(zhong)(zhong)，形成“以賽(sai)(sai)促學(xue)(xue)(xue)(xue)、以賽(sai)(sai)促教、以賽(sai)(sai)促改、產教結合”的(de)(de)良性循環(huan)，讓更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)受益。2008年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)亞太(tai)區(qu)(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)冠軍(jun)，2009年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)職業院(yuan)(yuan)校基站建(jian)設(she)維護(hu)及數據網(wang)組(zu)建(jian)單項(xiang)第(di)一(yi)名，2010年(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)連續(xu)四年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)中(zhong)(zhong)國(guo)區(qu)(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)冠軍(jun)，2014年(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)東省職業院(yuan)(yuan)校技(ji)(ji)能大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)3次，2018年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)高校SDN大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)特等(deng)獎(jiang)(jiang)，2019年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)職業技(ji)(ji)能大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)計算(suan)機應用賽(sai)(sai)項(xiang)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁廣民本人也連續多年獲得“全球思科網絡(luo)學院(yuan)金牌教師”稱號。

“這件事有意義”

作(zuo)為互聯網(wang)絡專家，梁廣民(min)在業界(jie)享(xiang)有較高的知名度，雖然時(shi)間(jian)(jian)很寶貴(gui)，但(dan)他(ta)堅持每年都抽出(chu)大量時(shi)間(jian)(jian)開展各種社會公益培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。近(jin)十年來，從(cong)全(quan)國(guo)兄(xiong)弟(di)院校師資培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和實驗室建設，到(dao)企(qi)業員工技術更新和技術支持，梁廣民(min)已為全(quan)國(guo)兄(xiong)弟(di)院校2000多名教師進行(xing)了培(pei)(pei)訓(xun)(xun)；他(ta)曾參(can)與(yu)了“衛生部千人信(xin)息化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃”，不辭勞苦奔赴寧(ning)夏、甘肅(su)、廣西、湖北、河北、黑龍江、青海等省份對1000多專業人員進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和技術指導(dao)；還曾為聯通、國(guo)家電(dian)網(wang)、廣東(dong)稅務局等單(dan)位員工進行(xing)網(wang)絡技術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和指導(dao)。比起參(can)與(yu)企(qi)業項目，這(zhe)些社會工作(zuo)需要花(hua)費更多心(xin)血，報酬也相對很低(di)，但(dan)梁廣民(min)有一個與(yu)許(xu)三(san)多一樣的格言——“這(zhe)件(jian)事有意義！”

（電信學院 譚 碩）