羅陳，研(yan)究生學歷，碩士，副教(jiao)授，2003年(nian)入(ru)職我校(xiao)(xiao)(xiao)傳(chuan)播工程學院，擔(dan)任包(bao)裝(zhuang)策劃與設(she)計(ji)(ji)專業(ye)黨(dang)支部書記，負責“包(bao)裝(zhuang)與文化”“包(bao)裝(zhuang)結構(gou)設(she)計(ji)(ji)”“包(bao)裝(zhuang)材料與測(ce)試”“包(bao)裝(zhuang)工藝與設(she)備”“食(shi)品包(bao)裝(zhuang)”“中級(ji)包(bao)裝(zhuang)設(she)計(ji)(ji)師訓練(lian)”“高(gao)級(ji)包(bao)裝(zhuang)設(she)計(ji)(ji)師訓練(lian)”等課程的教(jiao)學工作。2018年(nian)榮(rong)獲深(shen)圳市優(you)秀(xiu)教(jiao)師榮(rong)譽稱號，多次獲得校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)考核優(you)秀(xiu)、校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)學特別貢獻獎、校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)學優(you)秀(xiu)等榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)(luo)陳(chen)工(gong)作(zuo)踏(ta)實、認真(zhen)負責，擔任多門(men)專業(ye)基(ji)礎課和(he)專業(ye)課的(de)(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)。針對學(xue)生(sheng)課前不(bu)預習(xi)(xi)、學(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)(de)不(bu)明(ming)確(que)等不(bu)良學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，羅(luo)(luo)陳(chen)總是耐心(xin)(xin)引導學(xue)生(sheng)正確(que)對待和(he)處理。為培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)專業(ye)興趣、樹立學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)專業(ye)信(xin)心(xin)(xin)，羅(luo)(luo)陳(chen)經常帶(dai)領學(xue)生(sheng)到包(bao)裝(zhuang)企業(ye)參觀(guan)，請專業(ye)人員講(jiang)解自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)及創業(ye)經歷(li)，激發(fa)同學(xue)們畢業(ye)后從事與包(bao)裝(zhuang)專業(ye)相關工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)熱(re)情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為(wei)簡，通過實(shi)際的(de)盒(he)型演示，讓學(xue)生(sheng)一目了然。學(xue)生(sheng)對羅(luo)陳老師的(de)教學(xue)方法也很(hen)認(ren)可，每次(ci)教學(xue)測評，該(gai)門課程的(de)學(xue)生(sheng)評價都很(hen)高。自進校工(gong)作16年以來，羅(luo)陳先后十(shi)余次(ci)被評為(wei)教學(xue)優秀，并于(yu)2014-2015學(xue)年獲得學(xue)校教學(xue)特別貢獻獎(jiang)。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎3項、國家級三(san)等獎3項的(de)好成績。以(yi)賽(sai)促學、以(yi)賽(sai)促練(lian)，在(zai)備(bei)賽(sai)的(de)過(guo)程中，學生專業學習(xi)的(de)熱情也日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)(jin)校(xiao)以(yi)來(lai)，羅(luo)陳先后擔任(ren)了(le)(le)四屆學生的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)。對(dui)(dui)學生嚴管厚愛，以(yi)正面教育、鼓勵為主(zhu)，但遇到(dao)極個別(bie)表現較差(cha)的(de)(de)學生，羅(luo)陳也嚴肅批評，不留情(qing)面。擔任(ren)畢(bi)業(ye)班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)時(shi)(shi)，羅(luo)陳發現有的(de)(de)學生不踏(ta)實(shi)工(gong)作(zuo)，三天(tian)兩頭跳槽的(de)(de)情(qing)況時(shi)(shi)有發生，他(ta)及時(shi)(shi)對(dui)(dui)學生進(jin)(jin)行教育和引導，讓(rang)他(ta)們樹立正確的(de)(de)就業(ye)觀。畢(bi)業(ye)季，他(ta)盡心督促學生簽訂就業(ye)四方協議(yi)，對(dui)(dui)于(yu)工(gong)作(zuo)忙的(de)(de)同(tong)學，他(ta)還親自赴西麗湖校(xiao)區就業(ye)辦幫同(tong)學們蓋章。他(ta)的(de)(de)盡心付出也得(de)到(dao)了(le)(le)同(tong)學們的(de)(de)肯(ken)定，“羅(luo)老師真是(shi)我們的(de)(de)良師益友，太(tai)感(gan)謝他(ta)了(le)(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為(wei)包裝策劃(hua)與設(she)(she)(she)計專(zhuan)(zhuan)業(ye)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)書記，羅陳也不忘初心、牢記使(shi)命，引領(ling)(ling)教(jiao)(jiao)育廣大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)服務(wu)鄉村振(zhen)興戰略、助力(li)脫貧攻堅的社(she)會大(da)(da)課堂中受教(jiao)(jiao)育、長才(cai)干(gan)、作貢獻(xian)，勇做擔當(dang)民族復興大(da)(da)任(ren)的時(shi)代新人。在(zai)他(ta)的帶領(ling)(ling)下，包裝策劃(hua)與設(she)(she)(she)計黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)組織15位師生(sheng)為(wei)河(he)源市和平縣(xian)禮士鎮下澗村農(nong)副產品(pin)進行(xing)品(pin)牌策劃(hua)，對農(nong)產品(pin)紅(hong)薯、百香果、板栗和原漿酒進行(xing)包裝設(she)(she)(she)計，運(yun)用專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識，助力(li)精(jing)準扶貧。

設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)團隊(dui)(dui)首先前往下(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)進行實(shi)地考(kao)察，了(le)(le)解農村(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該村(cun)(cun)(cun)農副(fu)(fu)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)性能、特點及(ji)村(cun)(cun)(cun)民需求。在分析了(le)(le)下(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農副(fu)(fu)產(chan)品滯銷的(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因之(zhi)后，設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)團隊(dui)(dui)根(gen)據產(chan)品的(de)(de)(de)(de)特殊(shu)性及(ji)包(bao)裝(zhuang)要(yao)求，在羅陳等老師的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下(xia)(xia)，為下(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農副(fu)(fu)產(chan)品量身(shen)定制(zhi)了(le)(le)二(er)十余款品牌(pai)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)案(an)。最終，設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)團隊(dui)(dui)確定了(le)(le)黃綠(lv)華(hua)和林丹芬兩(liang)位(wei)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)方(fang)案(an)為下(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農副(fu)(fu)產(chan)品品牌(pai)名方(fang)案(an)，選取了(le)(le)“澗(jian)香”“綠(lv)農謠”兩(liang)個商標。其中，“澗(jian)香”主要(yao)用于下(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)土(tu)法(fa)釀制(zhi)原(yuan)(yuan)漿酒(jiu)品牌(pai)，“綠(lv)農謠”主要(yao)用于下(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)出產(chan)的(de)(de)(de)(de)農產(chan)品（百(bai)香果、板(ban)栗紅薯等）品牌(pai)。根(gen)據四種農副(fu)(fu)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)包(bao)裝(zhuang)要(yao)求，設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)團隊(dui)(dui)選用合適的(de)(de)(de)(de)內包(bao)裝(zhuang)、外(wai)包(bao)裝(zhuang)材料，分組(zu)進行包(bao)裝(zhuang)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)。目前，四種農產(chan)品的(de)(de)(de)(de)包(bao)裝(zhuang)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)（造型設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、結構設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)及(ji)裝(zhuang)潢設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)）已(yi)經完成，設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)稿(gao)和樣(yang)品已(yi)傳給我(wo)校駐下(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)干部及(ji)下(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委(wei)員會(hui)領導(dao)，村(cun)(cun)(cun)委(wei)提出修改意見后將最終確定設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)稿(gao)。

此外(wai)，在(zai)羅(luo)陳的推(tui)動下，支(zhi)部與村委(wei)結對子，持續助力扶貧工作，提供“設計-包(bao)裝(zhuang)-營銷”一條龍(long)服(fu)務，讓村民看到(dao)幫扶的實效性，提升脫貧的信心。

（傳播學(xue)院 鄭佳純(chun) 張 蕾(lei)）