"匠心(xin)"，源于對工(gong)作的(de)熱愛和使命感，"擔當"與"奉獻"造就(jiu)了 "匠心(xin)"的(de)極致。

　　陳素芳，一位多次(ci)獲(huo)得電(dian)力(li)企(qi)業(ye) "優(you)(you)秀(xiu)(xiu)職工(gong)"、"優(you)(you)秀(xiu)(xiu)共(gong)產黨員"、"先進教育(yu)工(gong)作者(zhe)"稱號的(de)湖(hu)北某電(dian)力(li)部門原副(fu)總工(gong)程師，于2001年9月來到深(shen)職院這片教育(yu)事業(ye)的(de)熱土，續寫人生敬業(ye)奉獻、精(jing)益求精(jing)、銳意創新、超(chao)越自我、追求卓越的(de)事業(ye)篇章(zhang)，共(gong)獲(huo)得8次(ci)教學優(you)(you)秀(xiu)(xiu)、6次(ci)考核(he)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)，通過了廣東省(sheng)校級"千百十(shi)"培養對象(xiang)的(de)考核(he)，并被深(shen)圳市政府認(ren)定為地方級領(ling)軍人才(cai)。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師者，所(suo)以傳道授業(ye)解惑(huo)也"。堅持(chi)以學(xue)生(sheng)為本(ben)、以教(jiao)學(xue)為重(zhong)、培育更多優秀的(de)應用型人才，為陳老師心之所(suo)系。生(sheng)怕(pa)學(xue)生(sheng)學(xue)不(bu)到扎實(shi)的(de)本(ben)領，恨不(bu)得(de)將平生(sheng)所(suo)學(xue)都(dou)教(jiao)給(gei)學(xue)生(sheng)，陳老師從始至今認(ren)真鉆研(yan)教(jiao)學(xue)。她把在電力企業(ye)12年的(de)豐富實(shi)踐經驗融入教(jiao)學(xue)，不(bu)斷(duan)思考、改進教(jiao)學(xue)模式和方法，將理論(lun)與實(shi)踐密切結合，注重(zhong)培養學(xue)生(sheng)的(de)創新(xin)意識，指導學(xue)生(sheng)自主性(xing)學(xue)習，學(xue)生(sheng)受益匪淺。

　　陳(chen)老師更(geng)是(shi)發自內心(xin)(xin)地關愛每(mei)一位學生(sheng)，傾聽體察他(ta)們的(de)(de)(de)心(xin)(xin)聲，幫助、鼓勵后進學生(sheng)走出精神低谷，樹立(li)信(xin)心(xin)(xin)面對學業和(he)生(sheng)活，堅決不讓一個(ge)(ge)學生(sheng)掉(diao)隊。從(cong)教(jiao)數年，不管(guan)是(shi)家(jia)人(ren)(ren)(ren)重病住院(yuan)，抑或自身有恙，陳(chen)老師都排除萬難，從(cong)不耽誤授課。陳(chen)老師還(huan)是(shi)武漢理(li)工大學的(de)(de)(de)碩士研究(jiu)生(sheng)兼職導師，先(xian)后指導了5名(ming)碩士研究(jiu)生(sheng)。課里課外(wai)，認真負責、細致耐心(xin)(xin)、嚴于律己、以身作(zuo)則，為人(ren)(ren)(ren)師表的(de)(de)(de)陳(chen)教(jiao)師不僅教(jiao)授學生(sheng)知識，更(geng)傳遞了一種(zhong)信(xin)念(nian)和(he)精神。教(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)，桃(tao)李添香。一幅(fu)手(shou)繪(hui)漫畫(hua)掛在陳(chen)老師辦公室里，格(ge)外(wai)引(yin)人(ren)(ren)(ren)注目。畫(hua)上寫(xie)著"名(ming)師出高徒"五個(ge)(ge)大字，漫畫(hua)的(de)(de)(de)主角就是(shi)倍受學生(sheng)愛戴的(de)(de)(de)陳(chen)老師，學生(sheng)的(de)(de)(de)簽名(ming)布滿了畫(hua)上的(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)(ge)角落。

　　學而不厭 精進不休

　　從電力企(qi)業(ye)(ye)的副總工(gong)程師(shi)到(dao)教(jiao)書育人的專任教(jiao)師(shi)，角(jiao)色的轉(zhuan)變讓陳老師(shi)更潛心專業(ye)(ye)。為精進專業(ye)(ye)能力，給教(jiao)學(xue)、科(ke)研(yan)打下更堅實的基(ji)礎，在繁(fan)重的教(jiao)學(xue)和(he)科(ke)研(yan)工(gong)作之余，她(ta)不僅大(da)量鉆研(yan)專業(ye)(ye)領域書籍和(he)資料、多(duo)次參(can)加國(guo)(guo)內各級教(jiao)學(xue)研(yan)討會，還(huan)飛(fei)赴(fu)臺灣(wan)、墨(mo)西哥等(deng)地(di)參(can)加同業(ye)(ye)高端(duan)人才學(xue)術(shu)會交流討論，充分(fen)掌握(wo)本專業(ye)(ye)領域最新(xin)的技術(shu)與發展動態。十多(duo)年(nian)來，她(ta)發表(biao)具(ju)有(you)一定(ding)學(xue)術(shu)價值的論文10余篇(pian)，其中有(you)8篇(pian)被EI 和(he)ISTP收錄；主(zhu)(zhu)持建設的"電工(gong)技術(shu)與實訓" 課(ke)程被評為國(guo)(guo)家精品課(ke)，并于(yu)2016年(nian)被評為國(guo)(guo)家共享課(ke)程；主(zhu)(zhu)編和(he)參(can)編教(jiao)材4本；主(zhu)(zhu)持開發了《變電站仿真(zhen)系統(tong)》等(deng)實訓項目(mu)；承擔科(ke)研(yan)教(jiao)研(yan)項目(mu)10 余項，其中主(zhu)(zhu)持縱向(xiang)和(he)橫向(xiang)課(ke)題8個項目(mu)，參(can)與國(guo)(guo)家自然科(ke)學(xue)基(ji)金和(he)省、學(xue)院(yuan)項目(mu)等(deng)5 項。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已(yi)離開(kai)電力(li)企業，但陳老師知難而(er)進奮勇擔當，立志攻堅電力(li)系統(tong)(tong)的(de)科研難題。她說(shuo)："調度員是電網操(cao)(cao)作(zuo)的(de)指揮員，可(ke)每日大(da)量操(cao)(cao)作(zuo)票(piao)的(de)填寫與執行讓(rang)他們的(de)大(da)腦一刻(ke)都(dou)不能放松(song)，而(er)疲勞的(de)工作(zuo)狀態(tai)更容易出事故。事關重大(da)，我就(jiu)想設計(ji)出一種能幫助(zhu)調度員智(zhi)能操(cao)(cao)作(zuo)規則的(de)系統(tong)(tong)，只要輕點電腦鼠標和(he)鍵盤，就(jiu)能準(zhun)確、迅速地生成所需的(de)操(cao)(cao)作(zuo)票(piao)并(bing)進行安全認(ren)證。"

　　2005至2014年，她先(xian)后主持了(le)深圳市科(ke)技(ji)局項目 "基于(yu)(yu)主站-分(fen)(fen)站模式的(de)電(dian)力(li)調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)操作(zuo)票系統(tong)的(de)研究(jiu)(jiu)"、"基于(yu)(yu)多智能體的(de)電(dian)力(li)調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)命令票系統(tong)的(de)研究(jiu)(jiu)"以及(ji)(ji)校級重點科(ke)研項目"基于(yu)(yu)多站電(dian)力(li)調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)操作(zuo)票系統(tong)的(de)研究(jiu)(jiu)"。多少個(ge)寒暑(shu)假(jia)，陳老師都(dou)趕赴實(shi)驗(yan)及(ji)(ji)調(diao)(diao)(diao)試現場，全(quan)身心(xin)投入到電(dian)力(li)調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)操作(zuo)票系統(tong)的(de)相(xiang)關研究(jiu)(jiu)中。寒來暑(shu)往，功(gong)夫不負有心(xin)人，項目成(cheng)果"電(dian)網電(dian)力(li)調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)操作(zuo)票智能生成(cheng)系統(tong)"在湖北、河南某電(dian)力(li)調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)中心(xin)成(cheng)功(gong)投入試運行，得(de)到了(le)調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)員(yuan)及(ji)(ji)電(dian)力(li)調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)中心(xin)的(de)充分(fen)(fen)肯定，項目成(cheng)果還獲得(de)國家實(shi)用新型專(zhuan)(zhuan)利(li)和(he)軟件(jian)著作(zuo)版(ban)權專(zhuan)(zhuan)利(li)各2項，且被轉(zhuan)化(hua)為教(jiao)(jiao)學軟件(jian)，科(ke)研成(cheng)果順利(li)地應用于(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學中。

　　為幫扶兄弟院(yuan)校，陳老師(shi)親赴西藏(zang)職業(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)，以極大的毅力(li)克服高(gao)原反應帶(dai)來的種種不適，在(zai)實訓室(shi)現(xian)場安裝、調試(shi)軟(ruan)(ruan)件(jian)，并(bing)悉心教授使用(yong)方法，西藏(zang)職院(yuan)師(shi)生分外感動，對該教學軟(ruan)(ruan)件(jian)贊賞有加。之后，陳教師(shi)繼(ji)續(xu)反復鉆研、改進，該操(cao)作票(piao)系統軟(ruan)(ruan)件(jian)得到(dao)不斷的升級完善，先后2次獲得"深(shen)圳市(shi)高(gao)交會優秀產(chan)品獎(jiang)(jiang)"，并(bing)在(zai)2017年舉辦的國家級信息技(ji)術(shu)產(chan)業(ye)展示平臺"第五屆(jie)中國電子信息博覽會"上(shang)榮獲"創新產(chan)品與(yu)應用(yong)獎(jiang)(jiang)"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作(zuo)為電工技(ji)術實訓室(shi)（教研室(shi)）的領(ling)頭羊(yang)，陳素芳(fang)老(lao)師引(yin)領(ling)著(zhu)團隊成(cheng)員在課程建設、實訓室(shi)建設、科學研究、對外(wai)服務、技(ji)能競賽等方面勇于拼(pin)搏(bo)，攜手奮進。

　　2014年，電工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)(dui)脫(tuo)穎而出，被評為(wei)校(xiao)級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)(dui)，并(bing)于2016年通過校(xiao)級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)考(kao)核(he)，同(tong)時入選(xuan)廣東省優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)(dui)；2015年，陳老師帶(dai)領團(tuan)隊(dui)(dui)緊(jin)張(zhang)有序地(di)加(jia)班(ban)加(jia)點(dian)構思(si)完(wan)善學(xue)校(xiao)首(shou)批MOOC"電工(gong)技術與(yu)實(shi)訓(xun)"，團(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)冥思(si)苦(ku)想、字斟句酌MOOC腳本，在高(gao)強度的(de)(de)工(gong)作中戮力同(tong)心(xin)、精雕細(xi)琢(zhuo)，最終如(ru)期圓滿完(wan)成168個知(zhi)(zhi)識點(dian)與(yu)技能(neng)項(xiang)目的(de)(de)拍(pai)攝(she)工(gong)作，課程(cheng)內容高(gao)度呈(cheng)現了知(zhi)(zhi)識、技能(neng)與(yu)職業資格的(de)(de)交融，極大(da)地(di)突顯了職業院校(xiao)課程(cheng)的(de)(de)特色，受(shou)眾好評如(ru)潮；2016年8月(yue)，陳老師接(jie)到為(wei)精準扶貧對象"河源(yuan)市和(he)平縣禮士(shi)鎮(zhen)下澗村(cun)村(cun)民(min)"開設為(wei)期23天的(de)(de)"電工(gong)操作證(zheng)(zheng)以及初級(ji)電工(gong)考(kao)證(zheng)(zheng)班(ban)"的(de)(de)緊(jin)急任(ren)務，針對培訓(xun)時間短、學(xue)員(yuan)基礎薄弱等情(qing)況，她緊(jin)急動(dong)員(yuan)團(tuan)隊(dui)(dui)并(bing)制定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方案(an)，團(tuan)隊(dui)(dui)懷揣"一(yi)定(ding)要(yao)把村(cun)民(min)學(xue)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)"的(de)(de)心(xin)愿，細(xi)致耐心(xin)地(di)講授(shou)知(zhi)(zhi)識，不(bu)惜犧牲大(da)量休息時間給學(xue)員(yuan)開小灶，學(xue)員(yuan)們圓滿地(di)完(wan)成了學(xue)習任(ren)務，感(gan)激(ji)之情(qing)溢于言表。滲(shen)透著心(xin)血與(yu)汗(han)水所取得的(de)(de)累累碩(shuo)果，為(wei)團(tuan)隊(dui)(dui)繼續乘(cheng)風(feng)破浪遠航鼓起(qi)信(xin)心(xin)的(de)(de)風(feng)帆。

　　為社會的發展孜(zi)孜(zi)不(bu)倦地在崗位上(shang)出一(yi)(yi)份力、發一(yi)(yi)份光(guang)和熱，陳老師的堅守始終如一(yi)(yi)。專注(zhu)嚴謹、精(jing)益(yi)求精(jing)、銳(rui)意(yi)創新(xin)，超(chao)越自(zi)我(wo)、追(zhui)求卓越、甘于奉獻，就是她在工作崗位上(shang)的真實寫照。她說(shuo)："沒有學校、部門及同事的大力關心(xin)和支持，就沒有這些成績，成績都是大家(jia)共同努(nu)力的結果。"

　　鐘(zhong)情事業，執(zhi)著相(xiang)待(dai)；拳(quan)拳(quan)匠(jiang)心，無怨無悔(hui)。

（工業中(zhong)心 彭(peng)紹華）