工程造(zao)價(jia)是(shi)建筑行業(ye)中(zhong)最為平(ping)凡的(de)(de)專業(ye)領域，即沒有(you)建筑學(xue)專業(ye)的(de)(de)唯美與(yu)浪漫，也沒有(you)建筑結構專業(ye)的(de)(de)高難與(yu)尖端，終日面(mian)對的(de)(de)是(shi)各種圖紙、合同、市場信息和枯(ku)燥無(wu)比的(de)(de)數(shu)字表(biao)格(ge)。然而，正是(shi)因為有(you)這樣一批嚴謹的(de)(de)造(zao)價(jia)人，才(cai)保障(zhang)了建筑市場運(yun)行的(de)(de)良好秩序。

　　在(zai)深(shen)職(zhi)院也有(you)這樣一(yi)(yi)位造(zao)(zao)價(jia)人，用她的堅(jian)守，為(wei)深(shen)圳市的建筑市場擎起一(yi)(yi)片藍(lan)天(tian)。她，就是為(wei)深(shen)圳工程(cheng)造(zao)(zao)價(jia)領域做出了(le)卓越貢獻的王(wang)群老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師(shi)經(jing)常用(yong)于(yu)鼓勵自(zi)己的一(yi)句話(hua)就是(shi)：“每天(tian)多學(xue)(xue)一(yi)點點，那么(me)今(jin)天(tian)的我就會(hui)超越昨(zuo)天(tian)的自(zi)己”。1994年哈(ha)爾濱工業(ye)大(da)學(xue)(xue)碩士畢業(ye)，在(zai)將近40歲(sui)時考(kao)進(jin)清華大(da)學(xue)(xue)攻(gong)讀(du)博士學(xue)(xue)位，在(zai)國內(nei)一(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)濃濃的學(xue)(xue)術(shu)氛圍熏陶(tao)下，安靜嫻雅的她更加沉迷于(yu)教學(xue)(xue)與研究工作，并樂此(ci)不疲。

　　這份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她成(cheng)(cheng)為學生最喜歡的(de)老(lao)師，幾乎每(mei)年(nian)的(de)教(jiao)學評價都是優(you)秀；這份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她成(cheng)(cheng)為教(jiao)學團(tuan)隊的(de)靈魂，作(zuo)為負責人帶領團(tuan)隊完(wan)成(cheng)(cheng)了工(gong)程造(zao)價廣(guang)東(dong)省(sheng)重(zhong)點專業(ye)的(de)選拔與建設工(gong)作(zuo)；這份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她主(zhu)持參與完(wan)成(cheng)(cheng)了國家(jia)級(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)等(deng)各類科(ke)研(yan)項目13項，課題(ti)總經(jing)費額度超過(guo)500萬元；這份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她出版(ban)完(wan)成(cheng)(cheng)了各類教(jiao)材(cai)6部、國家(jia)及深圳市(shi)的(de)工(gong)程造(zao)價技術標準7部。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要(yao)躬(gong)行”，王(wang)群老師(shi)在實踐(jian)中(zhong)不斷的完(wan)善(shan)著自(zi)己(ji)，然而(er)她卻時常笑稱“沒有最完(wan)美(mei)，只有更完(wan)美(mei)。”這(zhe)就是她，在無止境(jing)的實踐(jian)中(zhong)不斷追(zhui)求著更加完(wan)美(mei)的自(zi)己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢(bi)業后的王群老師，在汕頭(tou)大學(xue)(xue)任教5年(nian)。熟悉(xi)了一(yi)(yi)(yi)流大學(xue)(xue)教學(xue)(xue)方法(fa)的她，在剛剛調(diao)入(ru)深職院時(shi)一(yi)(yi)(yi)度(du)非常困惑，熟悉(xi)的教學(xue)(xue)方法(fa)，在這里似乎難以(yi)維持(chi)理想(xiang)的效果。自(zi)此開始(shi)，在學(xue)(xue)生與教師之間建立(li)一(yi)(yi)(yi)個(ge)流暢的知識傳輸橋梁(liang)成(cheng)為她孜孜以(yi)求的目標。

　　對于教學(xue)(xue)(xue)方法的(de)研究，成(cheng)為了(le)深入(ru)骨(gu)髓的(de)一(yi)件(jian)大事。一(yi)次(ci)陪同孩子參加在樂高游戲中心的(de)活動使王群老師(shi)得到啟發，可否通過模型制(zhi)(zhi)作解決困擾學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)枯燥的(de)工程圖識讀(du)的(de)難(nan)題？從此，她開始了(le)長達一(yi)年之久的(de)各種嘗(chang)試，在綜合考慮實訓(xun)成(cheng)本、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全等因素的(de)條件(jian)下(xia)，開發了(le)用KT板制(zhi)(zhi)作建(jian)筑模型的(de)實訓(xun)課(ke)(ke)程，不僅(jin)有助于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對工程圖紙的(de)理解，更鍛煉了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)團(tuan)隊合作精神。自這一(yi)課(ke)(ke)程開設起，就成(cheng)為最受(shou)同學(xue)(xue)(xue)們(men)歡迎的(de)課(ke)(ke)程之一(yi)，很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)多年還念(nian)念(nian)不忘。

　　通過對(dui)教(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)(de)不斷研(yan)究，王群老師根(gen)據學(xue)生(sheng)特點采取分(fen)別(bie)(bie)引導(dao)、分(fen)組教(jiao)學(xue)、兼(jian)顧各類資質(zhi)學(xue)生(sheng)因材(cai)施教(jiao)的(de)(de)做法(fa)，教(jiao)學(xue)過程越(yue)來越(yue)能激發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣；在課(ke)外時(shi)間中，發(fa)掘優秀的(de)(de)學(xue)生(sheng)，引導(dao)其參加校(xiao)內科研(yan)項目(mu)、企業的(de)(de)工程實踐和各類級別(bie)(bie)的(de)(de)專(zhuan)業技(ji)能大賽，在教(jiao)、學(xue)與(yu)科研(yan)三位一體的(de)(de)融(rong)合(he)方面成績十(shi)分(fen)突出，獲得了校(xiao)級教(jiao)學(xue)成果(guo)獎勵。

　　來到深職院至今，王(wang)(wang)群(qun)老師(shi)(shi)已經送走了(le)近二十屆(jie)的學生，其溫柔的性(xing)格(ge)、淵(yuan)博的學識和嚴(yan)謹(jin)的為(wei)師(shi)(shi)之道(dao)讓學生印(yin)象深刻。王(wang)(wang)老師(shi)(shi)說：“為(wei)人師(shi)(shi)者(zhe)，不僅僅是(shi)傳道(dao)、授業、解惑，師(shi)(shi)者(zhe)的個(ge)性(xing)魅力影響深遠。”正(zheng)(zheng)因如此，王(wang)(wang)群(qun)老師(shi)(shi)本著“正(zheng)(zheng)自身(shen)、傳正(zheng)(zheng)道(dao)”的理念，為(wei)社會輸送了(le)一(yi)批(pi)批(pi)的優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年(nian)初來(lai)深圳，王群(qun)老師作(zuo)為技術專家(jia)參加(jia)了深圳市建筑(zhu)與(yu)裝飾兩(liang)部(bu)工(gong)(gong)程(cheng)定額的(de)編制，因(yin)在(zai)腳手架、垂直(zhi)運(yun)輸以(yi)及超高補(bu)貼三項內(nei)容的(de)創新成(cheng)果引(yin)起了各(ge)方專家(jia)的(de)關注，并自(zi)此開啟了在(zai)深圳市工(gong)(gong)程(cheng)造價(jia)領域的(de)專業研(yan)究工(gong)(gong)作(zuo)。

　　在執著于工(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)編制(zhi)(zhi)方法研究(jiu)的同(tong)時(shi)，王群老(lao)(lao)師(shi)(shi)由作為(wei)獨立專家參與定(ding)(ding)(ding)額(e)編制(zhi)(zhi)，逐(zhu)漸發展為(wei)帶領(ling)(ling)專業師(shi)(shi)生團隊共同(tong)參與，目前工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價團隊已完(wan)成并(bing)出版發行的工(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)包括國家工(gong)(gong)業化建筑定(ding)(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)建筑定(ding)(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)(gong)業化建筑定(ding)(ding)(ding)額(e)以及深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)機(ji)械臺班定(ding)(ding)(ding)額(e)等(deng)。“不(bu)要(yao)人夸好顏色(se),只留清氣滿乾坤”，王群老(lao)(lao)師(shi)(shi)帶領(ling)(ling)工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價師(shi)(shi)生團隊，在深(shen)圳(zhen)(zhen)工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價領(ling)(ling)域打造(zao)了一個(ge)響當(dang)當(dang)的名片，占(zhan)據了該領(ling)(ling)域不(bu)可或(huo)缺(que)的一席之地(di)。

　　每一(yi)行業(ye)，都有(you)一(yi)種堅守，叫“工匠精神”，王群(qun)老師本(ben)著“博學，審問，慎思，明(ming)辨(bian)，篤(du)行”的匠者之心，不(bu)斷地(di)充實和完(wan)善著自己，整個(ge)團隊也以其嚴(yan)謹(jin)、求實和奉獻(xian)的工作(zuo)作(zuo)風，培養(yang)和影(ying)響著一(yi)批又一(yi)批的學生(sheng)去(qu)實現(xian)著自己最(zui)大的人生(sheng)價值(zhi)。

　　（建環學院 陳惠軍）