從北京水(shui)晶石數(shu)字(zi)科技到上海育(yu)碧游戲，十年磨(mo)一劍，鍛造了(le)他厚實的知識基礎和攻(gong)堅能力。報著投身(shen)教育(yu)事業(ye)的滿(man)腔熱忱(chen)，他只身(shen)殺到改革(ge)的最前線(xian)，來到職(zhi)業(ye)教育(yu)的第一線(xian)深職(zhi)院，醉心職(zhi)業(ye)教育(yu)十余載，化(hua)作了(le)一名甘為(wei)人梯的好師(shi)(shi)長好老師(shi)(shi)。工(gong)作勤勉(mian)、專業(ye)扎實、為(wei)人低調，成為(wei)劉寒老師(shi)(shi)自(zi)帶的閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對(dui)三維數(shu)(shu)字動(dong)畫的熱情，劉寒老師(shi)大學一畢業，便投身到這個行(xing)業。從北京水晶石數(shu)(shu)字科技到上海育碧游(you)戲娛(yu)樂，通過《元大都》、《榮耀(yao)》、《幽(you)靈行(xing)動(dong)》等(deng)大型商業項(xiang)目的歷練，不論是(shi)專業技能、生產流程(cheng)還(huan)是(shi)項(xiang)目管理，依(yi)靠(kao)自身刻(ke)苦鉆研，踏實(shi)肯干(gan)，他(ta)錘煉了(le)扎(zha)實(shi)的實(shi)踐(jian)本領。

雖然三維數(shu)字動畫充(chong)滿著無(wu)限藝術魅(mei)力，其中的(de)(de)設計制作(zuo)環節卻絕不輕松，除(chu)了要求(qiu)極高的(de)(de)專業水準，還需(xu)要大量的(de)(de)時(shi)間投入(ru)，在(zai)企業工作(zuo)期間，劉寒老師作(zuo)為(wei)技術骨干經常加(jia)班(ban)加(jia)點(dian)。忘我的(de)(de)奮斗練就(jiu)了一身過硬的(de)(de)實戰“真功夫(fu)”，贏得了企業領(ling)導和(he)用戶的(de)(de)高度認可(ke)。

在學校(xiao)工作(zuo)期間(jian)，劉寒老(lao)師更是忘我勤勉的工作(zuo)，除了(le)要把(ba)課上(shang)好(hao)(hao)，把(ba)學生教(jiao)(jiao)好(hao)(hao)，更是投(tou)入大量(liang)的時間(jian)到教(jiao)(jiao)學科研中(zhong)去，創(chuang)作(zuo)出(chu)大量(liang)個人優秀作(zuo)品，有(you)的被(bei)Raph世界三(san)(san)維藝術家網(wang)站收錄(lu)，有(you)的被(bei)國(guo)內三(san)(san)維藝術年(nian)鑒(jian)收錄(lu)。三(san)(san)維動(dong)(dong)畫短片《6》獲得全國(guo)青年(nian)原創(chuang)動(dong)(dong)畫銀獎，并入選第十一屆全國(guo)美展(zhan)；同(tong)時出(chu)版了(le)《3dsmax角色巨典(dian)》、《三(san)(san)維數(shu)字靜幀數(shu)字藝術》等(deng)多本著作(zuo)與(yu)教(jiao)(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過重視日常教學效能，提升(sheng)學生的專業素養和專業能力，并通過各類賽事(shi)得(de)以(yi)實踐(jian)檢(jian)驗。

他培養(yang)的(de)學生(sheng)們在各類賽(sai)事(shi)上屢創佳績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續(xu)三年(nian)獲得教(jiao)學部高職藝設教(jiao)指委畢設大賽(sai)金獎(jiang)，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技能大賽(sai)動漫賽(sai)項兩連冠，2015年(nian)全國技能大賽(sai)動漫賽(sai)項第(di)二(er)名。成績的(de)取得是師生(sheng)并(bing)肩作戰，團結(jie)拼搏的(de)結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖鴨先知”，劉寒老師憑借著敏(min)銳的觀察力(li)和(he)精準(zhun)的洞察力(li)，提前布局(ju)學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力(li)培養，大量優(you)秀畢業(ye)生(sheng)脫(tuo)穎而出(chu)，成(cheng)為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的生(sheng)力(li)軍。

他(ta)利用豐厚的(de)企(qi)業(ye)人脈資源，積極組織企(qi)業(ye)高管入校(xiao)講座，進行創(chuang)(chuang)業(ye)經(jing)驗(yan)分享，為學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)提供“落地”指導與支(zhi)持(chi)。打(da)造結構完善的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)梯隊(dui)(dui)，進而實現(xian)創(chuang)(chuang)業(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)對(dui)日常(chang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)反(fan)作(zuo)用助力，逐步優化(hua)面向數創(chuang)(chuang)領域的(de)產、教(jiao)、研人才培養(yang)循環系(xi)統(tong)。他(ta)潛心打(da)造的(de)精(jing)英隊(dui)(dui)伍，已經(jing)順利完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)社會(hui)各(ge)類技術服務幾十項，稚嫩的(de)“學(xue)(xue)(xue)生軍”正蛻變成(cheng)強悍的(de)“正規(gui)軍”，具備在市場(chang)競爭中持(chi)續生存的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工作室成員在實(shi)踐教育(yu)中迫切要求與老(lao)(lao)師(shi)(shi)更多“面對面”交(jiao)流(liu)，而老(lao)(lao)師(shi)(shi)面授時間較為固定的(de)(de)(de)客觀(guan)矛(mao)盾，劉寒老(lao)(lao)師(shi)(shi)主(zhu)動選擇犧牲個人休(xiu)息時間，“駐扎”在工作室中，選擇與學(xue)生(sheng)們一起加(jia)班加(jia)點，攻(gong)關克難(nan)。早(zao)晨學(xue)生(sheng)在走廊里碰見(jian)洗(xi)漱的(de)(de)(de)劉老(lao)(lao)師(shi)(shi)，戲稱(cheng)這準(zhun)是劉老(lao)(lao)師(shi)(shi)又開啟(qi)的(de)(de)(de)“住校模式”。

劉(liu)寒(han)老師一心撲在教(jiao)育工作，也換來更(geng)(geng)多的(de)(de)可(ke)喜成(cheng)果：教(jiao)研論文獲得(de)(de)廣東省(sheng)第(di)一名(ming)并報送教(jiao)育部；教(jiao)學(xue)成(cheng)果獎獲得(de)(de)省(sheng)第(di)二(er)名(ming)……他取得(de)(de)的(de)(de)豐碩成(cheng)果也獲得(de)(de)兄(xiong)弟(di)院校(xiao)的(de)(de)認可(ke)，隨著知名(ming)度的(de)(de)提高，劉(liu)寒(han)老師響應學(xue)校(xiao)“走出去(qu)”的(de)(de)號召(zhao)，通過講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)(de)形(xing)式，將深(shen)職院的(de)(de)銳意精神、進取態(tai)度，向更(geng)(geng)廣闊的(de)(de)外界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒(han)，1978年(nian)出生(sheng)，碩(shuo)士(shi)畢業于(yu)(yu)廣州美術(shu)學院，曾就(jiu)職于(yu)(yu)知名游戲公司，個(ge)人作品獲新聞(wen)出版(ban)總(zong)署青年(nian)原創(chuang)動(dong)畫大賽(sai)銀獎，到(dao)校工作近十(shi)年(nian)，完成個(ge)人專業類著作7部，論文(wen)發(fa)表于(yu)(yu)核心(xin)期(qi)刊(kan)并獲得省教研論文(wen)一等獎，指導學生(sheng)多次獲全國藝設(she)教指委畢設(she)大賽(sai)金(jin)獎等獎項。

（數創學院 謝兆崗）