個人簡介：白(bai)潔，醫(yi)護學(xue)(xue)院中醫(yi)課程教師。教學(xue)(xue)中善(shan)于利(li)用(yong)原創的信息化課程資(zi)源(yuan)及(ji)教學(xue)(xue)模型易化晦澀的中醫(yi)哲學(xue)(xue)理論，幫助學(xue)(xue)習(xi)者建立(li)中醫(yi)整(zheng)體觀(guan)念及(ji)辨證思維。

11月17日上午，廣(guang)(guang)東省第四屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年(nian)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學大賽總(zong)決(jue)賽在廣(guang)(guang)州如火如荼地舉行，我校(xiao)醫護學院白潔老師通(tong)過展示教(jiao)(jiao)學絕活、詮釋高(gao)尚(shang)師德，最終奪得(de)(de)總(zong)決(jue)賽冠軍，并摘(zhai)得(de)(de)廣(guang)(guang)東省五一勞動獎章。回顧白潔老師從(cong)教(jiao)(jiao)十(shi)年(nian)的經歷，每一個認識她的人都會說，"白老師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)出(chu)生(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)世家(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)中匾額懸掛著家(jia)(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精(jing)誠"。作為(wei)醫(yi)生(sheng)，她時刻謹記家(jia)(jia)(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)對家(jia)(jia)(jia)訓(xun)的(de)理解變成了"做醫(yi)生(sheng)要(yao)求精(jing)，做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精(jing)益(yi)求精(jing)"。自2008年來到我校(xiao)(xiao)醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)院，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)擔任康復治療技術專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要(yao)承擔康復及護(hu)理專業(ye)的(de)多門常規課(ke)程(cheng)，每(mei)年完成課(ke)時數超過400學(xue)(xue)(xue)時。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)用行(xing)(xing)動踐行(xing)(xing)著家(jia)(jia)(jia)訓(xun)，憑借孜孜不倦(juan)、精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)工(gong)作作風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力獲得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)認可，多次(ci)(ci)摘得各級(ji)(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七次(ci)(ci)取得校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)第二(er)屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽一(yi)等(deng)獎、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東(dong)省衛(wei)生(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)(xiao)"人(ren)衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課(ke)比賽特等(deng)獎......

同時(shi)，白潔(jie)老(lao)師在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中不斷(duan)探索創新，堅持(chi)"授之以漁"的授課理念，逐步確立了以"問題情景(jing)--自(zi)主學(xue)習--診斷(duan)、應用與拓(tuo)展"為(wei)模式的高職醫學(xue)自(zi)主探究學(xue)習方式。主持(chi)及參(can)與省(sheng)級(ji)(ji)(ji)、市級(ji)(ji)(ji)、校級(ji)(ji)(ji)重點教(jiao)科研課題十(shi)余項(xiang)；校級(ji)(ji)(ji)信息化(hua)項(xiang)目兩(liang)項(xiang)；授權(quan)專利六項(xiang)；副主編教(jiao)材(cai)兩(liang)部；參(can)編教(jiao)材(cai)、論(lun)著三部；發表(biao)論(lun)文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為(wei)了引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)好中(zhong)醫、傳承(cheng)中(zhong)醫，白潔老師積極(ji)參(can)與信息(xi)化教學(xue)設計(ji)及運(yun)用，利用信息(xi)化技術突破教學(xue)中(zhong)的重(zhong)點難點，學(xue)習先進(jin)的技術手(shou)段提升(sheng)教學(xue)質量，最終幫助學(xue)生(sheng)(sheng)建立中(zhong)醫整體觀念(nian)及辯證(zheng)思維、理(li)解晦澀的中(zhong)醫哲(zhe)學(xue)理(li)念(nian)。

白(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)先進(jin)的(de)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念在行業、校(xiao)(xiao)內備受(shou)肯定及贊譽，信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果獲省級以上(shang)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獎項十余(yu)項，信(xin)息(xi)化(hua)作(zuo)品(pin)(pin)也因(yin)突(tu)出(chu)(chu)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果和先進(jin)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念入選校(xiao)(xiao)史館，對(dui)外展出(chu)(chu)。響應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"走出(chu)(chu)去"的(de)號召，白(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)代表，對(dui)百色衛校(xiao)(xiao)兩百余(yu)名教(jiao)師(shi)(shi)(shi)展開"信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)思(si)與(yu)行"的(de)專(zhuan)項培訓，獲得百色衛校(xiao)(xiao)領導(dao)及教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)高度好評。在剛結束的(de)全國護(hu)理職(zhi)業教(jiao)育模擬教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會議(yi)上(shang)，信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家界定白(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)的(de)課程作(zuo)品(pin)(pin)作(zuo)為深職(zhi)院醫(yi)護(hu)標桿性(xing)信(xin)息(xi)化(hua)作(zuo)品(pin)(pin)進(jin)行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的教學(xue)(xue)工作(zuo)之外(wai)，白潔(jie)老師(shi)連(lian)續10年擔任(ren)班主任(ren)工作(zuo)，期間(jian)獲評校(xiao)級優秀班主任(ren)三次，就(jiu)業(ye)先進個人一(yi)次，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)心目中"永遠值得驕傲和學(xue)(xue)習(xi)的老師(shi)"。同時，白潔(jie)老師(shi)注重培養學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)素質和創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力的培養，利用課(ke)余時間(jian)帶領(ling)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)專業(ye)領(ling)域(yu)進行研發(fa)、創(chuang)業(ye)指導、資源整合等工作(zuo)。在(zai)她的培養下，大量優秀的康復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫穎而出(chu)，成為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的生(sheng)力軍。其中"VAT治療墊(dian)"項目在(zai)國際創(chuang)客展中引發(fa)關注，參展過程作(zuo)為項目代表獲媒體(ti)報道，項目最終獲得二等獎殊榮(rong)，并與相(xiang)關廠(chang)家(jia)達成合作(zuo)協議(yi)，項目負責學(xue)(xue)生(sheng)獲得相(xiang)關產業(ye)就(jiu)職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了幫助學生(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)(de)針(zhen)刺感受，白潔(jie)老師(shi)甘(gan)(gan)愿(yuan)把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)胳膊作(zuo)為(wei)學生(sheng)(sheng)練習(xi)針(zhen)法的(de)(de)(de)教(jiao)具，以血肉之軀擔(dan)當"針(zhen)灸活銅(tong)人"。她說(shuo)，"為(wei)了一(yi)(yi)切學生(sheng)(sheng)，為(wei)了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為(wei)了學生(sheng)(sheng)。只有這樣，學生(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)夠體驗到最真實的(de)(de)(de)針(zhen)刺感，我也才(cai)能(neng)夠反(fan)饋給學生(sheng)(sheng)最真實的(de)(de)(de)信息。"被扎了無數針(zhen)的(de)(de)(de)白潔(jie)老師(shi)，用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)行動播撒了愛(ai)的(de)(de)(de)種子(zi)，傳播了甘(gan)(gan)于奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持著(zhu)對(dui)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)高度熱情(qing)，為了提(ti)升自己的(de)教(jiao)(jiao)書育(yu)人水(shui)平，白潔老(lao)師忍痛在對(dui)學(xue)(xue)生的(de)大愛(ai)和(he)對(dui)個人小愛(ai)之(zhi)間(jian)，選擇"對(dui)得起更(geng)多孩子(zi)(zi)"，產后不足(zu)一(yi)月，便毅然(ran)決然(ran)地(di)離別嗷嗷待哺的(de)幼(you)子(zi)(zi)，踏(ta)上(shang)了德(de)國訪學(xue)(xue)之(zhi)路。訪學(xue)(xue)期間(jian)作為選派團體(ti)內唯一(yi)醫學(xue)(xue)背景的(de)高職教(jiao)(jiao)師，積極地(di)把德(de)國職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)先進(jin)理(li)念融入到醫護課程設計中。研學(xue)(xue)成果作為項(xiang)目(mu)代表(biao)展出(chu)交流獲(huo)得德(de)方團隊的(de)高度評(ping)價，最終獲(huo)得項(xiang)目(mu)結業(ye)資(zi)格(ge)及歐盟職業(ye)教(jiao)(jiao)師準入資(zi)格(ge)。

白(bai)潔(jie)老師在(zai)十年職教生涯中，始終(zhong)以"大(da)醫精(jing)(jing)誠(cheng)"為座右銘，用行動彰顯了孜孜不倦、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)勞模風姿，不斷學習和(he)與時俱進(jin)的(de)求實態度，誨人(ren)(ren)不倦和(he)育人(ren)(ren)成(cheng)才的(de)高(gao)(gao)職情(qing)懷(huai)，無疆大(da)愛和(he)宅厚人(ren)(ren)心(xin)的(de)奉獻精(jing)(jing)神。"德高(gao)(gao)為師、身正為范"。白(bai)潔(jie)老師一心(xin)撲在(zai)教育工(gong)作上，她的(de)行動深深影(ying)響著、感染著身邊的(de)每一個人(ren)(ren)。

（醫護學院 何可人）