個人簡介：白潔，醫(yi)(yi)護學(xue)(xue)院中(zhong)醫(yi)(yi)課(ke)程教(jiao)師。教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)善于利(li)用(yong)原(yuan)創的(de)信(xin)息(xi)化課(ke)程資源及教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)型易(yi)化晦澀的(de)中(zhong)醫(yi)(yi)哲學(xue)(xue)理論，幫助學(xue)(xue)習者(zhe)建立中(zhong)醫(yi)(yi)整(zheng)體觀念(nian)及辨(bian)證思維。

11月17日上午，廣東(dong)(dong)省第四屆(jie)高校（高職(zhi)）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學大賽總決賽在廣州(zhou)如火如荼(tu)地舉行，我校醫護學院白(bai)潔老(lao)師(shi)通過展示教(jiao)學絕(jue)活、詮釋高尚師(shi)德，最終奪得總決賽冠軍，并摘(zhai)得廣東(dong)(dong)省五一(yi)勞動獎章。回顧(gu)白(bai)潔老(lao)師(shi)從教(jiao)十年的經歷，每(mei)一(yi)個認(ren)識(shi)她的人都會說，"白(bai)老(lao)師(shi)，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔老師(shi)出生(sheng)(sheng)在醫學(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中(zhong)匾額懸掛(gua)著(zhu)家(jia)(jia)訓--"大(da)醫精(jing)(jing)誠"。作(zuo)(zuo)為醫生(sheng)(sheng)，她時(shi)刻(ke)謹記(ji)家(jia)(jia)訓。從教(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔老師(shi)對家(jia)(jia)訓的理解變成了"做(zuo)醫生(sheng)(sheng)要求(qiu)精(jing)(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)"。自2008年(nian)來到(dao)我校(xiao)醫護(hu)學(xue)(xue)院，白(bai)潔老師(shi)擔任康復治療技術專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)，主要承擔康復及(ji)護(hu)理專業(ye)的多門常規課程，每(mei)年(nian)完成課時(shi)數超(chao)過400學(xue)(xue)時(shi)。十年(nian)執(zhi)教(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔老師(shi)用行動踐行著(zhu)家(jia)(jia)訓，憑(ping)借孜(zi)孜(zi)不(bu)倦、精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)的工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力獲得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的認可，多次摘(zhai)得各級(ji)各類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽--七次取得校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀、校(xiao)級(ji)第二屆青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比(bi)賽一等獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、廣東(dong)省衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛(wei)(wei)杯"教(jiao)(jiao)師(shi)說(shuo)課比(bi)賽特等獎......

同時，白潔老師(shi)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中(zhong)不斷探(tan)索創新，堅(jian)持"授之以漁"的(de)授課理(li)念，逐步(bu)確立了以"問題情景--自主(zhu)(zhu)學(xue)習--診斷、應用與(yu)拓(tuo)展"為模式的(de)高職醫學(xue)自主(zhu)(zhu)探(tan)究學(xue)習方式。主(zhu)(zhu)持及參(can)與(yu)省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點(dian)教(jiao)科研課題十余項(xiang)；校級(ji)信息(xi)化項(xiang)目兩項(xiang)；授權(quan)專利六項(xiang)；副主(zhu)(zhu)編教(jiao)材兩部(bu)(bu)；參(can)編教(jiao)材、論著三部(bu)(bu)；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課(ke)堂上，為了(le)引(yin)導(dao)學(xue)生學(xue)好中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白潔老師積極參與信息化教(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)及(ji)運(yun)用，利(li)用信息化技(ji)術(shu)突破(po)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的重點(dian)難點(dian)，學(xue)習先進的技(ji)術(shu)手段提升教(jiao)(jiao)學(xue)質量，最終幫助學(xue)生建立中(zhong)醫(yi)整體觀念(nian)及(ji)辯證思(si)維、理解晦澀的中(zhong)醫(yi)哲學(xue)理念(nian)。

白(bai)潔老師(shi)(shi)先進的(de)信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)在行業(ye)、校內備受肯定(ding)及(ji)贊譽，信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果獲(huo)省級以(yi)上信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎(jiang)項(xiang)十余項(xiang)，信(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)品也(ye)因突出的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果和先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)入選(xuan)校史館，對(dui)外展出。響應學(xue)(xue)校"走出去"的(de)號召(zhao)，白(bai)潔老師(shi)(shi)作(zuo)為學(xue)(xue)校信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代(dai)表，對(dui)百色衛(wei)(wei)校兩(liang)百余名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展開"信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)思(si)與行"的(de)專項(xiang)培訓，獲(huo)得百色衛(wei)(wei)校領(ling)導及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)高(gao)度好評。在剛結(jie)束的(de)全國護(hu)(hu)理(li)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議(yi)上，信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家界(jie)定(ding)白(bai)潔老師(shi)(shi)的(de)課程作(zuo)品作(zuo)為深職(zhi)院醫(yi)護(hu)(hu)標桿性信(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)品進行推廣示(shi)范。

誨人不倦 育人成才

除了日常(chang)的(de)(de)教學工(gong)作(zuo)(zuo)之外(wai)，白(bai)潔(jie)老師(shi)連續(xu)10年擔(dan)任班主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)，期間獲評校級優(you)(you)秀班主(zhu)任三次，就業(ye)先進個人(ren)一次，是學生(sheng)心目(mu)中"永遠(yuan)值得驕傲(ao)和(he)學習(xi)的(de)(de)老師(shi)"。同時(shi)，白(bai)潔(jie)老師(shi)注重培養(yang)學生(sheng)職業(ye)素質和(he)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能力的(de)(de)培養(yang)，利用課余時(shi)間帶領(ling)學生(sheng)在(zai)專業(ye)領(ling)域(yu)進行研發、創(chuang)(chuang)業(ye)指導、資源整(zheng)合等工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)她的(de)(de)培養(yang)下，大(da)量優(you)(you)秀的(de)(de)康復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫穎(ying)而出，成為自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍。其(qi)中"VAT治療墊"項目(mu)在(zai)國(guo)際創(chuang)(chuang)客展中引(yin)發關(guan)注，參展過程作(zuo)(zuo)為項目(mu)代表獲媒體報道(dao)，項目(mu)最終(zhong)獲得二等獎(jiang)殊榮，并與相關(guan)廠家達(da)成合作(zuo)(zuo)協議，項目(mu)負責學生(sheng)獲得相關(guan)產業(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年(nian)中，為(wei)了(le)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)針(zhen)刺感受，白潔老師甘愿(yuan)把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)胳膊作為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)練(lian)習(xi)針(zhen)法(fa)的(de)(de)教具(ju)，以血肉之軀擔當"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為(wei)了(le)一(yi)切(qie)學(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)切(qie)，一(yi)切(qie)為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)。只(zhi)有這樣，學(xue)生(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)夠體驗(yan)到最真(zhen)實的(de)(de)針(zhen)刺感，我也才(cai)能(neng)夠反饋給學(xue)生(sheng)(sheng)最真(zhen)實的(de)(de)信息(xi)。"被扎了(le)無數針(zhen)的(de)(de)白潔老師，用(yong)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)行動播(bo)撒(sa)了(le)愛的(de)(de)種(zhong)子，傳播(bo)了(le)甘于(yu)奉獻的(de)(de)精神。

秉(bing)持(chi)著對(dui)職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)度熱情，為了(le)提升自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人水(shui)平，白潔(jie)老師(shi)忍痛在對(dui)學(xue)生的(de)(de)大愛和對(dui)個人小愛之間，選擇"對(dui)得(de)起(qi)更多孩(hai)子(zi)"，產后(hou)不足一月，便毅然(ran)決然(ran)地離別嗷(ao)嗷(ao)待(dai)哺的(de)(de)幼子(zi)，踏上了(le)德(de)(de)國訪學(xue)之路。訪學(xue)期間作(zuo)為選派團(tuan)體內唯一醫(yi)學(xue)背(bei)景(jing)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)師(shi)，積極地把德(de)(de)國職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)先進(jin)理念(nian)融入到醫(yi)護課程設(she)計中。研學(xue)成果(guo)作(zuo)為項目代表展(zhan)出交(jiao)流獲得(de)德(de)(de)方團(tuan)隊的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)度評(ping)價，最終獲得(de)項目結業資格(ge)及歐盟(meng)職業教(jiao)(jiao)師(shi)準入資格(ge)。

白潔(jie)老(lao)師(shi)在(zai)十年職教生涯中，始終以(yi)"大醫(yi)精(jing)誠"為座右銘，用行動彰顯了孜孜不倦(juan)、精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的(de)勞模風姿(zi)，不斷學(xue)習(xi)和與時俱(ju)進的(de)求(qiu)實態(tai)度(du)，誨人(ren)不倦(juan)和育人(ren)成才的(de)高職情(qing)懷，無疆大愛和宅厚人(ren)心的(de)奉獻精(jing)神。"德(de)高為師(shi)、身(shen)正(zheng)為范(fan)"。白潔(jie)老(lao)師(shi)一心撲(pu)在(zai)教育工作上(shang)，她的(de)行動深深影響(xiang)著(zhu)、感染(ran)著(zhu)身(shen)邊的(de)每一個人(ren)。

（醫護學院 何可人）