個人簡介：白潔，醫護學(xue)(xue)院中(zhong)醫課(ke)程教(jiao)師(shi)。教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)善(shan)于利用原創(chuang)的信息化(hua)課(ke)程資源(yuan)及教(jiao)學(xue)(xue)模型(xing)易化(hua)晦澀的中(zhong)醫哲學(xue)(xue)理論，幫(bang)助學(xue)(xue)習(xi)者建立中(zhong)醫整體觀念及辨(bian)證思維。

11月17日上午，廣(guang)東(dong)省(sheng)第四屆(jie)高校（高職）青年(nian)教師教學(xue)大(da)賽總決賽在廣(guang)州(zhou)如(ru)火如(ru)荼(tu)地(di)舉行(xing)，我校醫護學(xue)院白潔老師通過展(zhan)示教學(xue)絕活(huo)、詮釋高尚師德(de)，最(zui)終(zhong)奪(duo)得總決賽冠軍(jun)，并摘得廣(guang)東(dong)省(sheng)五一勞動獎(jiang)章。回顧白潔老師從教十(shi)年(nian)的經歷，每(mei)一個認(ren)識(shi)她(ta)的人都會說(shuo)，"白老師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)出生(sheng)(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)世家(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)中匾(bian)額(e)懸(xuan)掛著家(jia)(jia)(jia)訓--"大醫(yi)精(jing)誠"。作(zuo)為(wei)醫(yi)生(sheng)(sheng)，她(ta)時(shi)(shi)刻謹記家(jia)(jia)(jia)訓。從教(jiao)(jiao)以來，白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)對家(jia)(jia)(jia)訓的理(li)(li)解變成(cheng)了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)(sheng)要(yao)求(qiu)(qiu)精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)"。自2008年(nian)(nian)來到我校(xiao)醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)院，白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)擔任康復(fu)治療技術專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，主要(yao)承擔康復(fu)及護(hu)理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業的多(duo)門常規課程，每(mei)年(nian)(nian)完成(cheng)課時(shi)(shi)數超過400學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)。十年(nian)(nian)執教(jiao)(jiao)期(qi)間，白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)用行動(dong)踐(jian)行著家(jia)(jia)(jia)訓，憑借孜孜不倦、精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)的工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力獲得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的認可，多(duo)次摘得各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七次取得校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀、校(xiao)級第二(er)屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)賽一等獎(jiang)、校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣(guang)東省衛(wei)生(sheng)(sheng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人(ren)衛(wei)杯(bei)"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課比(bi)賽特(te)等獎(jiang)......

同時，白潔老師在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中不斷(duan)探索創新，堅持"授之(zhi)以(yi)漁"的授課理(li)念，逐(zhu)步確立(li)了以(yi)"問題情景(jing)--自主學(xue)習--診(zhen)斷(duan)、應用與(yu)拓展"為模式的高職醫學(xue)自主探究學(xue)習方(fang)式。主持及參與(yu)省級(ji)、市級(ji)、校(xiao)級(ji)重點(dian)教(jiao)科研(yan)課題十余(yu)項(xiang)；校(xiao)級(ji)信息化項(xiang)目兩(liang)項(xiang)；授權專利六(liu)項(xiang)；副主編教(jiao)材(cai)兩(liang)部；參編教(jiao)材(cai)、論著三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課(ke)堂上，為(wei)了引導學(xue)生學(xue)好(hao)中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白(bai)潔老師積極參與(yu)信息化教(jiao)學(xue)設計及(ji)運用，利用信息化技(ji)術(shu)突破教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)重點難點，學(xue)習(xi)先進的(de)技(ji)術(shu)手段(duan)提升教(jiao)學(xue)質量(liang)，最(zui)終幫(bang)助學(xue)生建立中(zhong)醫(yi)整(zheng)體觀(guan)念及(ji)辯證思(si)維(wei)、理解晦澀(se)的(de)中(zhong)醫(yi)哲(zhe)學(xue)理念。

白潔(jie)(jie)老師(shi)先(xian)進(jin)的(de)信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學理念在(zai)(zai)行業、校內備受(shou)肯定(ding)及贊譽，信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學成(cheng)果獲省(sheng)級以(yi)上信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學獎項(xiang)十余項(xiang)，信息化(hua)(hua)作品也(ye)因突(tu)出的(de)教(jiao)(jiao)學效果和先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)學理念入選校史館，對(dui)外展(zhan)出。響應學校"走(zou)出去"的(de)號召，白潔(jie)(jie)老師(shi)作為(wei)學校信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學代表(biao)，對(dui)百(bai)色(se)(se)衛校兩百(bai)余名教(jiao)(jiao)師(shi)展(zhan)開(kai)"信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)思與(yu)行"的(de)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)培訓(xun)，獲得百(bai)色(se)(se)衛校領導及教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)高(gao)度好評。在(zai)(zai)剛結束的(de)全(quan)國護理職業教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學會議(yi)上，信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學專(zhuan)(zhuan)家界(jie)定(ding)白潔(jie)(jie)老師(shi)的(de)課程作品作為(wei)深職院醫護標桿性信息化(hua)(hua)作品進(jin)行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日常的(de)教學工作(zuo)之外，白(bai)潔老師(shi)連續10年擔任(ren)班主任(ren)工作(zuo)，期間(jian)獲(huo)評(ping)校級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)班主任(ren)三次(ci)，就業(ye)(ye)先(xian)進(jin)(jin)個人一次(ci)，是學生心目(mu)中(zhong)"永遠值得驕(jiao)傲和(he)學習的(de)老師(shi)"。同時，白(bai)潔老師(shi)注重(zhong)培(pei)養學生職業(ye)(ye)素質和(he)創新(xin)創業(ye)(ye)能力的(de)培(pei)養，利用(yong)課余時間(jian)帶領學生在專業(ye)(ye)領域進(jin)(jin)行(xing)研發、創業(ye)(ye)指導、資源整合等工作(zuo)。在她的(de)培(pei)養下，大量優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)康復專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生脫穎(ying)而出，成(cheng)為(wei)自主創業(ye)(ye)創新(xin)的(de)生力軍。其中(zhong)"VAT治療(liao)墊"項目(mu)在國際創客(ke)展(zhan)中(zhong)引發關注，參展(zhan)過程作(zuo)為(wei)項目(mu)代表獲(huo)媒體(ti)報道，項目(mu)最終(zhong)獲(huo)得二等獎殊榮，并與(yu)相關廠家達(da)成(cheng)合作(zuo)協議，項目(mu)負責(ze)學生獲(huo)得相關產業(ye)(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中，為(wei)(wei)了(le)幫助學(xue)生(sheng)建立立體(ti)的針(zhen)刺感(gan)受(shou)，白潔老師甘愿把自己的胳膊作為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)練習針(zhen)法的教具(ju)，以血肉之軀擔(dan)當(dang)"針(zhen)灸活銅人"。她(ta)說，"為(wei)(wei)了(le)一(yi)切(qie)學(xue)生(sheng)，為(wei)(wei)了(le)學(xue)生(sheng)的一(yi)切(qie)，一(yi)切(qie)為(wei)(wei)了(le)學(xue)生(sheng)。只有這樣，學(xue)生(sheng)才(cai)能夠(gou)體(ti)驗到最真(zhen)實(shi)的針(zhen)刺感(gan)，我也才(cai)能夠(gou)反饋(kui)給(gei)學(xue)生(sheng)最真(zhen)實(shi)的信息。"被扎了(le)無數(shu)針(zhen)的白潔老師，用自己的行動(dong)播撒了(le)愛(ai)的種子(zi)，傳播了(le)甘于奉獻的精神(shen)。

秉持著對(dui)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)高度(du)熱情，為了(le)提升自(zi)己的(de)教(jiao)書育(yu)人(ren)水平，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)忍痛在對(dui)學生(sheng)的(de)大(da)愛和對(dui)個(ge)人(ren)小(xiao)愛之(zhi)間，選(xuan)擇"對(dui)得起更(geng)多孩子"，產后不足(zu)一(yi)月，便(bian)毅然(ran)決然(ran)地離別嗷嗷待(dai)哺的(de)幼子，踏上(shang)了(le)德(de)(de)國訪學之(zhi)路。訪學期(qi)間作為選(xuan)派團體內唯(wei)一(yi)醫(yi)學背景的(de)高職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)，積極地把德(de)(de)國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)先進理念(nian)融入(ru)到醫(yi)護課程設計中。研學成果作為項目代表(biao)展出交(jiao)流獲得德(de)(de)方團隊的(de)高度(du)評價(jia)，最(zui)終獲得項目結業(ye)資格(ge)及(ji)歐盟職(zhi)業(ye)教(jiao)師(shi)(shi)準入(ru)資格(ge)。

白潔(jie)老師在十年(nian)職教(jiao)生涯中，始終以"大醫精(jing)(jing)誠"為(wei)(wei)座右(you)銘，用行動彰顯了孜(zi)孜(zi)不(bu)倦、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)勞模風姿，不(bu)斷(duan)學習和與時俱進的(de)求實態度，誨人不(bu)倦和育人成才的(de)高(gao)職情(qing)懷，無疆大愛和宅厚人心的(de)奉獻精(jing)(jing)神。"德高(gao)為(wei)(wei)師、身正為(wei)(wei)范"。白潔(jie)老師一心撲在教(jiao)育工作上，她的(de)行動深(shen)深(shen)影響著、感染著身邊的(de)每一個人。

（醫護學院 何(he)可人）