深圳職業技術(shu)學院創(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)等(deng)職業技術(shu)教育的院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢(gan)為天(tian)下(xia)先”的改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了(le)(le)中國(guo)高(gao)職教育的多個第一(yi)。從首(shou)屆59名學生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初的借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優(you)美、設施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八(ba)方(fang),學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一(yi)條中國(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職業教育發展之路,被譽為中國(guo)高(gao)職教育的“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深圳(zhen)(zhen)及珠三(san)角地(di)區經(jing)濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深圳(zhen)(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前(qian)學院(yuan)共設(she)(she)置16個二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了(le)一個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)(de)過程(cheng),人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新。進入“十三五(wu)”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)(yi)建(jian)設(she)世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向的(de)(de)OBE人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入推進“六(liu)個融(rong)合(he)”,人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用(yong)區(qu)域與自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層(ceng)次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與發(fa)展(zhan)做(zuo)出了一(yi)定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾(ji)十種數據(ju)庫,多媒(mei)體(ti)資料(liao)48000多件(jian),館(guan)內建有(you)先進(jin)的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有(you)多間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影(ying)視播(bo)放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學習(xi)討論室(shi),并(bing)開(kai)設了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信(xin),加(jia)強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)(gao)度的文化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)的根本(ben)任務(wu),實(shi)施“文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰(zhan)略(lve)”,在國內率(lv)先大力(li)(li)倡(chang)導和實(shi)施文化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)(ren)才培養,大力(li)(li)開展文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程(cheng)建設(she),開展書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)(xiao)園建設(she),創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)及(ji)高(gao)(gao)雅文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動(dong),受(shou)到學生喜愛。
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