編者(zhe)按(an)：繼去年我國(guo)(guo)高職(zhi)院(yuan)校首個世界一(yi)(yi)流(liu)建設方(fang)案(an)獲批(pi)通過之后(hou)，10月11日，我校印發(fa)了(le)《深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)教(jiao)學(xue)改革實(shi)施意見》（簡稱"深(shen)職(zhi)院(yuan)教(jiao)學(xue)改革30條(tiao)"），進一(yi)(yi)步(bu)提出了(le)持續提升人才培養質量的30條(tiao)具體(ti)舉(ju)措(cuo)，以(yi)習近(jin)平新時代中國(guo)(guo)特(te)色(se)社會主義(yi)思想和(he)黨的十九大精神為指導，深(shen)入貫徹落(luo)實(shi)全國(guo)(guo)教(jiao)育大會精神和(he)《國(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)育改革實(shi)施方(fang)案(an)》（簡稱"職(zhi)教(jiao)20條(tiao)"），加快(kuai)推進人工智(zhi)能背景(jing)下(xia)"中國(guo)(guo)特(te)色(se)、世界一(yi)(yi)流(liu)"職(zhi)業(ye)院(yuan)校的建設步(bu)伐。

成立課程研(yan)究中心、打造一批"金課"、構建"AI+職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育"方法論體系、推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)制(zhi)度創(chuang)新……10月11日，我校(xiao)印發了(le)《深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革實(shi)施意見(jian)（征(zheng)求(qiu)意見(jian)稿(gao)）》（以(yi)下簡稱"深(shen)職院教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革30條"），推(tui)出(chu)30條創(chuang)新舉措(cuo)，全面(mian)、系統的從十(shi)個方面(mian)提出(chu)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革的具體舉措(cuo)。

全面貫徹落實"職教20條"

為(wei)貫徹落實《國(guo)家(jia)職(zhi)業教育改(gai)(gai)(gai)革實施方案》，加(jia)快(kuai)人工(gong)(gong)智能背(bei)景下"中國(guo)特色(se)、世界一(yi)流(liu)"職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設步(bu)伐，進一(yi)步(bu)加(jia)強和(he)改(gai)(gai)(gai)進教學工(gong)(gong)作，持續提升人才培養質量(liang)，學校(xiao)出(chu)臺了"深職(zhi)院(yuan)30條(tiao)"，對學校(xiao)今后教學工(gong)(gong)作改(gai)(gai)(gai)革的目標與(yu)(yu)思路、任務與(yu)(yu)舉(ju)措、激勵與(yu)(yu)保障等進行了系統設計和(he)整體安排。

"深職院(yuan)30條"按照(zhao)《國(guo)家職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革實(shi)施方案》中提出的三個轉變，以"中國(guo)特色，世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)"職業(ye)院(yuan)校建設為統領，設計深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革的路線圖(tu)和時間表(biao)，從思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體系、人(ren)才培(pei)養(yang)模式、專業(ye)群(qun)建設、實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、人(ren)工智能與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)深度融合、一(yi)流(liu)(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊、創新創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合作、質量保證、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理等十個方面(mian)提出具體的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革實(shi)施意(yi)見(jian)。

中國特色社(she)會(hui)主義建設站(zhan)在新(xin)的(de)起點，產業(ye)(ye)升(sheng)級和經濟結構調(diao)整不斷加快。在以人(ren)(ren)工智能技(ji)術為核心(xin)的(de)新(xin)一輪科技(ji)革命(ming)和產業(ye)(ye)革命(ming)中，一流的(de)產業(ye)(ye)需要一流的(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)支撐。努(nu)力(li)培養高素(su)質勞動者和技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)，是當(dang)前職(zhi)業(ye)(ye)教育人(ren)(ren)才(cai)工作的(de)重要內(nei)容之一。

在人工(gong)智(zhi)能背(bei)景下，如何(he)培(pei)養更多滿(man)足社會發展需要的知(zhi)識型、技(ji)能型、創新型工(gong)匠？歷(li)時11個(ge)月，在深(shen)入各個(ge)基(ji)層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)部門調研的基(ji)礎上，"深(shen)職院(yuan)30條"充分收集和采納了廣(guang)大一線教(jiao)(jiao)師和學(xue)生(sheng)的意見(jian)，歷(li)經(jing)師生(sheng)交流研討、框架制(zhi)訂、文(wen)件起草、專家論證、征求反饋意見(jian)、多輪(lun)修訂等環節，充分體現(xian)了教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的中心地(di)位。

為(wei)向人(ren)(ren)民(min)遞交一份滿意的職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)答卷，"深職(zhi)(zhi)院教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)30條(tiao)"涵蓋了職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)的方方面面，主要內(nei)容包(bao)括十(shi)大方面，一是(shi)(shi)落實立德樹(shu)人(ren)(ren)，完善全面發展育(yu)人(ren)(ren)體系，二是(shi)(shi)創新"六融合"人(ren)(ren)才培(pei)養模式，打(da)造技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養高地，三是(shi)(shi)深化產教(jiao)(jiao)融合，建設一流專(zhuan)業群，四是(shi)(shi)推進(jin)理實融合，提(ti)升實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果，五是(shi)(shi)推進(jin)"AI+職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)"，實施(shi)有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，六是(shi)(shi)提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)，培(pei)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新團隊，七(qi)是(shi)(shi)推進(jin)專(zhuan)創融合，鑄就"雙創"品牌，八(ba)是(shi)(shi)深化國際合作，提(ti)升國際影響(xiang)力(li)，九是(shi)(shi)堅持成果導向，完善質量評(ping)價，十(shi)是(shi)(shi)創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理，提(ti)升師(shi)生(sheng)滿意度。

"深職(zhi)院(yuan)教(jiao)學改(gai)革30條"對于深職(zhi)院(yuan)的(de)發(fa)展是(shi)一個新的(de)開(kai)始，對于我國其他職(zhi)業教(jiao)育院(yuan)校(xiao)的(de)發(fa)展也將起到(dao)借鑒(jian)作用。

牢固樹立教學工作中心地位

在深職(zhi)院(yuan)，學(xue)生們(men)從入學(xue)開(kai)始，就踏入了一個嶄新的平臺(tai)。"深職(zhi)院(yuan)30條"圍(wei)繞中(zhong)(zhong)國特色世界(jie)一流職(zhi)業院(yuan)校建設目標，以落實(shi)立(li)德樹(shu)人(ren)為(wei)根本任務，牢固樹(shu)立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)工作的中(zhong)(zhong)心(xin)地位，以提高人(ren)才培(pei)養(yang)質量為(wei)核心(xin)，推動學(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)轉型(xing)發展。

圍繞這一目標， "深職院教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)30條"指出，堅持(chi)以學(xue)生(sheng)為(wei)中心(xin)和(he)質量(liang)至上(shang)，堅持(chi)結果導向、智(zhi)(zhi)慧管理(li)和(he)創新發展，通(tong)過3-5年的努力(li)，教(jiao)(jiao)學(xue)中心(xin)地位進一步強(qiang)化，專業(ye)和(he)課(ke)程全(quan)面(mian)轉(zhuan)型(xing)，教(jiao)(jiao)師(shi)分工(gong)協作(zuo)的模塊化教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)全(quan)面(mian)實施，專業(ye)課(ke)程與技(ji)能(neng)等級證書全(quan)面(mian)融(rong)通(tong)，校(xiao)企"雙(shuang)元"育人(ren)(ren)機制全(quan)面(mian)推進，學(xue)生(sheng)就業(ye)能(neng)力(li)、職業(ye)生(sheng)涯拓展能(neng)力(li)、幸福生(sheng)活創造(zao)能(neng)力(li)顯著(zhu)提升，把學(xue)校(xiao)打造(zao)成為(wei)適應智(zhi)(zhi)能(neng)時代要求(qiu)的技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養高(gao)地，人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養質量(liang)達到(dao)世界一流水平。

堅持三個導向，深化教育教學改革

我國職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育迎(ying)來(lai)最(zui)好(hao)的(de)發展機遇，《國家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改革(ge)實施方(fang)案》指出(chu)，把職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育擺在教(jiao)育改革(ge)創新和(he)經濟社會發展中更加突出(chu)的(de)位置。"深(shen)職(zhi)院教(jiao)學改革(ge)30條"在制定(ding)和(he)形(xing)成過程中，始終堅持三個導向。

首(shou)先是堅持(chi)目標導向(xiang)，把培養社會主義(yi)建設者和(he)接(jie)班(ban)人(ren)(ren)作為辦學(xue)根本(ben)任務，把立德樹人(ren)(ren)的成效作為檢驗學(xue)校一(yi)切工作的根本(ben)標準，堅持(chi)中國特色世界一(yi)流職業院校建設目標導向(xiang)，以學(xue)生為中心(xin)和(he)人(ren)(ren)才(cai)培養質量(liang)至(zhi)上。

其次是堅持問題導向(xiang)，立足職業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)全局和人(ren)才培養(yang)全過程，努力(li)破解體制機制問題，以發(fa)現和解決教(jiao)學問題為導向(xiang)，以促進學生全面發(fa)展(zhan)為中(zhong)心，不(bu)斷深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革；主動對接社會(hui)發(fa)展(zhan)需求，優化(hua)專(zhuan)業(ye)群布局，改革人(ren)才培養(yang)模(mo)式。

第三是堅(jian)持(chi)成果(guo)導向，制(zhi)定(ding)學習(xi)成果(guo)認(ren)定(ding)辦(ban)法，探索(suo)構建職業技能等級證書體現的(de)學習(xi)成果(guo)的(de)認(ren)定(ding)、積累和轉換(huan)的(de)機制(zhi)體制(zhi)；堅(jian)持(chi)成果(guo)導向，完(wan)善并形成具有深職特色的(de)內(nei)部質量保證體系。

在三個(ge)導向的(de)指引(yin)下，"深(shen)職(zhi)院(yuan)教學改革30條(tiao)"構(gou)成了一個(ge)有機整體，如果用數(shu)字化解讀"深(shen)職(zhi)院(yuan)30條(tiao)"的(de)重點(dian)，可以概況為：

一個(ge)中心(xin)：堅持以立德(de)樹人為中心(xin)；

二個主體：深化產(chan)教融合，校企(qi)"雙元(yuan)"育(yu)人(ren)；

三教(jiao)改(gai)革：深化教(jiao)師、教(jiao)材、教(jiao)法改(gai)革；

四個標(biao)(biao)準(zhun)：開發(fa)與(yu)制(zhi)定專(zhuan)業標(biao)(biao)準(zhun)、課程標(biao)(biao)準(zhun)、教(jiao)材標(biao)(biao)準(zhun)、國際通(tong)用的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)與(yu)培訓標(biao)(biao)準(zhun)；

五個體(ti)系(xi)： 完善(shan)全面發展育(yu)(yu)人體(ti)系(xi)、實踐(jian)教(jiao)(jiao)學體(ti)系(xi)，教(jiao)(jiao)學質量(liang)監(jian)控與評(ping)價(jia)體(ti)系(xi)，教(jiao)(jiao)學管理制度體(ti)系(xi)，構(gou)建"AI+職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)"方法論體(ti)系(xi)；

六個(ge)融(rong)合(he)：深化產教(jiao)融(rong)合(he)、書證融(rong)合(he)、理(li)實(shi)融(rong)合(he)、技術(shu)與(yu)文化融(rong)合(he)、教(jiao)育與(yu)生(sheng)活融(rong)合(he)、人工(gong)智能與(yu)教(jiao)學融(rong)合(he)的(de)"六融(rong)合(he)"人才培養(yang)模式(shi)改革。

契合國家戰略(lve)，培養(yang)"大(da)國工匠(jiang)"

當前科技(ji)發展日新(xin)月異，職業(ye)(ye)教(jiao)育要堅持"底(di)色(se)不改"：培(pei)養更多高(gao)素質技(ji)術技(ji)能人才，與(yu)國家經(jing)濟(ji)發展相(xiang)匹配，為建設現代化經(jing)濟(ji)體系(xi)、推動產(chan)業(ye)(ye)轉型升(sheng)級、促進(jin)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)提供有(you)力支撐。

滿足企業(ye)(ye)的(de)崗(gang)位需(xu)求(qiu)，培養世(shi)界一流水平的(de)技(ji)術技(ji)能人才，讓職業(ye)(ye)院校與(yu)社會零距離，從而實(shi)現學生的(de)就業(ye)(ye)與(yu)社會無(wu)縫銜接(jie)，具體如何實(shi)施？

"深(shen)職(zhi)院(yuan)30條(tiao)"不僅提(ti)出(chu)了(le)未來5年的(de)教學改革方向(xiang)，也提(ti)出(chu)了(le)具體的(de)舉措(cuo)。

在落實(shi)立(li)德樹人，完(wan)(wan)善全(quan)面發展育(yu)(yu)人體(ti)系方面，提(ti)出了課程(cheng)(cheng)思政改革(ge)實(shi)現100%全(quan)覆蓋(gai)，形(xing)成(cheng)完(wan)(wan)善的"6+2+1+4"文化育(yu)(yu)人課程(cheng)(cheng)體(ti)系。

在構建體育、美育與(yu)勞動育人(ren)體系(xi)方面，將完善(shan)技術與(yu)文(wen)化(hua)融合(he)的育人(ren)體系(xi)。深入開展"職(zhi)(zhi)業教育活動周"、"世界青年技能日"、"大國(guo)工匠進(jin)校(xiao)園"、"勞模進(jin)校(xiao)園"、"優(you)秀職(zhi)(zhi)校(xiao)生校(xiao)園分享"等(deng)五項活動。

同時，深職院將(jiang)職業(ye)(ye)技能(neng)等級證書(shu)與專業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)有機結合，納入人才(cai)培養(yang)全過程(cheng)(cheng)，以"1+X"標準重(zhong)構課程(cheng)(cheng)體系和教(jiao)學(xue)內容。聯合知(zhi)名(ming)組(zu)織、知(zhi)名(ming)企業(ye)(ye)開發(fa)一批(pi)行(xing)業(ye)(ye)認(ren)可度高的(de)認(ren)證證書(shu)，從(cong)源頭掌握(wo)主動權。

深圳(zhen)要培育(yu)(yu)世(shi)界級先進制造(zao)業(ye)集群(qun)，創(chuang)建國(guo)家制造(zao)業(ye)創(chuang)新中心，也(ye)對深圳(zhen)加快發展現代(dai)職業(ye)教育(yu)(yu)體(ti)系提出了高(gao)標準高(gao)質量的新要求。

"深職院(yuan)教(jiao)學改(gai)革30條"提出打(da)造特色(se)產(chan)業(ye)學院(yuan) "六個共(gong)(gong)同(tong)"，校企(qi)共(gong)(gong)同(tong)建設(she)高水平專業(ye)、共(gong)(gong)同(tong)開發課(ke)程標準、共(gong)(gong)同(tong)打(da)造教(jiao)學創新團(tuan)隊(dui)、共(gong)(gong)同(tong)設(she)立研(yan)發中心、共(gong)(gong)同(tong)開發高端認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)(gong)同(tong)打(da)造"走出去"。目前，深職院(yuan)已經與華為、平安(an)、比(bi)亞迪、阿里巴巴等(deng)一批(pi)掌(zhang)握前沿技術(shu)的(de)(de)(de)世界一流企(qi)業(ye)、中國行業(ye)領軍企(qi)業(ye)合(he)作，組建了7所特色(se)產(chan)業(ye)學院(yuan)，共(gong)(gong)同(tong)制(zhi)定專業(ye)標準、共(gong)(gong)同(tong)開發課(ke)程、共(gong)(gong)建師資團(tuan)隊(dui)，產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)校企(qi)育人，培養適應智能(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)高素質技術(shu)技能(neng)人才(cai)，實現學校與企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)高度對接。

建設一流專業群，打造一批"金課"

"深職院教學改革30條"提出，深化產教融合(he)，建設(she)一流專(zhuan)業群。與企(qi)業一道，培養適應智(zhi)能(neng)時(shi)代的(de)高水(shui)平技術技能(neng)人(ren)才。按照(zhao)2+8+N的(de)格(ge)局，統籌(chou)推進世界一流重點建設(she)專(zhuan)業（群）、國家"雙高"計(ji)劃專(zhuan)業建設(she)。

如(ru)何建成世界(jie)一(yi)流(liu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)？"深職(zhi)院教學(xue)改(gai)革30條"制(zhi)定了(le)明(ming)確的(de)目標：2個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)世界(jie)領先、8個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)世界(jie)一(yi)流(liu)、5-8個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)國(guo)內領先；建成1-2個(ge)(ge)(ge)國(guo)家級(ji)(ji)、3-5個(ge)(ge)(ge)省(sheng)級(ji)(ji)、8-10個(ge)(ge)(ge)校級(ji)(ji)教學(xue)創(chuang)新團隊；引進(jin)或合作開發10個(ge)(ge)(ge)國(guo)際通用的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教育(yu)教學(xue)標準。

接(jie)下(xia)來，深(shen)職(zhi)院將通(tong)過制定專業標準、開發教學資源庫和新形態教材、打造一(yi)批線上(shang)課(ke)程(cheng)、線下(xia)課(ke)程(cheng)、線上(shang)線下(xia)混合課(ke)程(cheng)、虛擬(ni)仿真(zhen)課(ke)程(cheng)、X證(zheng)書培訓課(ke)程(cheng)等(deng)5類(lei)高職(zhi)特色(se)"金課(ke)"。同(tong)時，成立(li)課(ke)程(cheng)研(yan)究中心，形成專業群建設"深(shen)職(zhi)范式"。

人工(gong)(gong)智能正在影響我們(men)的(de)生活，作(zuo)為培養新時(shi)代高素(su)質人才(cai)的(de)職業院校，深職院積(ji)極引入人工(gong)(gong)智能，研究"AI+職業教(jiao)育(yu)"的(de)系統化解(jie)決(jue)方(fang)案(an)，開展"AI+職業教(jiao)育(yu)"專業與課程試(shi)點。

學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)如何(he)？老師的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)效果如何(he)？這些都(dou)將(jiang)由大數(shu)(shu)據(ju)中(zhong)心(xin)來幫(bang)忙(mang)。深(shen)職院將(jiang)建設匯聚產業(ye)、就(jiu)業(ye)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)等多(duo)源、多(duo)元的(de)大數(shu)(shu)據(ju)中(zhong)心(xin)。依托大數(shu)(shu)據(ju)中(zhong)心(xin)和"深(shen)職智(zhi)慧教學(xue)(xue)(xue)(xue)平臺"，實行基于(yu)大數(shu)(shu)據(ju)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)效果分(fen)析。通過(guo)數(shu)(shu)據(ju)分(fen)析、智(zhi)能(neng)推薦全面(mian)掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程，開(kai)展基于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)情分(fen)析的(de)個(ge)性(xing)化(hua)教學(xue)(xue)(xue)(xue)、精準教學(xue)(xue)(xue)(xue)。

在智慧教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境(jing)中，讓每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)真切融入(ru)數字經濟時代的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。深(shen)職院將建(jian)(jian)設(she)智慧教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境(jing)，推(tui)進人工(gong)智能與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)深(shen)度(du)融合，推(tui)動教(jiao)與學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)方式變革(ge)，實(shi)(shi)現基于網絡空間(jian)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)應用、管(guan)理(li)(li)、治理(li)(li)的(de)(de)"互(hu)聯網+教(jiao)育"新(xin)生(sheng)態。運用VR、MR、AR等(deng)信息技術，開發一批VR、MR課程(cheng)及(ji)實(shi)(shi)訓資源，建(jian)(jian)設(she)一批智慧教(jiao)室(shi)、VR實(shi)(shi)訓基地、STEAM創新(xin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實(shi)(shi)驗室(shi)。

全力保障教學改革工作有序推進

"深職院教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)30條"如(ru)何保障(zhang)實施到位(wei)？學(xue)(xue)校成(cheng)立了教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)工(gong)作領(ling)導小組，強化組織保障(zhang)，形成(cheng)相(xiang)關(guan)職能部門與二(er)級學(xue)(xue)院密(mi)切配合(he)、統籌(chou)管理、協(xie)調(diao)聯動的工(gong)作責任落實機制，保障(zhang)各(ge)項教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)工(gong)作有序推進。

學(xue)校還將成立多(duo)個教學(xue)專家委員(yuan)會、課程研究中心等機構，研究制定與完(wan)善相關配套(tao)政策， 全(quan)過(guo)程、多(duo)維度的確保"深職(zhi)院(yuan)30條"的各項任務落實到位(wei)。

創校(xiao)于1993年(nian)，深職(zhi)(zhi)院在(zai)26年(nian)的發展歷(li)程中(zhong)，創造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的多個第一(yi)(yi)，被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的"一(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟"。去(qu)年(nian)8月，深圳市教(jiao)(jiao)育局會同深職(zhi)(zhi)院編制的《深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院中(zhong)國(guo)特色世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)建設方(fang)案》（以(yi)下簡稱《方(fang)案》）獲市政府正式批(pi)準(zhun)通過(guo)，標志(zhi)著學(xue)校(xiao)發展進(jin)入了(le)一(yi)(yi)個嶄新(xin)的階段(duan)。時隔(ge)一(yi)(yi)年(nian)，深職(zhi)(zhi)院拿出(chu)了(le)經(jing)過(guo)深思熟慮的"教(jiao)(jiao)學(xue)改革30條"，體現了(le)深職(zhi)(zhi)院人(ren)艱苦創業(ye)，開拓進(jin)取，不(bu)斷創新(xin)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念、辦(ban)學(xue)體制機制和人(ren)才培養模式的精神。

通過全面實施(shi)"深職(zhi)院教學改革(ge)30條(tiao)"，深職(zhi)院將用5年時(shi)間打造(zao)成為適應人工智能時(shi)代(dai)要求的技(ji)術技(ji)能人才(cai)培養(yang)高(gao)地(di)，人才(cai)培養(yang)質量達到世(shi)(shi)界一(yi)流水平，為世(shi)(shi)界職(zhi)業(ye)教育發展(zhan)提供(gong)深職(zhi)方案。（教務處）