編者按：習近(jin)平總書(shu)記在全(quan)(quan)國教(jiao)育(yu)大(da)會(hui)(hui)上明確指(zhi)出，要堅持扎根中(zhong)國大(da)地辦(ban)教(jiao)育(yu)。這是對教(jiao)育(yu)事(shi)業規律性的深(shen)(shen)化認識，更(geng)是引領我國教(jiao)育(yu)事(shi)業發(fa)展、辦(ban)好中(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主義教(jiao)育(yu)的“指(zhi)南針”“定(ding)盤(pan)星(xing)”。如(ru)何扎根中(zhong)國大(da)地辦(ban)好教(jiao)育(yu)，社(she)會(hui)(hui)各(ge)界特別是教(jiao)育(yu)界從不同方面(mian)進行了深(shen)(shen)入討論，11月(yue)8日，光明日報(bao)14版“教(jiao)育(yu)實踐”版刊(kan)登了我校黨(dang)委書(shu)記陳(chen)秋明署名文章(zhang)《瞄準世界一流辦(ban)中(zhong)國特色高職院校》，現全(quan)(quan)文轉載如(ru)下，與全(quan)(quan)校師生共享！

“建成(cheng)一(yi)(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)(yi)流的職(zhi)(zhi)業(ye)院校和(he)骨干專業(ye)，形成(cheng)具有國(guo)際競爭力(li)的人才培養高地”。這(zhe)(zhe)是我國(guo)首次在政策層(ceng)面提出建設世界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校的目標(biao)，出現在2014年(nian)頒布的《國(guo)務院關于加快發(fa)展現代職(zhi)(zhi)業(ye)教育的決(jue)定》當中。如(ru)何落實這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)重大戰(zhan)略決(jue)策，對高職(zhi)(zhi)院校來說，任務緊(jin)迫，形勢(shi)嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影響未來(lai)教育(yu)最(zui)重要(yao)的(de)因素之一(yi)。當前，新(xin)(xin)(xin)一(yi)輪世界科技革命(ming)和產業變革風(feng)起云涌(yong)，人(ren)工智能(neng)(neng)技術迅(xun)猛發(fa)展，形成從(cong)宏觀到微(wei)觀各領域的(de)智能(neng)(neng)化新(xin)(xin)(xin)需求(qiu)、新(xin)(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)業態，改變人(ren)類生產、生活方式甚(shen)至社會結構，也(ye)給職(zhi)業教育(yu)發(fa)展帶來(lai)新(xin)(xin)(xin)的(de)挑戰和機遇。面(mian)對人(ren)工智能(neng)(neng)發(fa)展大勢，以(yi)及日趨激烈的(de)國際競爭，高職(zhi)院校(xiao)如何主動(dong)轉(zhuan)型(xing)以(yi)適應(ying)時代的(de)要(yao)求(qiu)？能(neng)(neng)否在轉(zhuan)型(xing)中建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)？是我們必(bi)須面(mian)對、必(bi)須答好的(de)時代命(ming)題。

習近平(ping)總(zong)書記在談(tan)到高校建設(she)時(shi)一再強(qiang)調，要認真學(xue)習、借(jie)鑒國(guo)(guo)外的有益經驗，但更(geng)關鍵的還是堅持中國(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)大地。考(kao)察世(shi)界(jie)(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教育(yu)發展(zhan)歷程，職(zhi)(zhi)業教育(yu)的產生、發展(zhan)和職(zhi)(zhi)能都是由(you)工(gong)業化的進程所(suo)決定的。工(gong)業化時(shi)代，人(ren)們公認職(zhi)(zhi)業教育(yu)的世(shi)界(jie)(jie)一流在德(de)國(guo)(guo)。其(qi)根本(ben)原因(yin)是職(zhi)(zhi)業教育(yu)為德(de)國(guo)(guo)二戰后經濟(ji)快速崛(jue)起以及2008年(nian)全(quan)球金融危機爆(bao)發后德(de)國(guo)(guo)經濟(ji)穩(wen)步增長作出(chu)了世(shi)界(jie)(jie)公認的貢獻。同時(shi)，德(de)國(guo)(guo)人(ren)能夠總(zong)結出(chu)“雙元制(zhi)”職(zhi)(zhi)業教育(yu)模式，而且不遺余力地將這一模式向全(quan)世(shi)界(jie)(jie)推廣，贏得了良好(hao)的國(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)家也(ye)都復制(zhi)了這一模式。

我(wo)國建(jian)設世界一(yi)(yi)(yi)流職業(ye)院(yuan)校，其(qi)(qi)邏輯(ji)起點(dian)是在應對(dui)以(yi)人工智能為核心(xin)的(de)(de)(de)新一(yi)(yi)(yi)輪科技革(ge)命和(he)(he)產(chan)業(ye)革(ge)命給(gei)職業(ye)教育帶來的(de)(de)(de)挑戰中(zhong)(zhong)，形(xing)成(cheng)中(zhong)(zhong)國自己的(de)(de)(de)職業(ye)教育模式(shi)和(he)(he)標準，其(qi)(qi)核心(xin)是扎根中(zhong)(zhong)國大地，為國家和(he)(he)區域經濟社會(hui)發展(zhan)作出一(yi)(yi)(yi)流貢獻，其(qi)(qi)重點(dian)是擁(yong)有(you)一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)辦(ban)學模式(shi)和(he)(he)人才(cai)培養模式(shi)，關鍵是形(xing)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是與經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)聯系(xi)最(zui)(zui)為緊(jin)密、反應(ying)最(zui)(zui)為靈敏、貢獻最(zui)(zui)為直(zhi)接的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型，是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)緊(jin)跟技(ji)(ji)術前沿，與世界(jie)一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)緊(jin)密合(he)(he)作(zuo)，共同(tong)制定專業(ye)(ye)標準，共同(tong)開發專業(ye)(ye)課程(cheng)，產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)校企(qi)(qi)“雙元(yuan)”育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)適應(ying)智能(neng)時代的(de)(de)高(gao)素(su)質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，為我國(guo)發展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)濟特別是高(gao)端制造業(ye)(ye)提(ti)供人(ren)(ren)(ren)才(cai)支(zhi)撐(cheng)(cheng)。要(yao)(yao)大(da)力開展(zhan)(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激發企(qi)(qi)業(ye)(ye)家精神，不僅要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)能(neng)就業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)能(neng)夠(gou)創(chuang)造就業(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，不僅要(yao)(yao)讓(rang)一部(bu)分(fen)人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓(rang)一部(bu)分(fen)人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)精神投身就業(ye)(ye)，匯聚(ju)起經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)強(qiang)大(da)新(xin)動能(neng)。要(yao)(yao)增強(qiang)服(fu)務企(qi)(qi)業(ye)(ye)特別是中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)(ji)術和產(chan)品研發的(de)(de)能(neng)力，在科(ke)學的(de)(de)技(ji)(ji)術化以及技(ji)(ji)術的(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)化鏈(lian)條上找準自己(ji)的(de)(de)位(wei)置，為中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供技(ji)(ji)術支(zhi)撐(cheng)(cheng)。要(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)院校實(shi)施學歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培(pei)(pei)訓(xun)并(bing)舉的(de)(de)法定職(zhi)責(ze)，按照育(yu)(yu)訓(xun)結合(he)(he)、長短結合(he)(he)、內外結合(he)(he)的(de)(de)要(yao)(yao)求，面向在校學生和全(quan)體社會(hui)成(cheng)員廣泛開展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，打造市民終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學校，加快建(jian)成(cheng)伴隨每個人(ren)(ren)(ren)一生的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學、處(chu)處(chu)能(neng)學、時時可學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)已經(jing)成為21世(shi)紀職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的必然趨勢，是建(jian)設世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的必由之路(lu)(lu)。要(yao)(yao)加(jia)強與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)的合(he)(he)作(zuo)(zuo)，充(chong)分利用聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)體系，“借船出海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論壇，向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發(fa)出“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形(xing)象”，增進交流(liu)、共享經(jing)驗(yan)。要(yao)(yao)充(chong)分利用好職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯盟平臺，加(jia)強與“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構合(he)(he)作(zuo)(zuo)，定期舉辦“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研(yan)討會(hui)。要(yao)(yao)加(jia)快職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出去(qu)的步(bu)伐，積(ji)極穩妥推進跨境(jing)(jing)辦學，通過(guo)“走出去(qu)”支(zhi)撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海外的發(fa)展，特別是要(yao)(yao)貫(guan)徹落(luo)實習(xi)近(jin)平總書記(ji)在2018年中(zhong)非合(he)(he)作(zuo)(zuo)論壇北京峰(feng)會(hui)上提(ti)出的“在非洲(zhou)設立(li)10個魯(lu)班工坊(fang)”要(yao)(yao)求(qiu)，組(zu)織(zhi)創建(jian)一(yi)(yi)(yi)批魯(lu)班學院（工坊(fang)），重點培(pei)養(yang)(yang)(yang)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)與傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)。要(yao)(yao)借鑒和吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)驗(yan)，開發(fa)一(yi)(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準(zhun)、模式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)、精密制造(zao)、智(zhi)能(neng)制造(zao)培(pei)養(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才。要(yao)(yao)加(jia)快建(jian)設一(yi)(yi)(yi)批境(jing)(jing)外聯合(he)(he)培(pei)養(yang)(yang)(yang)品牌項目，擴(kuo)大聯合(he)(he)培(pei)養(yang)(yang)(yang)規模，提(ti)升合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦學質量(liang)，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現真實、立(li)體、全面的中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)化(hua)軟實力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一流高(gao)校，文(wen)(wen)化(hua)是賴(lai)以(yi)生(sheng)存與發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)化(hua)競爭(zheng)力(li)已成(cheng)為(wei)(wei)(wei)核心競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)標(biao)志(zhi)。工(gong)人階級(ji)(ji)是先進(jin)生(sheng)產力(li)的(de)(de)(de)(de)代(dai)表，是中國(guo)共產黨最(zui)堅實最(zui)可靠的(de)(de)(de)(de)階級(ji)(ji)基礎(chu)，也是我國(guo)文(wen)(wen)明建設的(de)(de)(de)(de)楷(kai)模(mo)。職(zhi)業(ye)院校是產業(ye)工(gong)人的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，培養的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)是我國(guo)高(gao)素質勞動(dong)者和技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)(de)(de)重要(yao)后備力(li)量。要(yao)努(nu)力(li)挖掘踐(jian)行社(she)會(hui)主義核心價(jia)值觀(guan)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠精(jing)神(shen)”，教育學生(sheng)扣(kou)好(hao)人生(sheng)第一粒扣(kou)子，引(yin)導他們投身“兩(liang)個百(bai)年”的(de)(de)(de)(de)偉大實踐(jian)，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)推動(dong)社(she)會(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)大發(fa)展(zhan)大繁榮的(de)(de)(de)(de)重要(yao)依靠力(li)量。要(yao)充(chong)分(fen)挖掘產業(ye)文(wen)(wen)化(hua)、工(gong)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)和地域(yu)文(wen)(wen)化(hua)特(te)點，梳(shu)理地區產業(ye)轉型升級(ji)(ji)和企業(ye)跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本地支柱(zhu)產業(ye)和龍頭(tou)草莓视频app在线下载建設特(te)色，彰(zhang)顯職(zhi)業(ye)教育為(wei)(wei)(wei)區域(yu)發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)(de)獨(du)特(te)文(wen)(wen)化(hua)符號。要(yao)大力(li)弘揚勞模(mo)精(jing)神(shen)、勞動(dong)精(jing)神(shen)、工(gong)匠精(jing)神(shen)，營(ying)造勞動(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)風(feng)尚和精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)風(feng)氣，用(yong)工(gong)人階級(ji)(ji)先進(jin)思(si)想和模(mo)范(fan)行為(wei)(wei)(wei)武裝學生(sheng)進(jin)而影(ying)響和帶動(dong)全社(she)會(hui)。

建(jian)設世界(jie)(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校絕非一(yi)日之功，也絕非哪個學(xue)校一(yi)家(jia)之事。需要(yao)政(zheng)府高度重視，建(jian)立健全職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)家(jia)制度框架，大力(li)營造重視技術(shu)技能人(ren)才(cai)的良好社(she)(she)會(hui)環(huan)境；也需要(yao)社(she)(she)會(hui)各界(jie)(jie)特別是企業(ye)積極支持參(can)與(yu)，共同承(cheng)擔起(qi)職(zhi)業(ye)教育的社(she)(she)會(hui)責任，形成休戚與(yu)共的命運共同體；更需要(yao)學(xue)校不忘(wang)初心，牢記使命，堅持社(she)(she)會(hui)主義辦學(xue)方(fang)向，全面貫(guan)徹黨的教育方(fang)針，始終把(ba)立德(de)樹人(ren)作為(wei)(wei)根本(ben)任務，在(zai)服務制造強國(guo)(guo)建(jian)設、加快發展(zhan)現(xian)代(dai)服務業(ye)、“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”國(guo)(guo)際合作、打贏(ying)脫貧攻堅戰、鄉村振興(xing)戰略(lve)和“雙創(chuang)”等重大戰略(lve)中有(you)所作為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教育鏈(lian)(lian)、人(ren)才(cai)鏈(lian)(lian)、產業(ye)鏈(lian)(lian)、價值鏈(lian)(lian)貫(guan)通融合作出示(shi)范探索，為(wei)(wei)我國(guo)(guo)經濟保持中高速增長、產業(ye)邁向中高端水平提(ti)供有(you)力(li)的人(ren)力(li)資源支撐。

（黨委(wei)書記 陳秋明(ming)）