工程造價是(shi)建(jian)筑(zhu)行業(ye)中(zhong)最為平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)領域(yu)，即沒(mei)有(you)(you)建(jian)筑(zhu)學專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)唯美與浪漫(man)，也沒(mei)有(you)(you)建(jian)筑(zhu)結構專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)高難與尖(jian)端，終日面對的(de)(de)(de)(de)是(shi)各種圖紙、合同、市(shi)場信(xin)息和枯燥(zao)無比的(de)(de)(de)(de)數字表(biao)格(ge)。然而，正是(shi)因為有(you)(you)這樣一批嚴謹的(de)(de)(de)(de)造價人，才保障了建(jian)筑(zhu)市(shi)場運行的(de)(de)(de)(de)良好秩序。

　　在深職院也有這樣(yang)一位造價人，用她的(de)堅守，為深圳(zhen)市(shi)的(de)建筑市(shi)場擎起(qi)一片藍(lan)天(tian)。她，就是(shi)為深圳(zhen)工程造價領域做出了卓越貢獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老師經(jing)常用于(yu)(yu)鼓勵自己(ji)的(de)(de)一句話就是：“每天(tian)(tian)多學一點點，那么今天(tian)(tian)的(de)(de)我(wo)就會超越(yue)昨(zuo)天(tian)(tian)的(de)(de)自己(ji)”。1994年哈爾濱(bin)工業大學碩(shuo)士畢業，在將近40歲時(shi)考進清華(hua)大學攻讀(du)博(bo)士學位，在國內一流大學濃濃的(de)(de)學術氛(fen)圍熏陶(tao)下，安靜(jing)嫻雅的(de)(de)她更(geng)加沉迷(mi)于(yu)(yu)教學與研(yan)究(jiu)工作，并樂此不疲(pi)。

　　這份(fen)(fen)(fen)癡迷讓(rang)(rang)她成為(wei)學(xue)生最喜歡(huan)的(de)老師，幾乎(hu)每(mei)年的(de)教學(xue)評價都是(shi)優秀；這份(fen)(fen)(fen)癡迷讓(rang)(rang)她成為(wei)教學(xue)團(tuan)隊(dui)的(de)靈(ling)魂(hun)，作為(wei)負責(ze)人帶領團(tuan)隊(dui)完(wan)成了(le)(le)工(gong)程造價廣東(dong)省重點專業的(de)選拔與(yu)建設(she)工(gong)作；這份(fen)(fen)(fen)癡迷讓(rang)(rang)她主持(chi)參與(yu)完(wan)成了(le)(le)國家(jia)級、省級等各類科研項(xiang)目13項(xiang)，課題總經費額(e)度(du)超過500萬(wan)元；這份(fen)(fen)(fen)癡迷讓(rang)(rang)她出(chu)版完(wan)成了(le)(le)各類教材(cai)6部、國家(jia)及(ji)深圳(zhen)市的(de)工(gong)程造價技術標(biao)準7部。

　　“紙(zhi)上得來終覺淺，絕(jue)知此事(shi)要躬(gong)行”，王(wang)群(qun)老師(shi)在實踐(jian)中不斷的(de)完(wan)善著自(zi)己(ji)，然(ran)而她(ta)卻時常(chang)笑稱“沒有最(zui)完(wan)美(mei)，只(zhi)有更(geng)完(wan)美(mei)。”這(zhe)就是(shi)她(ta)，在無(wu)止境的(de)實踐(jian)中不斷追(zhui)求著更(geng)加完(wan)美(mei)的(de)自(zi)己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士(shi)畢業后的(de)王群老(lao)師，在(zai)汕(shan)頭(tou)大(da)學任教5年。熟(shu)悉了一流大(da)學教學方法的(de)她，在(zai)剛剛調入深(shen)職院時(shi)一度非常困惑(huo)，熟(shu)悉的(de)教學方法，在(zai)這里似(si)乎難以維持理想的(de)效果。自此開始，在(zai)學生與教師之間建立一個(ge)流暢的(de)知識(shi)傳(chuan)輸橋梁成為她孜孜以求的(de)目標。

　　對于教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究，成為(wei)(wei)了(le)深入(ru)骨髓的(de)(de)(de)(de)(de)一件大(da)事(shi)。一次陪同(tong)孩子參(can)加在(zai)樂高游戲中心的(de)(de)(de)(de)(de)活動使王群(qun)老(lao)師(shi)得到啟(qi)發(fa)，可(ke)否(fou)通過模(mo)型(xing)制作解(jie)決困擾學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)圖識讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)難題？從此(ci)，她開始了(le)長達一年之久的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)嘗試，在(zai)綜(zong)合考慮實訓成本(ben)、學(xue)(xue)生(sheng)安全等因素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)條件下，開發(fa)了(le)用KT板制作建(jian)筑模(mo)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)實訓課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，不(bu)僅有助于學(xue)(xue)生(sheng)對工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)圖紙的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)，更鍛煉(lian)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊合作精神。自這一課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開設起(qi)，就成為(wei)(wei)最(zui)受同(tong)學(xue)(xue)們歡迎(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)之一，很多學(xue)(xue)生(sheng)畢業多年還念念不(bu)忘。

　　通過(guo)對教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)不斷研(yan)究，王群(qun)老(lao)師根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)特點采取分(fen)別(bie)引(yin)導、分(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)(xue)生(sheng)因材施(shi)教(jiao)的(de)做法(fa)，教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)越來(lai)越能激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)；在(zai)課外時(shi)間(jian)中，發(fa)(fa)掘優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引(yin)導其參(can)加校內科研(yan)項目、企業的(de)工程(cheng)實踐(jian)和各(ge)類級別(bie)的(de)專(zhuan)業技能大賽，在(zai)教(jiao)、學(xue)(xue)與(yu)科研(yan)三位一(yi)體的(de)融合方(fang)面成(cheng)績十(shi)分(fen)突(tu)出，獲得了校級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)勵。

　　來到深(shen)職院至(zhi)今，王群老(lao)師(shi)(shi)(shi)已經送走了(le)近二十(shi)屆的(de)學生，其溫柔的(de)性格(ge)、淵博的(de)學識和(he)嚴謹的(de)為師(shi)(shi)(shi)之道(dao)(dao)讓(rang)學生印象(xiang)深(shen)刻。王老(lao)師(shi)(shi)(shi)說：“為人(ren)師(shi)(shi)(shi)者，不(bu)僅(jin)僅(jin)是傳道(dao)(dao)、授業、解惑，師(shi)(shi)(shi)者的(de)個(ge)性魅力影響深(shen)遠。”正(zheng)因(yin)如此(ci)，王群老(lao)師(shi)(shi)(shi)本著(zhu)“正(zheng)自(zi)身、傳正(zheng)道(dao)(dao)”的(de)理念，為社會輸送了(le)一批(pi)批(pi)的(de)優秀學子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年(nian)初來深圳(zhen)，王群老師作為技術專家參加了深圳(zhen)市建筑(zhu)與裝(zhuang)飾兩部工程(cheng)定額(e)的編制(zhi)，因在腳手架、垂直運輸以(yi)及超高補貼(tie)三項內容的創(chuang)新成果引起了各方專家的關注，并自此開啟(qi)了在深圳(zhen)市工程(cheng)造(zao)價領域的專業研(yan)究(jiu)工作。

　　在執著(zhu)于工(gong)(gong)(gong)程定(ding)(ding)額編制方法研(yan)究(jiu)的(de)同時，王(wang)群(qun)老師(shi)由作為獨(du)立專家(jia)參與定(ding)(ding)額編制，逐漸發(fa)展為帶(dai)領專業師(shi)生團隊共同參與，目(mu)前工(gong)(gong)(gong)程造(zao)價(jia)團隊已完成(cheng)并出版發(fa)行的(de)工(gong)(gong)(gong)程定(ding)(ding)額包括國家(jia)工(gong)(gong)(gong)業化建筑(zhu)定(ding)(ding)額、深圳市建筑(zhu)定(ding)(ding)額、深圳市工(gong)(gong)(gong)業化建筑(zhu)定(ding)(ding)額以及深圳市機(ji)械臺班定(ding)(ding)額等。“不要人(ren)夸好顏色(se),只留清(qing)氣滿乾坤”，王(wang)群(qun)老師(shi)帶(dai)領工(gong)(gong)(gong)程造(zao)價(jia)師(shi)生團隊，在深圳工(gong)(gong)(gong)程造(zao)價(jia)領域(yu)打造(zao)了(le)(le)一個響當當的(de)名片，占據了(le)(le)該領域(yu)不可或缺的(de)一席之地。

　　每一行業，都有一種(zhong)堅守，叫“工匠精(jing)神”，王群老師本(ben)著“博學，審問，慎(shen)思，明辨，篤行”的匠者之心，不斷地充實(shi)(shi)和完(wan)善著自己(ji)，整個團(tuan)隊也以其嚴(yan)謹(jin)、求(qiu)實(shi)(shi)和奉獻的工作(zuo)作(zuo)風，培養和影響著一批又一批的學生(sheng)去實(shi)(shi)現(xian)著自己(ji)最大的人生(sheng)價值。

　　（建環學(xue)院(yuan) 陳(chen)惠軍）