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深職新聞

[深職匠心]不忘初心 始終如一——王靜霞教授二十余載躬耕育桃李

發布:2019-07-09

  孔子有言:“其身(shen)正,不(bu)令(ling)而行;其身(shen)不(bu)正,雖令(ling)不(bu)從(cong)”。一(yi)個以身(shen)作則的好老(lao)師,可以影(ying)響學生一(yi)輩子。

  我校王靜(jing)霞教(jiao)授就(jiu)是這樣(yang)一位(wei)老師。王靜(jing)霞教(jiao)授自(zi)1994年來(lai)到深職院,投入(ru)到她所熱愛的(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)已有(you)二十三個春秋(qiu),她嚴于(yu)律己(ji)、身教(jiao)言傳,始終(zhong)如一,用實際行動(dong)書寫了“桃李不言、下自(zi)成蹊”的(de)光輝成就(jiu)。

  德高為師 身正為范

  王(wang)靜霞(xia)教授說,“作為(wei)老(lao)師(shi),要注重(zhong)自(zi)身的(de)修養和(he)學識,以(yi)身作則,凡是(shi)要求學生做到(dao)的(de),自(zi)己首先做到(dao),德(de)高方為(wei)師(shi),身正才為(wei)范;作為(wei)老(lao)師(shi),要懂(dong)得(de)尊重(zhong)學生,要有愛心(xin)(xin)、關心(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)和(he)責任心(xin)(xin),‘五心(xin)(xin)’必(bi)具。”

  正(zheng)是堅持這樣(yang)的教育信條(tiao),王(wang)靜霞教授始終(zhong)奮斗在(zai)教學(xue)(xue)第一(yi)線,用(yong)心對待每位(wei)學(xue)(xue)生,認真完成每項工作,收獲了(le)眾多的肯定和(he)(he)榮譽(yu)。她曾先(xian)后被評(ping)為我校(xiao)校(xiao)級教學(xue)(xue)名師;2次(ci)被評(ping)為深圳市優(you)(you)秀班主(zhu)任;4次(ci)獲得校(xiao)級優(you)(you)秀班主(zhu)任;6次(ci)獲得年度考核優(you)(you)秀;6次(ci)獲得校(xiao)優(you)(you)秀黨(dang)員(yuan)稱號;2次(ci)被評(ping)為優(you)(you)秀黨(dang)務(wu)工作者和(he)(he)優(you)(you)秀黨(dang)支部書(shu)記;3次(ci)被評(ping)為畢業(ye)生就業(ye)工作先(xian)進個(ge)人。

  踏實做事 無私奉獻

  2015年,王靜(jing)霞(xia)教授開(kai)始(shi)主持“單片機應用技(ji)術”學校(xiao)首批大(da)規(gui)模在線(xian)開(kai)放課(ke)程(cheng)(慕課(ke))建(jian)(jian)設(she)(she)重點項(xiang)目。為(wei)了保證課(ke)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)質(zhi)量和上(shang)線(xian)進度,王靜(jing)霞(xia)教授帶領所有課(ke)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)團隊成員,一(yi)年多來不分(fen)節(jie)假日,長(chang)期伏(fu)案(an)進行課(ke)程(cheng)教學設(she)(she)計和腳(jiao)本創作(zuo)(zuo)工作(zuo)(zuo),引起眼(yan)睛、頸椎等(deng)等(deng)多種病癥(zheng)。

  在(zai)錄制視頻(pin)環節(jie),為了尋(xun)找(zhao)一處合適(shi)的(de)拍(pai)攝(she)場(chang)地,她不(bu)顧病痛(tong),冒著酷暑,踏遍了學(xue)校圖書館、信息(xi)樓、教學(xue)樓、實訓室、甚至(zhi)學(xue)生宿舍,操場(chang)湖邊的(de)每個(ge)角落。不(bu)僅(jin)如此,為了保障拍(pai)攝(she)進度(du)和效(xiao)果(guo),每次(ci)拍(pai)攝(she),在(zai)鏡頭前(qian)一站(zhan)就(jiu)是連續(xu)6、7個(ge)小(xiao)時(shi),結束的(de)時(shi)候腿都麻(ma)木(mu)得(de)無法動彈了。功(gong)夫不(bu)負有(you)心(xin)人,目前(qian),該(gai)課程已完成并于(yu)2016年9月上線試用,其教學(xue)設計和拍(pai)攝(she)效(xiao)果(guo)都得(de)到(dao)了大家(jia)的(de)高度(du)認可。

  躬耕不怠 成績斐然

  王靜霞教授在(zai)電信學(xue)院多年(nian)(nian),先后承擔單(dan)(dan)片(pian)機(ji)(ji)應用(yong)技(ji)術、微機(ji)(ji)原理、數字系統設計技(ji)術等(deng)課(ke)程的(de)教學(xue)工作(zuo)(zuo),獲(huo)得(de)年(nian)(nian)度教學(xue)優秀11次(ci)。2002年(nian)(nian)完成教育(yu)部課(ke)題“微型計算機(ji)(ji)及應用(yong)”新世紀網絡課(ke)程項目設計;2008年(nian)(nian)作(zuo)(zuo)為主(zhu)要成員參(can)與“單(dan)(dan)片(pian)機(ji)(ji)應用(yong)技(ji)術”和“IC版圖設計”課(ke)程建設,被評為國家(jia)精品課(ke)程;2012年(nian)(nian)主(zhu)持建設的(de)“單(dan)(dan)片(pian)機(ji)(ji)應用(yong)技(ji)術”課(ke)程入(ru)選(xuan)為國家(jia)精品資源(yuan)共(gong)享課(ke)。

  先(xian)后主編教(jiao)材(cai)(cai)3本,副(fu)主編教(jiao)材(cai)(cai)5本。副(fu)主編的“互聯(lian)網實用技術(shu)與(yu)網頁制作(zuo)”獲2002年(nian)度普通高等學校優秀教(jiao)材(cai)(cai)二等獎。主編的“FPGA/CPLD應(ying)用技術(shu)”獲得中國電(dian)子(zi)教(jiao)育學會全國電(dian)子(zi)信(xin)息類優秀教(jiao)材(cai)(cai)一等獎。副(fu)主編的“單(dan)片機應(ying)用實訓教(jiao)程”被評為2009年(nian)國家精品教(jiao)材(cai)(cai)。

  2007年(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生參(can)加全國(guo)大學(xue)(xue)生電(dian)子設計大賽(sai),獲得全國(guo)一等(deng)獎(jiang),指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生參(can)加全國(guo)高職(zhi)(zhi)高專發明杯創新(xin)大賽(sai)先后獲得銅(tong)獎(jiang)3項(xiang)。主持參(can)與教研(yan)課題3項(xiang),2003年(nian)和2011年(nian)分別獲得深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院教學(xue)(xue)成果三(san)等(deng)獎(jiang)和二等(deng)獎(jiang)。

  主持(chi)校級(ji)科研(yan)項(xiang)(xiang)目2項(xiang)(xiang),企(qi)業橫向(xiang)項(xiang)(xiang)目1項(xiang)(xiang),在(zai)國(guo)內外專(zhuan)業核心期刊發表科研(yan)教研(yan)論(lun)文20多篇。

  謙和有禮 大師風范

  近(jin)日,王(wang)靜(jing)霞教授作為唯一的(de)教師代(dai)表,受(shou)邀參加2017年度國家(jia)職業(ye)(ye)教育專(zhuan)業(ye)(ye)教學資源(yuan)庫建(jian)設工作研討(tao)會,并發表講話。會上,王(wang)靜(jing)霞教授向全國的(de)參會代(dai)表介紹了(le)我(wo)校如(ru)何支持資源(yuan)庫前期建(jian)設,并從自身(shen)建(jian)設“單片機應用技術”課(ke)程的(de)經驗出發,分享了(le)如(ru)何解決資源(yuan)庫建(jian)設過(guo)程中遇到的(de)種種難題。

  由于匯報內容能夠(gou)戳(chuo)中職業教(jiao)(jiao)育(yu)專業教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)庫(ku)建設中的(de)痛點,并給出很(hen)好(hao)的(de)解決經驗(yan),全場多次對(dui)王教(jiao)(jiao)授爆發出熱烈的(de)掌聲,并得到(dao)了教(jiao)(jiao)育(yu)部領(ling)導和一線(xian)老師的(de)高度(du)肯定。盡管取(qu)得了巨大的(de)成功,王靜霞教(jiao)(jiao)授依舊為(wei)人謙遜有禮,平(ping)易近人,在她(ta)身上始終(zhong)彌漫著真正的(de)大師精神。

  絲絲華(hua)發,換來青春笑顏;甘為人(ren)梯,期待學生超越;無私奉(feng)獻,盼望學生成材——這就(jiu)是我們的大師,就(jiu)是我們的王靜霞教授(shou)。

(電信學院 黃冠蘭)

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