近年來，深職(zhi)院緊(jin)扣國(guo)家(jia)“一(yi)帶一(yi)路”倡議，加(jia)快國(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐，充(chong)分利用區域與自身優勢(shi)，服務“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家(jia)文化、經濟、教育發展，其中最(zui)具代(dai)表性(xing)的(de)就是與保加(jia)利亞的(de)合作(zuo)。

　　傳播中華文化 推動不同文化交融互鑒

　　文化(hua)溝通和(he)價值交(jiao)流是“一帶一路”倡議的重要(yao)組成部分。選擇與保加利(li)亞合作，實現文化(hua)的交(jiao)融與互(hu)通，深職院經過了深入調(diao)研和(he)深思熟慮。

　　“保加利(li)亞是中(zhong)東(dong)歐16國(guo)聯盟(meng)成員之一，也是古代絲綢之路(lu)的途經之地(di)。深圳市(shi)與保加利(li)亞普羅(luo)夫迪夫市(shi)互為友好(hao)城市(shi)，尤其是中(zhong)保兩國(guo)對彼(bi)此文(wen)化(hua)的相互認同、相互欣賞(shang)，為雙方開展緊(jin)密(mi)合作打(da)下了(le)堅實基礎。”深職院校(xiao)(xiao)方表示(shi)，作為首(shou)部在海(hai)外播出(chu)的高校(xiao)(xiao)原創動畫片，《糖果總動員》起到(dao)了(le)推動中(zhong)國(guo)文(wen)化(hua)“走出(chu)去”的作用，讓更多保加利(li)亞小朋友感受到(dao)了(le)優秀中(zhong)華文(wen)化(hua)。

　　2015年10月(yue)，深(shen)職院與(yu)保(bao)(bao)中商(shang)務發(fa)展(zhan)協會、保(bao)(bao)加利(li)亞(ya)索非亞(ya)應用(yong)(yong)技(ji)術(shu)大(da)(da)學和普(pu)(pu)羅(luo)夫迪夫大(da)(da)學等機構和高(gao)校(xiao)，就(jiu)文(wen)化交(jiao)(jiao)流(liu)、師生互換、校(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)、漢語(yu)語(yu)言教學等進行深(shen)入交(jiao)(jiao)流(liu)，達(da)成(cheng)多(duo)項(xiang)合(he)作(zuo)(zuo)意向，簽署多(duo)項(xiang)合(he)作(zuo)(zuo)備忘錄，開拓了未來(lai)發(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)空間。2016年7月(yue)，深(shen)職院選(xuan)派28名師生分別前往索非亞(ya)應用(yong)(yong)技(ji)術(shu)大(da)(da)學和普(pu)(pu)羅(luo)夫迪夫大(da)(da)學開展(zhan)文(wen)化交(jiao)(jiao)流(liu)活動。同年11月(yue)，保(bao)(bao)加利(li)亞(ya)普(pu)(pu)羅(luo)夫迪夫省省長茲(zi)德拉夫科·季(ji)米特洛夫率政府及商(shang)業代表(biao)團(tuan)訪問深(shen)職院，謀求雙方在(zai)教育、文(wen)化領(ling)域的進一(yi)步合(he)作(zuo)(zuo)。

　　這僅僅是深(shen)職院服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”倡議、搭建文化(hua)交流平臺、傳播中華(hua)文化(hua)的一(yi)角。除了保加利亞，深(shen)職院還(huan)與馬來西亞、泰國、印度(du)尼西亞、緬甸、波(bo)蘭(lan)、土耳其、新(xin)加坡、俄羅斯、匈牙利、捷克(ke)、以色列等11個“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國家開展國際(ji)交流活動，推進辦學合作項(xiang)目。

　　在(zai)“一帶一路(lu)”沿線(xian)國(guo)家(jia)建(jian)立語(yu)(yu)(yu)言教(jiao)學及研(yan)究機構，也是(shi)深職(zhi)院(yuan)國(guo)際化發展戰略的重要一環。從2013年開始，該(gai)(gai)校(xiao)先后(hou)在(zai)馬來西亞科技大學、馬來西亞薩阿南職(zhi)業技術學院(yuan)成立深職(zhi)院(yuan)海外漢語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言文化中心，并陸續(xu)派(pai)出(chu)優(you)秀教(jiao)師任教(jiao)。目前(qian)，該(gai)(gai)校(xiao)已在(zai)當地高校(xiao)舉(ju)辦3期語(yu)(yu)(yu)言文化研(yan)修班，60余名當地學員完成學習并獲得結(jie)業證書。下一步(bu)，該(gai)(gai)校(xiao)還將(jiang)與保加利亞、土耳其(qi)、匈牙利等“一帶一路(lu)”沿線(xian)國(guo)家(jia)高校(xiao)探討建(jian)立海外漢語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言文化及職(zhi)業教(jiao)育培訓中心。

　　如今，深職(zhi)院在“一帶一路”沿(yan)線國家開設(she)的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，從最初(chu)的(de)(de)(de)漢語語言逐步拓展(zhan)至物(wu)流、港(gang)航管(guan)理等領域(yu)，盡可(ke)能對接當地(di)產業行(xing)業發展(zhan)需求。“中國先(xian)進的(de)(de)(de)物(wu)流和港(gang)口管(guan)理模式(shi)引(yin)起(qi)學員極(ji)大的(de)(de)(de)學習(xi)熱(re)情(qing)，不少學員想來中國學習(xi)先(xian)進的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)和經驗。”授(shou)課教師王雪興(xing)奮地(di)說，“教學過程(cheng)(cheng)也是雙(shuang)方共同成長的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)，在他們(men)身(shen)上，我看(kan)到(dao)了(le)多元文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)包容與碰(peng)撞，更看(kan)到(dao)了(le)中國經濟和文化(hua)(hua)在世(shi)界上的(de)(de)(de)影響力。”

　　牽手政府企業  為“一帶一路”提供智力支持

　　孕育(yu)(yu)于改(gai)革(ge)開放，成(cheng)長在深圳特(te)區(qu)，深職(zhi)院秉承了特(te)區(qu)改(gai)革(ge)創(chuang)新的(de)品格與使命，始終堅持(chi)質量引領、內涵發(fa)(fa)展，不斷為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)發(fa)(fa)展探路(lu)(lu)。正(zheng)是這(zhe)種一以貫之(zhi)的(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新精神，讓(rang)深職(zhi)院在加快(kuai)國(guo)際化發(fa)(fa)展、對(dui)接(jie)“一帶一路(lu)(lu)”倡(chang)議中走在前沿，成(cheng)為(wei)特(te)區(qu)高(gao)校向世界亮出(chu)的(de)名片。

　　目前，深職(zhi)院和馬(ma)來西(xi)亞高等教育部正在探(tan)討(tao)深度(du)合作，在現有漢語語言文化(hua)中心的基礎上，進一(yi)步探(tan)索(suo)建設海外分校，為當地經(jing)濟社(she)會發展培養(yang)高素質的職(zhi)業技能人(ren)才及漢語語言人(ren)才。

　　此外，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)還將與(yu)聯合(he)國教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)國際職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)中心合(he)作，建(jian)立“聯合(he)國教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)亞(ya)非(fei)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育研(yan)究與(yu)培訓中心”，推動亞(ya)非(fei)地(di)區職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育培訓的合(he)作與(yu)發展，輸出(chu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)標(biao)準”；設立“一(yi)帶一(yi)路(lu)”留學(xue)生(sheng)獎(jiang)學(xue)金(jin)，吸引更多沿線(xian)國家的學(xue)生(sheng)來校就(jiu)讀(du)；加快成立“絲路(lu)學(xue)院(yuan)”，擴大絲路(lu)沿線(xian)國家留學(xue)生(sheng)與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育師(shi)資培訓規模，為深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)企業(ye)“走出(chu)去(qu)(qu)”和“走出(chu)去(qu)(qu)”的深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)企業(ye)培育“種(zhong)子”人才。

　　盡管任(ren)務艱巨、困(kun)難重重，但適逢“一帶一路”建設機遇期，讓深(shen)(shen)職院(yuan)對未來(lai)發展充滿信(xin)心。深(shen)(shen)職院(yuan)黨委書(shu)記陳秋明(ming)表示，學校(xiao)一定會在服(fu)務“一帶一路”沿線(xian)國(guo)家中(zhong)繼續(xu)發揮中(zhong)國(guo)職業教育的(de)旗幟(zhi)作(zuo)用，在世界職業教育領域發出深(shen)(shen)圳(zhen)聲(sheng)音、展現深(shen)(shen)圳(zhen)形象、貢獻“深(shen)(shen)圳(zhen)職教”模式。

　　胸懷使命  為“一帶一路”貢獻“深圳職教”模式

　　“授人以魚不如授人以漁”。深(shen)職(zhi)院(yuan)以服(fu)務“一帶(dai)一路(lu)”為契機，推動(dong)文(wen)化交流與合作(zuo)邁上新臺階(jie)，主動(dong)與政府企業(ye)合作(zuo)，為“一帶(dai)一路(lu)”沿線國家(jia)(jia)提供智力和職(zhi)教支持，服(fu)務“一帶(dai)一路(lu)”沿線國家(jia)(jia)的產業(ye)和經(jing)濟(ji)發展。

　　在2017年初深(shen)職院與中(zhong)(zhong)興(xing)通訊簽(qian)署(shu)的(de)戰略合(he)作協議中(zhong)(zhong)，明(ming)確提出“整合(he)雙(shuang)方優(you)質資(zi)源，共同成(cheng)立(li)‘一(yi)帶(dai)一(yi)路’國(guo)際(ji)化辦公室，面向‘一(yi)帶(dai)一(yi)路’沿線各國(guo)開發國(guo)際(ji)職教(jiao)課程體系(xi)”。同時，校(xiao)企雙(shuang)方還約(yue)定(ding)，依托中(zhong)(zhong)興(xing)通訊在海外的(de)工(gong)業(ye)(ye)園區，共同在非洲、中(zhong)(zhong)東、東南亞等“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線各國(guo)建設職業(ye)(ye)教(jiao)育機構(gou)，根據相關(guan)國(guo)家市場需求，為(wei)其開展有(you)針對(dui)性的(de)職業(ye)(ye)培(pei)訓，打造國(guo)際(ji)化人力資(zi)源服務(wu)平(ping)臺。

　　除了與(yu)中(zhong)興通訊(xun)、華為(wei)等知(zhi)名(ming)企業合作之外，深(shen)職院還(huan)與(yu)政府部門、研(yan)(yan)究機(ji)構等開展(zhan)深(shen)度(du)合作，跨學科、跨專業整合資源，組(zu)建應用技術(shu)研(yan)(yan)發院、文化產(chan)品研(yan)(yan)發院、經(jing)濟與(yu)社會發展(zhan)高端(duan)智庫等研(yan)(yan)發平臺(tai)，緊跟產(chan)業技術(shu)發展(zhan)前沿開展(zhan)高水平應用技術(shu)研(yan)(yan)究，“走出去”服務“一帶一路”沿線國家產(chan)業。

　　未來，深職(zhi)(zhi)(zhi)院還將依托教(jiao)育部高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)專教(jiao)育師(shi)(shi)資(zi)培訓(xun)基地(di)、國家高(gao)技能人才(cai)培訓(xun)基地(di)、東南亞(ya)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)資(zi)聯合(he)(he)(he)會等平(ping)臺，依托聯合(he)(he)(he)國教(jiao)科文組(zu)織亞(ya)非職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育研究(jiu)與(yu)(yu)培訓(xun)中心(xin)，加強(qiang)與(yu)(yu)發達國家和地(di)區多樣化(hua)合(he)(he)(he)作(zuo)，加強(qiang)與(yu)(yu)知名行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)開展師(shi)(shi)資(zi)培訓(xun)，在“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國家建(jian)成具有國際(ji)影響(xiang)的高(gao)水平(ping)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育師(shi)(shi)資(zi)培訓(xun)中心(xin)。