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深職新聞

[矚目十九大]教師談 學生議之二

發布:2019-07-09

  讓傳統文化進入當代大學生的話語體系

  管理學(xue)院(yuan)學(xue)工(gong)辦負責人 宋李(li)翔(xiang)

  習近平總(zong)書記在十九大報告中指出(chu),沒有(you)高度(du)的(de)文化(hua)自(zi)信,沒有(you)文化(hua)的(de)繁榮興(xing)盛,就沒有(you)中華民族偉大復興(xing)。

  中(zhong)華(hua)民族(zu)擁(yong)有五千年的(de)文(wen)(wen)明史,中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)博(bo)大精深。當下,不(bu)少大學(xue)生熱衷于過萬圣(sheng)節(jie)(jie)、圣(sheng)誕節(jie)(jie)等洋節(jie)(jie),對傳(chuan)統節(jie)(jie)日卻興(xing)趣不(bu)大,究其原因還是傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)教育有所(suo)缺位(wei)。要改變(bian)這種狀態,必須在各項學(xue)生活動中(zhong)不(bu)斷注(zhu)入(ru)中(zhong)華(hua)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)元素,將傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)與大學(xue)生喜聞樂(le)見的(de)活動形式進行有機結合并加(jia)以改造,讓傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)進入(ru)當代(dai)大學(xue)生的(de)話語(yu)體(ti)系(xi),增強(qiang)他們對民族(zu)文(wen)(wen)化(hua)的(de)自信(xin)。

  十九大(da)(da)(da)報告指出,中(zhong)華(hua)民族偉大(da)(da)(da)復興的(de)(de)(de)中(zhong)國夢終將在一代代青年的(de)(de)(de)接力奮斗(dou)中(zhong)變為現(xian)實。未來(lai)社會對(dui)于(yu)人才的(de)(de)(de)要求(qiu)是(shi)全方位的(de)(de)(de),如何全面提升大(da)(da)(da)學生(sheng)綜合素質是(shi)當前(qian)大(da)(da)(da)學生(sheng)培養的(de)(de)(de)重要課題(ti)。對(dui)于(yu)將來(lai)的(de)(de)(de)行業產(chan)業精英而言,智商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健商(shang)(shang)、志商(shang)(shang)、德商(shang)(shang)缺一不可,因此(ci)大(da)(da)(da)學生(sheng)培養要針對(dui)"六(liu)商(shang)(shang)"來(lai)開展。

  作為(wei)高校教(jiao)師,我們(men)要(yao)落實立德樹人,培養出(chu)德才兼備、全面發(fa)展(zhan)的中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義事(shi)業(ye)的建設者和接班(ban)人。

 

  傳承工匠精神 成就出彩人生

  機電工程學院優秀團(tuan)員代表 盧柳朱

  習近平(ping)總書記在黨的(de)十九大報告中(zhong)提出(chu)(chu),經(jing)過(guo)長期努力,中(zhong)國特色社(she)會主義進(jin)入了新(xin)(xin)時代,這(zhe)是我國發(fa)展新(xin)(xin)的(de)歷史方位。十九大報告提出(chu)(chu),弘揚勞(lao)模精(jing)神和工匠精(jing)神,營造勞(lao)動(dong)光(guang)榮的(de)社(she)會風尚和精(jing)益求精(jing)的(de)敬(jing)業風氣(qi)。

  作為一名高職學生,不同于本科生,我的科研理論知識可能不夠強,但同時也擁有自身優勢和機遇,我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會,在實踐中更有目標、更有動力地發展自我,為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出:"青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。"作為共青團員,作為黨的后備生力軍,在這個偉大的新時代,我將不負韶華,努力傳承工匠精神,成就出彩人生。

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