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深職新聞

[矚目十九大]教師談 學生議之二

發布:2019-07-09

  讓傳統文化進入當代大學生的話語體系

  管理學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦負責人 宋李翔

  習(xi)近平總(zong)書(shu)記(ji)在十九(jiu)大(da)報(bao)告中(zhong)指(zhi)出,沒(mei)有(you)高度的文化(hua)自信,沒(mei)有(you)文化(hua)的繁榮興盛,就沒(mei)有(you)中(zhong)華民族偉大(da)復興。

  中華(hua)民(min)族(zu)擁有(you)五千年的文(wen)(wen)明史,中華(hua)文(wen)(wen)化博大(da)(da)(da)精深。當下,不(bu)少大(da)(da)(da)學生熱衷于過萬圣(sheng)節、圣(sheng)誕節等洋節,對傳統(tong)節日卻興趣(qu)不(bu)大(da)(da)(da),究(jiu)其原因還(huan)是傳統(tong)文(wen)(wen)化教(jiao)育有(you)所缺(que)位。要改(gai)變這種(zhong)狀態(tai),必須在(zai)各項學生活(huo)動中不(bu)斷注入(ru)中華(hua)傳統(tong)文(wen)(wen)化元(yuan)素,將傳統(tong)文(wen)(wen)化與大(da)(da)(da)學生喜聞樂見的活(huo)動形式(shi)進行有(you)機結合(he)并加以改(gai)造,讓傳統(tong)文(wen)(wen)化進入(ru)當代大(da)(da)(da)學生的話語體系,增(zeng)強(qiang)他們對民(min)族(zu)文(wen)(wen)化的自信。

  十九大(da)報告指(zhi)出,中(zhong)華民族偉大(da)復興(xing)的(de)中(zhong)國(guo)夢終將(jiang)在一(yi)代代青年的(de)接力奮斗中(zhong)變為現(xian)實。未來(lai)社會(hui)對于(yu)(yu)人才的(de)要求是(shi)全方位的(de),如何(he)全面提升大(da)學(xue)(xue)生綜合素質是(shi)當前(qian)大(da)學(xue)(xue)生培養(yang)的(de)重(zhong)要課題。對于(yu)(yu)將(jiang)來(lai)的(de)行業產(chan)業精英而言(yan),智商、情商、財商、健商、志商、德商缺一(yi)不可(ke),因此(ci)大(da)學(xue)(xue)生培養(yang)要針對"六(liu)商"來(lai)開展。

  作為高(gao)校教師,我們要落實(shi)立德(de)樹人,培養出(chu)德(de)才兼(jian)備、全面發(fa)展(zhan)的(de)中(zhong)國特色社會(hui)主義事業(ye)的(de)建設者和接班人。

 

  傳承工匠精神 成就出彩人生

  機電工程學院優秀團(tuan)員代表 盧柳朱(zhu)

  習近平總(zong)書記在黨(dang)的(de)十(shi)九大報告(gao)中提出,經(jing)過(guo)長期努力(li),中國(guo)特(te)色社(she)會主義進入了新時代,這是我(wo)國(guo)發展新的(de)歷史方位(wei)。十(shi)九大報告(gao)提出,弘揚勞(lao)模精(jing)(jing)神和(he)工匠(jiang)精(jing)(jing)神,營(ying)造(zao)勞(lao)動(dong)光(guang)榮的(de)社(she)會風(feng)尚(shang)和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)敬業風(feng)氣(qi)。

  作為一名高職學生,不同于本科生,我的科研理論知識可能不夠強,但同時也擁有自身優勢和機遇,我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會,在實踐中更有目標、更有動力地發展自我,為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出:"青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。"作為共青團員,作為黨的后備生力軍,在這個偉大的新時代,我將不負韶華,努力傳承工匠精神,成就出彩人生。

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