學校黨委2010年工作總體思路

　　 堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和市委四屆十三次全會精神，瞄準創建世界一流職業技術大學這一奮斗目標，緊緊圍繞創新人才培養模式、提高人才培養質量這一中心任務，進一步完善包括思想建設、制度建設、組織建設、作風建設和反腐倡廉建設的“五位一體”黨建工作體系，全力推進綜合配套改革，著力構建適應社會發展需要的大學內部管理機制，努力實現學校的科學發展、和諧發展。

一、建設馬克思主義學習型黨組織，提高黨員干部的思想政治素質

　　1．完(wan)善和(he)落實(shi)校院(yuan)兩級中(zhong)(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)度(du)，打造(zao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型領導(dao)班子。全力營造(zao)崇尚學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)濃厚氛圍，引導(dao)黨員干(gan)部(bu)作(zuo)“真(zhen)(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)、真(zhen)(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)(zhen)用(yong)”的(de)表率。堅持以(yi)(yi)問題(ti)為(wei)(wei)先(xian)導(dao)、任務為(wei)(wei)驅(qu)動，進(jin)一步豐富中(zhong)(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)內容,增強中(zhong)(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)針(zhen)對性和(he)實(shi)效(xiao)性，真(zhen)(zhen)(zhen)正做(zuo)到(dao)學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)致(zhi)用(yong)、用(yong)以(yi)(yi)促學(xue)(xue)(xue)。改進(jin)中(zhong)(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)組織(zhi)形式(shi)和(he)考(kao)核(he)方式(shi)，推進(jin)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)經(jing)常化、集體(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)制(zhi)度(du)化和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)果考(kao)核(he)的(de)嚴格化，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度(du)、理論素養和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力作(zuo)為(wei)(wei)選拔任用(yong)干(gan)部(bu)的(de)重要依據。組建中(zhong)(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)專家庫,邀請(qing)校內外專家作(zuo)專題(ti)講解，使“學(xue)(xue)(xue)”與“教(jiao)”、專家講解與座談交流結合，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)深(shen)度(du)、廣度(du)與效(xiao)度(du)。

　　2．堅持把中國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義理論體(ti)系和社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核(he)(he)心價值(zhi)體(ti)系學(xue)習(xi)放(fang)在(zai)首位，建設學(xue)習(xi)型黨(dang)(dang)組織。各分黨(dang)(dang)委、黨(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)、直屬(shu)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)要積極引導(dao)黨(dang)(dang)員干部(bu)向(xiang)書本學(xue)習(xi)、向(xiang)實踐(jian)學(xue)習(xi)、向(xiang)群眾學(xue)習(xi)，優化(hua)知識結(jie)構，提高綜合素質，增強創新能力，建設學(xue)習(xi)型黨(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)、黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)和黨(dang)(dang)小組。甄選、推薦閱讀書目，開展讀書活(huo)(huo)(huo)動，舉辦(ban)學(xue)習(xi)論壇，健全完(wan)善“講學(xue)、評學(xue)、獎學(xue)”的勸學(xue)、督學(xue)機制(zhi)。在(zai)學(xue)生黨(dang)(dang)員中組建中國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義理論體(ti)系、社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核(he)(he)心價值(zhi)體(ti)系宣講隊(dui)和實踐(jian)隊(dui)，深入開展志愿(yuan)服(fu)務活(huo)(huo)(huo)動、主(zhu)(zhu)題教育活(huo)(huo)(huo)動、主(zhu)(zhu)題實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動和專題調研活(huo)(huo)(huo)動。

二、推進綜合配套改革，激發學校的辦學活力

　　3．堅(jian)持(chi)以(yi)人(ren)事(shi)(shi)制(zhi)度改(gai)革(ge)為(wei)先導，找準(zhun)綜(zong)合(he)配(pei)套改(gai)革(ge)的(de)(de)突破口(kou)。根據深圳(zhen)市委市政府關于(yu)事(shi)(shi)業(ye)單位人(ren)事(shi)(shi)制(zhi)度改(gai)革(ge)的(de)(de)總體要求和部署，全力推進以(yi)崗位聘(pin)(pin)任（聘(pin)(pin)用(yong)）制(zhi)和績效工資制(zhi)為(wei)核心(xin)的(de)(de)人(ren)事(shi)(shi)分配(pei)制(zhi)度改(gai)革(ge)，加強人(ren)員的(de)(de)分類管理，實現(xian)由身份管理向(xiang)崗位管理的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，建立“人(ren)員能(neng)(neng)(neng)(neng)進能(neng)(neng)(neng)(neng)出、職(zhi)務能(neng)(neng)(neng)(neng)上能(neng)(neng)(neng)(neng)下、薪(xin)酬能(neng)(neng)(neng)(neng)高能(neng)(neng)(neng)(neng)低”的(de)(de)用(yong)人(ren)機(ji)制(zhi)，營造(zao)干事(shi)(shi)創業(ye)的(de)(de)良好(hao)氛圍(wei)。

　　4．深化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，不斷提高人才(cai)培養(yang)質(zhi)量(liang)。全面深化(hua)以(yi)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)質(zhi)為(wei)核心的文化(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育改(gai)革和(he)以(yi)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)崗(gang)位能力(li)為(wei)核心的專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，重點(dian)推進(jin)以(yi)按專(zhuan)業(ye)群（大(da)類）招生(sheng)(sheng)為(wei)主要(yao)內容的招生(sheng)(sheng)制度改(gai)革試點(dian),進(jin)一步完善科學(xue)、靈活的專(zhuan)業(ye)調整機制，培養(yang)和(he)造就有創新能力(li)和(he)可(ke)持續(xu)發展能力(li)的高素(su)質(zhi)技(ji)能型人才(cai)。

　　5．以應用(yong)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為主攻(gong)方(fang)向，深化(hua)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)改革，培育學校(xiao)新的(de)(de)增長點(dian)。突出應用(yong)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)特色(se)，完(wan)善科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)管理(li)機制(zhi)，營造良好的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)氛圍，打造優(you)秀科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)團隊和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)高地，努力促進科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成果(guo)轉化(hua)，提升學校(xiao)的(de)(de)整(zheng)體科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)實力，不斷(duan)提高學校(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)對深圳(zhen)經濟社會(hui)發(fa)展的(de)(de)貢獻度。

　　6．全(quan)(quan)面啟動“十(shi)二五”規劃編制工作(zuo)，描(miao)繪學(xue)(xue)校(xiao)未來(lai)五年(nian)的(de)發(fa)展藍(lan)圖(tu)。要(yao)緊(jin)緊(jin)圍繞創(chuang)建(jian)世界(jie)一流職業技術大學(xue)(xue)這一奮斗(dou)目標(biao)，按照(zhao)廣東省打造南方職業教育基(ji)地和(he)全(quan)(quan)國重要(yao)的(de)高職教育中心、深(shen)圳市創(chuang)建(jian)國家(jia)教育綜合改革示范區以及深(shen)圳市產業發(fa)展和(he)經(jing)濟(ji)社會發(fa)展的(de)要(yao)求，做好學(xue)(xue)校(xiao)“十(shi)二五”規劃。要(yao)在全(quan)(quan)面總結學(xue)(xue)校(xiao)17年(nian)辦(ban)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)和(he)示范校(xiao)建(jian)設經(jing)驗(yan)的(de)基(ji)礎上(shang)，轉變發(fa)展思(si)路，破(po)解發(fa)展難題，創(chuang)新發(fa)展模式，增創(chuang)學(xue)(xue)校(xiao)新的(de)優勢，實現學(xue)(xue)校(xiao)新的(de)又(you)好又(you)快(kuai)發(fa)展。要(yao)重點謀劃好提升辦(ban)學(xue)(xue)層次這篇大文(wen)章，適時啟動相關(guan)的(de)論證、評估、申報等工作(zuo)。

三、以育人為中心，創新學生思想政治教育

　　7．堅持(chi)全員育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全過程(cheng)(cheng)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和全方位育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，培養(yang)適應深圳經濟(ji)社會(hui)發展需要(yao)的(de)高素(su)質技能型人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才。強(qiang)化(hua)思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系中(zhong)的(de)核心(xin)地位，堅持(chi)用“一(yi)面(mian)旗(qi)幟”凝(ning)聚大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，用“一(yi)條道路(lu)”引領大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，用“兩個(ge)體(ti)系”武裝(zhuang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，更加注重(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文關懷(huai)，更加注重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)成(cheng)才的(de)需要(yao)，更加注重(zhong)(zhong)把解(jie)決(jue)思(si)想(xiang)問題(ti)與(yu)解(jie)決(jue)實(shi)際問題(ti)、心(xin)理問題(ti)結(jie)合(he)起來，促進(jin)教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)實(shi)踐(jian)(jian)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、環境育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、管理育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、服務(wu)(wu)(wu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)結(jie)合(he)，促進(jin)思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)心(xin)理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、黨團知(zhi)識教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)銜接，切實(shi)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)吸引力(li)(li)、感(gan)染(ran)力(li)(li)、針(zhen)對性(xing)和實(shi)效性(xing)。實(shi)施思(si)想(xiang)政治(zhi)理論課“做(zuo)精做(zuo)優(you)”計劃，全面(mian)啟動省(sheng)級精品課程(cheng)(cheng)、省(sheng)級優(you)質課程(cheng)(cheng)、優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)材、優(you)秀(xiu)博(bo)客創(chuang)建工作(zuo)。完善(shan)實(shi)踐(jian)(jian)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)平(ping)臺(tai)(tai)，統(tong)一(yi)規(gui)劃學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動，堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)分制(zhi)管理和項目化(hua)管理，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動的(de)常態(tai)化(hua)、規(gui)范化(hua)與(yu)制(zhi)度化(hua)。完善(shan)服務(wu)(wu)(wu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)平(ping)臺(tai)(tai)，探索“一(yi)條龍”窗口服務(wu)(wu)(wu)新模式，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)優(you)化(hua)指導、推(tui)薦和保障并重(zhong)(zhong)的(de)就業服務(wu)(wu)(wu)體(ti)系以及經濟(ji)助學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)精神助學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)助學(xue)(xue)(xue)(xue)服務(wu)(wu)(wu)體(ti)系。進(jin)一(yi)步(bu)(bu)完善(shan)心(xin)理測試平(ping)臺(tai)(tai)、心(xin)理輔導平(ping)臺(tai)(tai)、心(xin)理咨(zi)詢平(ping)臺(tai)(tai)、心(xin)理保健平(ping)臺(tai)(tai)和心(xin)理培訓平(ping)臺(tai)(tai)，構筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)長(chang)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格長(chang)城。扎實(shi)開(kai)展思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究工作(zuo),提高思(si)想(xiang)政治(zhi)工作(zuo)隊伍的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術水(shui)平(ping)。

　　8．堅(jian)持(chi)教書與育(yu)(yu)人、身教與言教并(bing)重，全面(mian)推進(jin)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風建設。堅(jian)持(chi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研(yan)究無禁(jin)區，課程(cheng)講授有(you)紀律”的原則(ze)，落實專(zhuan)任(ren)教師(shi)(shi)(shi)的育(yu)(yu)人責任(ren)。由(you)宣傳部牽頭，定期組織哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨干教師(shi)(shi)(shi)參加理論研(yan)修(xiu)班，使哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能夠充分體現馬克思主義(yi)中(zhong)國化(hua)的最新理論成果。深化(hua)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)和優秀教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊評選活動，打造一(yi)批具有(you)人格魅(mei)力(li)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識魅(mei)力(li)的國家級(ji)、省級(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊和教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)，推進(jin)教風、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風、師(shi)(shi)(shi)風建設。

　　9．注重引導(dao)(dao)，加強網(wang)(wang)絡思(si)(si)想(xiang)文化(hua)陣(zhen)地建(jian)(jian)設。以數字(zi)化(hua)校園(yuan)建(jian)(jian)設為(wei)契(qi)機，搭(da)建(jian)(jian)思(si)(si)想(xiang)政治教(jiao)育網(wang)(wang)站的(de)(de)(de)技(ji)術平臺，積(ji)(ji)極(ji)(ji)開(kai)(kai)發融思(si)(si)想(xiang)性、知識性、趣(qu)味性和(he)服務性于一(yi)(yi)體的(de)(de)(de)主題思(si)(si)想(xiang)政治教(jiao)育網(wang)(wang)頁。積(ji)(ji)極(ji)(ji)倡導(dao)(dao)輔(fu)導(dao)(dao)員開(kai)(kai)設個人博客(ke)，進一(yi)(yi)步完善虛(xu)擬社區建(jian)(jian)設。加強網(wang)(wang)絡管理(li)，嚴(yan)(yan)格實(shi)行(xing)電(dian)子公告系(xi)統(tong)用戶實(shi)名注冊(ce)制(zhi)度。建(jian)(jian)立(li)網(wang)(wang)上輿情收集、反饋(kui)、疏導(dao)(dao)機制(zhi)，嚴(yan)(yan)防錯誤觀點(dian)(dian)和(he)有害信息在(zai)網(wang)(wang)上傳播，高度關注、積(ji)(ji)極(ji)(ji)回應學生通過網(wang)(wang)絡上所(suo)表達(da)的(de)(de)(de)愿望與要求(qiu)以及(ji)所(suo)反映(ying)的(de)(de)(de)熱點(dian)(dian)焦點(dian)(dian)問題。

　　10．大力(li)培育(yu)(yu)(yu)和(he)弘(hong)揚(yang)以“德厚(hou)為尊，技高為榮，崇(chong)尚(shang)勞動(dong)，崇(chong)尚(shang)創造”為核心(xin)的(de)(de)職業人文(wen)(wen)(wen)(wen)精神(shen)，提升(sheng)校(xiao)(xiao)園軟環境的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)內涵和(he)育(yu)(yu)(yu)人功能。加強宣(xuan)傳(chuan)陣地的(de)(de)維護、管理與檢(jian)查，實(shi)行責任(ren)到學(xue)院、責任(ren)到部門、責任(ren)到班級的(de)(de)問責制(zhi)，使宣(xuan)傳(chuan)陣地成為傳(chuan)播(bo)先進思想(xiang)、弘(hong)揚(yang)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園風景(jing)線。由人文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)院牽(qian)頭，本著寧缺毋濫(lan)的(de)(de)原則(ze)，組織(zhi)在“文(wen)(wen)(wen)(wen)、史(shi)、哲、藝”方面學(xue)有專(zhuan)長的(de)(de)教師開發(fa)并(bing)適時推出突顯(xian)職業人文(wen)(wen)(wen)(wen)特色的(de)(de)人文(wen)(wen)(wen)(wen)素質教育(yu)(yu)(yu)系列課程。以“博士論壇”為載體(ti)，推動(dong)職業人文(wen)(wen)(wen)(wen)大家談活動(dong)。開展學(xue)生人文(wen)(wen)(wen)(wen)素質需求調查分析，繼(ji)續辦好“人文(wen)(wen)(wen)(wen)素質教育(yu)(yu)(yu)大講堂(tang)”和(he)“深圳市(shi)民(min)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)大講堂(tang)”，打造傳(chuan)播(bo)人文(wen)(wen)(wen)(wen)精神(shen)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)殿(dian)堂(tang)。扎(zha)實(shi)推進東校(xiao)(xiao)區中心(xin)廣場背景(jing)改(gai)造和(he)校(xiao)(xiao)園道路、建筑命(ming)名工作。

四、堅持和完善民主集中制，逐步推進黨內民主建設

　　11．尊重黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)主體地位，切(qie)實保障(zhang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)民主權利。著(zhu)眼于落(luo)(luo)實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)知情(qing)權，搭建(jian)“先(xian)鋒(feng)家園(yuan)”黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)信(xin)息交(jiao)流平臺，暢通(tong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意見表達渠道,建(jian)立黨(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)事務(wu)(wu)定(ding)期向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)通(tong)報制(zhi)度。著(zhu)眼于落(luo)(luo)實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)權，建(jian)立健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)代表聯(lian)系群眾制(zhi)度、參(can)與(yu)決策制(zhi)度、列席黨(dang)(dang)(dang)(dang)政(zheng)聯(lian)席會(hui)議制(zhi)度。著(zhu)眼于落(luo)(luo)實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)選舉(ju)權，積極探(tan)(tan)索二級學院基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織負責人直(zhi)選制(zhi)度。著(zhu)眼于落(luo)(luo)實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)監(jian)督(du)權，探(tan)(tan)索黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)參(can)與(yu)領導班子考(kao)核(he)新機制(zhi)，推行陽光黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)，推進(jin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)公開，促進(jin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)事務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)透(tou)明(ming)化和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)監(jian)督(du)常態(tai)化。

　　12．逐步完善(shan)、嚴(yan)格執行二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨政(zheng)(zheng)聯席(xi)會(hui)(hui)議(yi)(yi)制(zhi)度，切實發揮二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨組織的政(zheng)(zheng)治(zhi)保障(zhang)作用。厘(li)清(qing)黨政(zheng)(zheng)聯席(xi)會(hui)(hui)議(yi)(yi)、院(yuan)(yuan)(yuan)務(wu)會(hui)(hui)以(yi)及各種專(zhuan)業性組織的職能定位(wei)，進一步明確黨政(zheng)(zheng)聯席(xi)會(hui)(hui)議(yi)(yi)為(wei)二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的最高(gao)決(jue)策(ce)機構(gou)，院(yuan)(yuan)(yuan)務(wu)會(hui)(hui)為(wei)決(jue)策(ce)執行機構(gou)，專(zhuan)業指(zhi)(zhi)導委員會(hui)(hui)、學(xue)(xue)術委員會(hui)(hui)、教學(xue)(xue)指(zhi)(zhi)導委員會(hui)(hui)等專(zhuan)業性組織為(wei)決(jue)策(ce)咨詢(xun)機構(gou)。建(jian)立(li)健全二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)民主議(yi)(yi)事、民主決(jue)策(ce)機制(zhi)，完善(shan)議(yi)(yi)事規則(ze)和決(jue)策(ce)程序，推行和完善(shan)討論決(jue)定“三重一大(da)”問題票決(jue)制(zhi)、提案制(zhi)、備案制(zhi)和黨政(zheng)(zheng)正(zheng)職末(mo)位(wei)表態制(zhi)，規范會(hui)(hui)議(yi)(yi)紀要制(zhi)發，提高(gao)二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的科學(xue)(xue)決(jue)策(ce)、民主決(jue)策(ce)水平，防止個人說(shuo)了算。

　　13．逐步(bu)(bu)(bu)完(wan)善(shan)和(he)(he)(he)落實(shi)合(he)作(zuo)共事和(he)(he)(he)民(min)主(zhu)協商(shang)制度，保障(zhang)黨(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)(wai)人(ren)(ren)(ren)士的(de)(de)(de)民(min)主(zhu)權利。進一(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)落實(shi)民(min)主(zhu)黨(dang)(dang)(dang)派和(he)(he)(he)無(wu)黨(dang)(dang)(dang)派人(ren)(ren)(ren)士“一(yi)(yi)參(can)(can)+三參(can)(can)”（參(can)(can)加(jia)學(xue)校(xiao)(xiao)行政(zheng)(zheng)(zheng)機構并(bing)任領導職務，參(can)(can)與重(zhong)大改(gai)革方案、重(zhong)大項(xiang)目安排和(he)(he)(he)重(zhong)要干部人(ren)(ren)(ren)選(xuan)的(de)(de)(de)協商(shang)，參(can)(can)與校(xiao)(xiao)務管理(li)，參(can)(can)與學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)規劃、重(zhong)要規章制度的(de)(de)(de)制定執行）的(de)(de)(de)民(min)主(zhu)權利，建(jian)立聯系交流(liu)制度，不斷(duan)拓展(zhan)民(min)主(zhu)黨(dang)(dang)(dang)派和(he)(he)(he)無(wu)黨(dang)(dang)(dang)派人(ren)(ren)(ren)士參(can)(can)政(zheng)(zheng)(zheng)議政(zheng)(zheng)(zheng)、建(jian)言獻策的(de)(de)(de)渠道。開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)(wai)干部培(pei)養與選(xuan)拔工作(zuo)調研，為黨(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)(wai)代表人(ren)(ren)(ren)士校(xiao)(xiao)內實(shi)職安排創(chuang)造條件，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)完(wan)善(shan)黨(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)(wai)干部成長平臺和(he)(he)(he)選(xuan)拔任用機制。著眼(yan)于提(ti)高廣大黨(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)(wai)人(ren)(ren)(ren)士的(de)(de)(de)思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治素質(zhi)，深入開(kai)展(zhan)民(min)主(zhu)黨(dang)(dang)(dang)派和(he)(he)(he)無(wu)黨(dang)(dang)(dang)派人(ren)(ren)(ren)士主(zhu)題(ti)教育活動。適時(shi)召開(kai)黨(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)(wai)人(ren)(ren)(ren)士征求意見座談會(hui)，保障(zhang)黨(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)(wai)人(ren)(ren)(ren)士在關系學(xue)校(xiao)(xiao)改(gai)革、建(jian)設(she)和(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)等重(zhong)大問題(ti)上的(de)(de)(de)知(zhi)情權、參(can)(can)與權和(he)(he)(he)建(jian)議權。

五、加強基層黨組織建設，建立健全發展、教育、管理黨員長效機制，增強黨員隊伍的生機與活力

　　14．創新基(ji)層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的活(huo)動(dong)(dong)內容和活(huo)動(dong)(dong)方(fang)式，增(zeng)強基(ji)層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的創造力、凝聚(ju)力和戰斗(dou)力。不(bu)斷(duan)探索基(ji)層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)新機制，積極引導各基(ji)層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)圍(wei)繞(rao)(rao)社會熱點(dian)焦點(dian)問題組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)討(tao)論交流活(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)學(xue)習型黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)開展(zhan)(zhan)讀書活(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)學(xue)校(xiao)中心(xin)工作(zuo)開展(zhan)(zhan)主題實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)學(xue)校(xiao)改革(ge)發展(zhan)(zhan)開展(zhan)(zhan)考察調研(yan)活(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)增(zeng)強黨(dang)(dang)(dang)員意識開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員志(zhi)愿服務活(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)反腐倡廉建設(she)開展(zhan)(zhan)廉潔(jie)自(zi)律教育活(huo)動(dong)(dong)。

　　15．增強陣地意識，加大(da)(da)在優秀大(da)(da)學生(sheng)和(he)(he)中青年骨干教(jiao)師中發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)的工作(zuo)力(li)度。嚴(yan)格遵循“堅持標(biao)準(zhun)，保證質量，改善結構，慎(shen)重發(fa)展(zhan)”的方針(zhen)，制(zhi)定并(bing)實(shi)施未來(lai)三年黨(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)工作(zuo)規劃，對發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)進行(xing)宏觀管理和(he)(he)綜合(he)協(xie)調(diao)，防止發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)數(shu)量的大(da)(da)起大(da)(da)落。嚴(yan)把(ba)發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)“入口”關(guan)，嘗試推(tui)行(xing)發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)初始提(ti)名票(piao)決制(zhi)、公(gong)開答辯(bian)制(zhi)、會審(shen)制(zhi)和(he)(he)交叉審(shen)查制(zhi)。嚴(yan)格實(shi)行(xing)“三全、四嚴(yan)、五公(gong)開、六不批(pi)”制(zhi)度，履行(xing)發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)程序，確保發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)的質量。

　　16．加強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，全(quan)方位(wei)提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍素質。堅(jian)持把理想(xiang)信(xin)念(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與能力建(jian)設貫徹始終，重點(dian)實施六大培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)程(cheng)，即組(zu)織員(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)程(cheng)、支部書記(ji)(ji)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)程(cheng)、新(xin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)程(cheng)、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展對象培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)程(cheng)、入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)程(cheng)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)集中輪訓(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)程(cheng)。嚴(yan)格實行書記(ji)(ji)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)制度和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)登記(ji)(ji)制度。充分(fen)運用(yong)電(dian)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干部現(xian)代遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系統以及網絡等現(xian)代傳媒手段，全(quan)力辦好(hao)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)室，搭建(jian)網絡教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平臺，不斷提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的現(xian)代化(hua)(hua)水平。

　　17．加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)，提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)的信息化(hua)(hua)和規(gui)范化(hua)(hua)水平(ping)。依(yi)托黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務系(xi)統(tong)(tong)，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實行動(dong)態(tai)管(guan)理(li)(li)(li)，逐(zhu)步將季度統(tong)(tong)計、半年統(tong)(tong)計和年度統(tong)(tong)計整合(he)到(dao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務系(xi)統(tong)(tong)中(zhong)，提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)的信息化(hua)(hua)水平(ping)。嚴格依(yi)照流動(dong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)相關(guan)規(gui)定(ding)，嘗試設(she)立(li)流動(dong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)支部(bu)，把流動(dong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)納(na)入統(tong)(tong)一、規(gui)范的組(zu)(zu)織(zhi)管(guan)理(li)(li)(li)。嚴格執行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)紀律處分的有關(guan)規(gui)定(ding)，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的先進(jin)性(xing)(xing)和純潔性(xing)(xing)。加強(qiang)對組(zu)(zu)織(zhi)關(guan)系(xi)長期滯(zhi)留(liu)學(xue)校(xiao)的畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的組(zu)(zu)織(zhi)關(guan)系(xi)清理(li)(li)(li)工作，催(cui)促組(zu)(zu)織(zhi)關(guan)系(xi)滯(zhi)留(liu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)及(ji)時將組(zu)(zu)織(zhi)關(guan)系(xi)轉(zhuan)往戶籍所在(zai)地(di)或人(ren)才(cai)交(jiao)流中(zhong)心黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)。

　　18．緊扣深圳經濟特(te)區成(cheng)(cheng)立(li)30周(zhou)年(nian)這一重要節點，組織(zhi)(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)紀念中國共產(chan)黨成(cheng)(cheng)立(li)89周(zhou)年(nian)系列活(huo)動。認真做(zuo)好黨員民主評議和“七一”表(biao)彰(zhang)各項工作(zuo)，嚴格遴選推薦省級、市級、校(xiao)(xiao)級“兩優一先(xian)”表(biao)彰(zhang)對象，大力表(biao)彰(zhang)表(biao)現(xian)突出的(de)先(xian)進基層黨組織(zhi)(zhi)、優秀共產(chan)黨員和優秀黨務工作(zuo)者。深入開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)群(qun)眾(zhong)評議黨員活(huo)動，試行(xing)群(qun)眾(zhong)滿意度(du)測評制度(du)，對品德端正(zheng)、工作(zuo)業績（或學習成(cheng)(cheng)績）突出、群(qun)眾(zhong)公認的(de)優秀黨員進行(xing)表(biao)彰(zhang)，對群(qun)眾(zhong)反映問題(ti)比(bi)較(jiao)突出、群(qun)眾(zhong)認可度(du)不高(gao)的(de)黨員進行(xing)誡勉談話。在學生黨員中組織(zhi)(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“紅(hong)心向黨青(qing)春行(xing)”主題(ti)實踐活(huo)動，在教工黨員中組織(zhi)(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“紅(hong)心向黨育(yu)英才”主題(ti)教育(yu)活(huo)動。舉辦“深圳特(te)區30年(nian)”征文、知識(shi)競賽、演講比(bi)賽、繪畫(hua)展(zhan)(zhan)(zhan)、改(gai)革(ge)開(kai)放成(cheng)(cheng)就展(zhan)(zhan)(zhan)、優秀影(ying)視(shi)作(zuo)品展(zhan)(zhan)(zhan)播展(zhan)(zhan)(zhan)映等(deng)活(huo)動，在全(quan)校(xiao)(xiao)營(ying)造“迎大慶、促發展(zhan)(zhan)(zhan)、做(zuo)貢獻”的(de)濃(nong)厚氛圍，進一步(bu)激(ji)發廣大黨員以及全(quan)校(xiao)(xiao)師生改(gai)革(ge)創新、干事創業的(de)熱情。

六、從嚴抓好班子、帶好隊伍、管好干部，推進干部制度改革

　　19．深入(ru)開(kai)展創(chuang)建(jian)“好班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)(zi)”活(huo)動，打造富有凝聚(ju)力(li)、創(chuang)造力(li)和(he)戰斗力(li)的二級學院(yuan)(yuan)領(ling)導集體。完善《深圳職業技術學院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)“好班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)(zi)”活(huo)動考核評比辦法(fa)》，開(kai)展創(chuang)建(jian)“好班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)(zi)”活(huo)動，對作(zuo)風不(bu)民(min)主、班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)和(he)諧、反腐倡廉建(jian)設不(bu)達標(biao)、群眾滿意度測評未(wei)通(tong)過的二級學院(yuan)(yuan)領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)(zi)實(shi)行“一票否決制”，全(quan)面提高領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)(zi)的凝聚(ju)力(li)、創(chuang)造力(li)和(he)戰斗力(li)，努力(li)建(jian)設學習型、創(chuang)新型、服務(wu)型、民(min)主型、和(he)諧型、清(qing)廉型“六型”領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)(zi)。

　　20．完善干(gan)部(bu)(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任用(yong)(yong)機(ji)制(zhi)，提高選(xuan)(xuan)(xuan)人(ren)(ren)用(yong)(yong)人(ren)(ren)公信度(du)。堅(jian)持德才(cai)兼備、以德為(wei)先(xian)的(de)(de)用(yong)(yong)人(ren)(ren)標準，充(chong)分激活(huo)干(gan)部(bu)(bu)重德、養德的(de)(de)內在(zai)動力。逐(zhu)步擴大(da)干(gan)部(bu)(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任用(yong)(yong)信息公開,試行考(kao)察(cha)公示制(zhi)度(du)和(he)民主(zhu)推(tui)薦、民主(zhu)測評結果在(zai)一(yi)定(ding)范圍內公開，提高選(xuan)(xuan)(xuan)人(ren)(ren)用(yong)(yong)人(ren)(ren)公信度(du)。嚴格干(gan)部(bu)(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任用(yong)(yong)程序(xu)，建立干(gan)部(bu)(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任用(yong)(yong)程序(xu)紀(ji)實制(zhi)度(du)和(he)工(gong)作表(biao)現(xian)文書檔案紀(ji)實制(zhi)度(du)，為(wei)選(xuan)(xuan)(xuan)人(ren)(ren)用(yong)(yong)人(ren)(ren)失察(cha)失誤問責提供(gong)詳實可靠的(de)(de)文書檔案依據(ju)。大(da)力推(tui)行競(jing)爭性(xing)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)干(gan)部(bu)(bu)方(fang)式，完善以差(cha)額推(tui)薦、差(cha)額考(kao)察(cha)、差(cha)額醞釀、差(cha)額票決(jue)為(wei)主(zhu)要內容的(de)(de)差(cha)額選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任用(yong)(yong)干(gan)部(bu)(bu)辦(ban)法。匡正選(xuan)(xuan)(xuan)人(ren)(ren)用(yong)(yong)人(ren)(ren)風氣，堅(jian)決(jue)整治選(xuan)(xuan)(xuan)人(ren)(ren)用(yong)(yong)人(ren)(ren)上(shang)的(de)(de)不(bu)正之風，讓能干(gan)事(shi)者有機(ji)會、干(gan)成事(shi)者有舞臺，不(bu)讓老實人(ren)(ren)吃虧，不(bu)讓投機(ji)鉆營者得利(li)。

　　21．加強和改進干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)，培(pei)(pei)(pei)養造就高素質干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)隊伍。貫徹發展是硬道理、穩(wen)(wen)定是硬任(ren)務的(de)戰略(lve)思(si)想(xiang)，注重(zhong)培(pei)(pei)(pei)養領(ling)導(dao)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)戰略(lve)思(si)維、大局意識、事業心和責任(ren)感，重(zhong)點提高領(ling)導(dao)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)謀劃發展的(de)能(neng)力、辦學(xue)治教(jiao)(jiao)的(de)能(neng)力、應急管理的(de)能(neng)力和維護穩(wen)(wen)定的(de)能(neng)力。重(zhong)點加強年輕干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)性修養和實踐鍛煉(lian)，鼓勵年輕干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安心在(zai)基層工作(zuo)(zuo)，有計劃安排年輕干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到關鍵崗位砥礪品(pin)質、錘煉(lian)作(zuo)(zuo)風、增長才干(gan)(gan)(gan)(gan)。完善網(wang)上干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)平臺，建立網(wang)上干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)習中心，豐富干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)自(zi)主學(xue)習資源。積極選(xuan)派干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)參加市(shi)委組(zu)(zu)織(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)組(zu)(zu)織(zhi)安排的(de)各種(zhong)自(zi)選(xuan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，組(zu)(zu)織(zhi)新提拔干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)參加市(shi)委組(zu)(zu)織(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)舉辦的(de)處級干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)任(ren)職(zhi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)班。完善干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制度，制定《深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)條例》。整合教(jiao)(jiao)育(yu)資源，統籌(chou)管理干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)，搭建融“三(san)紀”培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、業務培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、管理培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、海外培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等(deng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目于一體的(de)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)平臺。

　　22．堅持嚴格(ge)要求(qiu)與(yu)關心愛護相結合，健全(quan)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)管理(li)機制(zhi)。加(jia)大治(zhi)庸治(zhi)懶(lan)力度(du)，健全(quan)體(ti)現(xian)科學(xue)(xue)發展要求(qiu)的領(ling)導班子和領(ling)導干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)考核評價機制(zhi)，強(qiang)化(hua)考核結果運用，解決干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)管理(li)中失之(zhi)(zhi)于寬、失之(zhi)(zhi)于軟(ruan)的問題。探索(suo)推行(xing)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)職務(wu)任期(qi)制(zhi)，切實解決干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)能(neng)上不能(neng)下、能(neng)進不能(neng)出(chu)問題。完善干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)交流(liu)制(zhi)度(du)，加(jia)大職能(neng)部(bu)(bu)門與(yu)二級(ji)學(xue)(xue)院之(zhi)(zhi)間(jian)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)的雙(shuang)向交流(liu)力度(du)。強(qiang)化(hua)二級(ji)學(xue)(xue)院專業主任、實訓室主任等(deng)科級(ji)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)報備審查，促進二級(ji)學(xue)(xue)院干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)工作(zuo)的規范化(hua)、程(cheng)序化(hua)與(yu)制(zhi)度(du)化(hua)。

　　23．加強和改進(jin)干(gan)部(bu)(bu)監督(du)(du)工(gong)作。改進(jin)完(wan)善中(zhong)(zhong)層干(gan)部(bu)(bu)考(kao)核民(min)主(zhu)測評(ping)方(fang)式(shi)，試(shi)行中(zhong)(zhong)層干(gan)部(bu)(bu)提前3-5個(ge)工(gong)作日(ri)向參加民(min)主(zhu)測評(ping)的(de)教職(zhi)工(gong)公布述職(zhi)報(bao)(bao)(bao)告(gao)。強化對(dui)黨(dang)政(zheng)“一(yi)把手”的(de)監督(du)(du)，定(ding)期對(dui)二(er)級學院領導班子落(luo)實民(min)主(zhu)議事(shi)規則和黨(dang)政(zheng)聯(lian)席(xi)會議制度(du)(du)情況(kuang)(kuang)進(jin)行檢查。嚴格(ge)執(zhi)行“一(yi)報(bao)(bao)(bao)告(gao)兩評(ping)議”制度(du)(du)，強化選人用人上的(de)黨(dang)內(nei)監督(du)(du)和群眾監督(du)(du)。完(wan)善中(zhong)(zhong)層干(gan)部(bu)(bu)及干(gan)部(bu)(bu)考(kao)察對(dui)象報(bao)(bao)(bao)告(gao)個(ge)人有關事(shi)項(xiang)制度(du)(du)，把住房、投資、配(pei)偶子女從(cong)業(ye)等情況(kuang)(kuang)列入報(bao)(bao)(bao)告(gao)內(nei)容。完(wan)善談(tan)(tan)話談(tan)(tan)心(xin)制度(du)(du)，對(dui)干(gan)部(bu)(bu)存在的(de)苗頭性問題早發(fa)現(xian)、早提醒、早糾(jiu)正(zheng)。

七、加強黨風建設，以黨風推動文明校風的形成

　　24．大興密切聯(lian)系(xi)群眾(zhong)之(zhi)風。嚴格執(zhi)行(xing)校領(ling)導(dao)接待日制(zhi)(zhi)度，暢通(tong)學校領(ling)導(dao)與師生員工的溝通(tong)渠(qu)道。健全黨(dang)委(wei)委(wei)員、黨(dang)代(dai)表聯(lian)系(xi)基(ji)層群眾(zhong)制(zhi)(zhi)度和調(diao)研制(zhi)(zhi)度，拓(tuo)寬(kuan)基(ji)層信息、師生訴求(qiu)反饋渠(qu)道。關注輿情，完善矛(mao)盾(dun)糾紛排查化(hua)解機制(zhi)(zhi)，引導(dao)師生有序(xu)表達合理訴求(qiu)，切實維護(hu)師生權益。

　　25．大興求(qiu)真務實之(zhi)風(feng)。改(gai)善文風(feng)會風(feng)，提倡開短會、講短話，嚴格控(kong)制(zhi)發文數量(liang)與(yu)范圍，嚴格控(kong)制(zhi)會議數量(liang)、經費和(he)規模。健全工作(zuo)責任制(zhi)，完善工作(zuo)績效(xiao)評估(gu)標準，引導干(gan)部把心思用到干(gan)事(shi)創業(ye)上(shang)，把功(gong)夫下到察實情、出實招、辦(ban)實事(shi)上(shang)，嚴查工作(zuo)中(zhong)的弄虛(xu)作(zuo)假行(xing)為。

八、健全完善懲防體系，加強和改進反腐倡廉工作

　　26．抓(zhua)責(ze)(ze)任(ren)落實(shi),完善反(fan)(fan)腐(fu)倡(chang)廉建(jian)設(she)的(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)體系。堅持“有權必(bi)有責(ze)(ze)，權責(ze)(ze)必(bi)相當(dang)”，層層分解(jie)落實(shi)反(fan)(fan)腐(fu)倡(chang)廉建(jian)設(she)責(ze)(ze)任(ren)。探索(suo)實(shi)行反(fan)(fan)腐(fu)倡(chang)廉建(jian)設(she)第一(yi)責(ze)(ze)任(ren)人述責(ze)(ze)制度，加強對(dui)黨(dang)政正職(zhi)(zhi)履行反(fan)(fan)腐(fu)倡(chang)廉建(jian)設(she)職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)情況的(de)(de)監督(du)。建(jian)立健全巡視制度，重點加強對(dui)各(ge)職(zhi)(zhi)能部(bu)門(men)以及二級學院黨(dang)政“一(yi)把(ba)手”的(de)(de)監督(du)。

　　27．抓(zhua)宣傳教(jiao)育(yu)(yu),完善反腐(fu)倡廉(lian)(lian)建(jian)設(she)(she)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)體系。召開(kai)專題工(gong)作會議，開(kai)設(she)(she)專題講(jiang)座，組織開(kai)展反腐(fu)倡廉(lian)(lian)集(ji)中教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動。創新活(huo)動方式，深入(ru)開(kai)展“廉(lian)(lian)政文化進校園”和(he)“紀律教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)習月”主題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動。深入(ru)學(xue)習貫徹(che)中央(yang)新修(xiu)(xiu)(xiu)訂的(de)《廉(lian)(lian)政準則》，引(yin)導黨(dang)員干部(bu)(bu)模范遵守“8大禁(jin)止，52個不(bu)準”。28．抓(zhua)制度(du)建(jian)設(she)(she)與廉(lian)(lian)政監(jian)(jian)督(du)(du)，完善反腐(fu)倡廉(lian)(lian)建(jian)設(she)(she)的(de)制度(du)體系與監(jian)(jian)督(du)(du)體系。擬定修(xiu)(xiu)(xiu)繕工(gong)程(cheng)項目(mu)審計(ji)(ji)、合同管理、服(fu)務承(cheng)諾(nuo)、限時(shi)辦(ban)結、首辦(ban)首問、領導干部(bu)(bu)行政問責等規章制度(du)。重點加強對干部(bu)(bu)選拔任用(yong)、人員招聘、基(ji)建(jian)修(xiu)(xiu)(xiu)繕項目(mu)、大宗(zong)物資(zi)采購、零星采購、科研經(jing)費使用(yong)、職(zhi)稱評(ping)定、招生等關鍵環節、重要領域的(de)監(jian)(jian)督(du)(du)與檢查。拓展審計(ji)(ji)范圍，開(kai)展干部(bu)(bu)任期經(jing)濟責任審計(ji)(ji)，開(kai)展財(cai)務收支審計(ji)(ji)、科研項目(mu)經(jing)費審計(ji)(ji)、修(xiu)(xiu)(xiu)繕工(gong)程(cheng)項目(mu)結算審計(ji)(ji)，積極(ji)探索對工(gong)程(cheng)項目(mu)的(de)全過程(cheng)跟蹤(zong)審計(ji)(ji)及物資(zi)采購審計(ji)(ji)。

　　29．高度關注(zhu)、及(ji)時處理苗頭性、傾向性問題，筑牢反(fan)腐防(fang)(fang)腐的(de)鋼(gang)鐵長城(cheng)。做好(hao)信(xin)訪(fang)舉(ju)報工作(zuo)，維護群眾(zhong)權益，把辦信(xin)查案作(zuo)為反(fan)腐倡廉的(de)“切(qie)入口(kou)”，及(ji)時處理群眾(zhong)反(fan)映的(de)問題，提(ti)高信(xin)訪(fang)辦結率，努(nu)力做到件件有(you)(you)落實、事事有(you)(you)結果。健全(quan)和完善檢校(xiao)共建聯(lian)合預(yu)防(fang)(fang)職務犯(fan)罪工作(zuo)機制(zhi)，堅(jian)持依(yi)紀依(yi)法辦案，懲前毖(bi)后，提(ti)高對腐敗行為的(de)震懾力。

九、加強群團組織建設，充分發揮群團組織聯系群眾的橋梁和紐帶作用

　　30．加強和(he)改進雙代(dai)會(hui)(hui)(hui)（教(jiao)(jiao)代(dai)會(hui)(hui)(hui)、工(gong)代(dai)會(hui)(hui)(hui)）工(gong)作(zuo)，充分發揮雙代(dai)會(hui)(hui)(hui)在(zai)推(tui)進學校民(min)主決(jue)策、民(min)主管理和(he)民(min)主監督中的(de)重(zhong)要作(zuo)用。深(shen)入貫徹落實《深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學院教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)代(dai)表(biao)大(da)會(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)細則》和(he)《深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學院工(gong)會(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)細則》，充分發揮雙代(dai)會(hui)(hui)(hui)民(min)主管理民(min)主監督作(zuo)用，引導雙代(dai)會(hui)(hui)(hui)積極維護教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)的(de)正(zheng)當(dang)權益(yi)，努力為教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)辦實事(shi)、做(zuo)好事(shi)。依(yi)照《深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學院關于建立(li)健全二(er)級(ji)學院教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)代(dai)表(biao)大(da)會(hui)(hui)(hui)制度的(de)意(yi)見》的(de)要求，開展二(er)級(ji)學院成立(li)二(er)級(ji)教(jiao)(jiao)代(dai)會(hui)(hui)(hui)的(de)試點工(gong)作(zuo)。

　　31.堅持以黨建帶團(tuan)建，增強團(tuan)組織在青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的感召力和(he)(he)凝聚力。搭(da)建和(he)(he)完善社會(hui)實踐、志愿服務、校(xiao)園文(wen)化、創(chuang)(chuang)新工(gong)(gong)程(cheng)、創(chuang)(chuang)業工(gong)(gong)程(cheng)五大工(gong)(gong)作(zuo)平臺，為青年團(tuan)員(yuan)創(chuang)(chuang)造(zao)張揚個性(xing)、展現(xian)才華、快樂成(cheng)長的人生(sheng)(sheng)舞臺。依(yi)托業余(yu)團(tuan)校(xiao)，舉辦學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)骨干培(pei)訓班、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)領袖訓練營，著(zhu)力開發適應學(xue)(xue)(xue)員(yuan)需(xu)要(yao)的課程(cheng)體(ti)系，把團(tuan)校(xiao)打造(zao)成(cheng)青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)錘(chui)煉思想、增長素質、提升境(jing)界的學(xue)(xue)(xue)習園地。落實“三會(hui)一(yi)課”制度，創(chuang)(chuang)新團(tuan)支部(bu)活動(dong)方式，深(shen)入(ru)開展“活力在基層”活動(dong)，增強基層黨支部(bu)的創(chuang)(chuang)造(zao)力和(he)(he)戰(zhan)斗(dou)力。加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)的指導(dao)，著(zhu)力推進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)管理。