《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時(shi)期(qi)新形勢下，醫護學院黨(dang)(dang)總支緊(jin)密結合學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)實際，通(tong)過建(jian)立學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督(du)站，發揮優秀學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在(zai)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子培養考察和(he)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)日(ri)常教育(yu)管理中(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)，堅持(chi)發展黨(dang)(dang)員(yuan)標準，不斷提(ti)升學生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)黨(dang)(dang)性(xing)修養，確保了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)發展工作(zuo)質(zhi)量和(he)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)先進性(xing)，為高職院校學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)探索出了(le)一條(tiao)新路。

　　面(mian)對學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不(bu)斷(duan)壯大，入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后教(jiao)育和管(guan)理的(de)(de)難度增加，而專職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工作(zuo)人員(yuan)數量有限(xian)的(de)(de)嚴峻現(xian)實，醫護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)于(yu)2007年8月成立(li)了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)。監(jian)(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)人員(yuan)由經過(guo)嚴格(ge)選拔的(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組成。建站(zhan)(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)書(shu)記李忠杰就制定了詳細(xi)規(gui)章制度，規(gui)范監(jian)(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)運作(zuo)，并明確(que)了監(jian)(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)三項(xiang)主要(yao)職(zhi)能。一是(shi)協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)對入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子進行(xing)全(quan)方位、全(quan)過(guo)程的(de)(de)培養考察，確(que)定發展對象(xiang)前查詢監(jian)(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)對入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子的(de)(de)監(jian)(jian)督(du)(du)(du)工作(zuo)記錄，堅持(chi)有問題的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子不(bu)上會(hui)討論，把好發展學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑“帶(dai)病入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是(shi)對整個發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)過(guo)程進行(xing)監(jian)(jian)督(du)(du)(du)，確(que)保(bao)發展程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對每一個入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子公平、公正，樹(shu)立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織在(zai)廣(guang)大學(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)光輝形象(xiang)。三是(shi)協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)加強對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常的(de)(de)教(jiao)育和管(guan)理，不(bu)斷(duan)強化他(ta)們的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后松一半”的(de)(de)現(xian)象(xiang)，真正幫助(zhu)大學(xue)生(sheng)(sheng)實現(xian)組織上入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和思(si)想上入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，促進他(ta)們成長成材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督站建立以(yi)來，監(jian)督站人員(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極發揮深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優勢，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)日常表現進行督查，及(ji)時(shi)糾正他們的(de)(de)(de)不(bu)當(dang)行為，防微杜(du)漸，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)(de)質量，使(shi)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)呈現出了(le)(le)新面(mian)貌。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)隊伍(wu)實現了(le)(le)動態管理，對個別入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機不(bu)純、違反校(xiao)規(gui)校(xiao)紀的(de)(de)(de)堅決清除(chu)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)始終牢(lao)記(ji)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)誓詞(ci)，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意(yi)識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)風建設(she)、大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想政治教育工(gong)作(zuo)中均(jun)發揮了(le)(le)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)用。據統(tong)計，在(zai)近兩年獲得學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一、二(er)(er)等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)占(zhan)(zhan)了(le)(le)90%以(yi)上。在(zai)參加國家、省、市各種科(ke)技學(xue)(xue)(xue)術競賽(sai)獲獎的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)占(zhan)(zhan)了(le)(le)100%。08屆康復專(zhuan)業畢業生(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)從遞(di)交申請(qing)書起，始終以(yi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標準要求自己，把堅定的(de)(de)(de)理想信念轉(zhuan)化(hua)為刻苦學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動力，相繼獲得了(le)(le)“一等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)校(xiao)授(shou)予“校(xiao)優秀黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”、“優秀畢業生(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號(hao)，畢業后被深圳市第(di)二(er)(er)人民醫院錄(lu)用并(bing)很(hen)快(kuai)被確定為康復治療骨(gu)干。（醫護學(xue)(xue)(xue)院 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是黨(dang)(dang)建(jian)的(de)中樞，是黨(dang)(dang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)充滿活力、不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關鍵。外語學(xue)院黨(dang)(dang)總支在(zai)抓好基層(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，特別重視教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的(de)思想建(jian)設和組(zu)織(zhi)建(jian)設，從(cong)培(pei)養、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多(duo)方(fang)面著手(shou)，嚴格程序，積極創新，真(zhen)正做到了“年(nian)(nian)初有(you)計劃，年(nian)(nian)中有(you)研究，年(nian)(nian)末有(you)總結，年(nian)(nian)年(nian)(nian)出(chu)成效”，教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大(da)，黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先進(jin)性不(bu)斷增強，黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)用明顯提高(gao)。2005年(nian)(nian)至(zhi)今，先后共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了8名(ming)(ming)青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)，還有(you)2名(ming)(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象已列(lie)入(ru)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)列(lie)為(wei)入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子，每年(nian)(nian)以平均擇(ze)優發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)數量穩步進(jin)行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，使(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大(da)，截止目前，外語學(xue)院教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)數量占(zhan)到教(jiao)師(shi)總數的(de)50%。

　　近年來，外語學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)著力提升基層組織的(de)親和力和凝聚力，吸引著廣大教(jiao)師積極向(xiang)黨(dang)(dang)組織靠攏。本著“激勵關心，以人為(wei)本”、“成熟一個，發(fa)展一個”的(de)宗旨，外語學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)把(ba)發(fa)展黨(dang)(dang)員工作作為(wei)組織建設的(de)重點，定期研究(jiu)，認真落實。

　　一(yi)方面嚴格按照《黨章》規定，堅持發(fa)展黨員(yuan)標準，把好(hao)“入(ru)口關”。 對(dui)(dui)已經(jing)遞(di)交入(ru)黨申請書的積極(ji)分子，學院黨組(zu)(zu)織從一(yi)開始就確立(li)培養(yang)聯(lian)系人，采取“一(yi)對(dui)(dui)一(yi)”的辦法，安排黨性高(gao)、能力(li)強(qiang)、業務精的老黨員(yuan)擔任培養(yang)聯(lian)系人，重(zhong)視(shi)對(dui)(dui)積極(ji)分子的教(jiao)育(yu)和培養(yang)，為青年教(jiao)師加(jia)入(ru)黨組(zu)(zu)織搭建好(hao)平臺。對(dui)(dui)已經(jing)確立(li)為發(fa)展對(dui)(dui)象的入(ru)黨積極(ji)分子，除(chu)了選派其參加(jia)學校(xiao)業余(yu)黨校(xiao)學習外(wai)，學院還通過(guo)派專人談話(hua)、讓其參加(jia)組(zu)(zu)織活動、參加(jia)黨員(yuan)教(jiao)育(yu)培訓、賦(fu)以(yi)重(zhong)任等手段幫助其全面發(fa)展、提高(gao)進步(bu)。

　　另一方(fang)面堅持(chi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)程(cheng)序(xu)，廣(guang)泛征(zheng)求(qiu)意見，保(bao)(bao)證黨(dang)員(yuan)質量，確保(bao)(bao)優秀教師(shi)能夠(gou)及時(shi)得到(dao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)。堅持(chi)以嚴格的(de)(de)(de)工作程(cheng)序(xu)來確定發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象(xiang)(xiang)：通過支(zhi)部大會民主評議和(he)培養聯系人的(de)(de)(de)介紹，使(shi)全體黨(dang)員(yuan)在充分認(ren)識和(he)了解入黨(dang)積(ji)極分子(zi)情況(kuang)的(de)(de)(de)基(ji)礎上，采用無(wu)記名投(tou)票的(de)(de)(de)辦法，認(ren)真(zhen)負責(ze)地推(tui)選出本(ben)年度(du)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象(xiang)(xiang)。避免(mian)了由于某(mou)些同志對于積(ji)極分子(zi)缺乏(fa)了解、導致判斷失誤的(de)(de)(de)情況(kuang)，從制(zhi)度(du)上保(bao)(bao)證被多數人認(ren)可的(de)(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)(de)、最優秀的(de)(de)(de)青(qing)年教師(shi)能夠(gou)脫穎而出，成(cheng)為讓大家(jia)心服口服的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象(xiang)(xiang)。同時(shi)還制(zhi)定了外語學院《報(bao)批預備黨(dang)員(yuan)材(cai)料及審核要求(qiu)》、《黨(dang)員(yuan)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)工作流程(cheng)》等系列文件，進一步(bu)規范(fan)黨(dang)員(yuan)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)程(cheng)序(xu)。

　　正(zheng)是(shi)得益于這(zhe)些(xie)環環相(xiang)扣(kou)、公開(kai)公正(zheng)、規范(fan)(fan)嚴謹的(de)操作程序和(he)深入細致的(de)工(gong)作方法，黨組織在(zai)全體黨員(yuan)(yuan)(yuan)、積極分子和(he)群眾(zhong)中樹立(li)了自己的(de)威信，凝聚力和(he)向(xiang)心力得到進一步(bu)增強(qiang)，為外(wai)語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)全面(mian)發展營造了良好氛圍，提供了堅強(qiang)保(bao)障。在(zai)示范(fan)(fan)校建設、精(jing)品課程建設等重大(da)攻關項目中，外(wai)語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教工(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)充分發揮了骨干作用(yong)。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 90%以(yi)上黨員(yuan)(yuan)(yuan)教師(shi)參與了示范(fan)(fan)校建設的(de)相(xiang)關工(gong)作，并取得了較(jiao)好的(de)成績；由徐小貞(zhen)院(yuan)(yuan)長牽頭(tou)的(de)商(shang)務英語(yu)專業(ye)被評為國家(jia)級(ji)優秀教學(xue)(xue)團隊，團隊成員(yuan)(yuan)(yuan)中有80%以(yi)上是(shi)黨員(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)承(cheng)擔(dan)的(de)4門國家(jia)級(ji)精(jing)品課程中，有3門課程的(de)負責人(ren)是(shi)黨員(yuan)(yuan)(yuan)；正(zheng)在(zai)建設的(de)精(jing)品課程和(he)學(xue)(xue)校15511項目中，有一半以(yi)上是(shi)由教工(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)負責。（外(wai)語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 李志(zhi)德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)習型的(de)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部，提高學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)綜(zong)合素(su)質,機電學(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)委改革(ge)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培訓方式，在(zai)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部中(zhong)開(kai)展了流動讀書筆記活(huo)動，充分調動了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)學(xue)習的(de)積極(ji)性(xing)、主(zhu)動性(xing)。

　　機電(dian)學(xue)院目前共有7個(ge)(ge)學(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)。流動(dong)書(shu)籍由學(xue)院黨(dang)(dang)辦(ban)統(tong)一(yi)購買分發到各黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)，每個(ge)(ge)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)一(yi)次給5-6本書(shu)，每本書(shu)配以相應讀(du)書(shu)筆(bi)(bi)記本，先在支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)流動(dong)，閱(yue)讀(du)周期為一(yi)周。黨(dang)(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)后(hou)在相應筆(bi)(bi)記本內(nei)記錄讀(du)書(shu)心(xin)得，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)成(cheng)員(yuan)自(zi)行交(jiao)換(huan)書(shu)籍及筆(bi)(bi)記，繼續(xu)循(xun)環(huan)至全部(bu)閱(yue)讀(du)完畢；支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)閱(yue)讀(du)循(xun)環(huan)結束后(hou)，進行支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)之間(jian)交(jiao)換(huan)，不斷累加(jia)讀(du)書(shu)筆(bi)(bi)記。通過這樣的(de)循(xun)環(huan)閱(yue)讀(du)，培養了學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)養成(cheng)良好的(de)閱(yue)讀(du)習慣，提(ti)升學(xue)習能力(li)，也加(jia)強(qiang)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)之間(jian)的(de)思(si)想交(jiao)流，促進共同進步。

　　活動(dong)自(zi)2009年10月份(fen)啟(qi)動(dong)以來，我院(yuan)(yuan)共(gong)提供流動(dong)書籍130多本，收集讀(du)書筆記40多篇；與之配合，學(xue)院(yuan)(yuan)舉行多次(ci)讀(du)書分享會，邀請校內外資(zi)深讀(du)者和學(xue)生(sheng)黨支部(bu)同學(xue)一起分享讀(du)書心得，共(gong)同交流讀(du)書經驗，提升閱讀(du)品質。（機電學(xue)院(yuan)(yuan)黃偉(wei)賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)一直(zhi)被視為(wei)黨(dang)(dang)建工作的(de)重(zhong)要(yao)環節(jie)，高校(xiao)黨(dang)(dang)組織歷(li)來重(zhong)視對(dui)(dui)(dui)學生(sheng)黨(dang)(dang)員及入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子開展(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)，并將其作為(wei)提(ti)高大學生(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍素質(zhi)的(de)關鍵(jian)抓(zhua)手。然而，當(dang)前在(zai)(zai)高校(xiao)開展(zhan)的(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)實踐中(zhong)依然存(cun)(cun)在(zai)(zai)著(zhu)一些困難(nan)和(he)問(wen)題。一是黨(dang)(dang)課(ke)內容(rong)相對(dui)(dui)(dui)固定陳舊(jiu)，缺乏(fa)時代性，對(dui)(dui)(dui)學生(sheng)吸引力(li)不(bu)強；二(er)是在(zai)(zai)經濟(ji)全球化和(he)信息(xi)網絡技術高速發展(zhan)的(de)大背景下，高校(xiao)校(xiao)園受到各種(zhong)社(she)會(hui)思潮的(de)影響，不(bu)少學生(sheng)存(cun)(cun)在(zai)(zai)著(zhu)對(dui)(dui)(dui)馬克思主(zhu)義(yi)、社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)基本理(li)(li)論(lun)認識(shi)(shi)(shi)不(bu)清、概念模糊等(deng)問(wen)題，對(dui)(dui)(dui)當(dang)前意識(shi)(shi)(shi)形態領域存(cun)(cun)在(zai)(zai)的(de)錯誤思潮缺乏(fa)清晰的(de)辨別力(li)；三是廣大學生(sheng)對(dui)(dui)(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)學習，往往采用機械記(ji)憶(yi)的(de)方(fang)式，理(li)(li)論(lun)和(he)實踐剝(bo)離，缺乏(fa)對(dui)(dui)(dui)中(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)理(li)(li)論(lun)體系的(de)深(shen)入(ru)認識(shi)(shi)(shi)和(he)理(li)(li)解。

　　如(ru)何建(jian)(jian)立新形勢下(xia)的(de)有(you)效(xiao)黨課學(xue)(xue)習(xi)機制，建(jian)(jian)工學(xue)(xue)院黨總支(zhi)開展了(le)一系列的(de)調研工作，嘗(chang)試依(yi)據青(qing)年學(xue)(xue)生(sheng)的(de)認(ren)知水(shui)平、行為能力和心理(li)特點(dian)，科學(xue)(xue)規劃(hua)黨課學(xue)(xue)習(xi)內容(rong)，有(you)效(xiao)改進(jin)教學(xue)(xue)方(fang)式，力求創新黨課學(xue)(xue)習(xi)機制，真正(zheng)讓(rang)廣大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)“聽得懂、學(xue)(xue)得了(le)、用得上”。時值中央(yang)宣傳部(bu)理(li)論局組織編(bian)寫了(le)《六(liu)(liu)個(ge)“為什(shen)么”——對(dui)幾個(ge)重大(da)(da)問題(ti)的(de)回(hui)答》一書，它緊扣人們(men)思想實際，全面準確地闡述當前(qian)人們(men)普遍關心的(de)幾個(ge)重大(da)(da)問題(ti)，被譽為是“一本(ben)導向(xiang)鮮明說(shuo)理(li)透徹的(de)理(li)論讀(du)物。”從09-10學(xue)(xue)年下(xia)學(xue)(xue)期起，建(jian)(jian)工學(xue)(xue)院黨總支(zhi)設立“六(liu)(liu)個(ge)為什(shen)么”學(xue)(xue)習(xi)講壇，開始了(le)將“六(liu)(liu)個(ge)為什(shen)么”專題(ti)引入黨課學(xue)(xue)習(xi)的(de)探(tan)索。

　　首(shou)先是(shi)在開展黨課教育時(shi)進行專(zhuan)題(ti)(ti)式(shi)學(xue)習(xi)，每一(yi)(yi)次(ci)(ci)黨課明(ming)(ming)確一(yi)(yi)個專(zhuan)題(ti)(ti)，比如一(yi)(yi)次(ci)(ci)黨課就(jiu)集中(zhong)說明(ming)(ming)或解決(jue)一(yi)(yi)個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”，做到觀點鮮明(ming)(ming)，說理透徹，使學(xue)生清楚地知(zhi)道每次(ci)(ci)黨課要(yao)說明(ming)(ming)什(shen)么(me)問題(ti)(ti)，從而加強理解。其次(ci)(ci)是(shi)在每次(ci)(ci)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)結束后(hou)，都會留下(xia)思(si)考題(ti)(ti)，要(yao)求(qiu)學(xue)生通過查(cha)找資料(liao)或討(tao)論完成相(xiang)關(guan)作業，促使學(xue)生在課后(hou)通過自己的思(si)考，推進學(xue)習(xi)的繼續和深(shen)化。如在開展“為(wei)(wei)什(shen)么(me)要(yao)堅持(chi)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義而不能搞資本主義”的專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)之后(hou)，留下(xia)的思(si)考題(ti)(ti)則是(shi)“中(zhong)國(guo)需要(yao)補上資本主義這一(yi)(yi)課嗎(ma)？”，幫助(zhu)學(xue)生進一(yi)(yi)步澄清模糊認(ren)(ren)(ren)識(shi)和錯(cuo)誤看法，加深(shen)對堅持(chi)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義道路(lu)的認(ren)(ren)(ren)識(shi)。再就(jiu)是(shi)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)后(hou)，以黨課學(xue)習(xi)小(xiao)組的形式(shi)及時(shi)組織(zhi)小(xiao)組討(tao)論，安排黨辦老師參與到討(tao)論中(zhong)并進行輔導，鼓(gu)勵學(xue)生在互相(xiang)討(tao)論和交流中(zhong)進一(yi)(yi)步提高認(ren)(ren)(ren)識(shi)水(shui)平。

　　通過引入六個“為什么”專(zhuan)題(ti)學習(xi)(xi)，把一(yi)系列困(kun)擾在青(qing)年(nian)學生心頭的(de)(de)大(da)是大(da)非問題(ti)論證得(de)令(ling)人心服口服，達到(dao)了(le)解惑釋義的(de)(de)目的(de)(de)。六個“為什么”專(zhuan)題(ti)學習(xi)(xi)開展(zhan)以來，受到(dao)了(le)學生們(men)的(de)(de)普遍歡迎(ying)，不少學生表現出了(le)對理論學習(xi)(xi)的(de)(de)強烈(lie)興(xing)趣和求知熱情，每次(ci)專(zhuan)題(ti)學習(xi)(xi)后都會認真撰寫(xie)學習(xi)(xi)體會，抒發學習(xi)(xi)心得(de)。（建工學院(yuan) 劉峰(feng)）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開展了(le)六(liu)個(ge)“為什(shen)么(me)(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習之后，我(wo)利用課(ke)余(yu)及午休時間，認真閱讀了(le)有關(guan)材料(liao)，不敢說我(wo)讀透了(le)六(liu)個(ge)“為什(shen)么(me)(me)(me)”的(de)(de)精(jing)髓，但可以說，通過第(di)一(yi)個(ge)“為什(shen)么(me)(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習——為什(shen)么(me)(me)(me)必須堅持馬(ma)(ma)克思主義在意識形態領域的(de)(de)指導地(di)位，再(zai)結合自己的(de)(de)疑(yi)惑，去深(shen)入(ru)學(xue)(xue)習材料(liao)，對(dui)于這(zhe)(zhe)個(ge)重大(da)問題確(que)實(shi)增進了(le)了(le)解……學(xue)(xue)習了(le)六(liu)個(ge)“為什(shen)么(me)(me)(me)”，我(wo)更(geng)加深(shen)刻地(di)體會到，沒有馬(ma)(ma)列主義、毛澤東思想、鄧小平(ping)理(li)(li)論、科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展觀等社會主義核心價值理(li)(li)論的(de)(de)指導，今天的(de)(de)中國特色社會主義不可能成為全世界爭(zheng)相研究的(de)(de)成功(gong)典范，更(geng)不可能經受得住這(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)多(duo)年(nian)風(feng)風(feng)雨(yu)雨(yu)的(de)(de)考驗。因此(ci)，增強政治(zhi)理(li)(li)論水平(ping)、提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)性修養更(geng)是每位大(da)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員都必須明確(que)的(de)(de)責任和要求。作為一(yi)名入(ru)黨(dang)(dang)積極分子，今后我(wo)會更(geng)加努(nu)力地(di)學(xue)(xue)習黨(dang)(dang)的(de)(de)理(li)(li)論知識，切實(shi)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)黨(dang)(dang)性修養，不斷向黨(dang)(dang)組織(zhi)靠攏。（09給排水班 李偉榮）

　　第二次黨課(ke)的(de)(de)(de)內容是(shi)“為什么要堅持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義道路”，講課(ke)時老師從多個方(fang)面為我們詳解(jie)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復興之(zhi)路。不僅進行(xing)了(le)中(zhong)印兩國(guo)(guo)制度(du)的(de)(de)(de)對(dui)比(bi)，還比(bi)較(jiao)了(le)北(bei)歐國(guo)(guo)家、朝(chao)鮮的(de)(de)(de)社(she)會制度(du)。多角度(du)的(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)與分析(xi)，充分的(de)(de)(de)例證，讓我們大開眼界(jie)，也(ye)對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復興之(zhi)路的(de)(de)(de)正確選擇有了(le)更為深刻的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和理解(jie)。（09物管(guan)2班  孫佩(pei)珊）

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)已(yi)經上完兩(liang)次(ci)(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課，雖說(shuo)時間不(bu)長，但收獲頗豐。這兩(liang)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課學習拓寬了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)視(shi)野，使自(zi)己對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)、對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)又(you)有了(le)更深入(ru)的(de)(de)(de)(de)認識，進一步端正了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機，也(ye)更堅定了(le)我(wo)(wo)加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)決心(xin)。一開始對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)單純理(li)解為就(jiu)是要比別人多(duo)吃苦(ku)、多(duo)犧(xi)牲因而在入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)態度上還(huan)有少許(xu)猶(you)豫，直至(zhi)參(can)加完六(liu)個“為什(shen)么”的(de)(de)(de)(de)兩(liang)次(ci)(ci)(ci)專題學習之后，進一步增進了(le)對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)認識，我(wo)(wo)堅信(xin)我(wo)(wo)選擇加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)是正確的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)會(hui)一直堅持到底。（09設計2班  徐曼莉）

　　身為90后(hou)的(de)(de)我(wo)依(yi)賴性(xing)強，惰性(xing)大，很(hen)多前幾代人(ren)(ren)身上普遍(bian)具備的(de)(de)寶貴精神在(zai)我(wo)們身上都找不(bu)到了，但自己(ji)(ji)卻(que)不(bu)以為然(ran)。通過黨(dang)(dang)課學習，了解(jie)到黨(dang)(dang)和國(guo)(guo)家發展(zhan)的(de)(de)偉大而艱(jian)辛的(de)(de)歷程，我(wo)很(hen)受觸動。我(wo)開(kai)始(shi)思考，如果自己(ji)(ji)再這樣下去又能有什么(me)(me)作(zuo)為。現(xian)在(zai)的(de)(de)我(wo)還不(bu)能為推動祖國(guo)(guo)的(de)(de)發展(zhan)做(zuo)出(chu)什么(me)(me)貢獻，但我(wo)可(ke)以從小事做(zuo)起(qi)，以積極的(de)(de)態度、奮發的(de)(de)精神好好學習，不(bu)斷完善自己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)，并(bing)向(xiang)身邊(bian)的(de)(de)人(ren)(ren)努力(li)傳播(bo)黨(dang)(dang)的(de)(de)知識，把大家團結到一起(qi)，合力(li)為祖國(guo)(guo)的(de)(de)發展(zhan)作(zuo)貢獻。（09設(she)計(ji)2班 慧(hui)晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)(ji)礎不牢，地(di)動山(shan)搖(yao)。黨(dang)建(jian)基(ji)(ji)(ji)礎建(jian)設是加(jia)強(qiang)黨(dang)的(de)基(ji)(ji)(ji)層組(zu)織(zhi)建(jian)設的(de)重(zhong)要保障(zhang)。近年來(lai)，機電學院分黨(dang)委(wei)堅(jian)持黨(dang)建(jian)基(ji)(ji)(ji)礎建(jian)設作(zuo)(zuo)為基(ji)(ji)(ji)層黨(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)點來(lai)抓，有力地(di)促進了該院黨(dang)建(jian)水平的(de)提高，為高職院校(xiao)基(ji)(ji)(ji)層黨(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)提供了寶(bao)貴經(jing)驗。

　　一、抓制度規范，夯實黨建工作基礎

　　近年來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)不斷總結(jie)經驗，形(xing)成了各項行(xing)(xing)(xing)之有效的(de)制(zhi)(zhi)度(du)與規范(fan)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展的(de)過程來(lai)(lai)看，健(jian)全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展責(ze)任制(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)、責(ze)任追究制(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)口(kou)關。對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)“三(san)級培(pei)訓、三(san)層考核、一(yi)次(ci)公示”和(he)三(san)級推(tui)優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)制(zhi)(zhi)度(du)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)教(jiao)育(yu)來(lai)(lai)看，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)堅持“一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、二(er)聯(lian)(lian)、三(san)檢查”的(de)工(gong)作規范(fan)，認真組織落實(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)工(gong)程。“一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)政策理論的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，進(jin)(jin)一(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)政治思想素質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)。“二(er)聯(lian)(lian)”，即要(yao)求每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)系(xi)一(yi)個團支(zhi)部(bu)(bu)(bu)，指導團支(zhi)部(bu)(bu)(bu)開展活動，同時聯(lian)(lian)系(xi)一(yi)名發(fa)展對象，對發(fa)展對象進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)培(pei)養(yang)教(jiao)育(yu)。“三(san)檢查”指的(de)是通(tong)過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流(liu)動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)理論知識達(da)標測試、畢業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡性談話等途徑對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)理論知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)檢查。此外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)完善了支(zhi)部(bu)(bu)(bu)目標責(ze)任制(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)制(zhi)(zhi)、支(zhi)部(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)度(du)和(he)民主(zhu)評議制(zhi)(zhi)度(du)、青年教(jiao)師(shi)“導師(shi)制(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作各項制(zhi)(zhi)度(du)和(he)規范(fan)匯編成《機電(dian)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)作手(shou)冊》，從而為學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展和(he)教(jiao)育(yu)質量的(de)提高提供了堅強保障。

　　二、抓黨支部領導班子建設(she)，夯實黨建組織(zhi)基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)貫(guan)徹“用好的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)選人，選作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)部(bu)選任原(yuan)則(ze)，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，推選出一(yi)(yi)批年青(qing)有為、思(si)想好作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)骨干(gan)組成(cheng)教(jiao)師(shi)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)領導班子。選配優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)等擔(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)，同時選聘一(yi)(yi)批離退休(xiu)老干(gan)部(bu)擔(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)校外“特聘輔導員(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)部(bu)和支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)調整(zheng)，支(zhi)部(bu)由(you)原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)8個調整(zheng)為7個，其(qi)中06四年制以(yi)專(zhuan)業為基(ji)礎成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)任支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)。為了(le)(le)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想素(su)質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)指導匯編了(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重(zhong)點加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)職責、組織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制度(du)、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制度(du)等方面的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)培(pei)訓作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長(chang)抓不懈，定(ding)期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任、教(jiao)工(gong)支(zhi)部(bu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)等就如(ru)(ru)何(he)做(zuo)好支(zhi)部(bu)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)專(zhuan)題(ti)培(pei)訓，主要內容為：一(yi)(yi)是組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)參(can)加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)綱(gang)領性(xing)文件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)議、決(jue)定(ding)或有關會議、文件(jian)精神的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等；二(er)是加(jia)強支(zhi)部(bu)建(jian)設，就如(ru)(ru)何(he)開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)再教(jiao)育進(jin)(jin)行(xing)(xing)培(pei)訓；三是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)題(ti)培(pei)訓，重(zhong)點是規范發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴格材(cai)料審核，切(qie)實(shi)(shi)做(zuo)好黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組織發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)發(fa)(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密切(qie)聯(lian)系群(qun)眾，做(zuo)群(qun)眾思(si)想工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過以(yi)上舉措，切(qie)實(shi)(shi)增強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想政治(zhi)素(su)質、知識素(su)質和能力素(su)質。

　　三、抓信息化(hua)建(jian)設，形成(cheng)黨建(jian)基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委與時(shi)俱進(jin)(jin)(jin)，銳(rui)意進(jin)(jin)(jin)取，把現代信息(xi)技術運用(yong)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作中來，逐步建立(li)并完善黨(dang)(dang)(dang)建網站。無論(lun)是(shi)在(zai)早期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)“先(xian)進(jin)(jin)(jin)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”活動中，還是(shi)在(zai)前一段時(shi)間開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)”的(de)(de)(de)(de)活動中，都(dou)開(kai)辟了(le)專題網站，主動出(chu)擊，占(zhan)領網絡這一主陣地。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委還在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)”品牌活動，利用(yong)課(ke)余時(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)播(bo)放或(huo)者(zhe)收看一些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)電影、新聞、電視講座，如《南京！南京！》、《建國大業》、《保衛延安》、《解放》等(deng)(deng)等(deng)(deng)。既豐富(fu)了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，拓展(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵和(he)形(xing)式，有利于推進(jin)(jin)(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)民(min)主和(he)平等(deng)(deng)，為學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)建工作奠定(ding)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)群(qun)眾基(ji)礎(chu)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委指導(dao)開(kai)發了(le)機(ji)電工程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)爭先(xian)創優系(xi)統，從(cong)政治表現、黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業學(xue)(xue)(xue)習、日(ri)常行為等(deng)(deng)5大方面，共58個子(zi)(zi)項目(mu)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實施量化管理，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)辦(ban)定(ding)期(qi)(qi)對(dui)各支部成(cheng)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行信息(xi)錄入(ru)、校對(dui)和(he)管理，最(zui)終生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)綜合得分，支部書記或(huo)輔導(dao)員(yuan)(yuan)將對(dui)分數作終審(shen)確認，從(cong)而形(xing)成(cheng)系(xi)統、全面的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)評(ping)價體系(xi)。對(dui)于得分較低的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將根據(ju)其具體情(qing)況(kuang)給予針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引導(dao)，同(tong)時(shi)加(jia)強(qiang)監(jian)(jian)督(du)，保障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍爭先(xian)創優的(de)(de)(de)(de)良好(hao)風(feng)氣。在(zai)加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督(du)管理的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，進(jin)(jin)(jin)一步增強(qiang)激勵(li)機(ji)制，切實引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)從(cong)思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)，充分發揮模范帶(dai)頭(tou)作用(yong)。

　　四、抓(zhua)檔(dang)案建(jian)設，強化黨建(jian)過程管理

　　機(ji)電學院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)具有(you)(you)(you)重(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳(chuan)統，一貫重(zhong)視基層(ceng)組(zu)織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)工作(zuo)，將基層(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)作(zuo)為一項基礎(chu)(chu)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)長抓不懈，做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)位(wei)(wei)、經費到(dao)(dao)位(wei)(wei)、設(she)備到(dao)(dao)位(wei)(wei)。學院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)在(zai)(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)硬(ying)件(jian)基礎(chu)(chu)設(she)施建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)上(shang)，指派專人(ren)定期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)進(jin)(jin)行(xing)及(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)更新(xin)(xin)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)，使組(zu)織(zhi)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展以(yi)一個良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態持續進(jin)(jin)行(xing)。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)過程中(zhong)，結合學院(yuan)實際(ji)(ji)制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范(fan)圍、保管期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利(li)用及(ji)借閱制(zhi)度等不斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)體(ti)制(zhi)。鑒于學院(yuan)入黨(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)(yuan)較多、材(cai)(cai)料(liao)(liao)更新(xin)(xin)較快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)(ji)情況(kuang)，自(zi)新(xin)(xin)生(sheng)入學伊始便(bian)以(yi)班級(ji)為單位(wei)(wei)獨立成冊，對(dui)每(mei)位(wei)(wei)入黨(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)進(jin)(jin)行(xing)實時(shi)(shi)(shi)(shi)整(zheng)理(li)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間(jian)對(dui)材(cai)(cai)料(liao)(liao)不斷更新(xin)(xin)維護，對(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)及(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)每(mei)位(wei)(wei)入黨(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)(liao)有(you)(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)(zai)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)中(zhong)，在(zai)(zai)保證(zheng)該部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真實性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則下(xia)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)態性(xing)，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為準(zhun)則，在(zai)(zai)新(xin)(xin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)加入和(he)畢業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)離(li)校時(shi)(shi)(shi)(shi)，不造(zao)成“有(you)(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)人(ren)”或(huo)“有(you)(you)(you)人(ren)無(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容老化，材(cai)(cai)料(liao)(liao)殘缺(que)，經常、及(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)做(zuo)好收集(ji)工作(zuo)。尤其是在(zai)(zai)畢業(ye)生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)理(li)過程中(zhong)，做(zuo)到(dao)(dao)對(dui)學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負責，對(dui)支(zhi)部負責。經過幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累(lei)與創(chuang)新(xin)(xin)，學院(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工作(zuo)得到(dao)(dao)上(shang)級(ji)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充分肯定，在(zai)(zai)2006年(nian)保先(xian)教育活動(dong)、2008年(nian)學習(xi)實踐科學發展觀(guan)活動(dong)，以(yi)及(ji)2009年(nian)省委(wei)(wei)教育工委(wei)(wei)對(dui)學院(yuan)黨(dang)(dang)風廉政建(jian)(jian)設(she)有(you)(you)(you)關制(zhi)度建(jian)(jian)設(she)與實踐活動(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實地(di)考察活動(dong)中(zhong)得到(dao)(dao)廣泛好評。（機(ji)電學院(yuan) 黃(huang)偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級(ji)理(li)論學習(xi)中(zhong)心(xin)組是二級(ji)學院(yuan)(yuan)領(ling)導(dao)班(ban)子學習(xi)政治理(li)論、統一(yi)思想認識、提高理(li)論素質、提升管理(li)能力(li)、加強思想政治建(jian)設的重要形式，是運用中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義理(li)論體系指導(dao)學院(yuan)(yuan)改革發(fa)展實(shi)踐(jian)的有(you)效途徑。新班(ban)子成(cheng)立以來，華僑城校區(qu)以建(jian)設學習(xi)型(xing)領(ling)導(dao)班(ban)子為(wei)目(mu)標(biao)，堅持推進(jin)中(zhong)心(xin)組學習(xi)的制度化、規范化、常態(tai)化，在真(zhen)學、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用上下功夫，有(you)力(li)地(di)促進(jin)了(le)校區(qu)各項工作的持續健康發(fa)展。

　　1.統一(yi)思想，達成(cheng)共識(shi)。華僑城校區(qu)領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)(zi)是(shi)2008年6月新(xin)成(cheng)立的(de)班(ban)(ban)子(zi)(zi)，班(ban)(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員在第一(yi)次中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)會(hui)上就認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)了《關于(yu)印發(fa)〈中(zhong)(zhong)共深圳職業技術學(xue)院委員會(hui)二級理(li)(li)論(lun)中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)制度〉的(de)通知》（深職黨字[2008]9號），充分認(ren)識(shi)到加強二級理(li)(li)論(lun)中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)的(de)重要性，班(ban)(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員一(yi)致認(ren)為中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)的(de)目的(de)就是(shi)學(xue)理(li)(li)論(lun)、議大事、謀發(fa)展、出成(cheng)效，通過學(xue)習(xi)要不斷提高(gao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員的(de)政治理(li)(li)論(lun)水平和提高(gao)領(ling)導能力，促進班(ban)(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員之間相互(hu)理(li)(li)解、相互(hu)協作，推動校區(qu)的(de)發(fa)展。

　　2.堅(jian)持學習(xi)(xi)(xi)的(de)制(zhi)(zhi)度(du)化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)。一(yi)是(shi)(shi)嚴格(ge)按照(zhao)學校黨委關于二級理論(lun)學習(xi)(xi)(xi)中心組的(de)要求(qiu)安(an)排理論(lun)學習(xi)(xi)(xi)，堅(jian)持《學習(xi)(xi)(xi)日制(zhi)(zhi)度(du)》、《學習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃(hua)制(zhi)(zhi)度(du)》、《集(ji)中研(yan)討制(zhi)(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)(zhi)度(du)》。二是(shi)(shi)將學校黨委的(de)學習(xi)(xi)(xi)安(an)排作為(wei)學習(xi)(xi)(xi)重點，并做到了(le)學期有計(ji)劃(hua)、自學有筆記、會(hui)前有通知、會(hui)議有記錄、期末有總結。三是(shi)(shi)堅(jian)持每(mei)月學習(xi)(xi)(xi)1次，做到了(le)常態化(hua)。

　　3.注重理(li)論(lun)聯系實(shi)際(ji)(ji)，在(zai)應用(yong)上(shang)下功(gong)夫(fu)，在(zai)結合上(shang)花力氣。中(zhong)心組注重把(ba)(ba)學習同研(yan)(yan)究解決校區(qu)實(shi)際(ji)(ji)問(wen)題(ti)(ti)(ti)結合起來，在(zai)理(li)清(qing)發(fa)展(zhan)思路(lu)(lu)、提高(gao)決策水平(ping)、推進校區(qu)改(gai)革發(fa)展(zhan)上(shang)下功(gong)夫(fu)，把(ba)(ba)理(li)論(lun)學習的(de)(de)成果轉化為(wei)思想(xiang)方法，轉化為(wei)工作思路(lu)(lu)和(he)目標，轉化為(wei)推動校區(qu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)行動。例如，以(yi)科(ke)學理(li)論(lun)為(wei)指導研(yan)(yan)究校區(qu)的(de)(de)發(fa)展(zhan)定位(wei)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)究規(gui)范管理(li)、建(jian)(jian)章(zhang)立制的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)究師資隊伍(wu)建(jian)(jian)設和(he)人才(cai)培養的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)究校區(qu)、科(ke)室績效(xiao)考核的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)究學生工作的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)等等。

　　一(yi)年多來，在科學(xue)(xue)理論的(de)(de)指導(dao)下(xia)，校區按照學(xue)(xue)校推進“四項(xiang)改革、三(san)大(da)工程，夯實內涵、提(ti)高(gao)管理質量(liang)(liang)”的(de)(de)工作(zuo)思路，全力提(ti)高(gao)教育教學(xue)(xue)質量(liang)(liang)，加強規范管理，提(ti)升綜合服務職(zhi)能(neng)，各項(xiang)工作(zuo)都取得了一(yi)定的(de)(de)進展(zhan)，呈(cheng)現出科學(xue)(xue)發展(zhan)、協(xie)調(diao)發展(zhan)、和諧發展(zhan)的(de)(de)良好勢頭。(華僑城校區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽(qi)車與交通(tong)學(xue)(xue)(xue)院率(lv)先在學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員、發展對象、入黨(dang)積(ji)極分子和學(xue)(xue)(xue)生干部中啟動(dong)“我(wo)與祖國共(gong)奮進(jin)”主(zhu)題教育活動(dong)。活動(dong)包括(kuo)“話身邊變遷(qian)、頌祖國偉業”博文比賽、“愛(ai)讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享、“自(zi)治(zhi)、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的(de)大學(xue)(xue)(xue)生活”BBS交流和“防控甲流我(wo)當先”主(zhu)題實踐(jian)活動(dong)。

　　怎樣才能使(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育活(huo)動(dong)受到學(xue)生的(de)(de)歡(huan)(huan)迎,取(qu)得(de)最(zui)好的(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)? 學(xue)院(yuan)黨總支在(zai)2009級新生中(zhong)進(jin)(jin)行(xing)問(wen)(wen)卷調查，結果(guo)(guo)有(you)65.59%的(de)(de)同(tong)學(xue)在(zai)“你(ni)最(zui)喜歡(huan)(huan)的(de)(de)校園活(huo)動(dong)”問(wen)(wen)題(ti)中(zhong)選擇了“讀書月/班(ban)級博(bo)客大賽”；有(you)58.87%的(de)(de)同(tong)學(xue)在(zai)“你(ni)平常有(you)寫東西的(de)(de)習慣(guan)么(me)？”問(wen)(wen)題(ti)中(zhong)選擇了“我(wo)偶(ou)爾或經常寫寫博(bo)客或QQ空間”。于是我(wo)們(men)就確定“我(wo)與祖國(guo)共奮進(jin)(jin)”主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)博(bo)客就作為(wei)此次主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育活(huo)動(dong)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)載體,利用網絡平臺引導廣大同(tong)學(xue)進(jin)(jin)行(xing)“分享”、“討論”、“思考(kao)”和“造勢”，從(cong)而達到以(yi)德(de)為(wei)先、以(yi)人為(wei)本的(de)(de)育人目的(de)(de)。具體內容包括:

　　一(yi)、“話身邊(bian)變遷，頌祖國偉業” 博文比賽

　　“六十華(hua)誕，包含著(zhu)千萬句難以言說的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)嘆，昨日的(de)(de)(de)(de)(de)辛酸，今(jin)日的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)，明日的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌。盛(sheng)世(shi)中(zhong)(zhong)華(hua)，這(zhe)充(chong)滿詩(shi)意(yi)又波(bo)瀾(lan)壯闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字，像是(shi)一株常青藤深深根植在(zai)我們(men)心(xin)中(zhong)(zhong)。”這(zhe)是(shi)08汽運3班(ban)李宗健同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)文。在(zai)博(bo)客中(zhong)(zhong)，50多位同學(xue)通過(guo)講述自己成長的(de)(de)(de)(de)(de)故事，或描繪身邊的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)歌頌(song)建(jian)國(guo)60年取得的(de)(de)(de)(de)(de)豐功(gong)偉(wei)績，表達了(le)愛國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)赤子之心(xin)。

　　二、“自(zi)(zi)治(zhi)、自(zi)(zi)強(qiang)、自(zi)(zi)立(li)、自(zi)(zi)律的大學生(sheng)活(huo)”BBS交(jiao)流

　　在(zai)(zai)專題博客中，有26位同學(xue)發表了自己(ji)對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)活的見解。如08汽營2班 的遲景玲在(zai)(zai)博客中寫道(dao)：“既然已經是一名大(da)學(xue)生(sheng)了，就(jiu)要(yao)以成年人的標準來要(yao)求自己(ji)，讓(rang)自強(qiang)成為(wei)我們(men)大(da)學(xue)生(sheng)活里的主(zhu)旋律，讓(rang)自己(ji)度過一個(ge)無悔的大(da)學(xue)生(sheng)活！”

　　08汽營一班的(de)(de)(de)劉靜說：“大(da)學是(shi)人生加油的(de)(de)(de)驛站，是(shi)千里馬為(wei)了(le)日(ri)后的(de)(de)(de)奔騰(teng)汲取水(shui)分(fen)，汲取養料的(de)(de)(de)地方(fang)。在這里，我們從各方(fang)面去(qu)(qu)鍛(duan)煉，去(qu)(qu)成長，去(qu)(qu)增長聰明才(cai)干。用蓬勃(bo)的(de)(de)(de)生命(ming)力，求實好學的(de)(de)(de)精神去(qu)(qu)筑造我們走(zou)向成功的(de)(de)(de)基石。”

　　三、 “愛(ai)讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分(fen)享(xiang)

　　在(zai)本次活動中，共有50多位同學推(tui)薦(jian)了《神秘(mi)島》、《不抱怨的(de)世界》、《我愛你(ni)中國(guo)》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉(lian)成的(de)》等40多部書籍(ji)。他們的(de)讀書心得(de)要么陶冶情操(cao)，要么催(cui)人奮進，要么發人深思:

　　08交控一班的孫曉(xiao)飛同學(xue)在《魯濱遜漂(piao)流記》讀后(hou)感中寫道：“現在的我(wo)們就像生活在溫室里的花朵，沒有經受過(guo)人(ren)生真正的挫折，只有經歷過(guo)磨難，才能(neng)成就一個真正堅強的人(ren)。”

　　退(tui)伍學生、07汽(qi)營1班羅(luo)霖同學分享了(le)(le)(le)他在部(bu)(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀書(shu)生活：“記(ji)得在部(bu)(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，每個月(yue)期待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)不是4號——發工資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，而是8號——《特別(bie)關注(zhu)》每月(yue)出一期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)。部(bu)(bu)隊(dui)苦悶(men)，遠離親(qin)人(ren)(ren)，有了(le)(le)(le)這(zhe)個智慧、平和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友人(ren)(ren)，而倍添溫(wen)馨與情(qing)趣。我(wo)看(kan)《特別(bie)關注(zhu)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，手里(li)一定(ding)得拿著(zhu)紅色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)筆(bi)，看(kan)到(dao)啟發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句子(zi)，就(jiu)會拿筆(bi)劃下(xia)(xia)(xia)來。無論是家事(shi)(shi)(shi)、國事(shi)(shi)(shi)、天下(xia)(xia)(xia)事(shi)(shi)(shi)，還是史(shi)事(shi)(shi)(shi)、心(xin)事(shi)(shi)(shi)、書(shu)中事(shi)(shi)(shi)，事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)都(dou)讓(rang)我(wo)迷戀(lian)。整(zheng)本(ben)(ben)書(shu)看(kan)完(wan)了(le)(le)(le)，先(xian)不丟(diu)，把劃過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句子(zi)都(dou)用本(ben)(ben)子(zi)抄了(le)(le)(le)下(xia)(xia)(xia)來。三年(nian)里(li)我(wo)就(jiu)抄完(wan)4本(ben)(ben)厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆(bi)記(ji)本(ben)(ben)，自我(wo)增值之余，也練出了(le)(le)(le)一首好(hao)字。現在退(tui)伍了(le)(le)(le)，也延續了(le)(le)(le)這(zhe)個習慣，活到(dao)老(lao)，學到(dao)老(lao)。《特別(bie)關注(zhu)》她(ta)讓(rang)我(wo)重溫(wen)親(qin)情(qing)，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身心(xin)找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)安放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉。她(ta)讓(rang)我(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚(jing)奇、人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)絢麗，找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)很多成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流(liu)我當先” 主題實踐

　　主題實踐活動要(yao)求學生黨員和學生干部按照《汽車(che)與交通學院“防控甲(jia)流我當(dang)先”倡(chang)議(yi)書》的(de)精神要(yao)求以及“內緊外松”的(de)原則(ze)，在信息通報、自我防范和關愛同(tong)學等(deng)方面(mian)發揮模范先鋒作用。

　　自活(huo)動(dong)啟(qi)動(dong)以(yi)來，廣大(da)同(tong)(tong)學踴躍參加，目前該活(huo)動(dong)專題(ti)博客訪問量(liang)已達3500點，發(fa)帖數量(liang)也已達124篇，活(huo)動(dong)一(yi)方面(mian)弘揚愛(ai)國主旋律，激發(fa)廣大(da)同(tong)(tong)學的愛(ai)國熱(re)情。另一(yi)方面(mian)倡導大(da)學生(sheng)(sheng)素質養成，培養當(dang)代大(da)學生(sheng)(sheng)熱(re)愛(ai)學習、自強(qiang)自立(li)的高尚品質。(汽車與交通學院黨(dang)總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)(xue)院黨總支十(shi)分(fen)注(zhu)重發(fa)揮班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)和(he)管理(li)(li)過程中的(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積(ji)極(ji)(ji)采取有效措施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性、積(ji)極(ji)(ji)性，在完善考(kao)核(he)體(ti)系，建立激勵機制(zhi)(zhi)，發(fa)揮榜樣示范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)等方面做了(le)(le)有益的(de)(de)(de)探索(suo)。一是對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)梳理(li)(li)并(bing)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)較為完善的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)，明確了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)選聘配備、培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓、政(zheng)策(ce)保(bao)障(zhang)、日常管理(li)(li)、考(kao)核(he)方式，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)了(le)(le)有力的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)保(bao)障(zhang)。二是進(jin)一步明晰各(ge)年級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不同(tong)年級(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點和(he)階段工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)每周的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老師開(kai)展工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)參考(kao)。三是充分(fen)發(fa)揮黨員(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)模范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，注(zhu)重總結經驗，及(ji)時(shi)宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗交流會等形(xing)式在學(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍中營造了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)氛圍。四(si)(si)是定(ding)期對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)進(jin)行規范化(hua)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，定(ding)期組織(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)參加講(jiang)座和(he)學(xue)(xue)習(xi)報告，系統(tong)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校各(ge)項規章管理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)方法、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)突發(fa)事件(jian)處理(li)(li)等，尤(you)其重視(shi)對(dui)(dui)新入職的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老師進(jin)行培(pei)(pei)訓，使(shi)他們及(ji)時(shi)適應了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要求。四(si)(si)是建立起一套完整、全面、客觀的(de)(de)(de)績(ji)效化(hua)評價(jia)體(ti)系，考(kao)核(he)內容包括工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)檢查(cha)、學(xue)(xue)院領導評價(jia)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評價(jia)、教(jiao)師自評以及(ji)各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)座談(tan)等。

　　一年(nian)多(duo)來(lai)，動畫(hua)學(xue)院的(de)(de)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)取得明顯成(cheng)效。班(ban)主任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)積極(ji)性和(he)主動性有了(le)明顯提高，工(gong)作(zuo)方法和(he)工(gong)作(zuo)能力得到顯著增強，在學(xue)生(sheng)管理和(he)教育中起到越來(lai)越重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用。在包(bao)括(kuo)班(ban)主任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)隊伍(wu)的(de)(de)努力下(xia)，動畫(hua)學(xue)院學(xue)生(sheng)的(de)(de)精神面貌、組織紀(ji)律、文(wen)明行為、學(xue)風(feng)考(kao)風(feng)、勞動技能和(he)身心素(su)質(zhi)等(deng)方面都(dou)(dou)有明顯進步，在廣東(dong)省“挑戰杯”、全國高職高專“發(fa)明杯”等(deng)各大賽事都(dou)(dou)屢獲獎項，畢業生(sheng)就(jiu)業率都(dou)(dou)高達(da)97％。（動畫(hua)學(xue)院 李利軍(jun)  黃牡(mu)丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積極分子培(pei)(pei)訓與(yu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)是提(ti)升學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)整(zheng)體素(su)質(zhi)的(de)(de)重(zhong)要途徑，黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)則(ze)是高校(xiao)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)(pei)養與(yu)教(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)常用(yong)方式(shi)之一。為了(le)切(qie)實提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)課質(zhi)量、改變以往(wang)存在的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)內容單調生硬、師(shi)資配(pei)備不(bu)齊、吸引力不(bu)強等問題，經管學(xue)院通過(guo)“我聽輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課” 和“我聽學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課”活動，以模塊化(hua)、菜單式(shi)的(de)(de)新型黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)模式(shi)，開展學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子培(pei)(pei)訓，收到良(liang)好(hao)效果。

　　一(yi)、模(mo)塊(kuai)化(hua) 層次分(fen)明

　　根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極分(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)以(yi)及(ji)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求不同(tong)(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)為(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極分(fen)子培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教育(yu)兩個模塊，分(fen)別開(kai)展專(zhuan)題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教育(yu)專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導員(yuan)主講(jiang)，內容上側(ce)重(zhong)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制度、政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，重(zhong)點在(zai)(zai)于(yu)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行責任與使命教育(yu)，如《與時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)人(ren)物(wu)與現代中(zhong)國——中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍案說(shuo)法話反(fan)腐 見(jian)證我(wo)(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路(lu)》等；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極分(fen)子培訓專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導員(yuan)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)同(tong)(tong)主講(jiang)，內容上側(ce)重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本知(zhi)識介紹(shao)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹(shao)，重(zhong)點在(zai)(zai)于(yu)對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極分(fen)子進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知(zhi)識和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)。如《輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)——中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅色(se)之旅》、《六(liu)十年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如何避(bi)免(mian)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)常(chang)犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)七個錯誤》、《明確(que)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)》、《我(wo)(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以(yi)我(wo)(wo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長(chang)三步曲》等。不同(tong)(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教育(yu)內容針(zhen)對(dui)(dui)(dui)不同(tong)(tong)層次(ci)、不同(tong)(tong)需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課對(dui)(dui)(dui)象，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利(li)于(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教育(yu)質量。

　　二、菜單(dan)式 以(yi)人為(wei)本

　　黨(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)就(jiu)是要通過專題(ti)授(shou)課(ke)(ke)的(de)形式，激(ji)發(fa)和(he)(he)提(ti)高入黨(dang)積(ji)極分子和(he)(he)黨(dang)員(yuan)個(ge)(ge)(ge)體學(xue)(xue)(xue)習的(de)主(zhu)動性(xing)和(he)(he)積(ji)極性(xing)，達到觸及(ji)思想、解決問(wen)題(ti)、提(ti)高認識(shi)、自覺實(shi)踐的(de)目的(de)。經(jing)管學(xue)(xue)(xue)院將黨(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)專題(ti)列(lie)為“菜單式”課(ke)(ke)程，共開出29個(ge)(ge)(ge)專題(ti)講座，學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)和(he)(he)入黨(dang)積(ji)極分子可以(yi)根據(ju)個(ge)(ge)(ge)人的(de)知識(shi)需(xu)求和(he)(he)時間安排，在(zai)不同的(de)模塊中(zhong)有選擇性(xing)地參加至少3到6個(ge)(ge)(ge)專題(ti)的(de)黨(dang)課(ke)(ke)培訓。菜單式黨(dang)課(ke)(ke)培訓體現(xian)了“以(yi)人為本、因材(cai)施教(jiao)”的(de)教(jiao)育(yu)原則，靈活使用課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習、業余自學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)師輔導等(deng)多種方式，并結合教(jiao)育(yu)對(dui)象——90后學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習特點，滿(man)足(zu)其個(ge)(ge)(ge)性(xing)化需(xu)求，致力于切實(shi)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)思想認識(shi)和(he)(he)自覺實(shi)踐的(de)能力，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習效果。

　　三、學(xue)生(sheng)黨員主(zhu)講 突出主(zhu)體(ti)性

　　為了(le)充分(fen)發揮(hui)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)主體地位和主體作用，突出學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)在黨(dang)內的(de)生活和工作實踐中(zhong)的(de)主體性(xing)，經(jing)管學(xue)院通過層層選拔、集中(zhong)培訓、個別指導(dao)等方式，將優秀的(de)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)培養為入黨(dang)積極(ji)分(fen)子培訓的(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)年(nian)度第(di)一學(xue)期經(jing)管學(xue)院入黨(dang)積極(ji)分(fen)子黨(dang)課培訓共(gong)舉辦專題(ti)講(jiang)座(zuo)29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)主講(jiang)。題(ti)材新穎(ying)、切合實際的(de)講(jiang)座(zuo)內容，融入了(le)同齡人(ren)對理想信念追求的(de)解讀(du)與擔當(dang)歷史使命的(de)信心，激(ji)發了(le)同學(xue)們入黨(dang)的(de)熱情，引發了(le)他們更多(duo)深層次的(de)思考。（經(jing)管學(xue)院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信(xin)學院黨委堅持用“三個代表”重(zhong)要思想和科學發展觀統領黨建工作全(quan)局(ju)，以改革創(chuang)新的(de)精神加強黨的(de)建設，不(bu)斷(duan)增(zeng)強黨組織和黨員的(de)先進性，發揮黨員在各項工作中的(de)先鋒模范作用，有力(li)地(di)促進了教育教學質量的(de)全(quan)面提升。

　　一(yi)是實(shi)施“黨員(yuan)理論(lun)素質(zhi)提(ti)升工程”，加(jia)強理想信念(nian)(nian)教(jiao)育。先后組織師(shi)生(sheng)黨員(yuan)深入學習《習近平(ping)在中央黨校(xiao)2009年(nian)(nian)春季(ji)學期第二批進修班暨專題(ti)研(yan)討班上(shang)的(de)講話(hua)》、《胡(hu)錦濤(tao)總書記在紀(ji)念(nian)(nian)改(gai)革開放30周年(nian)(nian)大會上(shang)的(de)講話(hua)》、《珠江三角洲(zhou)地區改(gai)革發(fa)展規劃綱要》、《科學發(fa)展觀(guan)重(zhong)要論(lun)述摘編》等重(zhong)要文件，不(bu)斷提(ti)高(gao)黨員(yuan)的(de)思想政治素質(zhi)和理論(lun)知識水平(ping)。為強化(hua)(hua)學習效果，還開展電化(hua)(hua)教(jiao)育活動(dong)，組織師(shi)生(sheng)黨員(yuan)觀(guan)看了(le)《復興之路(lu)》、《大國崛起》、《南京！南京！》、《建(jian)國大業》等影視片，開展“看電教(jiao)片、聽(ting)發(fa)言、講感受、議行動(dong)”主(zhu)題(ti)活動(dong)。通(tong)過強化(hua)(hua)學習，增強了(le)黨員(yuan)的(de)理想信念(nian)(nian)，提(ti)升了(le)支部的(de)組織紀(ji)律(lv)，師(shi)生(sheng)黨員(yuan)的(de)政治理論(lun)水平(ping)得到明顯提(ti)升。

　　二(er)是實施“源頭(tou)工(gong)程(cheng)”，加(jia)強入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)隊伍建設。每(mei)年新生(sheng)開學伊始(shi)，電信(xin)學院(yuan)黨(dang)(dang)委就積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)他們宣傳(chuan)黨(dang)(dang)的(de)知識，鼓勵、引導優(you)秀學生(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)組織靠攏。開學后，及(ji)時成(cheng)立以團支(zhi)部(bu)為單位的(de)黨(dang)(dang)章學習小組，把(ba)向(xiang)黨(dang)(dang)組織遞(di)交申請(qing)的(de)優(you)秀學生(sheng)列為積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)，指定(ding)培養(yang)聯系人(ren)。在教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)中開展(zhan)一幫一互助(zhu)活動，老(lao)黨(dang)(dang)員與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)結對子(zi)，定(ding)期舉(ju)行談心活動，關心入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)的(de)生(sheng)活、工(gong)作(zuo)，幫助(zhu)他們端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，提高(gao)思想認識。近年來，電信(xin)學院(yuan)教(jiao)工(gong)申請(qing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)人(ren)數(shu)和發展(zhan)人(ren)數(shu)都在學校各學院(yuan)中名列前茅(mao)。

　　三(san)是實施“實踐教(jiao)育(yu)(yu)工程”，增(zeng)強黨員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)實效性。組織(zhi)師生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)到南(nan)山區(qu)蛇口招商局(ju)博(bo)(bo)物館(guan)(guan)參觀(guan)《春天(tian)的故事》圖片展(zhan)，到梅州(zhou)參觀(guan)葉劍英紀(ji)念(nian)館(guan)(guan)、東(dong)江(jiang)縱(zong)隊紀(ji)念(nian)館(guan)(guan)、虎門海戰博(bo)(bo)物館(guan)(guan)等愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)基(ji)地，以(yi)直(zhi)觀(guan)的形式教(jiao)育(yu)(yu)廣大黨員(yuan)(yuan)(yuan)。組織(zhi)學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)深入湖(hu)南(nan)韶山革(ge)命老區(qu)，連續開展(zhan)4天(tian)的義(yi)務服務活動，免費(fei)為(wei)(wei)農村群(qun)眾維修(xiu)電器200多件(jian)，義(yi)務為(wei)(wei)韶山鄉(xiang)政府建立(li)了宣傳網站，為(wei)(wei)鄉(xiang)鎮(zhen)干部講(jiang)解(jie)網絡知識，培訓網站維護(hu)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，在服務老區(qu)的同時接受(shou)革(ge)命傳統(tong)教(jiao)育(yu)(yu)。選拔優秀學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)到麻(ma)嶺社區(qu)擔任工作助理，為(wei)(wei)學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)的服務社會、增(zeng)強才干提(ti)供平(ping)臺(tai)。

　　四(si)是(shi)實施“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)(gong)(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)凝(ning)聚力(li)、號召力(li)和(he)戰(zhan)斗力(li)。長期(qi)堅持(chi)在學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活動和(he)在教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我是(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活動，號召師生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立(li)足本職工(gong)(gong)(gong)作，爭先創優(you)(you)，為師生樹立(li)身(shen)邊可敬、可親、可學(xue)的(de)(de)榜樣。2004年以來(lai)，學(xue)校評出的(de)(de)23名“金牌(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師”中(zhong)，電信學(xue)院(yuan)(yuan)有6人，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深圳市(shi)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深圳市(shi)優(you)(you)秀班主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深圳市(shi)十佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深圳市(shi)科技創新能(neng)手”。目前(qian)，學(xue)院(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師”要求(qiu)，50％以上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以上(shang)專業(ye)領域(yu)的(de)(de)國(guo)際技術認證(zheng)。（電信學(xue)院(yuan)(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生(sheng)黨(dang)員(yuan)掛職(zhi)街(jie)道(dao)(dao)是(shi)我(wo)校(xiao)創新(xin)學生(sheng)黨(dang)建(jian)工作(zuo)的(de)重要(yao)舉(ju)措，在(zai)我(wo)校(xiao)具有(you)優良的(de)傳統(tong)。2009年，我(wo)校(xiao)機電(dian)、經管(guan)和電(dian)信三個(ge)學院共有(you)100名黨(dang)員(yuan)和入黨(dang)積極分(fen)子(zi)在(zai)桃園、西麗、沙河和粵海等四個(ge)街(jie)道(dao)(dao)開展了黨(dang)團員(yuan)掛職(zhi)街(jie)道(dao)(dao)活動，在(zai)制度(du)建(jian)設、工作(zuo)內容和掛職(zhi)方式上進行(xing)了大膽的(de)嘗(chang)試，取得了新(xin)的(de)突破(po)。

　　一、進(jin)(jin)一步完(wan)善(shan)了(le)日常管(guan)理制(zhi)(zhi)度，形成了(le)較為完(wan)備(bei)的(de)制(zhi)(zhi)度體系。成立(li)了(le)由高校和街道社(she)區(qu)相關(guan)領導(dao)組成的(de)黨建(jian)工作進(jin)(jin)社(she)區(qu)工作領導(dao)小組，明確學校、社(she)區(qu)和學生各自的(de)職責(ze)；建(jian)立(li)了(le)優(you)秀(xiu)大(da)學生黨員掛職社(she)區(qu)工作聯(lian)系卡，定(ding)期召(zhao)開工作例會，對項目開展情況進(jin)(jin)行跟蹤(zong)考(kao)核，完(wan)善(shan)了(le)考(kao)評(ping)機制(zhi)(zhi)；把優(you)秀(xiu)大(da)學生黨員參加(jia)社(she)會實踐的(de)成績記入(ru)《大(da)學生素質拓展證(zheng)書》，由街道辦事(shi)處每學期出具(ju)考(kao)評(ping)意(yi)見(jian)，作為對學生進(jin)(jin)行綜合考(kao)評(ping)、獎學金(jin)評(ping)定(ding)、先(xian)進(jin)(jin)評(ping)選、推(tui)薦(jian)擇業就業的(de)重要依據(ju)，完(wan)善(shan)了(le)激勵(li)機制(zhi)(zhi)。

　　二(er)、掛職(zhi)方式有了(le)新突破。機電學院(yuan)在(zai)掛職(zhi)擔(dan)任(ren)街道團工委書記(ji)助(zhu)(zhu)理(li)、社區(qu)(qu)(qu)工作(zuo)站助(zhu)(zhu)理(li)的(de)基礎上，在(zai)蓮花街道景(jing)田(tian)社區(qu)(qu)(qu)開展了(le)掛職(zhi)擔(dan)任(ren)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大代表助(zhu)(zhu)理(li)的(de)嘗試。先后(hou)有12名同(tong)學擔(dan)任(ren)了(le)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大代表助(zhu)(zhu)理(li)的(de)職(zhi)務，協助(zhu)(zhu)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大代表進行專題調研(yan)和撰寫人(ren)(ren)代會提案的(de)工作(zuo)，在(zai)提高區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大代表參政議政效率和水平的(de)同(tong)時，也增強了(le)自身的(de)民(min)主意識和社會責任(ren)感。

　　三(san)、探(tan)索(suo)項目(mu)化(hua)(hua)運(yun)作模(mo)式。經管(guan)學(xue)院參(can)加掛(gua)(gua)職(zhi)同學(xue)在參(can)與(yu)街道“兩(liang)新(xin)組織(zhi)”黨建工作中(zhong)探(tan)索(suo)出“聯系一(yi)個社區，圍(wei)繞一(yi)個專題(ti)，帶領一(yi)個團隊”的(de)項目(mu)化(hua)(hua)運(yun)作模(mo)式，使掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)學(xue)生(sheng)黨員成為聯系社區和(he)學(xue)校的(de)紐帶，引領普(pu)通同學(xue)的(de)旗手，進一(yi)步增強了掛(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活動在社區的(de)影響力，提高了同學(xue)們參(can)與(yu)掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)熱情。

　　在掛職(zhi)鍛煉活(huo)動中(zhong)，機電學(xue)(xue)院(yuan)扎實推進(jin)“固本強基(ji)”工(gong)程(cheng)建設，協助社(she)(she)區(qu)(qu)團工(gong)委(wei)(wei)組(zu)建了紅花嶺眾(zhong)冠工(gong)業區(qu)(qu)團委(wei)(wei)、金德公(gong)司團委(wei)(wei)等一(yi)批(pi)“兩新”企業團組(zu)織；精心組(zu)織“科學(xue)(xue)發(fa)展觀”實踐服(fu)務隊進(jin)社(she)(she)區(qu)(qu)活(huo)動。經管學(xue)(xue)院(yuan)規范了掛職(zhi)街道(dao)流程(cheng)，積(ji)極開展“四進(jin)社(she)(she)區(qu)(qu)”活(huo)動，定(ding)期組(zu)織義工(gong)服(fu)務社(she)(she)區(qu)(qu)福利(li)院(yuan)。電信學(xue)(xue)院(yuan)充分(fen)發(fa)揮自身優勢，指(zhi)導南山第(di)二外國語學(xue)(xue)校機器人協會，取得優異成(cheng)績；長期為蛇口武警中(zhong)隊官(guan)兵提供計算(suan)機技能培訓，受到武警指(zhi)戰員的一(yi)致好評。

　　一年來(lai)，我(wo)校涌現出(chu)了(le)一批以機電學院黃科龍(long)同(tong)學為代表(biao)的(de)優秀掛職街(jie)道先進個人，各(ge)基層黨組織也積(ji)(ji)極通過(guo)掛職活動培(pei)養(yang)和考察入黨積(ji)(ji)極分子(zi)，先后確定發(fa)展(zhan)對象18名，發(fa)展(zhan)黨員(yuan)17名。由黨團(tuan)(tuan)員(yuan)共同(tong)參與的(de)街(jie)道掛職鍛煉(lian)活動已經(jing)成為我(wo)校“以黨建(jian)帶團(tuan)(tuan)建(jian)，以團(tuan)(tuan)建(jian)促黨建(jian)”的(de)重(zhong)要(yao)載體，在(zai)鍛煉(lian)黨員(yuan)與培(pei)養(yang)和考察入黨積(ji)(ji)極分子(zi)等方(fang)面起(qi)到了(le)重(zhong)要(yao)的(de)作用。（周光(guang)明  譚(tan) 翀 張 臻 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意為(wei)人(ren)民服務(wu)”是我們黨(dang)(dang)的根(gen)本宗旨(zhi)，也是黨(dang)(dang)員的基本義務(wu)和(he)政治職責。為(wei)了(le)進一步(bu)增強入黨(dang)(dang)積極分子和(he)學生(sheng)黨(dang)(dang)員的宗旨(zhi)意識，化生(sheng)學院黨(dang)(dang)總(zong)支不(bu)斷(duan)探(tan)索學生(sheng)黨(dang)(dang)性(xing)實踐的方式(shi)和(he)途(tu)徑，精心打造黨(dang)(dang)員食品安全義工服務(wu)隊，形成了(le)學生(sheng)黨(dang)(dang)性(xing)實踐活動與(yu)主題(ti)教育(yu)活動相(xiang)結(jie)合(he)、與(yu)專業知識相(xiang)結(jie)合(he)、與(yu)共建和(he)諧(xie)社(she)區相(xiang)結(jie)合(he)的新模(mo)式(shi)。

　　一、精心打造黨員食品安全義工隊(dui)伍，構(gou)建為人(ren)民服務的(de)黨性實踐平臺(tai)

　　在學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)精心策劃下，一支(zhi)由學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)積極分子組成(cheng)(cheng)的(de)(de)化生(sheng)(sheng)學(xue)院(yuan)食品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)義(yi)工(gong)(gong)服務隊正式(shi)成(cheng)(cheng)立。這支(zhi)義(yi)工(gong)(gong)隊是(shi)全(quan)國第一支(zhi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)食品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)義(yi)工(gong)(gong)隊伍，也因此得到了(le)(le)深圳市(shi)(shi)食品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)委員會、農(nong)林漁業局(ju)、食品(pin)藥品(pin)監(jian)督(du)管理局(ju)、深圳市(shi)(shi)無公害農(nong)產(chan)品(pin)質量監(jian)督(du)檢驗(yan)站等政府(fu)部門(men)的(de)(de)充分肯(ken)定和(he)大(da)力(li)支(zhi)持。自(zi)成(cheng)(cheng)立以來(lai)，義(yi)工(gong)(gong)隊規(gui)模不(bu)斷擴大(da)，人(ren)數從(cong)最初的(de)(de)50多(duo)名壯大(da)到現(xian)今的(de)(de)239名。一年來(lai)，義(yi)工(gong)(gong)隊先后以“牽手食品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)，品(pin)味健康(kang)生(sheng)(sheng)活”、“ 感恩你(ni)我同行(xing)，溫暖和(he)諧(xie)社區(qu)”為(wei)主(zhu)題(ti)，分赴深圳市(shi)(shi)羅(luo)湖、福田、南山(shan)、龍崗、寶安(an)(an)(an)區(qu)的(de)(de)19個社區(qu)及農(nong)批市(shi)(shi)場(chang)，向(xiang)市(shi)(shi)民(min)宣傳講解食品(pin)營養、食品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)知識和(he)相關法(fa)律(lv)、法(fa)規(gui)，并無償向(xiang)市(shi)(shi)民(min)提供(gong)蔬菜農(nong)藥殘(can)留檢測等多(duo)項服務。2009年10月15日《深圳特(te)區(qu)報(bao)》A13版曾對(dui)食品(pin)義(yi)工(gong)(gong)隊舉行(xing)的(de)(de)活動進行(xing)了(le)(le)報(bao)道，得到了(le)(le)社會各界的(de)(de)肯(ken)定和(he)市(shi)(shi)民(min)的(de)(de)好評(ping)。

　　二、高(gao)標準、嚴要求(qiu)，努力(li)提高(gao)學生黨員和入(ru)黨積極分子為(wei)人民服務(wu)的(de)能力(li)

　　為了提(ti)(ti)高(gao)活(huo)(huo)動的(de)實(shi)(shi)效性(xing)，黨(dang)(dang)總支對義(yi)工隊提(ti)(ti)出了嚴(yan)格的(de)標準(zhun)和要求，一(yi)是(shi)聯系(xi)深圳(zhen)市食品藥品監督管理(li)局等政府(fu)機關及相關企業(ye)選派專家協助開展理(li)論及實(shi)(shi)操培訓(xun)，要求全體學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子參加；二是(shi)舉行入隊考(kao)(kao)試，入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子、學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)只有(you)(you)通過培訓(xun)考(kao)(kao)試，才有(you)(you)資格參加實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動；三(san)是(shi)聘請學院第一(yi)教工黨(dang)(dang)支部書記、食品專業(ye)主任喬方老師擔(dan)任首席指(zhi)(zhi)導教師，指(zhi)(zhi)導義(yi)工隊開展實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動；四(si)是(shi)嚴(yan)格實(shi)(shi)踐(jian)考(kao)(kao)核，只有(you)(you)認真、高(gao)效地完成社會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)各種宣(xuan)傳及檢驗任務，才能取得(de)相關的(de)資格認證。經過這(zhe)樣系(xi)統的(de)培訓(xun)以后，入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子、學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)運用(yong)自(zi)己所學專業(ye)知識服務群眾(zhong)、服務社會的(de)能力顯著(zhu)提(ti)(ti)高(gao)。

　　三、在服務中運用知識、接受教育、加強黨性(xing)鍛煉

　　一年來，這(zhe)支“紅(hong)色服(fu)務隊(dui)”的(de)(de)(de)(de)同學(xue)們(men)走過(guo)了(le)(le)深(shen)圳(zhen)6個(ge)區(qu)的(de)(de)(de)(de)19個(ge)社區(qu)和農批市(shi)場(chang)，開(kai)展了(le)(le)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)。通(tong)過(guo)這(zhe)些黨(dang)(dang)(dang)性(xing)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，不(bu)僅實(shi)現了(le)(le)在服(fu)務中(zhong)運(yun)用知識、加(jia)強教育、鍛煉黨(dang)(dang)(dang)性(xing)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，提(ti)(ti)高了(le)(le)隊(dui)員(yuan)們(men)組織(zhi)、協調和溝通(tong)能力，更(geng)使(shi)他們(men)深(shen)切感悟到為人民(min)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)真諦，堅定了(le)(le)為人民(min)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)理想信念。同時，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支的(de)(de)(de)(de)凝聚力也進一步增強。據統(tong)計，參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)239名入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子中(zhong)，有(you)28人成(cheng)為發展對象，15人發展為中(zhong)共(gong)預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)整體(ti)素(su)質顯著提(ti)(ti)高，示范帶動(dong)(dong)作用充分彰顯。據統(tong)計，參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)鍛煉的(de)(de)(de)(de)17名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)，有(you)14人獲得各類(lei)獎學(xue)金，1人獲評“學(xue)習標(biao)兵”。（化生(sheng)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝(yi)術設計學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)以鄧小(xiao)平理論和(he)“三個代表”重要思想為指導(dao)，在(zai)學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委領導(dao)下(xia)，緊密聯系學(xue)(xue)院和(he)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的實際情況(kuang)，組織廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)學(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)發展(zhan)觀，實施“黨(dang)(dang)員(yuan)引領工(gong)程(cheng)”，努(nu)力(li)(li)增強學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部的創造力(li)(li)、凝聚力(li)(li)和(he)戰斗力(li)(li)，切實發揮學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的先鋒模范作用，成效(xiao)顯著。

    一、投身實(shi)踐促(cu)和諧，服務社(she)區做貢獻。

    結合專業開展(zhan)社(she)區服務工(gong)作和公益性勞動，使學生黨員在實踐中長(chang)才干、受教育。積極參(can)與(yu)深圳公園文化節、創意十二(er)月等文化活動；自2007年起，學生黨支部與(yu)留仙(xian)社(she)區共建文化長(chang)廊，受到社(she)區居民的(de)歡(huan)迎。

    二、建(jian)立健(jian)全黨員(yuan)先(xian)進性(xing)教育的(de)長(chang)效機制。

    對(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)實(shi)踐鍛煉管理實(shi)行(xing)“目標(biao)管理責任(ren)制(zhi)(zhi)”。一是建(jian)立學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員承諾(nuo)制(zhi)(zhi)，在學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)實(shi)踐中(zhong)定(ding)期進行(xing)批(pi)評和自我批(pi)評，自加壓力和標(biao)準，完成黨(dang)(dang)組織交給的(de)(de)(de)任(ren)務，使學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員在各方面(mian)起帶頭作(zuo)用。二是堅(jian)持黨(dang)(dang)員聯(lian)系(xi)群眾制(zhi)(zhi)度，通過(guo)群眾座談會(hui)、談心活動(dong)、個別征求(qiu)意見等(deng)形式，保持同群眾的(de)(de)(de)密切(qie)聯(lian)系(xi)。每名(ming)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員聯(lian)系(xi)一名(ming)或一名(ming)以(yi)上的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人或入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子及時了(le)解(jie)(jie)他們對(dui)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)評價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)建(jian)議，同時了(le)解(jie)(jie)積(ji)極(ji)分子的(de)(de)(de)思想、工(gong)作(zuo)情(qing)況，幫助有(you)困難的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)解(jie)(jie)決(jue)實(shi)際問題，做同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知心朋(peng)友。三是完善預備黨(dang)(dang)員轉正的(de)(de)(de)“答辯制(zhi)(zhi)”。

    三、成立學生就(jiu)業(ye)服務小組，服務畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員(yuan)引領(ling)工程(cheng)”真(zhen)正(zheng)發揮(hui)了(le)學(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)先鋒模范(fan)作用，增強了(le)學(xue)生黨(dang)員(yuan)在同學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)影響力(li)和滲透力(li)，展(zhan)現了(le)學(xue)生黨(dang)員(yuan)朝氣(qi)蓬勃、奮(fen)發向上的(de)(de)(de)良好(hao)精(jing)神風貌(mao)。學(xue)生黨(dang)支部的(de)(de)(de)戰斗(dou)力(li)、凝聚力(li)得到(dao)增強，從(cong)而使我院黨(dang)總支的(de)(de)(de)戰斗(dou)堡壘作用發揮(hui)的(de)(de)(de)更加充(chong)分。（藝術學(xue)院黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年來，“讀(du)一(yi)本(ben)好(hao)書”活動(dong)(dong)組(zu)織有力，受關注程度高(gao)(gao)，參與面(mian)廣，取得(de)了令人滿意的(de)效果。實踐表明，此項活動(dong)(dong)對于激發學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)閱讀(du)興趣(qu)，養成學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，提高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)知識素(su)養，發揮了重要(yao)的(de)推動(dong)(dong)作用。同時，由于學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)示范帶動(dong)(dong)，廣大學(xue)生(sheng)也加入到讀(du)書活動(dong)(dong)中來，學(xue)院(yuan)的(de)讀(du)書氛圍越來越濃厚，“愛學(xue)習(xi)(xi)、愛讀(du)書”在學(xue)院(yuan)蔚然成風(feng)。（外語學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信學院(yuan)(yuan)分黨(dang)委緊緊圍(wei)繞學院(yuan)(yuan)中心工(gong)(gong)作抓黨(dang)建(jian)，黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)學院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學、科(ke)研(yan)、示(shi)范校建(jian)設、社會(hui)服(fu)務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育人等方面(mian)都發揮了先鋒模范帶(dai)頭，真正做到了一個黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)就是一面(mian)旗幟(zhi)。近年來，電(dian)信學院(yuan)(yuan)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)5名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)被評(ping)為(wei)(wei)學校的(de)(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)秀(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)”,1名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)十佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深圳(zhen)(zhen)市(shi)科(ke)技創新能手”。目前，學院(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達(da)到“雙師”要(yao)求(qiu)，50％以(yi)上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項以(yi)上(shang)專(zhuan)業(ye)領域的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)技術(shu)認證。學院(yuan)(yuan)被授予(yu)“2007年全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)統(tong)先進(jin)集體(ti)”榮譽稱號；2007年學院(yuan)(yuan)領導班(ban)子被評(ping)為(wei)(wei)校“創建(jian)‘好(hao)班(ban)子’活動先進(jin)集體(ti)”；2008年 學院(yuan)(yuan)黨(dang)委被評(ping)為(wei)(wei)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)委系(xi)統(tong)先進(jin)基層黨(dang)組織”；2009年計算(suan)機與網絡基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室被評(ping)為(wei)(wei)深圳(zhen)(zhen)市(shi)“巾幗文明崗(gang)”。有(you)兩項以(yi)上(shang)專(zhuan)業(ye)領域的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)技術(shu)認證。他們的(de)(de)具體(ti)做法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院黨(dang)委中心(xin)組(zu)(zu)組(zu)(zu)織理論學(xue)(xue)習(xi)，黨(dang)委主(zhu)(zhu)要成(cheng)員(yuan)都要事(shi)先自(zi)習(xi)，精心(xin)準備PPT等資料，確保中心(xin)組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)效果(guo)。為(wei)了提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)效果(guo)，學(xue)(xue)院黨(dang)委特別注意對黨(dang)員(yuan)的(de)(de)實踐教(jiao)育(yu)。組(zu)(zu)織師生黨(dang)員(yuan)到南(nan)山(shan)區蛇口招商局博(bo)物館(guan)參(can)觀(guan)《春天的(de)(de)故事(shi)》圖(tu)片展(zhan)，到梅州參(can)觀(guan)葉劍英紀(ji)念(nian)館(guan)、東(dong)江縱隊(dui)紀(ji)念(nian)館(guan)、虎門海戰博(bo)物館(guan)等愛國(guo)主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)基地(di)，以直觀(guan)的(de)(de)形式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)。組(zu)(zu)織學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)深(shen)入湖南(nan)韶山(shan)革(ge)命老區，連續開展(zhan)4天的(de)(de)義務(wu)服務(wu)活動(dong)，免費為(wei)農(nong)村群(qun)眾維修電器200多件，義務(wu)為(wei)韶山(shan)鄉政府建(jian)立宣傳網(wang)站，為(wei)鄉鎮(zhen)干部講(jiang)解網(wang)絡知識，培(pei)訓(xun)網(wang)站維護(hu)人員(yuan)，在服務(wu)老區的(de)(de)同時接受革(ge)命傳統教(jiao)育(yu)。選拔優秀學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)到麻嶺社(she)區擔任工作(zuo)助(zhu)理，為(wei)學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)服務(wu)社(she)會、增(zeng)強才干提(ti)供平臺(tai)。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信(xin)教工支(zhi)(zhi)部狠抓支(zhi)(zhi)部建(jian)設，在支(zhi)(zhi)部的(de)吸引下，支(zhi)(zhi)部所在專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)大多數老師都入(ru)(ru)(ru)了黨(dang)(dang)。該支(zhi)(zhi)部的(de)王(wang)永(yong)學同(tong)志調入(ru)(ru)(ru)我校之前(qian)就已經入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)兩年，并每月按時交(jiao)(jiao)納(na)黨(dang)(dang)費。但(dan)由于其(qi)(qi)原來所在企(qi)業(ye)(ye)的(de)工作疏忽(hu)，將(jiang)其(qi)(qi)黨(dang)(dang)員材料(liao)丟失，企(qi)業(ye)(ye)也(ye)無法(fa)提(ti)供(gong)其(qi)(qi)他證明材料(liao)。面對突如其(qi)(qi)來的(de)打擊，王(wang)永(yong)學同(tong)志堅(jian)定(ding)地做出了自己的(de)選擇：重新提(ti)交(jiao)(jiao)《入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)書》，第(di)二次申請(qing)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)！一年多后，王(wang)永(yong)學不但(dan)順利加入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織，而且因其(qi)(qi)工作出色，被聘為通信(xin)技(ji)術專(zhuan)業(ye)(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)委(wei)長期堅持在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)中開展(zhan)(zhan)“黨(dang)員(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活(huo)動(dong)和在(zai)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)中開展(zhan)(zhan) “我是黨(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)動(dong)，號召(zhao)師(shi)生黨(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本(ben)職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，爭先創優，每逢(feng)重(zhong)要的任(ren)務、重(zhong)大(da)(da)的公關(guan)任(ren)務，都安排黨(dang)員(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為師(shi)生樹(shu)立(li)身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的榜樣。在(zai)示(shi)范校(xiao)建(jian)設(she)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，廣大(da)(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)(gong)沖(chong)鋒在(zai)前，夜以繼日地辛(xin)勤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，涌現出(chu)了很(hen)多(duo)感人的事例。電子(zi)信息工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)群是示(shi)范校(xiao)重(zhong)點建(jian)設(she)專業(ye)(ye)，在(zai)建(jian)設(she)的攻堅階段，宋榮、蘇全等黨(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)(gan)部身先士卒，與專業(ye)(ye)骨干(gan)(gan)通(tong)宵達(da)旦，在(zai)招(zhao)待所連續奮戰十多(duo)天，圓滿完成(cheng)任(ren)務；網絡(luo)技術專業(ye)(ye)主任(ren)蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)(xue)軍家在(zai)珠海，在(zai)示(shi)范專業(ye)(ye)申報的關(guan)鍵時期，在(zai)國(guo)(guo)(guo)外留學(xue)(xue)(xue)(xue)的兒子(zi)回(hui)國(guo)(guo)(guo)探親，蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)(xue)軍只匆匆見(jian)了孩(hai)子(zi)一面(mian)就又投入工(gong)(gong)(gong)作(zuo); 周曉宏老(lao)師(shi)帶領(ling)計算機(ji)與網絡(luo)基礎教研(yan)室的同志們不辭勞苦(ku)，跑(pao)遍中興、華(hua)為、騰訊(xun)等各(ge)大(da)(da)企業(ye)(ye)，與企業(ye)(ye)開發人員(yuan)(yuan)交(jiao)流，用(yong)汗水凝聚成(cheng)兩本(ben)銷售量達(da)十幾(ji)萬冊國(guo)(guo)(guo)家級精(jing)品教材；賈方亮老(lao)師(shi)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生機(ji)器人應用(yong)協會(hui)，從(cong)申報活(huo)動(dong)場地，到指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生組裝設(she)備、調試機(ji)械，賈老(lao)師(shi)傾情投入，與學(xue)(xue)(xue)(xue)生打(da)成(cheng)一片，該(gai)協會(hui)在(zai)2006、2007年亞太地區機(ji)器人大(da)(da)賽(sai)國(guo)(guo)(guo)內選拔賽(sai)中，力克清華(hua)、武漢大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北(bei)京(jing)理工(gong)(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等強隊，兩次進入16強，該(gai)協會(hui)也被評為2009年“廣東省(sheng)十佳優秀社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委每(mei)學(xue)期都(dou)(dou)要組織若(ruo)干次(ci)支部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)階(jie)段性工(gong)(gong)(gong)作(zuo)交流；每(mei)學(xue)期末(mo)都(dou)(dou)要進(jin)行支部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)述職；每(mei)兩年(nian)進(jin)行一次(ci)學(xue)院(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)評(ping)比(bi)表彰，把先(xian)進(jin)支部(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)先(xian)進(jin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)事(shi)跡制作(zuo)成“電信學(xue)院(yuan)(yuan)優秀(xiu)支部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄”，公布在(zai)宣傳欄中(zhong)，對廣(guang)(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行教育激(ji)勵。通(tong)過(guo)各種評(ping)比(bi)活動，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委充分調動了(le)支部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)比(bi)學(xue)趕超意識，支部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)習與交流不斷(duan)增多，廣(guang)(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)集體榮譽感明顯增強。例如(ru)軟件技術教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)(bu)(bu)(bu)連(lian)續(xu)多次(ci)被評(ping)為“優秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非常珍視(shi)支部(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽，在(zai)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)都(dou)(dou)力爭(zheng)走在(zai)前列：該支部(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)(de)專業是(shi)學(xue)院(yuan)(yuan)省級(ji)以(yi)上精品課(ke)程最多的(de)(de)(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老師個個都(dou)(dou)踴躍參與到指導學(xue)生的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，支部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范(fan)新燦(can)老師還向學(xue)校申請(qing)了(le)黨(dang)(dang)(dang)建與思想政治教育課(ke)題(ti)，帶(dai)領支部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行廣(guang)(guang)泛的(de)(de)(de)調研，探索新時期高職院(yuan)(yuan)校教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)何實踐科學(xue)發展(zhan)觀。（電信學(xue)院(yuan)(yuan)  譚翀(chong)  同(tong)婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培學院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)在(zai)培養發展學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)過程(cheng)中(zhong)，始終抓(zhua)住(zhu)成(cheng)人(ren)教(jiao)育學生(sheng)的特點，重視入黨(dang)積極(ji)分(fen)子、黨(dang)員(yuan)(yuan)的成(cheng)長(chang)教(jiao)育，積極(ji)發揮優(you)秀(xiu)學生(sheng)的“表率作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、政(zheng)治作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、示范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、先(xian)鋒作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、凝(ning)聚作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)”五個作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。在(zai)不(bu)斷的教(jiao)育實踐中(zhong)，繼培學院(yuan)(yuan)(yuan)涌現出各(ge)類優(you)秀(xiu)學生(sheng)和優(you)秀(xiu)事(shi)跡，其中(zhong)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)劉理彬(bin)被評(ping)為深職院(yuan)(yuan)(yuan)首(shou)個“深圳市(shi)文明市(shi)民(min)”榮(rong)譽(yu)稱號(hao)，成(cheng)為全院(yuan)(yuan)(yuan)學生(sheng)學習的楷(kai)模。（繼培學院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)）