《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)時期(qi)新(xin)形勢下，醫(yi)護學(xue)院(yuan)黨總支緊密結合學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨建工(gong)作實際，通(tong)過建立學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員監督站，發揮(hui)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員在入(ru)黨積(ji)極分子(zi)培養(yang)考察和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員日(ri)常(chang)教育(yu)管(guan)理中的作用，堅持發展(zhan)黨員標(biao)準，不斷提升學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨積(ji)極分子(zi)和(he)黨員的黨性修養(yang)，確保了黨員發展(zhan)工(gong)作質量和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員隊伍的先進(jin)性，為(wei)高職院(yuan)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨建工(gong)作探索出了一條新(xin)路。

　　面對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)不斷(duan)壯(zhuang)大(da)，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后教(jiao)育和(he)管理的(de)難度增(zeng)加，而專職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作人員(yuan)(yuan)數量有限的(de)嚴峻現實，醫護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)于2007年8月(yue)成(cheng)立了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)。監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)人員(yuan)(yuan)由經過(guo)(guo)嚴格選(xuan)拔(ba)的(de)優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組成(cheng)。建(jian)站(zhan)(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)書記李忠杰就制(zhi)定(ding)了詳細規章(zhang)制(zhi)度，規范監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)的(de)運(yun)作，并明確了監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)的(de)三項(xiang)主要職(zhi)能。一(yi)是協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)對(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)進行全(quan)(quan)方位、全(quan)(quan)過(guo)(guo)程的(de)培養(yang)考察(cha)，確定(ding)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)前查詢監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)對(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)的(de)監(jian)督(du)工(gong)作記錄，堅持有問(wen)題的(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)不上會討(tao)論(lun)，把好發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)“入(ru)(ru)口關”，構筑“帶病入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是對(dui)(dui)整個(ge)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作過(guo)(guo)程進行監(jian)督(du)，確保發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規定(ding)，對(dui)(dui)每一(yi)個(ge)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)公平、公正(zheng)(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織在廣大(da)學(xue)生(sheng)中的(de)光輝形象(xiang)。三是協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)加強對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)教(jiao)育和(he)管理，不斷(duan)強化他們(men)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命(ming)干、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后松(song)一(yi)半”的(de)現象(xiang)，真(zhen)正(zheng)(zheng)幫助大(da)學(xue)生(sheng)實現組織上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思(si)想(xiang)上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，促進他們(men)成(cheng)長(chang)成(cheng)材。

　　醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督(du)站建立以(yi)來，監(jian)督(du)站人員(yuan)積極(ji)(ji)(ji)發揮深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優(you)勢(shi)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)(ji)分子(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)日常表現進行督(du)查，及時糾正他們的(de)不當行為(wei)，防微杜漸，提(ti)高了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)(ji)分子(zi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作呈現出(chu)了(le)(le)(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)(ji)分子(zi)隊伍實(shi)現了(le)(le)(le)動態管(guan)理(li)，對(dui)個別入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機不純、違(wei)反(fan)校(xiao)規校(xiao)紀(ji)的(de)堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)始終(zhong)牢記入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞(ci)，不斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)“身份(fen)”意(yi)識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教育(yu)工作中均發揮了(le)(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作用。據統(tong)計，在(zai)近(jin)兩年(nian)獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一、二(er)等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)(ji)分子(zi)占(zhan)了(le)(le)(le)90%以(yi)上。在(zai)參(can)加國家(jia)、省、市各種科技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競(jing)賽獲獎的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)(ji)分子(zi)占(zhan)了(le)(le)(le)100%。08屆康(kang)復專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞交申請(qing)書(shu)起，始終(zhong)以(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準要求自己，把堅(jian)定的(de)理(li)想信念轉(zhuan)化為(wei)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動力，相繼獲得了(le)(le)(le)“一等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家(jia)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)”、“優(you)秀畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)”等榮譽稱號(hao)，畢(bi)業(ye)后被深圳市第(di)二(er)人民醫(yi)院錄用并很(hen)快被確(que)定為(wei)康(kang)復治療(liao)骨(gu)干。（醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂(lv) 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)的(de)中(zhong)樞(shu)，是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)充滿活力、不(bu)斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)關鍵(jian)。外語學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支在抓好基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，特別(bie)重視教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)思想建(jian)設和(he)組織建(jian)設，從培養、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、教育等多方面著手，嚴格程序，積極創新，真正(zheng)做到(dao)了(le)“年(nian)(nian)初有(you)(you)計(ji)劃，年(nian)(nian)中(zhong)有(you)(you)研究(jiu)，年(nian)(nian)末有(you)(you)總結(jie)，年(nian)(nian)年(nian)(nian)出成效”，教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯(zhuang)大(da)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)先進性不(bu)斷增(zeng)強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)戰斗堡壘作(zuo)用明顯提高。2005年(nian)(nian)至今(jin)，先后共發(fa)(fa)(fa)展(zhan)了(le)8名青年(nian)(nian)教師(shi)加入黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織，還有(you)(you)2名發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)已列入發(fa)(fa)(fa)展(zhan)計(ji)劃，2名教師(shi)列為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子，每年(nian)(nian)以(yi)平(ping)均擇優發(fa)(fa)(fa)展(zhan)3名教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)數量(liang)穩步進行發(fa)(fa)(fa)展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)，使(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯(zhuang)大(da)，截(jie)止目前，外語學院教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)數量(liang)占到(dao)教師(shi)總數的(de)50%。

　　近年來，外語學院黨(dang)總(zong)支(zhi)著力提升基層(ceng)組(zu)織(zhi)(zhi)的親和力和凝聚力，吸(xi)引著廣(guang)大教師(shi)積極向黨(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)靠攏。本著“激勵關心，以人為本”、“成熟一(yi)個(ge)(ge)，發(fa)展(zhan)一(yi)個(ge)(ge)”的宗旨，外語學院黨(dang)總(zong)支(zhi)把發(fa)展(zhan)黨(dang)員工作作為組(zu)織(zhi)(zhi)建設的重點(dian)，定期研究，認真落實(shi)。

　　一(yi)方面嚴(yan)格按(an)照《黨(dang)(dang)(dang)章》規定(ding)，堅持發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準(zhun)，把好(hao)“入(ru)口關”。 對(dui)已經遞交入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請書(shu)的(de)積極(ji)分子，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)從一(yi)開始就(jiu)確立(li)培養聯(lian)系人(ren)，采取“一(yi)對(dui)一(yi)”的(de)辦法，安排黨(dang)(dang)(dang)性高(gao)、能力強、業務精的(de)老黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)擔任培養聯(lian)系人(ren)，重視對(dui)積極(ji)分子的(de)教(jiao)育(yu)和(he)培養，為青年教(jiao)師加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)搭建(jian)好(hao)平臺(tai)。對(dui)已經確立(li)為發(fa)展對(dui)象的(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子，除(chu)了(le)選派其(qi)參(can)加學(xue)(xue)校業余(yu)黨(dang)(dang)(dang)校學(xue)(xue)習外，學(xue)(xue)院(yuan)還通過派專人(ren)談話(hua)、讓其(qi)參(can)加組(zu)織(zhi)活動(dong)、參(can)加黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)育(yu)培訓、賦以(yi)重任等手段幫助(zhu)其(qi)全面發(fa)展、提高(gao)進步(bu)。

　　另一方面(mian)堅(jian)持發(fa)展程(cheng)(cheng)序，廣泛征(zheng)求(qiu)意見，保證黨(dang)員(yuan)(yuan)質(zhi)量，確保優秀教師能(neng)夠及時得到發(fa)展。堅(jian)持以嚴格的(de)工作程(cheng)(cheng)序來(lai)確定發(fa)展對象：通過(guo)支部(bu)大會民主評議和培養聯(lian)系(xi)人的(de)介紹，使全(quan)體黨(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)充分認識和了解入黨(dang)積(ji)極分子(zi)情況的(de)基礎上，采用無記名投(tou)票的(de)辦(ban)法，認真(zhen)負責地(di)推(tui)選出本(ben)年度的(de)發(fa)展對象。避免(mian)了由(you)于(yu)某些(xie)同志對于(yu)積(ji)極分子(zi)缺(que)乏了解、導(dao)致判斷失誤的(de)情況，從制(zhi)度上保證被多數人認可的(de)、呼(hu)聲(sheng)最高的(de)、最優秀的(de)青(qing)年教師能(neng)夠脫穎而出，成(cheng)為讓(rang)大家心服口服的(de)發(fa)展對象。同時還制(zhi)定了外語學(xue)院《報(bao)批預(yu)備黨(dang)員(yuan)(yuan)材料及審核要求(qiu)》、《黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展工作流(liu)程(cheng)(cheng)》等系(xi)列(lie)文件，進一步規范黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展程(cheng)(cheng)序。

　　正(zheng)是得益于(yu)這些(xie)環環相扣(kou)、公開(kai)公正(zheng)、規(gui)范(fan)嚴謹的操作程(cheng)(cheng)(cheng)序和深入(ru)細致的工(gong)作方法，黨(dang)(dang)組織在全體黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、積極分子和群眾中(zhong)樹立(li)了(le)自(zi)己的威信，凝聚力(li)和向心(xin)力(li)得到進(jin)一步增強，為外語(yu)學(xue)院的全面發展(zhan)營造了(le)良(liang)好氛圍，提供(gong)了(le)堅強保障。在示范(fan)校(xiao)建設(she)、精(jing)品(pin)(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)等重(zhong)大攻(gong)關項(xiang)目中(zhong)，外語(yu)學(xue)院教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)充分發揮了(le)骨干作用。學(xue)院 90%以(yi)(yi)上黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)師參與(yu)了(le)示范(fan)校(xiao)建設(she)的相關工(gong)作，并取得了(le)較好的成(cheng)績；由(you)徐小貞院長(chang)牽頭的商(shang)務英語(yu)專業被評為國家級(ji)優(you)秀教(jiao)學(xue)團隊(dui)(dui)，團隊(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)中(zhong)有80%以(yi)(yi)上是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)；學(xue)院承擔的4門國家級(ji)精(jing)品(pin)(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，有3門課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的負(fu)責人是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)；正(zheng)在建設(she)的精(jing)品(pin)(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和學(xue)校(xiao)15511項(xiang)目中(zhong)，有一半以(yi)(yi)上是由(you)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負(fu)責。（外語(yu)學(xue)院 李(li)志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打造(zao)學習型的(de)學生黨支部，提高(gao)學生黨員的(de)綜合素質,機電學院分(fen)黨委改革(ge)學生黨員培訓方式(shi)，在學生黨支部中開展了(le)流動讀書(shu)筆記活(huo)動，充分(fen)調動了(le)學生黨員學習的(de)積極性(xing)(xing)、主動性(xing)(xing)。

　　機電學(xue)院目前共有7個學(xue)生黨支部(bu)(bu)(bu)。流(liu)動書籍由學(xue)院黨辦(ban)統一購買分發到(dao)各黨支部(bu)(bu)(bu)，每個支部(bu)(bu)(bu)一次給5-6本書，每本書配以(yi)相(xiang)應讀(du)書筆(bi)記本，先在(zai)支部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)流(liu)動，閱(yue)讀(du)周期為一周。黨員(yuan)閱(yue)讀(du)后(hou)(hou)在(zai)相(xiang)應筆(bi)記本內記錄讀(du)書心得，支部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)成員(yuan)自行(xing)交(jiao)換(huan)(huan)書籍及筆(bi)記，繼續(xu)循環(huan)至(zhi)全部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)完畢；支部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)循環(huan)結束(shu)后(hou)(hou)，進行(xing)支部(bu)(bu)(bu)之(zhi)(zhi)間交(jiao)換(huan)(huan)，不斷累加(jia)讀(du)書筆(bi)記。通過(guo)這(zhe)樣(yang)的循環(huan)閱(yue)讀(du)，培養了學(xue)生黨員(yuan)養成良好的閱(yue)讀(du)習慣，提升學(xue)習能力，也(ye)加(jia)強學(xue)生黨員(yuan)之(zhi)(zhi)間的思想(xiang)交(jiao)流(liu)，促(cu)進共同進步。

　　活(huo)動自(zi)2009年10月(yue)份啟動以(yi)來，我院(yuan)共(gong)提(ti)供流(liu)動書籍130多(duo)本，收集讀(du)(du)書筆(bi)記40多(duo)篇；與(yu)之配合，學院(yuan)舉行(xing)多(duo)次讀(du)(du)書分(fen)享(xiang)會(hui)，邀請校(xiao)內外資深(shen)讀(du)(du)者(zhe)和學生黨支部(bu)同(tong)學一起分(fen)享(xiang)讀(du)(du)書心得，共(gong)同(tong)交流(liu)讀(du)(du)書經(jing)驗，提(ti)升(sheng)閱讀(du)(du)品質。（機電學院(yuan)黃偉(wei)賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨課教(jiao)育(yu)一直被視(shi)為黨建(jian)工作(zuo)的(de)重(zhong)要環節，高(gao)(gao)校(xiao)黨組(zu)織(zhi)歷來重(zhong)視(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)及入(ru)(ru)黨積極(ji)分子開(kai)(kai)展黨課教(jiao)育(yu)，并將其作(zuo)為提高(gao)(gao)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)隊伍(wu)素質的(de)關(guan)鍵抓手。然(ran)而(er)，當(dang)前在(zai)(zai)(zai)高(gao)(gao)校(xiao)開(kai)(kai)展的(de)黨課教(jiao)育(yu)實(shi)踐中依然(ran)存在(zai)(zai)(zai)著(zhu)一些困難(nan)和(he)問題。一是黨課內容相對固(gu)定(ding)陳舊，缺乏時代性，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吸引(yin)力不(bu)強；二是在(zai)(zai)(zai)經濟全球化和(he)信息網絡技術(shu)高(gao)(gao)速發展的(de)大背景下(xia)，高(gao)(gao)校(xiao)校(xiao)園受到(dao)各種社(she)會思潮的(de)影響，不(bu)少學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)存在(zai)(zai)(zai)著(zhu)對馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)、社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)基本(ben)理論(lun)認(ren)識(shi)不(bu)清(qing)、概念模糊等問題，對當(dang)前意識(shi)形態領(ling)域存在(zai)(zai)(zai)的(de)錯誤思潮缺乏清(qing)晰的(de)辨(bian)別力；三是廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對于黨課理論(lun)知識(shi)的(de)學(xue)(xue)習，往(wang)(wang)往(wang)(wang)采用(yong)機械記憶(yi)的(de)方式，理論(lun)和(he)實(shi)踐剝離，缺乏對中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)理論(lun)體系的(de)深入(ru)(ru)認(ren)識(shi)和(he)理解。

　　如何建立新(xin)形勢下的(de)(de)有(you)效黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，建工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支開(kai)展(zhan)了(le)一系(xi)列的(de)(de)調研工(gong)作(zuo)，嘗(chang)試依據青年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)認知水平、行(xing)為能力(li)和心理特點(dian)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規劃黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容(rong)，有(you)效改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，力(li)求創(chuang)新(xin)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，真正讓廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得了(le)、用得上”。時值中(zhong)央宣傳部理論局組織編(bian)寫了(le)《六(liu)個(ge)“為什(shen)(shen)么”——對幾(ji)(ji)個(ge)重大問(wen)題(ti)的(de)(de)回答(da)》一書，它緊(jin)扣人們(men)思想實際，全面準確(que)地闡述當前人們(men)普遍(bian)關心的(de)(de)幾(ji)(ji)個(ge)重大問(wen)題(ti)，被譽為是“一本(ben)導向鮮明說(shuo)理透徹的(de)(de)理論讀(du)物(wu)。”從09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支設立“六(liu)個(ge)為什(shen)(shen)么”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇，開(kai)始了(le)將“六(liu)個(ge)為什(shen)(shen)么”專題(ti)引(yin)入黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)探(tan)索。

　　首先是在(zai)開(kai)展黨(dang)(dang)課教(jiao)育時進行(xing)專(zhuan)(zhuan)題(ti)式(shi)學(xue)(xue)習，每一(yi)次(ci)(ci)(ci)黨(dang)(dang)課明(ming)確一(yi)個專(zhuan)(zhuan)題(ti)，比如一(yi)次(ci)(ci)(ci)黨(dang)(dang)課就集(ji)中說明(ming)或解決一(yi)個“為(wei)什(shen)么(me)(me)”，做到(dao)觀點(dian)鮮明(ming)，說理(li)透徹，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)清(qing)楚地知道每次(ci)(ci)(ci)黨(dang)(dang)課要(yao)(yao)(yao)說明(ming)什(shen)么(me)(me)問題(ti)，從(cong)而加強(qiang)理(li)解。其次(ci)(ci)(ci)是在(zai)每次(ci)(ci)(ci)專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習結束后，都會留下思(si)考(kao)(kao)題(ti)，要(yao)(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)通過(guo)(guo)查找資(zi)料或討(tao)(tao)(tao)論(lun)完成(cheng)相關(guan)作業，促使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課后通過(guo)(guo)自己的(de)(de)思(si)考(kao)(kao)，推進學(xue)(xue)習的(de)(de)繼(ji)續和(he)(he)深化。如在(zai)開(kai)展“為(wei)什(shen)么(me)(me)要(yao)(yao)(yao)堅持中國特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)而不能搞資(zi)本主(zhu)義(yi)”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習之(zhi)后，留下的(de)(de)思(si)考(kao)(kao)題(ti)則是“中國需要(yao)(yao)(yao)補(bu)上(shang)資(zi)本主(zhu)義(yi)這一(yi)課嗎？”，幫助學(xue)(xue)生(sheng)進一(yi)步澄清(qing)模糊認識(shi)和(he)(he)錯(cuo)誤看法，加深對(dui)堅持中國特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)道路(lu)的(de)(de)認識(shi)。再就是專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習后，以黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)習小組(zu)的(de)(de)形式(shi)及時組(zu)織小組(zu)討(tao)(tao)(tao)論(lun)，安排黨(dang)(dang)辦(ban)老(lao)師(shi)參與到(dao)討(tao)(tao)(tao)論(lun)中并進行(xing)輔(fu)導，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)互相討(tao)(tao)(tao)論(lun)和(he)(he)交流中進一(yi)步提高認識(shi)水平。

　　通過(guo)引(yin)入(ru)六個“為什么”專題學(xue)(xue)(xue)習(xi)，把一系列困擾在青年(nian)學(xue)(xue)(xue)生心(xin)(xin)頭(tou)的(de)大是大非問題論證得令人心(xin)(xin)服口服，達(da)到(dao)了解(jie)惑(huo)釋義的(de)目的(de)。六個“為什么”專題學(xue)(xue)(xue)習(xi)開展以來(lai)，受到(dao)了學(xue)(xue)(xue)生們的(de)普遍(bian)歡迎，不少學(xue)(xue)(xue)生表(biao)現(xian)出了對理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)強烈興趣和(he)求知熱情，每次(ci)專題學(xue)(xue)(xue)習(xi)后都會(hui)認真撰寫學(xue)(xue)(xue)習(xi)體會(hui)，抒發(fa)學(xue)(xue)(xue)習(xi)心(xin)(xin)得。（建(jian)工學(xue)(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開展(zhan)了六(liu)個“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習之后，我利用課(ke)余及午休(xiu)時間，認真閱讀(du)了有關材(cai)料，不(bu)(bu)敢說我讀(du)透了六(liu)個“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)精髓，但可以(yi)說，通過第一(yi)個“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習——為(wei)(wei)什么(me)必須堅持馬(ma)克思主義在意識形態(tai)領域(yu)的(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)地(di)位(wei)，再結合(he)自己的(de)(de)疑惑，去深入(ru)學(xue)(xue)習材(cai)料，對(dui)于這個重(zhong)大問題(ti)確(que)實增進了了解……學(xue)(xue)習了六(liu)個“為(wei)(wei)什么(me)”，我更(geng)加深刻地(di)體會到，沒有馬(ma)列(lie)主義、毛澤東思想(xiang)、鄧小平(ping)理論、科學(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)等社會主義核心價值理論的(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)，今天(tian)的(de)(de)中國(guo)特(te)色社會主義不(bu)(bu)可能成(cheng)為(wei)(wei)全世界爭相研究的(de)(de)成(cheng)功典(dian)范，更(geng)不(bu)(bu)可能經受得住這么(me)多(duo)年風風雨雨的(de)(de)考驗。因此，增強政治理論水平(ping)、提高黨(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養更(geng)是每位(wei)大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員都必須明確(que)的(de)(de)責(ze)任和要求。作為(wei)(wei)一(yi)名入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子，今后我會更(geng)加努力地(di)學(xue)(xue)習黨(dang)(dang)的(de)(de)理論知識，切(qie)實提高自己的(de)(de)黨(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養，不(bu)(bu)斷(duan)向黨(dang)(dang)組織靠攏。（09給(gei)排水班 李偉(wei)榮）

　　第二次黨課的(de)(de)(de)內容是(shi)“為(wei)什(shen)么(me)要堅持中國(guo)(guo)特(te)色社(she)會主義道路”，講課時(shi)老師從多(duo)個方(fang)面(mian)為(wei)我們詳解了(le)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復興(xing)之路。不僅(jin)進行了(le)中印兩國(guo)(guo)制度(du)的(de)(de)(de)對(dui)比(bi)，還比(bi)較了(le)北歐國(guo)(guo)家、朝鮮(xian)的(de)(de)(de)社(she)會制度(du)。多(duo)角度(du)的(de)(de)(de)比(bi)較與分析，充分的(de)(de)(de)例證，讓(rang)我們大開眼界，也對(dui)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復興(xing)之路的(de)(de)(de)正(zheng)確選擇有了(le)更為(wei)深刻的(de)(de)(de)認識和理解。（09物管(guan)2班  孫(sun)佩珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中(zhong)已經上完(wan)兩(liang)(liang)次黨課，雖說(shuo)時(shi)間不(bu)長，但收獲(huo)頗豐。這兩(liang)(liang)次的(de)黨課學(xue)習拓寬了我(wo)(wo)的(de)視野，使(shi)自己對(dui)黨、對(dui)入(ru)黨又有(you)了更(geng)深入(ru)的(de)認識(shi)，進一步端正(zheng)(zheng)了我(wo)(wo)的(de)入(ru)黨動機(ji)，也更(geng)堅定了我(wo)(wo)加(jia)入(ru)黨組織(zhi)(zhi)的(de)決心。一開始(shi)對(dui)入(ru)黨單純理解為就是要比別人(ren)多吃苦、多犧牲因(yin)而(er)在(zai)入(ru)黨的(de)態度上還有(you)少許猶豫，直至參(can)加(jia)完(wan)六個“為什么(me)”的(de)兩(liang)(liang)次專題學(xue)習之后，進一步增進了對(dui)黨組織(zhi)(zhi)的(de)認識(shi)，我(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)選擇加(jia)入(ru)黨組織(zhi)(zhi)是正(zheng)(zheng)確的(de)，我(wo)(wo)會一直堅持到底。（09設(she)計2班  徐曼莉）

　　身(shen)為90后的(de)(de)(de)(de)我依賴性強，惰性大，很多前幾代人身(shen)上(shang)普遍具(ju)備的(de)(de)(de)(de)寶貴精(jing)神在我們身(shen)上(shang)都找不到了(le)，但(dan)(dan)自(zi)己(ji)卻不以為然。通過黨課學(xue)習，了(le)解到黨和國家發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)偉大而(er)艱(jian)辛的(de)(de)(de)(de)歷(li)程，我很受(shou)觸動。我開始思(si)考，如果自(zi)己(ji)再這樣下去又能有什么(me)作為。現在的(de)(de)(de)(de)我還(huan)不能為推動祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)做出什么(me)貢獻(xian)，但(dan)(dan)我可以從小事做起，以積(ji)極的(de)(de)(de)(de)態度(du)、奮發(fa)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神好好學(xue)習，不斷完善(shan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生觀、價值觀，并向身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)人努力傳播黨的(de)(de)(de)(de)知識，把大家團結到一起，合力為祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)作貢獻(xian)。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不牢，地(di)動(dong)山搖(yao)。黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設(she)是(shi)加強黨(dang)(dang)的(de)(de)基(ji)層組織建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)重(zhong)要(yao)保障。近年(nian)來(lai)，機電學院(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設(she)作為(wei)基(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作的(de)(de)重(zhong)點來(lai)抓(zhua)，有力地(di)促進了該院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)水平的(de)(de)提高(gao)，為(wei)高(gao)職院(yuan)(yuan)校基(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作提供了寶貴(gui)經驗。

　　一、抓制度規范(fan)，夯實黨建工作基礎

　　近年來(lai)，學院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)不(bu)斷(duan)總(zong)結經驗，形(xing)成(cheng)了(le)各(ge)項(xiang)行之有效的(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)與規范(fan)。從學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展的(de)過(guo)程(cheng)來(lai)看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展責(ze)任制(zhi)(zhi)、公(gong)示(shi)制(zhi)(zhi)、責(ze)任追究制(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)口關(guan)。對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子實(shi)行“三級培訓、三層考(kao)核、一次公(gong)示(shi)”和(he)(he)三級推優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)。從學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培養教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)來(lai)看，學院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)堅持“一學、二(er)聯(lian)、三檢查”的(de)工(gong)(gong)(gong)作規范(fan)，認(ren)真組織落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)。“一學”，即繼續(xu)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)政策理論的(de)學習，進(jin)(jin)一步提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)政治(zhi)思想(xiang)素(su)質，強化(hua)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養。“二(er)聯(lian)”，即要求每(mei)位學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系一個(ge)團支(zhi)(zhi)部(bu)，指導(dao)團支(zhi)(zhi)部(bu)開(kai)展活(huo)動，同時聯(lian)系一名發展對(dui)象(xiang)，對(dui)發展對(dui)象(xiang)進(jin)(jin)行培養教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。“三檢查”指的(de)是通過(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)流(liu)動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)理論知識達標測試、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)告誡性談話等途徑對(dui)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)理論知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養進(jin)(jin)行檢查。此外(wai)，學院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)完善了(le)支(zhi)(zhi)部(bu)目標責(ze)任制(zhi)(zhi)、公(gong)示(shi)制(zhi)(zhi)和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)制(zhi)(zhi)、支(zhi)(zhi)部(bu)學習制(zhi)(zhi)度(du)(du)和(he)(he)民主評議制(zhi)(zhi)度(du)(du)、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)(gong)作各(ge)項(xiang)制(zhi)(zhi)度(du)(du)和(he)(he)規范(fan)匯編成(cheng)《機電工(gong)(gong)(gong)程(cheng)學院(yuan)(yuan)(yuan)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)(gong)(gong)作手冊(ce)》，從而為學院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)提(ti)高(gao)提(ti)供了(le)堅強保障。

　　二、抓黨(dang)支(zhi)部領導班(ban)子建(jian)設，夯(hang)實黨(dang)建(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)貫徹(che)“用(yong)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風選人(ren)，選作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)選任原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)推薦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，推選出一批年青有為(wei)(wei)、思(si)想(xiang)(xiang)好(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師骨干(gan)(gan)組(zu)成教(jiao)師基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)領(ling)導(dao)班子。選配(pei)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)等擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)(shu)記(ji)，同時選聘一批離退休老干(gan)(gan)部(bu)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校外“特聘輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)”。2009年9月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)進(jin)行(xing)了調(diao)整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)由原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)8個調(diao)整(zheng)為(wei)(wei)7個，其(qi)中06四年制(zhi)以(yi)專(zhuan)業(ye)為(wei)(wei)基(ji)礎(chu)成立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擔任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)。為(wei)(wei)了提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)素質和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)指(zhi)導(dao)匯編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重點加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制(zhi)度、發展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)制(zhi)度等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)培訓作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎(chu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，定期由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主(zhu)任、教(jiao)工(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)(shu)記(ji)等就如何(he)做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)專(zhuan)題(ti)(ti)培訓，主(zhu)要內容為(wei)(wei)：一是(shi)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綱領(ling)性文件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、上級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)議、決(jue)定或有關會議、文件(jian)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等；二是(shi)加強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)建設(she)，就如何(he)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)再教(jiao)育進(jin)行(xing)培訓；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識(shi)專(zhuan)題(ti)(ti)培訓，重點是(shi)規范發展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴格材料審(shen)核，切(qie)實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織發展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)鋒(feng)模范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，密切(qie)聯系群(qun)眾，做群(qun)眾思(si)想(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過以(yi)上舉措(cuo)，切(qie)實增強(qiang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)政治素質、知(zhi)識(shi)素質和(he)能力素質。

　　三、抓信息化建設(she)，形成(cheng)黨建基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委與(yu)時俱進，銳(rui)意進取，把現代信息技術(shu)運用到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作中來，逐步建(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網(wang)(wang)站。無論是在(zai)(zai)早期的(de)(de)“先(xian)進性(xing)教(jiao)育”活動(dong)中，還是在(zai)(zai)前一(yi)段時間(jian)開(kai)(kai)展的(de)(de)“深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)”的(de)(de)活動(dong)中，都開(kai)(kai)辟了專題網(wang)(wang)站，主(zhu)(zhu)動(dong)出擊，占領(ling)網(wang)(wang)絡這一(yi)主(zhu)(zhu)陣地。學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)室(shi)開(kai)(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電教(jiao)室(shi)”品牌活動(dong)，利(li)(li)用課余(yu)時間(jian)、周末在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電教(jiao)室(shi)播放或者收看一(yi)些(xie)愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)電影、新(xin)聞、電視(shi)講座(zuo)，如《南(nan)京！南(nan)京！》、《建(jian)國(guo)大(da)業(ye)》、《保衛延(yan)安(an)》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐富了入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)同(tong)時，拓展了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)內涵(han)和(he)形式(shi)，有利(li)(li)于推(tui)進基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)民(min)主(zhu)(zhu)和(he)平(ping)等(deng)，為學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作奠(dian)定(ding)了良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)群(qun)眾基(ji)礎。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委指導開(kai)(kai)發了機電工程學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)創優(you)系統(tong)，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養、專業(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、日常行(xing)為等(deng)5大(da)方(fang)面，共58個子項目(mu)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)施量化(hua)管理，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期對(dui)各支(zhi)(zhi)部成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)信息錄入、校對(dui)和(he)管理，最終生(sheng)(sheng)(sheng)成綜合(he)得分，支(zhi)(zhi)部書記或輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)對(dui)分數作終審確認，從而形成系統(tong)、全面的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體(ti)系。對(dui)于得分較低的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院將(jiang)根(gen)據其具體(ti)情(qing)況給予針對(dui)性(xing)的(de)(de)教(jiao)育引導，同(tong)時加強(qiang)(qiang)(qiang)監督(du)，保障(zhang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先(xian)進性(xing)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍爭(zheng)先(xian)創優(you)的(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)風氣。在(zai)(zai)加強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)管理的(de)(de)同(tong)時，進一(yi)步增強(qiang)(qiang)(qiang)激勵機制，切(qie)實(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從思想上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發揮模范(fan)帶(dai)頭作用。

　　四、抓檔(dang)案建(jian)設，強化黨建(jian)過程管理

　　機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)具有重(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工作的(de)(de)(de)(de)優良傳(chuan)統，一(yi)貫(guan)重(zhong)視基(ji)(ji)層組織檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)理工作，將基(ji)(ji)層檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)理作為一(yi)項基(ji)(ji)礎(chu)性(xing)的(de)(de)(de)(de)工作長抓不(bu)懈，做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)理人(ren)員到(dao)位(wei)(wei)(wei)、經費(fei)到(dao)位(wei)(wei)(wei)、設備到(dao)位(wei)(wei)(wei)。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)在加(jia)強(qiang)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)理硬件基(ji)(ji)礎(chu)設施建(jian)設的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，指(zhi)派專人(ren)定(ding)期對(dui)(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)進行及(ji)時(shi)(shi)更(geng)(geng)新(xin)與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)整(zheng)理，使組織工作的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)以一(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)狀態持續(xu)進行。在檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)理過(guo)(guo)(guo)程中，結合學(xue)(xue)院(yuan)實(shi)際制(zhi)定(ding)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)理辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用及(ji)借閱制(zhi)度等不(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)理體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)院(yuan)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員較(jiao)多、材(cai)料(liao)更(geng)(geng)新(xin)較(jiao)快的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況，自(zi)新(xin)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)伊始便以班級為單(dan)位(wei)(wei)(wei)獨立成冊(ce)，對(dui)(dui)(dui)每(mei)位(wei)(wei)(wei)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員材(cai)料(liao)進行實(shi)時(shi)(shi)整(zheng)理與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)(dui)(dui)材(cai)料(liao)不(bu)斷更(geng)(geng)新(xin)維護，對(dui)(dui)(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員材(cai)料(liao)及(ji)時(shi)(shi)進行歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，做到(dao)每(mei)位(wei)(wei)(wei)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)有檔(dang)(dang)(dang)可(ke)循。在黨(dang)員檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理中，在保(bao)證該(gai)部(bu)(bu)分檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)真(zhen)實(shi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)原則(ze)下，同時(shi)(shi)做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)態性(xing)，以“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)統一(yi)”為準則(ze)，在新(xin)黨(dang)員加(jia)入(ru)(ru)(ru)和畢業生(sheng)黨(dang)員離校時(shi)(shi)，不(bu)造成“有檔(dang)(dang)(dang)無人(ren)”或(huo)“有人(ren)無檔(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)情況，同時(shi)(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)內容老化，材(cai)料(liao)殘(can)缺(que)，經常、及(ji)時(shi)(shi)地(di)做好(hao)收集工作。尤(you)其(qi)是在畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)理過(guo)(guo)(guo)程中，做到(dao)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員負(fu)責，對(dui)(dui)(dui)支部(bu)(bu)負(fu)責。經過(guo)(guo)(guo)幾年(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)積累(lei)與創新(xin)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工作得到(dao)上(shang)級黨(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)充分肯定(ding)，在2006年(nian)(nian)保(bao)先(xian)教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)、2008年(nian)(nian)學(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)活(huo)動(dong)(dong)，以及(ji)2009年(nian)(nian)省委(wei)(wei)教(jiao)育工委(wei)(wei)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)風(feng)廉(lian)政建(jian)設有關(guan)制(zhi)度建(jian)設與實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)等檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)地(di)考察活(huo)動(dong)(dong)中得到(dao)廣泛好(hao)評。（機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan) 黃偉(wei)賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級(ji)理(li)(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心(xin)組是二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)(dao)班子(zi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)政治(zhi)理(li)(li)論、統一思(si)想認識(shi)、提高理(li)(li)論素質、提升管理(li)(li)能(neng)力、加強思(si)想政治(zhi)建(jian)設(she)的(de)(de)重(zhong)要形式，是運(yun)用(yong)(yong)中國(guo)特(te)色社會主義理(li)(li)論體系指導(dao)(dao)學(xue)(xue)院(yuan)改革發展實踐的(de)(de)有(you)效途徑(jing)。新班子(zi)成(cheng)立以來，華(hua)僑(qiao)城校(xiao)區(qu)以建(jian)設(she)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型領(ling)導(dao)(dao)班子(zi)為目標，堅持推進中心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)制(zhi)度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真學(xue)(xue)、真懂(dong)、真信、真用(yong)(yong)上下(xia)功(gong)夫，有(you)力地促進了校(xiao)區(qu)各項(xiang)工作(zuo)的(de)(de)持續健康發展。

　　1.統一思想，達成共識(shi)。華僑城校(xiao)區領(ling)導(dao)班子(zi)(zi)是(shi)2008年6月新(xin)成立的(de)(de)班子(zi)(zi)，班子(zi)(zi)成員在第一次中(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習會上就認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)習了《關于印發(fa)(fa)〈中(zhong)共深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院委員會二(er)級(ji)理(li)論(lun)中(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)度〉的(de)(de)通知》（深職(zhi)黨字(zi)[2008]9號(hao)），充(chong)分認(ren)(ren)識(shi)到加強二(er)級(ji)理(li)論(lun)中(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)重要性，班子(zi)(zi)成員一致認(ren)(ren)為(wei)中(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)目的(de)(de)就是(shi)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)、議大事(shi)、謀發(fa)(fa)展(zhan)、出成效，通過學(xue)(xue)(xue)習要不斷提(ti)高班子(zi)(zi)成員的(de)(de)政治理(li)論(lun)水(shui)平和提(ti)高領(ling)導(dao)能力，促進(jin)班子(zi)(zi)成員之間相互理(li)解(jie)、相互協作(zuo)，推(tui)動校(xiao)區的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。

　　2.堅(jian)持學(xue)(xue)習(xi)的(de)制(zhi)度(du)化、規范(fan)化、常態(tai)化。一是嚴格按照(zhao)學(xue)(xue)校黨委(wei)關于二(er)級理論學(xue)(xue)習(xi)中心組的(de)要求安排(pai)理論學(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持《學(xue)(xue)習(xi)日制(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃制(zhi)度(du)》、《集中研(yan)討制(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)度(du)》。二(er)是將學(xue)(xue)校黨委(wei)的(de)學(xue)(xue)習(xi)安排(pai)作為學(xue)(xue)習(xi)重點，并做到了學(xue)(xue)期有(you)(you)計(ji)劃、自(zi)學(xue)(xue)有(you)(you)筆(bi)記、會前有(you)(you)通知(zhi)、會議(yi)有(you)(you)記錄(lu)、期末(mo)有(you)(you)總結。三是堅(jian)持每月學(xue)(xue)習(xi)1次(ci)，做到了常態(tai)化。

　　3.注重(zhong)理(li)論聯系實(shi)際，在應用上下功(gong)夫(fu)(fu)，在結(jie)合(he)上花力氣(qi)。中(zhong)心組注重(zhong)把(ba)學習同(tong)研(yan)究(jiu)解決校(xiao)區(qu)實(shi)際問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)結(jie)合(he)起來，在理(li)清發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)思(si)路、提高(gao)決策水平、推(tui)進校(xiao)區(qu)改革發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)上下功(gong)夫(fu)(fu)，把(ba)理(li)論學習的(de)成(cheng)果轉化為(wei)(wei)(wei)思(si)想(xiang)方法，轉化為(wei)(wei)(wei)工作思(si)路和目標，轉化為(wei)(wei)(wei)推(tui)動(dong)校(xiao)區(qu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)實(shi)際行(xing)動(dong)。例如(ru)，以(yi)科學理(li)論為(wei)(wei)(wei)指(zhi)導研(yan)究(jiu)校(xiao)區(qu)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)定位問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)規范管理(li)、建章(zhang)立(li)制的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)師資(zi)隊伍建設(she)和人才培養的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)校(xiao)區(qu)、科室績(ji)效考核的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)學生工作的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)等(deng)等(deng)。

　　一年多來(lai)，在科學(xue)理(li)論(lun)的指導下，校區按照學(xue)校推進“四項(xiang)改(gai)革、三大工程，夯實內涵、提高(gao)管(guan)理(li)質(zhi)量(liang)”的工作(zuo)思路，全力提高(gao)教育教學(xue)質(zhi)量(liang)，加強規范(fan)管(guan)理(li)，提升(sheng)綜合服務職能(neng)，各項(xiang)工作(zuo)都取得了一定(ding)的進展(zhan)(zhan)(zhan)，呈現出科學(xue)發展(zhan)(zhan)(zhan)、協(xie)調發展(zhan)(zhan)(zhan)、和諧發展(zhan)(zhan)(zhan)的良好勢頭。(華僑城校區 尹小玲(ling))

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下(xia)旬，汽車與交(jiao)通學(xue)(xue)院率先在學(xue)(xue)生黨員、發展(zhan)對(dui)象、入(ru)黨積極分子和學(xue)(xue)生干(gan)部中(zhong)啟動(dong)(dong)“我與祖國共奮進”主(zhu)題教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)包括“話身邊變遷、頌祖國偉業”博文比賽、“愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享、“自治、自強、自立、自律的大學(xue)(xue)生活(huo)(huo)”BBS交(jiao)流(liu)和“防控甲流(liu)我當先”主(zhu)題實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　怎樣才能使主題(ti)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)受(shou)到學(xue)(xue)(xue)生的歡迎(ying),取得最好的效果? 學(xue)(xue)(xue)院黨總支在(zai)2009級(ji)新生中(zhong)進(jin)(jin)行問卷調查，結果有(you)65.59%的同學(xue)(xue)(xue)在(zai)“你(ni)最喜(xi)歡的校園(yuan)活(huo)動(dong)”問題(ti)中(zhong)選(xuan)擇(ze)了“讀書(shu)月/班(ban)級(ji)博客大(da)賽”；有(you)58.87%的同學(xue)(xue)(xue)在(zai)“你(ni)平常有(you)寫(xie)東西的習慣(guan)么？”問題(ti)中(zhong)選(xuan)擇(ze)了“我偶爾或(huo)經常寫(xie)寫(xie)博客或(huo)QQ空間(jian)”。于是我們就(jiu)確定“我與祖國(guo)共奮進(jin)(jin)”主題(ti)博客就(jiu)作為(wei)此次主題(ti)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)的主要載(zai)體(ti),利用網絡平臺引導廣大(da)同學(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行“分享”、“討(tao)論(lun)”、“思考(kao)”和(he)“造(zao)勢(shi)”，從而達到以德為(wei)先、以人(ren)為(wei)本(ben)的育人(ren)目(mu)的。具(ju)體(ti)內(nei)容(rong)包括:

　　一(yi)、“話身(shen)邊變(bian)遷，頌(song)祖國偉業” 博(bo)文比賽(sai)

　　“六十華(hua)誕，包含著千萬句(ju)難(nan)以(yi)言說的(de)(de)感(gan)嘆，昨(zuo)日的(de)(de)辛(xin)酸，今(jin)日的(de)(de)奮斗，明(ming)日的(de)(de)輝煌。盛世中華(hua)，這充滿詩(shi)意又波瀾壯闊的(de)(de)名(ming)字，像是一(yi)株常青藤深深根(gen)植(zhi)在(zai)我們心中。”這是08汽運3班(ban)李(li)宗健同學的(de)(de)博(bo)(bo)文。在(zai)博(bo)(bo)客(ke)中，50多位同學通過(guo)講述(shu)自己成(cheng)長的(de)(de)故事(shi)，或描繪身(shen)邊的(de)(de)變化歌頌建國(guo)60年取得的(de)(de)豐(feng)功偉績，表達了愛國(guo)的(de)(de)赤子之心。

　　二、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的大學生(sheng)活”BBS交(jiao)流

　　在(zai)專題博客中，有26位同學(xue)發表了(le)自(zi)己對大(da)(da)學(xue)生活的(de)見解。如08汽營(ying)2班(ban) 的(de)遲景玲在(zai)博客中寫道：“既然已(yi)經(jing)是一名(ming)大(da)(da)學(xue)生了(le)，就(jiu)要以成年人的(de)標準(zhun)來(lai)要求自(zi)己，讓(rang)自(zi)強成為我們大(da)(da)學(xue)生活里的(de)主旋律，讓(rang)自(zi)己度(du)過一個(ge)無悔的(de)大(da)(da)學(xue)生活！”

　　08汽營一班的(de)劉靜說：“大學是(shi)人生(sheng)加油的(de)驛站(zhan)，是(shi)千里(li)馬為(wei)了日后的(de)奔騰汲(ji)取水分，汲(ji)取養料的(de)地方(fang)(fang)。在這里(li)，我們從(cong)各方(fang)(fang)面去鍛煉(lian)，去成(cheng)長，去增長聰(cong)明(ming)才干。用蓬(peng)勃(bo)的(de)生(sheng)命力，求實好學的(de)精神去筑造我們走(zou)向成(cheng)功(gong)的(de)基石(shi)。”

　　三、 “愛讀書(shu)(shu)、讀好書(shu)(shu)”閱讀分享

　　在本次活(huo)動中，共(gong)有50多位同學推薦了《神(shen)秘島》、《不抱怨的世界》、《我愛你(ni)中國》，《墨(mo)跡(ji)》、《鋼鐵是怎樣煉(lian)成的》等40多部書(shu)籍。他們的讀書(shu)心得(de)要(yao)么陶冶(ye)情操，要(yao)么催人奮進，要(yao)么發(fa)人深思:

　　08交控(kong)一(yi)班的(de)孫(sun)曉飛同學在(zai)《魯濱遜漂流(liu)記(ji)》讀后感中(zhong)寫道：“現在(zai)的(de)我們就像生活在(zai)溫(wen)室里的(de)花朵，沒有經受過(guo)人(ren)生真正的(de)挫折，只有經歷過(guo)磨難(nan)，才能成就一(yi)個真正堅(jian)強的(de)人(ren)。”

　　退(tui)伍學生、07汽營1班羅霖(lin)同學分享了(le)(le)他(ta)在部(bu)隊的(de)(de)(de)讀書(shu)生活：“記得在部(bu)隊的(de)(de)(de)日子，每個(ge)月期(qi)待(dai)的(de)(de)(de)日子不是(shi)4號(hao)(hao)——發(fa)工資的(de)(de)(de)時(shi)候，而是(shi)8號(hao)(hao)——《特別關注(zhu)》每月出(chu)一期(qi)的(de)(de)(de)時(shi)候。部(bu)隊苦悶(men)，遠離親(qin)人，有了(le)(le)這(zhe)個(ge)智(zhi)慧、平和的(de)(de)(de)友人，而倍添溫馨(xin)與情趣(qu)。我(wo)看《特別關注(zhu)》的(de)(de)(de)時(shi)候，手里一定得拿著紅色的(de)(de)(de)水筆(bi)，看到(dao)(dao)(dao)啟發(fa)的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句子，就會拿筆(bi)劃下(xia)(xia)來。無論(lun)是(shi)家事、國事、天(tian)下(xia)(xia)事，還是(shi)史事、心事、書(shu)中事，事事都讓(rang)我(wo)迷戀。整(zheng)本(ben)書(shu)看完了(le)(le)，先不丟，把(ba)劃過的(de)(de)(de)句子都用本(ben)子抄了(le)(le)下(xia)(xia)來。三年里我(wo)就抄完4本(ben)厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)筆(bi)記本(ben)，自我(wo)增(zeng)值之余，也(ye)練出(chu)了(le)(le)一首好字。現在退(tui)伍了(le)(le)，也(ye)延續了(le)(le)這(zhe)個(ge)習慣，活到(dao)(dao)(dao)老，學到(dao)(dao)(dao)老。《特別關注(zhu)》她(ta)讓(rang)我(wo)重溫親(qin)情，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)身心找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)安放的(de)(de)(de)故鄉。她(ta)讓(rang)我(wo)看到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)世界的(de)(de)(de)驚奇、人生的(de)(de)(de)絢麗，找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多成功的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控(kong)甲流我當先” 主題實踐(jian)

　　主(zhu)題(ti)實(shi)踐活(huo)動要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)黨員和學(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)按照《汽車(che)與交通學(xue)(xue)院“防(fang)控(kong)甲流我當先”倡(chang)議書》的精神要(yao)(yao)求(qiu)以(yi)及“內緊外松(song)”的原則，在信息通報(bao)、自(zi)我防(fang)范(fan)和關(guan)愛同學(xue)(xue)等(deng)方面發揮模(mo)范(fan)先鋒(feng)作用。

　　自(zi)(zi)活動啟動以(yi)來，廣大同(tong)學(xue)踴躍參(can)加，目前該活動專(zhuan)題博客訪問量已(yi)達(da)(da)3500點，發帖數(shu)量也已(yi)達(da)(da)124篇，活動一方面(mian)弘揚愛國主旋律，激發廣大同(tong)學(xue)的愛國熱情。另一方面(mian)倡導大學(xue)生素(su)質養(yang)成，培養(yang)當代大學(xue)生熱愛學(xue)習、自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立(li)的高尚品(pin)質。(汽車與(yu)交通學(xue)院黨總支(zhi))

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)院(yuan)黨總支十分(fen)注重發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)在學(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)和管(guan)理過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導作用(yong)，積極采(cai)取有(you)效(xiao)措(cuo)施調動班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)、積極性(xing)，在完(wan)善考核體系(xi)，建(jian)立(li)激(ji)勵機制(zhi)(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣示(shi)范作用(yong)等方(fang)(fang)面做了有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索。一是(shi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作進(jin)(jin)行(xing)了詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)梳(shu)理并制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了較(jiao)為(wei)(wei)(wei)完(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)，明(ming)確了班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選聘配備、培(pei)養培(pei)訓(xun)(xun)、政策保(bao)障(zhang)、日常管(guan)理、考核方(fang)(fang)式(shi)，為(wei)(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作提(ti)(ti)供了有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)保(bao)障(zhang)。二(er)是(shi)進(jin)(jin)一步明(ming)晰各(ge)年級(ji)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作職責，按照不同年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作特點和階段工(gong)(gong)(gong)(gong)作重點制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了每(mei)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作指(zhi)南，為(wei)(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師(shi)開展工(gong)(gong)(gong)(gong)作提(ti)(ti)供參考。三是(shi)充分(fen)發(fa)揮(hui)黨員班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模范帶頭作用(yong)，注重總結經(jing)驗，及時宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作經(jing)驗交(jiao)流會等形(xing)式(shi)在學(xue)院(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)中(zhong)營造了良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。四(si)是(shi)定(ding)(ding)期(qi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進(jin)(jin)行(xing)規(gui)范化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，定(ding)(ding)期(qi)組織班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加講(jiang)座和學(xue)習(xi)報告(gao)，系(xi)統學(xue)習(xi)學(xue)校各(ge)項規(gui)章管(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)、學(xue)生(sheng)心理健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法、學(xue)生(sheng)突發(fa)事件處理等，尤其重視對(dui)新入職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師(shi)進(jin)(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)，使他們及時適應了班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。四(si)是(shi)建(jian)立(li)起一套完(wan)整、全面、客觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)績效(xiao)化評價體系(xi)，考核內容包括工(gong)(gong)(gong)(gong)作手(shou)冊(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查、學(xue)院(yuan)領導評價、學(xue)生(sheng)評價、教(jiao)(jiao)師(shi)自評以及各(ge)班(ban)(ban)(ban)學(xue)生(sheng)干部(bu)座談等。

　　一年多(duo)來，動畫學(xue)院的班主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)取得明(ming)顯(xian)成(cheng)效。班主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍的工作(zuo)(zuo)(zuo)積極(ji)性和主(zhu)(zhu)動性有了明(ming)顯(xian)提(ti)高(gao)，工作(zuo)(zuo)(zuo)方法和工作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力得到顯(xian)著增強，在學(xue)生(sheng)管理和教(jiao)育中起到越來越重要的作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。在包括班主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍的學(xue)生(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)隊(dui)伍的努力下，動畫學(xue)院學(xue)生(sheng)的精神面貌、組織紀(ji)律(lv)、文明(ming)行為、學(xue)風考(kao)風、勞動技能(neng)和身心素(su)質等方面都(dou)有明(ming)顯(xian)進步，在廣東省“挑戰(zhan)杯”、全國高(gao)職(zhi)高(gao)專(zhuan)“發明(ming)杯”等各大賽事都(dou)屢(lv)獲獎項，畢業生(sheng)就業率(lv)都(dou)高(gao)達(da)97％。（動畫學(xue)院 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積極分(fen)子培(pei)訓與黨(dang)(dang)員(yuan)再教育(yu)(yu)是提升學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)整體素質的重要途徑，黨(dang)(dang)課教育(yu)(yu)則是高校(xiao)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養與教育(yu)(yu)過程中的常(chang)用方(fang)式(shi)(shi)之一。為了切實提高黨(dang)(dang)課質量(liang)、改(gai)變以往(wang)存在的黨(dang)(dang)課教育(yu)(yu)內(nei)容單(dan)調生(sheng)硬、師(shi)資配備不齊、吸引(yin)力不強等(deng)問題，經(jing)管學(xue)院(yuan)通過“我聽輔導員(yuan)講黨(dang)(dang)課” 和“我聽學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)講黨(dang)(dang)課”活動(dong)，以模(mo)塊化、菜單(dan)式(shi)(shi)的新型黨(dang)(dang)課教育(yu)(yu)模(mo)式(shi)(shi)，開展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)再教育(yu)(yu)與入黨(dang)(dang)積極分(fen)子培(pei)訓，收(shou)到良好效果。

　　一、模塊化 層次分明

　　根據學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與(yu)(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)以及對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求不同，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)分(fen)為(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教育(yu)(yu)兩(liang)個模(mo)塊，分(fen)別開展專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)由(you)輔導員主(zhu)(zhu)講，內容(rong)(rong)上(shang)側重(zhong)對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度、政策的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，重(zhong)點在于對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)行責(ze)任與(yu)(yu)使(shi)命(ming)教育(yu)(yu)，如(ru)《與(yu)(yu)時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物與(yu)(yu)現代(dai)中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍案(an)說法話反腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉(lian)政路》等；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子培訓專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)由(you)輔導員、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員共(gong)(gong)同主(zhu)(zhu)講，內容(rong)(rong)上(shang)側重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本知(zhi)(zhi)識介紹、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)(de)介紹，重(zhong)點在于對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)。如(ru)《輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)歷史——中(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)遷》、《如(ru)何(he)避免大學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)七個錯誤》、《明確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de) 端(duan)正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)》、《我愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員成(cheng)長三步曲》等。不同模(mo)塊的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)(yu)內容(rong)(rong)針對(dui)(dui)不同層次(ci)、不同需(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)(ke)對(dui)(dui)象(xiang)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放矢(shi)，有(you)利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)(yu)質量。

　　二、菜(cai)單(dan)式(shi) 以人(ren)為本

　　黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)(yu)就是要(yao)通過專題(ti)授(shou)課(ke)(ke)的(de)(de)形(xing)式，激發和(he)(he)提(ti)高入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子和(he)(he)黨(dang)(dang)員(yuan)個體學習的(de)(de)主動性(xing)和(he)(he)積(ji)極(ji)(ji)性(xing)，達到觸及思想、解決問題(ti)、提(ti)高認識、自(zi)(zi)覺實踐(jian)(jian)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。經管學院將黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)(yu)專題(ti)列(lie)為“菜單式”課(ke)(ke)程(cheng)，共開(kai)出29個專題(ti)講座(zuo)，學生黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)(he)入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子可以根據個人的(de)(de)知識需求和(he)(he)時間安排，在不同的(de)(de)模塊中有(you)選擇性(xing)地(di)參加(jia)至少3到6個專題(ti)的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓(xun)。菜單式黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓(xun)體現了“以人為本(ben)、因材施教”的(de)(de)教育(yu)(yu)原(yuan)則，靈活使用課(ke)(ke)堂學習、業余自(zi)(zi)學、教師輔導等多種方式，并結合(he)教育(yu)(yu)對象——90后學生的(de)(de)學習特(te)點，滿(man)足其(qi)個性(xing)化需求，致力(li)(li)于切實提(ti)高學生黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)思想認識和(he)(he)自(zi)(zi)覺實踐(jian)(jian)的(de)(de)能力(li)(li)，增強學習效果。

　　三(san)、學生黨(dang)員主(zhu)講 突(tu)出(chu)主(zhu)體性

　　為了(le)充(chong)分發揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)地(di)位和(he)主(zhu)(zhu)體(ti)作(zuo)用，突出學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)內(nei)的(de)生(sheng)(sheng)活和(he)工作(zuo)實踐(jian)中(zhong)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)性(xing)，經(jing)管(guan)學院通(tong)過層(ceng)層(ceng)選(xuan)拔、集中(zhong)培(pei)訓、個別指導等方式，將優秀的(de)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養(yang)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培(pei)訓的(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學年度第(di)一學期經(jing)管(guan)學院入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)訓共(gong)舉辦專題講(jiang)座29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)(zhu)講(jiang)。題材新穎、切(qie)合(he)實際的(de)講(jiang)座內(nei)容，融入(ru)了(le)同(tong)齡(ling)人對理(li)想信(xin)念(nian)追求的(de)解讀與(yu)擔當歷史使命的(de)信(xin)心(xin)，激發了(le)同(tong)學們(men)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)熱情，引發了(le)他們(men)更多深層(ceng)次的(de)思考。（經(jing)管(guan)學院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委堅(jian)持用“三個代表”重要思想和科學(xue)發(fa)展觀統領黨(dang)(dang)建工作全局，以改革創新的精神加強黨(dang)(dang)的建設，不斷(duan)增(zeng)強黨(dang)(dang)組織和黨(dang)(dang)員(yuan)的先進(jin)性，發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)員(yuan)在各項工作中的先鋒模范作用，有力地促(cu)進(jin)了教育教學(xue)質(zhi)量的全面提升。

　　一是實施(shi)“黨(dang)員(yuan)理(li)論(lun)(lun)素(su)質提升(sheng)工程”，加(jia)強(qiang)理(li)想(xiang)信念教(jiao)育(yu)。先后組織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入(ru)學習(xi)《習(xi)近平在中央黨(dang)校(xiao)2009年(nian)春季(ji)學期第二批進修班暨專題(ti)研(yan)討班上的講(jiang)話(hua)》、《胡錦濤總書記在紀念改(gai)革開放(fang)30周年(nian)大(da)會上的講(jiang)話(hua)》、《珠江(jiang)三角(jiao)洲(zhou)地區改(gai)革發展規劃(hua)綱要(yao)》、《科學發展觀(guan)重要(yao)論(lun)(lun)述摘編》等重要(yao)文(wen)件(jian)，不斷(duan)提高黨(dang)員(yuan)的思想(xiang)政治素(su)質和理(li)論(lun)(lun)知識水(shui)平。為(wei)強(qiang)化學習(xi)效(xiao)果(guo)，還開展電(dian)化教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，組織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)觀(guan)看(kan)了(le)《復興之路(lu)》、《大(da)國崛起》、《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國大(da)業》等影(ying)視片，開展“看(kan)電(dian)教(jiao)片、聽發言、講(jiang)感受、議(yi)行動(dong)”主題(ti)活(huo)動(dong)。通過強(qiang)化學習(xi)，增強(qiang)了(le)黨(dang)員(yuan)的理(li)想(xiang)信念，提升(sheng)了(le)支(zhi)部的組織紀律，師生(sheng)黨(dang)員(yuan)的政治理(li)論(lun)(lun)水(shui)平得到明(ming)顯提升(sheng)。

　　二(er)是實施“源頭工程(cheng)”，加強(qiang)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子隊伍(wu)建設。每年新(xin)生開學(xue)(xue)(xue)伊始，電信學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)就積極向(xiang)他(ta)們(men)宣傳(chuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知識，鼓勵、引導優秀學(xue)(xue)(xue)生向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織靠攏。開學(xue)(xue)(xue)后，及(ji)時成立(li)以團(tuan)支部為(wei)(wei)單位的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章學(xue)(xue)(xue)習小組，把向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織遞交申請(qing)(qing)的(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生列為(wei)(wei)積極分(fen)(fen)子，指定培養聯系人。在(zai)教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部中開展一幫(bang)一互(hu)助活動(dong)，老黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子結對子，定期(qi)舉行談心活動(dong)，關心入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子的(de)(de)生活、工作，幫(bang)助他(ta)們(men)端(duan)正入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機，提高思想(xiang)認識。近年來，電信學(xue)(xue)(xue)院教工申請(qing)(qing)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)人數和發展人數都在(zai)學(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)院中名(ming)列前茅。

　　三(san)是實(shi)施“實(shi)踐教育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)程(cheng)”，增強(qiang)黨員(yuan)(yuan)教育(yu)(yu)(yu)實(shi)效性。組織(zhi)師生黨員(yuan)(yuan)到(dao)南山(shan)區蛇口招商局博物館參(can)觀《春天的故事》圖片(pian)展(zhan)，到(dao)梅州參(can)觀葉劍英紀(ji)念(nian)館、東江(jiang)縱(zong)隊紀(ji)念(nian)館、虎門海戰博物館等愛國主義(yi)教育(yu)(yu)(yu)基地(di)，以直觀的形式教育(yu)(yu)(yu)廣大黨員(yuan)(yuan)。組織(zhi)學生黨員(yuan)(yuan)深入(ru)湖南韶山(shan)革命(ming)老(lao)區，連續開展(zhan)4天的義(yi)務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動，免(mian)費為(wei)農村群(qun)眾維修(xiu)電器200多件，義(yi)務(wu)(wu)為(wei)韶山(shan)鄉政府建立了宣傳網站(zhan)，為(wei)鄉鎮(zhen)干(gan)部講解網絡知識，培訓(xun)網站(zhan)維護人員(yuan)(yuan)，在服務(wu)(wu)老(lao)區的同(tong)時(shi)接受革命(ming)傳統教育(yu)(yu)(yu)。選拔優秀學生黨員(yuan)(yuan)到(dao)麻嶺社區擔任工(gong)(gong)作助理，為(wei)學生黨員(yuan)(yuan)的服務(wu)(wu)社會、增強(qiang)才干(gan)提(ti)供平臺(tai)。

　　四是(shi)實施“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)凝聚力、號(hao)召力和戰斗力。長期堅持在學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中開展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活(huo)動(dong)和在教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中開展 “我是(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請(qing)向我看齊”活(huo)動(dong)，號(hao)召師生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本職工(gong)(gong)作，爭(zheng)先(xian)創優，為師生樹立身邊可敬、可親、可學的(de)榜樣(yang)。2004年以來，學校評(ping)出的(de)23名“金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師”中，電信學院(yuan)有6人，其中黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)班主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)十佳青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深(shen)圳(zhen)市(shi)科技創新能手(shou)”。目前(qian)，學院(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙(shuang)師”要(yao)求，50％以上的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩(liang)項以上專業(ye)領域的(de)國際技術(shu)認證。（電信學院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨員掛(gua)職(zhi)街道是我校創新學生黨建工(gong)(gong)作(zuo)的重要舉措，在(zai)我校具有優(you)良的傳統。2009年，我校機電、經管和電信三個學院共有100名(ming)黨員和入黨積極分子在(zai)桃園、西麗、沙(sha)河和粵海等四個街道開展了(le)黨團員掛(gua)職(zhi)街道活動，在(zai)制度建設、工(gong)(gong)作(zuo)內容和掛(gua)職(zhi)方式(shi)上進行了(le)大膽的嘗試，取得了(le)新的突破(po)。

　　一、進(jin)一步完善(shan)了(le)(le)日(ri)常管(guan)理(li)制(zhi)度，形成了(le)(le)較為完備(bei)的(de)制(zhi)度體(ti)系(xi)(xi)。成立(li)了(le)(le)由高校和(he)街道(dao)社(she)區(qu)相(xiang)關領導組成的(de)黨建工作(zuo)(zuo)進(jin)社(she)區(qu)工作(zuo)(zuo)領導小組，明確學(xue)校、社(she)區(qu)和(he)學(xue)生(sheng)各自的(de)職責；建立(li)了(le)(le)優秀(xiu)(xiu)大(da)學(xue)生(sheng)黨員掛(gua)職社(she)區(qu)工作(zuo)(zuo)聯(lian)系(xi)(xi)卡，定(ding)期(qi)召開工作(zuo)(zuo)例會，對項(xiang)目開展情況進(jin)行跟蹤考(kao)核(he)，完善(shan)了(le)(le)考(kao)評(ping)機(ji)制(zhi)；把優秀(xiu)(xiu)大(da)學(xue)生(sheng)黨員參加社(she)會實踐的(de)成績記入《大(da)學(xue)生(sheng)素質拓展證書》，由街道(dao)辦事處每(mei)學(xue)期(qi)出具考(kao)評(ping)意見，作(zuo)(zuo)為對學(xue)生(sheng)進(jin)行綜合考(kao)評(ping)、獎(jiang)學(xue)金評(ping)定(ding)、先進(jin)評(ping)選、推薦擇業就業的(de)重要依(yi)據，完善(shan)了(le)(le)激勵(li)機(ji)制(zhi)。

　　二(er)、掛(gua)(gua)職方(fang)式有了(le)新突破。機電學院在掛(gua)(gua)職擔任(ren)(ren)街(jie)道團(tuan)工委書記助(zhu)理(li)、社區(qu)(qu)(qu)工作站助(zhu)理(li)的(de)基礎上，在蓮花街(jie)道景田社區(qu)(qu)(qu)開展(zhan)了(le)掛(gua)(gua)職擔任(ren)(ren)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大(da)(da)(da)代(dai)(dai)表(biao)助(zhu)理(li)的(de)嘗試。先后有12名(ming)同學擔任(ren)(ren)了(le)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大(da)(da)(da)代(dai)(dai)表(biao)助(zhu)理(li)的(de)職務，協(xie)助(zhu)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大(da)(da)(da)代(dai)(dai)表(biao)進行(xing)專題調(diao)研和(he)(he)撰寫人(ren)(ren)代(dai)(dai)會(hui)提案的(de)工作，在提高區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大(da)(da)(da)代(dai)(dai)表(biao)參政議政效率和(he)(he)水平的(de)同時，也增強了(le)自(zi)身的(de)民主意識(shi)和(he)(he)社會(hui)責(ze)任(ren)(ren)感。

　　三、探索(suo)項(xiang)目化運(yun)作模(mo)式。經管學院參(can)加掛職同(tong)(tong)學在參(can)與街道“兩新組織”黨建工作中探索(suo)出“聯系一個(ge)社(she)(she)區(qu)，圍繞一個(ge)專(zhuan)題(ti)，帶領(ling)一個(ge)團隊”的(de)(de)項(xiang)目化運(yun)作模(mo)式，使(shi)掛職的(de)(de)學生黨員(yuan)成為聯系社(she)(she)區(qu)和學校的(de)(de)紐帶，引領(ling)普通同(tong)(tong)學的(de)(de)旗手(shou)，進一步(bu)增強(qiang)了(le)掛職鍛煉活動在社(she)(she)區(qu)的(de)(de)影響力，提高了(le)同(tong)(tong)學們參(can)與掛職的(de)(de)熱情。

　　在掛職鍛煉活動(dong)中，機(ji)電學院扎實推進(jin)(jin)“固本強基”工程建設，協助社(she)區(qu)(qu)團(tuan)工委組(zu)(zu)建了紅(hong)花嶺眾冠工業(ye)區(qu)(qu)團(tuan)委、金德公司團(tuan)委等一批“兩新”企業(ye)團(tuan)組(zu)(zu)織；精心組(zu)(zu)織“科學發(fa)(fa)展觀”實踐(jian)服務隊進(jin)(jin)社(she)區(qu)(qu)活動(dong)。經管學院規范了掛職街道流程，積極開(kai)展“四進(jin)(jin)社(she)區(qu)(qu)”活動(dong)，定(ding)期組(zu)(zu)織義工服務社(she)區(qu)(qu)福利(li)院。電信學院充分發(fa)(fa)揮自身優勢，指(zhi)(zhi)導南(nan)山第二外(wai)國語學校機(ji)器人協會(hui)，取得優異成(cheng)績；長期為(wei)蛇口(kou)武警中隊官兵提供計(ji)算機(ji)技能培(pei)訓，受到(dao)武警指(zhi)(zhi)戰員(yuan)的(de)一致好評。

　　一(yi)年來，我校(xiao)涌現出了(le)一(yi)批以機電學(xue)院黃科(ke)龍同(tong)學(xue)為(wei)(wei)代表的優(you)秀掛職街(jie)道先(xian)進個人，各基層黨(dang)組織也積(ji)極(ji)(ji)通過掛職活動(dong)培養(yang)和考(kao)察入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)，先(xian)后(hou)確定(ding)發展對象18名(ming)，發展黨(dang)員(yuan)17名(ming)。由黨(dang)團(tuan)員(yuan)共(gong)同(tong)參(can)與的街(jie)道掛職鍛(duan)(duan)煉活動(dong)已經成為(wei)(wei)我校(xiao)“以黨(dang)建帶團(tuan)建，以團(tuan)建促黨(dang)建”的重要載體，在鍛(duan)(duan)煉黨(dang)員(yuan)與培養(yang)和考(kao)察入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)等方面起到了(le)重要的作用。（周光明(ming)  譚 翀 張 臻 李(li)若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意(yi)為人民服務(wu)”是我們黨的(de)根本宗(zong)旨(zhi)，也是黨員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)基本義(yi)(yi)務(wu)和(he)政治職(zhi)責(ze)。為了進一步增(zeng)強入黨積極分子和(he)學生黨員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)宗(zong)旨(zhi)意(yi)識，化生學院黨總支不斷(duan)探索學生黨性實(shi)踐(jian)的(de)方式和(he)途徑，精心打(da)造黨員(yuan)(yuan)(yuan)食品安全(quan)義(yi)(yi)工服務(wu)隊，形成了學生黨性實(shi)踐(jian)活(huo)動與(yu)主題教育活(huo)動相結(jie)合、與(yu)專(zhuan)業知識相結(jie)合、與(yu)共建和(he)諧社區相結(jie)合的(de)新模式。

　　一、精(jing)心(xin)打(da)造黨(dang)員(yuan)食品安全義工隊伍，構建(jian)為人(ren)民服(fu)務的黨(dang)性(xing)實踐(jian)平臺

　　在學(xue)(xue)院(yuan)黨總支(zhi)精心策劃下，一(yi)(yi)支(zhi)由學(xue)(xue)生黨員和(he)入黨積極分子組成(cheng)的(de)化(hua)生學(xue)(xue)院(yuan)食品(pin)(pin)安(an)全義工(gong)服務隊(dui)正式成(cheng)立(li)。這支(zhi)義工(gong)隊(dui)是全國第(di)一(yi)(yi)支(zhi)大(da)(da)學(xue)(xue)生食品(pin)(pin)安(an)全義工(gong)隊(dui)伍，也因此得到了深圳(zhen)市食品(pin)(pin)安(an)全委員會(hui)、農林漁業局、食品(pin)(pin)藥(yao)品(pin)(pin)監(jian)督(du)(du)管理(li)局、深圳(zhen)市無公害(hai)農產(chan)品(pin)(pin)質量監(jian)督(du)(du)檢驗站等政(zheng)府部門的(de)充分肯定和(he)大(da)(da)力(li)支(zhi)持。自成(cheng)立(li)以(yi)來(lai)(lai)，義工(gong)隊(dui)規模不斷(duan)擴(kuo)大(da)(da)，人(ren)數(shu)從最初的(de)50多(duo)名(ming)壯大(da)(da)到現今的(de)239名(ming)。一(yi)(yi)年(nian)來(lai)(lai)，義工(gong)隊(dui)先后(hou)以(yi)“牽(qian)手食品(pin)(pin)安(an)全，品(pin)(pin)味健康生活(huo)”、“ 感恩你我同行，溫暖(nuan)和(he)諧社(she)(she)區(qu)”為主題，分赴(fu)深圳(zhen)市羅(luo)湖(hu)、福田(tian)、南山(shan)、龍(long)崗(gang)、寶安(an)區(qu)的(de)19個社(she)(she)區(qu)及農批(pi)市場(chang)，向(xiang)市民(min)(min)宣傳講解食品(pin)(pin)營養、食品(pin)(pin)安(an)全知識和(he)相關法律(lv)、法規，并無償向(xiang)市民(min)(min)提供(gong)蔬(shu)菜農藥(yao)殘(can)留檢測等多(duo)項服務。2009年(nian)10月15日《深圳(zhen)特區(qu)報(bao)》A13版曾對(dui)食品(pin)(pin)義工(gong)隊(dui)舉行的(de)活(huo)動進行了報(bao)道，得到了社(she)(she)會(hui)各界的(de)肯定和(he)市民(min)(min)的(de)好評。

　　二、高標(biao)準、嚴要求，努力(li)提高學生(sheng)黨員和入黨積極分子為人民服(fu)務的能力(li)

　　為(wei)了提(ti)高(gao)活動的實效性，黨(dang)(dang)總支對義工隊(dui)提(ti)出了嚴(yan)格(ge)的標準(zhun)和要求，一(yi)是聯系深圳市食品藥品監督管理局等政(zheng)府(fu)機(ji)關(guan)及(ji)相(xiang)關(guan)企業(ye)選派專(zhuan)家協助開展(zhan)理論及(ji)實操培訓(xun)(xun)，要求全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)參加；二是舉行入(ru)隊(dui)考試(shi)，入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)只有通過培訓(xun)(xun)考試(shi)，才(cai)有資(zi)格(ge)參加實踐(jian)(jian)活動；三是聘請(qing)學(xue)(xue)院第一(yi)教工黨(dang)(dang)支部書記、食品專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)喬方(fang)老師(shi)擔(dan)任(ren)首席指導(dao)教師(shi)，指導(dao)義工隊(dui)開展(zhan)實踐(jian)(jian)活動；四是嚴(yan)格(ge)實踐(jian)(jian)考核，只有認真、高(gao)效地完成(cheng)社會實踐(jian)(jian)中的各種宣傳及(ji)檢驗(yan)任(ren)務(wu)，才(cai)能取(qu)得(de)相(xiang)關(guan)的資(zi)格(ge)認證(zheng)。經過這(zhe)樣系統的培訓(xun)(xun)以后，入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)運用自己所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知識服(fu)務(wu)群眾(zhong)、服(fu)務(wu)社會的能力(li)顯著提(ti)高(gao)。

　　三、在服務中運(yun)用知識、接受(shou)教育(yu)、加強黨性鍛煉

　　一年來，這(zhe)支“紅色服(fu)務隊”的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們走過(guo)了(le)(le)深圳6個區的(de)(de)19個社區和農批市場，開展了(le)(le)豐富多彩(cai)的(de)(de)實(shi)踐活動。通過(guo)這(zhe)些黨(dang)(dang)性實(shi)踐活動，不僅(jin)實(shi)現了(le)(le)在服(fu)務中運用知(zhi)識、加(jia)強教育、鍛(duan)煉黨(dang)(dang)性的(de)(de)目的(de)(de)，提(ti)(ti)高了(le)(le)隊員(yuan)們組織、協調和溝通能(neng)力，更使他們深切感悟到為(wei)人(ren)(ren)(ren)民服(fu)務的(de)(de)真(zhen)諦，堅定了(le)(le)為(wei)人(ren)(ren)(ren)民服(fu)務的(de)(de)理想信念。同(tong)(tong)時，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支的(de)(de)凝聚力也進一步增強。據統計，參加(jia)黨(dang)(dang)性實(shi)踐的(de)(de)239名入黨(dang)(dang)積極(ji)分子中，有(you)28人(ren)(ren)(ren)成為(wei)發(fa)展對象(xiang)，15人(ren)(ren)(ren)發(fa)展為(wei)中共預(yu)備黨(dang)(dang)員(yuan)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)整體素(su)質顯(xian)著提(ti)(ti)高，示(shi)范帶動作用充分彰(zhang)顯(xian)。據統計，參加(jia)黨(dang)(dang)性鍛(duan)煉的(de)(de)17名黨(dang)(dang)員(yuan)中，有(you)14人(ren)(ren)(ren)獲(huo)得各類(lei)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)，1人(ren)(ren)(ren)獲(huo)評“學(xue)(xue)(xue)習標兵”。（化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦(ban)）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計(ji)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支以鄧小平(ping)理論和“三個代表”重要思想為指導，在學(xue)(xue)校黨(dang)委領導下(xia)，緊密聯系學(xue)(xue)院(yuan)和學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)實際情況，組(zu)織廣大(da)學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)深入學(xue)(xue)習(xi)踐行(xing)科(ke)學(xue)(xue)發展觀，實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)引領工程”，努力增強學(xue)(xue)生黨(dang)支部的(de)(de)創造力、凝聚力和戰斗力，切(qie)實發揮學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)先鋒模范作用，成效顯著(zhu)。

    一、投身實踐促和諧，服(fu)務社區做(zuo)貢獻。

    結合專業開展社(she)區(qu)服務(wu)工作(zuo)和(he)公(gong)益性勞(lao)動，使學(xue)生黨員在實踐中長才干、受教育(yu)。積極參與深圳公(gong)園文(wen)化節、創意十二月等文(wen)化活動；自2007年起，學(xue)生黨支部與留仙社(she)區(qu)共建文(wen)化長廊，受到社(she)區(qu)居民的歡迎。

    二、建(jian)立健(jian)全黨員先進性教育(yu)的長效機(ji)制。

    對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)實踐鍛煉管理實行“目標管理責任制(zhi)”。一是(shi)建立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)承諾制(zhi)，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作實踐中定期進行批(pi)評和自我批(pi)評，自加壓(ya)力(li)和標準，完成(cheng)黨(dang)(dang)組織(zhi)交(jiao)給的(de)(de)任務，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在各方面起帶頭作用。二是(shi)堅(jian)持黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系(xi)群(qun)眾(zhong)制(zhi)度，通過(guo)群(qun)眾(zhong)座談會、談心活動(dong)、個別征求意見等形(xing)式(shi)，保持同(tong)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)密切聯系(xi)。每名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系(xi)一名或(huo)(huo)一名以上的(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)申請人或(huo)(huo)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子及時了解他們對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)評價，對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)工作的(de)(de)建議，同(tong)時了解積極分子的(de)(de)思想、工作情(qing)況，幫(bang)助(zhu)有困難(nan)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)解決實際(ji)問題(ti)，做同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)知心朋友。三是(shi)完善預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)轉正(zheng)的(de)(de)“答辯制(zhi)”。

    三、成立學生(sheng)就(jiu)業服務(wu)小組，服務(wu)畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)(dang)(dang)員引領(ling)工程”真正發(fa)(fa)揮(hui)了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)先鋒模范(fan)作(zuo)(zuo)用，增強(qiang)了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員在同學(xue)(xue)中的(de)影響力(li)和滲透(tou)力(li)，展(zhan)現了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員朝氣蓬勃、奮發(fa)(fa)向上的(de)良好精(jing)神風貌。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部的(de)戰斗(dou)力(li)、凝聚力(li)得(de)到(dao)增強(qiang)，從而使我院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支的(de)戰斗(dou)堡壘(lei)作(zuo)(zuo)用發(fa)(fa)揮(hui)的(de)更加充(chong)分。（藝術學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年來(lai)，“讀一本好(hao)書(shu)”活動(dong)組織(zhi)有力，受(shou)關注程(cheng)度高(gao)，參與(yu)面廣，取得了令(ling)人滿意的(de)效(xiao)果。實踐表明，此項活動(dong)對于激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)閱讀興(xing)趣，養成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)知(zhi)識素養，發(fa)揮了重要(yao)的(de)推動(dong)作用。同時，由于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)示范帶(dai)動(dong)，廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也加入到讀書(shu)活動(dong)中來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)讀書(shu)氛(fen)圍越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)濃厚(hou)，“愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、愛讀書(shu)”在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)蔚(yu)然(ran)成風。（外語(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)院中心工(gong)(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研、示(shi)范校建(jian)設、社會服務(wu)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人等(deng)方面(mian)都(dou)發揮(hui)了先(xian)鋒模范帶頭，真(zhen)正做到了一個黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)就(jiu)是(shi)一面(mian)旗(qi)幟。近年(nian)(nian)(nian)來，電信學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)金(jin)牌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優秀班(ban)主(zhu)任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)十佳青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)科(ke)技(ji)創新能手”。目(mu)前，學(xue)(xue)(xue)院80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達(da)到“雙(shuang)師”要求，50％以(yi)上的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有兩項(xiang)以(yi)上專(zhuan)業(ye)領域(yu)的(de)(de)國(guo)際技(ji)術認證。學(xue)(xue)(xue)院被(bei)(bei)授予“2007年(nian)(nian)(nian)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體”榮譽(yu)稱號；2007年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)院領導班(ban)子被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)校“創建(jian)‘好(hao)班(ban)子’活動先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體”；2008年(nian)(nian)(nian) 學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)委系統先(xian)進(jin)(jin)基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)(nian)(nian)計算(suan)機與網絡基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)“巾(jin)幗文明崗”。有兩項(xiang)以(yi)上專(zhuan)業(ye)領域(yu)的(de)(de)國(guo)際技(ji)術認證。他(ta)們的(de)(de)具(ju)體做法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委中心(xin)(xin)組組織理論學(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)委主要(yao)(yao)成員(yuan)(yuan)都(dou)要(yao)(yao)事(shi)(shi)先自習(xi)，精心(xin)(xin)準備PPT等資料，確(que)保中心(xin)(xin)組成員(yuan)(yuan)的學(xue)習(xi)效果。為了提(ti)高學(xue)習(xi)效果，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委特別注意對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的實踐教(jiao)育(yu)。組織師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到南(nan)山(shan)區(qu)蛇(she)口招商局博物(wu)館參觀(guan)《春天的故事(shi)(shi)》圖(tu)片展，到梅州參觀(guan)葉劍英紀念館、東江縱(zong)隊紀念館、虎門海戰博物(wu)館等愛國主義教(jiao)育(yu)基地，以(yi)直觀(guan)的形(xing)式教(jiao)育(yu)廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。組織學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南(nan)韶山(shan)革(ge)命老區(qu)，連續開展4天的義務服(fu)務活動，免費為農村群眾維(wei)修電器200多件(jian)，義務為韶山(shan)鄉政府建立(li)宣(xuan)傳網(wang)站，為鄉鎮干部(bu)講解網(wang)絡(luo)知識，培訓網(wang)站維(wei)護人員(yuan)(yuan)，在服(fu)務老區(qu)的同時接受革(ge)命傳統教(jiao)育(yu)。選拔優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社(she)區(qu)擔任工作助理，為學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的服(fu)務社(she)會、增(zeng)強才干提(ti)供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信教工(gong)支(zhi)部(bu)(bu)狠抓支(zhi)部(bu)(bu)建設，在支(zhi)部(bu)(bu)的吸引下，支(zhi)部(bu)(bu)所(suo)在專(zhuan)業的大多數老師都入(ru)了黨(dang)。該支(zhi)部(bu)(bu)的王(wang)永學(xue)同志(zhi)調入(ru)我校之(zhi)前就已(yi)經入(ru)黨(dang)兩年，并(bing)每月按時交(jiao)納(na)黨(dang)費。但由于其(qi)原來所(suo)在企業的工(gong)作疏(shu)忽(hu)，將其(qi)黨(dang)員材料丟失，企業也(ye)無法提供其(qi)他證明(ming)材料。面對突如其(qi)來的打擊，王(wang)永學(xue)同志(zhi)堅定(ding)地做出了自己(ji)的選擇：重新(xin)提交(jiao)《入(ru)黨(dang)申(shen)請書》，第二(er)次(ci)申(shen)請入(ru)黨(dang)！一年多后，王(wang)永學(xue)不但順利加入(ru)黨(dang)組織，而(er)且因其(qi)工(gong)作出色，被聘為通(tong)信技(ji)術專(zhuan)業主(zhu)任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)院分黨委(wei)長期(qi)堅持在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展“黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活(huo)動(dong)(dong)(dong)和在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教工黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展 “我是(shi)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看(kan)齊”活(huo)動(dong)(dong)(dong)，號召師生黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本職(zhi)工作，爭先創優，每逢重(zhong)要的(de)(de)任務(wu)(wu)、重(zhong)大的(de)(de)公關任務(wu)(wu)，都(dou)安(an)排黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)挑(tiao)重(zhong)擔，為師生樹立身(shen)邊可(ke)敬(jing)、可(ke)親、可(ke)學(xue)的(de)(de)榜(bang)樣。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)示范(fan)(fan)校(xiao)建(jian)設(she)的(de)(de)工作中(zhong)(zhong)，廣(guang)(guang)大黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教工沖鋒在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)前，夜以(yi)繼日地辛(xin)勤工作，涌現出了(le)很多(duo)感(gan)人(ren)的(de)(de)事例(li)。電子信息(xi)工程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群是(shi)示范(fan)(fan)校(xiao)重(zhong)點建(jian)設(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)建(jian)設(she)的(de)(de)攻堅階段，宋榮(rong)、蘇全等(deng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)干部身(shen)先士卒，與(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)骨干通宵達(da)旦，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)招待所連續奮戰(zhan)十多(duo)天，圓滿完成(cheng)(cheng)任務(wu)(wu)；網絡(luo)技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)主任蔡學(xue)軍(jun)家在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)示范(fan)(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)申報(bao)的(de)(de)關鍵時期(qi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)國外留學(xue)的(de)(de)兒子回國探親，蔡學(xue)軍(jun)只匆(cong)匆(cong)見了(le)孩子一(yi)面就又(you)投(tou)入工作; 周(zhou)曉(xiao)宏老(lao)師帶領(ling)計算機(ji)與(yu)網絡(luo)基礎教研室(shi)的(de)(de)同志(zhi)們不辭勞苦，跑(pao)遍中(zhong)(zhong)興、華(hua)為、騰訊等(deng)各大企業(ye)(ye)(ye)(ye)，與(yu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)開發(fa)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)交(jiao)流，用汗水凝聚成(cheng)(cheng)兩本銷售量達(da)十幾萬冊國家級精品(pin)教材；賈方亮老(lao)師指(zhi)導(dao)學(xue)生機(ji)器人(ren)應用協會，從申報(bao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)場地，到指(zhi)導(dao)學(xue)生組裝設(she)備、調試機(ji)械，賈老(lao)師傾情投(tou)入，與(yu)學(xue)生打成(cheng)(cheng)一(yi)片(pian)，該協會在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞太地區機(ji)器人(ren)大賽國內選拔賽中(zhong)(zhong)，力克(ke)清華(hua)、武漢大學(xue)、北京理工大學(xue)等(deng)強隊，兩次進入16強，該協會也(ye)被評為2009年“廣(guang)(guang)東省十佳優秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委每學(xue)期(qi)都要(yao)組織(zhi)若干次(ci)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)階段性工作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)；每學(xue)期(qi)末都要(yao)進(jin)(jin)行支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工作(zuo)(zuo)總結述職；每兩年(nian)進(jin)(jin)行一次(ci)學(xue)院(yuan)(yuan)內(nei)部(bu)(bu)的(de)評(ping)比(bi)(bi)表彰，把先進(jin)(jin)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和先進(jin)(jin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)事(shi)跡制作(zuo)(zuo)成“電信(xin)(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)優(you)秀(xiu)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員）風采錄”，公布在宣傳欄中，對廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)(jin)行教育(yu)激勵。通過各(ge)種評(ping)比(bi)(bi)活動，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委充分調動了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)比(bi)(bi)學(xue)趕(gan)超意識，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)學(xue)習與(yu)交(jiao)流(liu)不斷(duan)增(zeng)多，廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)集體榮譽感明(ming)顯增(zeng)強。例如軟件技術教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)連續多次(ci)被評(ping)為“優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員非常珍視支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)榮譽，在各(ge)項工作(zuo)(zuo)中都力爭(zheng)走在前列(lie)：該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所(suo)在的(de)專業是學(xue)院(yuan)(yuan)省級以上精品(pin)課程最多的(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員老師(shi)個個都踴躍參與(yu)到(dao)指導學(xue)生的(de)工作(zuo)(zuo)中，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)記(ji)范新燦(can)老師(shi)還向學(xue)校申請了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建與(yu)思想政治教育(yu)課題(ti)，帶領支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)(jin)行廣泛的(de)調研，探索(suo)新時期(qi)高(gao)職院(yuan)(yuan)校教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)如何實踐科(ke)學(xue)發展觀(guan)。（電信(xin)(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)  譚翀  同婉(wan)婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總支(zhi)(zhi)在(zai)培(pei)養發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員過(guo)程(cheng)中(zhong)，始終抓(zhua)住成(cheng)人教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)特(te)點(dian)，重視入(ru)黨積極分(fen)子(zi)、黨員的(de)成(cheng)長教育(yu)，積極發揮(hui)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)“表率(lv)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)、政治作(zuo)用(yong)(yong)(yong)、示(shi)范作(zuo)用(yong)(yong)(yong)、先(xian)鋒(feng)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)、凝聚(ju)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)”五個(ge)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)。在(zai)不斷的(de)教育(yu)實(shi)踐中(zhong)，繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院涌現出(chu)各類優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和優(you)秀事(shi)跡(ji)，其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員劉理彬(bin)被評為深(shen)職院首個(ge)“深(shen)圳市文明市民”榮譽稱(cheng)號，成(cheng)為全院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)楷模。（繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總支(zhi)(zhi)）