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[校園說法] 校園刷卡族莫要做“卡奴”

發(fa)布:2010-12-18

[校園說法] 校園刷卡族莫要做“卡奴”

  “卡奴”,顧名思義就是信用卡、現金卡的奴隸,持卡人每月都要為這些卡還款。“卡奴”一詞最先源于臺灣地區。如今,信用卡在校園里正迅速“普及”,“喜刷刷”透支消費的“后遺癥”正在逐漸顯現,廣大學子只有認識到信用卡“正面是消費便利,背面是還款責任”,才能避免成為校園“卡奴”。

  今年(nian)暑(shu)假期間(jian),銀(yin)監(jian)會下(xia)發通知(zhi)(zhi),禁止(zhi)各商業(ye)銀(yin)行(xing)向未(wei)滿(man)(man)18歲的(de)學生發信(xin)(xin)用卡(ka),給已滿(man)(man)18歲的(de)學生發卡(ka),要(yao)經(jing)由父母等第二還款來源(yuan)方的(de)書面(mian)同意。銀(yin)監(jian)會通知(zhi)(zhi)出臺后,包括(kuo)招(zhao)行(xing)、興業(ye)等多家銀(yin)行(xing)開始叫停(ting)大學生信(xin)(xin)用卡(ka)業(ye)務,其他(ta)銀(yin)行(xing)則抬高了大學生信(xin)(xin)用卡(ka)辦理門(men)檻,有(you)的(de)只對部分(fen)合作高校的(de)學生發放名校卡(ka),有(you)的(de)需(xu)要(yao)申請人提供(gong)父母的(de)資料。

  作為金融創新的(de)(de)產品,信(xin)用(yong)卡解決了現代人(ren)攜帶現金不夠而又(you)急(ji)需(xu)消(xiao)(xiao)費的(de)(de)“一(yi)(yi)時之需(xu)”,其方便性不言而喻(yu)。然(ran)而,透支所帶來的(de)(de)魔力也很容(rong)易讓人(ren)從“應急(ji)需(xu)要”變(bian)為“無度(du)消(xiao)(xiao)費”,尤其是對那些(xie)欠缺科(ke)學(xue)合理的(de)(de)消(xiao)(xiao)費觀念、難以控制消(xiao)(xiao)費沖動的(de)(de)學(xue)生而言,信(xin)用(yong)卡就變(bian)得“一(yi)(yi)半是天使,一(yi)(yi)半是魔鬼”,甚至助長起人(ren)們內心無限(xian)膨脹(zhang)的(de)(de)物欲。

  其(qi)實,信(xin)用卡的(de)推(tui)出(chu),很大程(cheng)度(du)上(shang)承載了銀行(xing)和商家刺激消(xiao)費的(de)“小九九”。而在(zai)各種(zhong)人群(qun)中(zhong),青年(nian)學生比較容易(yi)接受透支消(xiao)費的(de)新理念,消(xiao)費需求旺盛,因此這些年(nian)大學校園成(cheng)了銀行(xing)信(xin)用卡發放的(de)必(bi)爭之地。然(ran)而,由于尚(shang)未建立起完(wan)整的(de)規則(ze)體系,尤其(qi)是在(zai)信(xin)用卡發放過程(cheng)中(zhong)缺乏必(bi)要的(de)程(cheng)序規則(ze)和審查監控機(ji)制,使得大學生辦理信(xin)用卡的(de)風險逐(zhu)漸浮出(chu)水面。

  ■個案鏈接

  “喜(xi)刷(shua)刷(shua)”的背后有(you)喜(xi)有(you)憂

  廣州某(mou)高(gao)校(xiao)新聞(wen)學(xue)院的(de)小玲去年(nian)(nian)辦(ban)(ban)了某(mou)銀行(xing)的(de)學(xue)生信(xin)用(yong)(yong)卡,申(shen)請時(shi)(shi)聽(ting)聞(wen)透(tou)支額度高(gao),利息低,全國ATM均可(ke)取(qu)現,年(nian)(nian)費第一(yi)(yi)年(nian)(nian)全免,學(xue)生辦(ban)(ban)卡元(yuan)須(xu)任何擔保,她當時(shi)(shi)腦(nao)子(zi)一(yi)(yi)熱(re)就(jiu)辦(ban)(ban)了。慢慢地,她習慣了用(yong)(yong)信(xin)用(yong)(yong)卡,就(jiu)算是一(yi)(yi)些小數目,也用(yong)(yong)信(xin)用(yong)(yong)卡支付。有一(yi)(yi)次逛街(jie),她看中(zhong)了一(yi)(yi)套漂亮的(de)裙(qun)子(zi),狠(hen)心(xin)刷了1000塊錢將裙(qun)子(zi)買(mai)了下(xia)來,打算用(yong)(yong)下(xia)個(ge)月(yue)的(de)零用(yong)(yong)錢還款(kuan)。可(ke)是到(dao)下(xia)個(ge)月(yue)直(zhi)到(dao)她收到(dao)銀行(xing)的(de)賬單時(shi)(shi)才傻(sha)了眼(yan):透(tou)支的(de)1000元(yuan)加上利息已變(bian)為1300元(yuan)!

  上海(hai)某高校的(de)小(xiao)曼辦(ban)法更絕,她同時(shi)辦(ban)了(le)兩張信用(yong)卡(ka),由(you)于(yu)平時(shi)手頭“較緊”,小(xiao)曼自己發明了(le)信用(yong)卡(ka)理財“乾(qian)坤大挪移”,用(yong)一張信用(yong)卡(ka)上的(de)錢去還另一張卡(ka)透(tou)支的(de)錢。算著時(shi)間差(cha)玩起了(le)拆東(dong)墻補西墻的(de)游戲(xi)。

  對于(yu)“喜(xi)刷刷”過后的(de)(de)(de)還款煩惱(nao),大學(xue)生曉華深有(you)體會。“我幾次卡(ka)債最后都是(shi)靠爸爸幫(bang)我還清的(de)(de)(de)。否則,我真的(de)(de)(de)不知道去(qu)哪找(zhao)錢(qian)來還。”同樣(yang)欠卡(ka)債的(de)(de)(de)志勇可沒(mei)(mei)有(you)這么幸運,他的(de)(de)(de)父母(mu)說:“自己欠下的(de)(de)(de)錢(qian)就(jiu)必須靠自己的(de)(de)(de)力量去(qu)還清。”于(yu)是(shi)志勇同學(xue)只(zhi)好利(li)用課余時(shi)間(jian)到學(xue)校的(de)(de)(de)一(yi)家果(guo)汁店打工。他熬了很長(chang)一(yi)段時(shi)間(jian)才終于(yu)還清卡(ka)債。“我覺得(de)(de)放(fang)下了心里的(de)(de)(de)一(yi)塊巨石。那段時(shi)間(jian)過得(de)(de)很辛苦。天(tian)下沒(mei)(mei)有(you)白吃的(de)(de)(de)午餐,這就(jiu)是(shi)代價。”他認為如(ru)果(guo)沒(mei)(mei)有(you)養成自控能力,信用卡(ka)只(zhi)會是(shi)負累。

  還有(you)一部分同學看到別(bie)(bie)人辦(ban)卡(ka)(ka)(ka)有(you)禮品(pin)拿也跟(gen)著(zhu)湊(cou)熱(re)鬧,結果手用(yong)信(xin)(xin)用(yong)卡(ka)(ka)(ka)成(cheng)了(le)睡眠卡(ka)(ka)(ka),徒給(gei)銀行(xing)增加負(fu)擔。當(dang)然,也有(you)大(da)學生(sheng)精明消費,讓信(xin)(xin)用(yong)卡(ka)(ka)(ka)成(cheng)為自(zi)己(ji)(ji)的救(jiu)急好(hao)(hao)幫(bang)手。研究生(sheng)小林擁有(you)信(xin)(xin)用(yong)卡(ka)(ka)(ka)1年(nian)(nian)(nian)多了(le)。“最大(da)的好(hao)(hao)處就是(shi)不用(yong)再向別(bie)(bie)人借錢(qian)了(le)。手頭緊的時(shi)候可用(yong)信(xin)(xin)用(yong)卡(ka)(ka)(ka)去買(mai)東西,等(deng)兼職或獎學金的錢(qian)拿到后把錢(qian)還了(le)就行(xing)。”小林說自(zi)己(ji)(ji)刷信(xin)(xin)用(yong)卡(ka)(ka)(ka)也不多,一般(ban)都是(shi)救(jiu)急,他(ta)也清(qing)楚該卡(ka)(ka)(ka)的游戲規則:第一年(nian)(nian)(nian)免年(nian)(nian)(nian)費,當(dang)年(nian)(nian)(nian)刷滿6次免第二年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)費。小林笑著(zhu)說:“還沒(mei)有(you)給(gei)銀行(xing)交(jiao)過錢(qian)。”

    ■ 專家觀點  

   理性消費 信用是金

  有(you)(you)人說,大(da)(da)(da)學(xue)生辦卡比買張(zhang)車(che)票都容易,只要(yao)填一張(zhang)表,復印了(le)學(xue)生證和(he)身份證就(jiu)行(xing)了(le)。法律界人士指出,大(da)(da)(da)學(xue)生群體(ti)沒有(you)(you)獨立的經濟來源和(he)穩定收入,面對時尚(shang)消(xiao)(xiao)費(fei)文化的誘惑(huo)以及(ji)商(shang)家促銷廣告的狂(kuang)轟濫炸,部(bu)分大(da)(da)(da)學(xue)生極易產生無節制刷卡消(xiao)(xiao)費(fei)的沖動(dong)。各(ge)家銀(yin)行(xing)正是抓住了(le)這(zhe)樣的消(xiao)(xiao)費(fei)心(xin)理,才把信(xin)用卡業務向大(da)(da)(da)學(xue)生市場瞄準。銀(yin)行(xing)希望大(da)(da)(da)學(xue)生消(xiao)(xiao)費(fei),大(da)(da)(da)學(xue)生需要(yao)消(xiao)(xiao)費(fei),其實雙方都存在著風險。

  法律界人(ren)士還指出,作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)種交(jiao)易(yi)(yi)方式和商業(ye)行為(wei)(wei),信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)卡(ka)本(ben)身(shen)(shen)并(bing)(bing)不(bu)是(shi)壞東西,但實際(ji)運行中的(de)(de)(de)(de)(de)亂象則凸顯出負面危害。低(di)(di)門(men)檻大舉(ju)開發(fa)高校市(shi)場和低(di)(di)收入群體(ti),直接催(cui)生(sheng)(sheng)(sheng)了不(bu)少大學生(sheng)(sheng)(sheng)“卡(ka)奴”,損(sun)害了自身(shen)(shen)與社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)水平。雖(sui)然,中國目(mu)前還沒有(you)建立起完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)體(ti)系(xi),但毋庸(yong)置疑,中國社(she)會(hui)(hui)信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)制(zhi)度將(jiang)逐步(bu)完(wan)善,信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)社(she)會(hui)(hui)將(jiang)是(shi)中國社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展目(mu)標,每個社(she)會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)記錄將(jiang)決定(ding)(ding)其未來是(shi)否能順(shun)利完(wan)成(cheng)(cheng)各種社(she)會(hui)(hui)活(huo)動甚至(zhi)是(shi)人(ren)際(ji)交(jiao)往。正(zheng)如(ru)一(yi)部美國電(dian)影(ying)中女主角(jiao)說的(de)(de)(de)(de)(de),“在(zai)現代社(she)會(hui)(hui)中信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)就是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命,沒有(you)信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)我(wo)寸(cun)步(bu)難行”。信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)對(dui)(dui)于(yu)即將(jiang)跨入社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)(sheng)(sheng)同(tong)樣(yang)至(zhi)關重要,但是(shi)由(you)于(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)經驗和認知(zhi)能力的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因,他(ta)們(men)可能還沒有(you)充(chong)分意識到這一(yi)點。從(cong)這個角(jiao)度來說,銀監會(hui)(hui)對(dui)(dui)信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)卡(ka)發(fa)放作(zuo)出限制(zhi)性(xing)規定(ding)(ding),是(shi)負責的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)。大學生(sheng)(sheng)(sheng)也應該自學培(pei)育理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)消費理(li)念并(bing)(bing)養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)易(yi)(yi)習慣。只有(you)在(zai)尊重規則、恪守理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上,才能遏制(zhi)住信(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)卡(ka)“魔鬼(gui)”的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面,讓(rang)它成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)好幫(bang)手。

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