新加坡南洋理工學院鮮明的辦學理念、靈活務實的教學組織管理模式、無界化協作的團隊精神、敬業樂業能打硬仗的教師隊伍、注重學生能力培養的教育教學方式、以全面評價為主的教師引進與考評機制、學生實習還有津貼拿的奧秘等等，給我們留下了深刻的印象。

　　一、學生專業教育之不同做法

　　該校以全面的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育、適當程度的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能教(jiao)(jiao)育、強調(diao)理論與實(shi)踐并重、發(fa)展終身(shen)學(xue)習的(de)技能、促進(jin)對企業(ye)(ye)(ye)化(hua)與國(guo)際化(hua)的(de)認識為指導思想，對不(bu)同(tong)的(de)學(xue)科采取不(bu)同(tong)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)法(fa)。如該校工科在一(yi)年級(ji) 主要(yao)進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎課的(de)學(xue)習，二(er)年深化(hua)培訓專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課，到了三年級(ji)進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)向課與一(yi)個學(xue)期的(de)企業(ye)(ye)(ye)實(shi)習。

　　二、學生綜合素質培養之不同途徑

　　學(xue)(xue)校(xiao)通(tong)過 “個(ge)(ge)人導(dao)師”、“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)心理(li)輔導(dao)”、“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互助(zhu)計(ji)劃”三個(ge)(ge)方(fang)面來實現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素質的(de)(de)培(pei)養；按照國(guo)家統一(yi)的(de)(de)要(yao)求進行國(guo)民教育；通(tong)過“真實”教學(xue)(xue)活(huo)動、電子教學(xue)(xue)（網上學(xue)(xue)習）、以及組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)內(nei)外的(de)(de)各種(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)競(jing)賽來實現職業(ye)與(yu)競(jing)爭能力(li)培(pei)養；建立“課外活(huo)動積分制”，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)非專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)術團體(ti)；營造和諧的(de)(de)人文環境、形成開放型、充滿動力(li)的(de)(de)、有無限機會的(de)(de)校(xiao)園，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素質提高創造條件。

　　三、學生上課考勤之不同做法

　　針對學(xue)校招收的大部分是(shi)中等左(zuo)右成(cheng)績的學(xue)生(sheng)情況(kuang)，南洋理工學(xue)院嚴格執行學(xue)生(sheng)上(shang)課前(qian)在教室的讀卡(ka)器(qi)上(shang)打卡(ka)的制(zhi)度。考勤(qin)統(tong)計(ji)中心實時統(tong)計(ji)每個學(xue)生(sheng)的上(shang)課出勤(qin)情況(kuang)，如(ru)果某學(xue)生(sheng)累計(ji)缺勤(qin)達到(dao)10%，考勤(qin)統(tong)計(ji)中心會自動(dong)發警告(gao)信給班主任、學(xue)生(sheng)，且班主任要找學(xue)生(sheng)談話；如(ru)某門課程(cheng)缺勤(qin)達到(dao)15%，則該課程(cheng)成(cheng)績會自動(dong)記為“不及格”。

　　四、教學安排與組織之不同做法

　　采用大班理論課加小班研討課及實驗（訓(xun)）的“重(zhong)復”教(jiao)學組織。每門(men)課程都(dou)指定(ding)一(yi)名(ming)主講教(jiao)師全(quan)面負(fu)責，另(ling)外配若(ruo)干名(ming)輔(fu)導教(jiao)師。

　　“真(zhen)實(shi)”教學安排是南洋理(li)工(gong)學院畢業(ye)生職業(ye)與競爭(zheng)能力(li)強、就業(ye)好、起(qi)薪高(gao)的“秘(mi)密武器”。商科(ke)注重在(zai)“真(zhen)實(shi)”環境的實(shi)踐，工(gong)商管(guan)理(li)系(xi)在(zai)校園內(nei)辦(ban)零售營銷管(guan)理(li)中(zhong)心(xin)(xin)、客戶關系(xi)管(guan)理(li)中(zhong)心(xin)(xin)、國際(ji)商業(ye)資源中(zhong)心(xin)(xin)、傳媒學管(guan)理(li)中(zhong)心(xin)(xin)和(he)體育與保健中(zhong)心(xin)(xin)。工(gong)科(ke)注重做“真(zhen)實(shi)”的畢業(ye)項(xiang)目(mu)，全部(bu)是真(zhen)題真(zhen)做，主(zhu)要是承(cheng)接(jie)企業(ye)的實(shi)際(ji)（應用、開發、創新）項(xiang)目(mu)。

　　五、教學質量保證之不同做法

　　采(cai)用ISO9001模式，建(jian)立教學質量管理系(xi)統，七個系(xi)根據各(ge)自(zi)的(de)(de)性質、特(te)點制(zhi)定各(ge)自(zi)的(de)(de)目標(biao)和標(biao)準，所有(you)課程的(de)(de)運作程序(xu)都(dou)必(bi)須符(fu)合(he)制(zhi)定的(de)(de)標(biao)準，每學期系(xi)內審核一次，每一年(nian)(nian)或三年(nian)(nian)專業認證機構來審查一次，持續改進各(ge)運作程序(xu)。有(you)效地保證了(le)課程實施的(de)(de)各(ge)個環節的(de)(de)規(gui)范性、嚴(yan)謹性和一致性。

　　六、對課程不及格學生之不同要求

　　嚴控課程(cheng)不(bu)及格學(xue)生(sheng)新學(xue)期上(shang)課門數，跟班上(shang)課重(zhong)修。考(kao)慮這類學(xue)生(sheng)的(de)(de)具體情況，學(xue)期的(de)(de)重(zhong)修課加新課程(cheng)一般控制在六門以內(nei)。同時，為這類學(xue)生(sheng)單(dan)獨安排課程(cheng)表，以保(bao)證學(xue)生(sheng)有上(shang)重(zhong)修課的(de)(de)時間，為學(xue)生(sheng)通過重(zhong)修考(kao)核(he)創造條件(jian)。

　　七、校企深度融合之不同原因

　　與南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)保持固定合作關系的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)有350家左右，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可進入企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)津(jin)貼是(shi)每月440元(yuan)～700元(yuan)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)所以愿意接(jie)收(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)(xi)(xi)并(bing)發放(fang)實(shi)習(xi)(xi)(xi)津(jin)貼，除了學(xue)(xue)(xue)校與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)關系密切(qie)，有方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)合作外，更(geng)主要是(shi)南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)承擔企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)項目，為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)解(jie)決(jue)實(shi)際(ji)問(wen)題。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對學(xue)(xue)(xue)校開的(de)(de)(de)(de)(de)課程和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)能力(li)充(chong)分信任，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)頂崗(gang)工作。接(jie)收(shou)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)一(yi)般要接(jie)收(shou)10～15%的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，12周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)兼有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)試用的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能，不(bu)論是(shi)對企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、還是(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都一(yi)舉兩得。

　　八、師資隊伍建設之不同做法

　　為了(le)吸引人才(cai)(cai)、留住人才(cai)(cai)、用好人才(cai)(cai)、培(pei)養人才(cai)(cai)，學(xue)校強調人力資源是學(xue)校最(zui)大的(de)資本，要(yao)“以人為本”，要(yao)求(qiu)教(jiao)職工“積極參(can)與”學(xue)校事(shi)務(wu)；要(yao)求(qiu)教(jiao)職工有“超前”意識(shi)和(he)“應變”能力；鼓勵教(jiao)師(shi)之(zhi)間、各(ge)系和(he)部門(men)之(zhi)間相互(hu)合作；希望“職業無‘貨架壽命’”，積極的(de)培(pei)訓和(he)項(xiang)目(mu)開發來(lai)保“鮮”；為教(jiao)職工盡量創造“和(he)諧工作環境(jing)”，發揮出每個(ge)人的(de)潛(qian)能；倡導(dao)對工作精益求(qiu)精。

　　九、完成“項目”存檔資料之不同做法

　　南洋(yang)理工(gong)學院對(dui)完成的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)提倡 “經驗積累與分享”，為(wei)此，學校(xiao)專(zhuan)門(men)建立了(le)“項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)庫(ku)”系統(tong)，不僅要求做(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)教師(shi)每天記電子日志，而且(qie)要把(ba)與項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)有(you)(you)關的(de)所有(you)(you)資(zi)料都(dou)按(an)統(tong)一(yi)要求保(bao)存到學校(xiao)的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)庫(ku)中，以方便在全院范圍內查(cha)閱，這對(dui)充分利用(yong)校(xiao)內已有(you)(you)資(zi)源，有(you)(you)效借用(yong)他人經驗，促進新的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)開發起到了(le)良好的(de)作用(yong)。

　　 ■鏈接　　

    新(xin)(xin)加坡(po)南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)院（Nanyang  Polytechnic，簡稱NYP）是新(xin)(xin)加坡(po)政府(fu)所屬的(de)以理(li)(li)工(gong)科(ke)為主的(de)高等(deng)教育學(xue)府(fu)，是新(xin)(xin)加坡(po)政府(fu)為了(le)滿足新(xin)(xin)加坡(po)不斷飛(fei)躍增長的(de)經濟和對人才的(de)需求而(er)建立的(de)五(wu)所國(guo)立理(li)(li)工(gong)學(xue)院之一。成立于1992年，校園占地450畝，建筑(zhu)面(mian)積24萬平方(fang)米，設(she)(she)有(you)工(gong)程(cheng)系(xi)(xi)、信息科(ke)技系(xi)(xi)、工(gong)商管(guan)理(li)(li)系(xi)(xi)、化學(xue)及生命科(ke)學(xue)系(xi)(xi)、互(hu)動與(yu)數碼媒(mei)體(ti)系(xi)(xi)、設(she)(she)計系(xi)(xi)、保健護理(li)(li)科(ke)學(xue)系(xi)(xi)等(deng)七個系(xi)(xi)，開(kai)設(she)(she)了(le)43個專(zhuan)業，在校生15000余人，全職(zhi)教職(zhi)員1300余人。

　　該院以學(xue)風嚴謹而(er)受到教育界的(de)(de)高(gao)度評價，是(shi)一所被公認的(de)(de)、具有創(chuang)新的(de)(de)綜合性(xing)學(xue)院。學(xue)院著重于培養與訓練(lian)未來的(de)(de)工程技術型人(ren)才，以支援未來新加坡社(she)會的(de)(de)科技、經濟與社(she)會文化(hua)的(de)(de)發(fa)展。學(xue)院環(huan)境優美，各種教學(xue)設施齊備(bei)，師資力量雄厚(hou)，提(ti)供(gong)各種專業課程的(de)(de)文憑(ping)。

　　(暑期赴(fu)新加坡師資培訓組 供稿)