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深圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)院創建于1993年，是國(guo)(guo)內最早(zao)獨(du)立舉辦高等(deng)職業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)，建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)(te)區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)改革(ge)創新精神，開(kai)拓進取，創造了中國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到如今2萬余(yu)名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)高等(deng)職業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路(lu)，被譽為中國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地區(qu)經濟社會和(he)產業(ye)發展，堅持產教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重大科(ke)技產業(ye)”等戰略性新興(xing)產業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重點發展領(ling)域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學(xue)院(yuan)(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan)(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來，深(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經(jing)歷了(le)一(yi)個(ge)從探索(suo)起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)化(hua)發(fa)展(zhan)的過程(cheng)(cheng)，人才(cai)(cai)培養模式(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新。進入“十三(san)五”以(yi)(yi)來，深(shen)職院以(yi)(yi)建設世(shi)界一(yi)流職業院校(xiao)為目標，全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)(cai)培養模式(shi)(shi)改革(ge)，深(shen)入推進“六個(ge)融合”，人才(cai)(cai)培養模式(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，加快(kuai)國(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐，充分利用區(qu)域與自身優勢，深化國(guo)(guo)際教育交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換、課(ke)程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領(ling)域與境外合作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全方位、多(duo)層(ceng)次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合作(zuo)，為深圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與發展(zhan)(zhan)做出了一(yi)定的貢獻(xian)。
學校圖(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西麗(li)湖校區(qu)(qu)館(guan)和官龍山校區(qu)(qu)醫學技(ji)術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊（含(han)中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊，以及幾(ji)十種數據(ju)庫(ku)，多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件(jian)，館(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢等(deng)系統，建有多(duo)(duo)間(jian)電子閱覽室(shi)(shi)、影視(shi)播放室(shi)(shi)、教(jiao)師研(yan)究室(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi)，并開(kai)設了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信，加(jia)強(qiang)與(yu)(yu)讀者(zhe)互動(dong)。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹(shu)人的(de)根本(ben)任務，實(shi)施“文(wen)化(hua)育人戰略”，在(zai)國(guo)內率先大力(li)(li)倡導(dao)和實(shi)施文(wen)化(hua)引(yin)領技能(neng)人才培養(yang)，大力(li)(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育人課(ke)程建(jian)設，開展(zhan)書(shu)院及(ji)(ji)書(shu)香(xiang)校園(yuan)(yuan)建(jian)設，創建(jian)“志愿者之校”，舉(ju)辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)(ji)高雅文(wen)化(hua)育人活動(dong)，受(shou)到學(xue)生喜愛。
