第五次浪潮：移動互聯網

　　人(ren)類社會(hui)(hui)發展至(zhi)今經歷(li)(li)了(le)三(san)次(ci)(ci)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)：農業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)、工(gong)(gong)業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)和信(xin)(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)。在信(xin)(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)，出(chu)現了(le)五次(ci)(ci)信(xin)(xin)息(xi)處理的(de)(de)(de)浪(lang)(lang)(lang)潮(chao)：第(di)(di)一次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮(chao)——大型電(dian)腦(nao)消(xiao)除了(le)重復計算(suan)和記錯賬的(de)(de)(de)可能，第(di)(di)二次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮(chao)——小型電(dian)腦(nao)將工(gong)(gong)廠和商(shang)務(wu)流程自動(dong)(dong)化(hua)，第(di)(di)三(san)次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮(chao)——臺(tai)式電(dian)腦(nao)實現了(le)辦公自動(dong)(dong)化(hua)，第(di)(di)四(si)次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮(chao)——互聯網(wang)(wang)個(ge)人(ren)電(dian)腦(nao)聯通了(le)社會(hui)(hui)。現在，由于鋰電(dian)池和便攜閃存技(ji)術的(de)(de)(de)出(chu)現帶來了(le)第(di)(di)五次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮(chao)——以智能手機(ji)(ji)和平板電(dian)腦(nao)為(wei)代(dai)(dai)表的(de)(de)(de)移動(dong)(dong)互聯網(wang)(wang)設(she)備以及(ji)植(zhi)入其中的(de)(de)(de)海(hai)量應用(yong)軟件為(wei)消(xiao)費(fei)者提供吃、穿、住、行(xing)、娛(yu)等各類服(fu)務(wu)。對于五次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮(chao)，可以用(yong)一個(ge)形象的(de)(de)(de)比喻予以說明：如果說臺(tai)式電(dian)腦(nao)是(shi)固體(ti)，手提電(dian)腦(nao)是(shi)液(ye)體(ti)，那么(me)移動(dong)(dong)設(she)備就(jiu)是(shi)時(shi)(shi)刻(ke)包圍著的(de)(de)(de)氣體(ti)。移動(dong)(dong)計算(suan)機(ji)(ji)技(ji)術是(shi)信(xin)(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)引(yin)爆點(dian)技(ji)術。移動(dong)(dong)性使得原(yuan)來所(suo)有的(de)(de)(de)應用(yong)更有價(jia)值，其優勢在于永恒(heng)存在（24小時(shi)(shi)*7天），隨時(shi)(shi)上(shang)網(wang)(wang)，方(fang)便適用(yong)，便于普及(ji)。從人(ren)類歷(li)(li)史(shi)發展的(de)(de)(de)趨(qu)勢分析，每(mei)一場革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)都(dou)比前一場革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)來得更快。農業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)經歷(li)(li)幾千(qian)年(nian)，工(gong)(gong)業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)經歷(li)(li)幾百年(nian)，可以預見信(xin)(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)只需要幾十年(nian)就(jiu)會(hui)(hui)為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和生活帶來無所(suo)不(bu)在的(de)(de)(de)變化(hua)。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨(sui)著移(yi)(yi)動智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及，這個新技術(shu)將會(hui)在世界上對(dui)各行(xing)各業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)生(sheng)(sheng)催(cui)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)用(yong)，帶來(lai)天翻(fan)地覆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)。第一、紙(zhi)張(zhang)產(chan)品(pin)(pin)和(he)相關行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消失(shi)。隨(sui)著報(bao)(bao)紙(zhi)、期刊、雜志、書籍、地圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)和(he)辦公自動化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及，紙(zhi)張(zhang)產(chan)品(pin)(pin)將會(hui)逐(zhu)步(bu)消失(shi)，傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書店、報(bao)(bao)社(she)和(he)圖(tu)書館要(yao)么關門，要(yao)么轉型才能(neng)求(qiu)得生(sheng)(sheng)存和(he)發(fa)展。第二、娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)更加自由自在。傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相機將會(hui)消失(shi)，DVD已經(jing)(jing)(jing)衰敗，觀眾參與(yu)型移(yi)(yi)動電視和(he)定制點(dian)播將大(da)行(xing)其勢，廣告業(ye)(ye)(ye)(ye)已經(jing)(jing)(jing)向移(yi)(yi)動應(ying)用(yong)領(ling)域轉移(yi)(yi)。第三、銀行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)將會(hui)巨變(bian)。數(shu)碼貨(huo)幣(bi)可以讓貨(huo)幣(bi)在全球瞬間流通，紙(zhi)幣(bi)、硬(ying)幣(bi)、信用(yong)卡將會(hui)退出歷(li)史(shi)舞臺(tai)，制幣(bi)工(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)、保安和(he)銀行(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)將會(hui)失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或轉型。第四、遠程(cheng)醫(yi)(yi)療大(da)行(xing)其道。紙(zhi)質病例(li)檔(dang)案將退出歷(li)史(shi)舞臺(tai)，醫(yi)(yi)療設備(bei)實現軟件化(hua)(hua)和(he)移(yi)(yi)動化(hua)(hua)，移(yi)(yi)動智(zhi)能(neng)將為殘(can)疾(ji)人(ren)(ren)提供(gong)貼心服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，就醫(yi)(yi)可以享受性價比(bi)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全球化(hua)(hua)網絡服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)。第五、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)為未(wei)來(lai)增長(chang)點(dian)。當食物和(he)商品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)得到(dao)滿足之后，人(ren)(ren)們就開始尋求(qiu)無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，以提升他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活質量(liang)。與(yu)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)不同(tong)，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)不生(sheng)(sheng)產(chan)有形(xing)(xing)產(chan)品(pin)(pin)，其存在是為了推動商業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)動。新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)動應(ying)用(yong)軟件將以自動化(hua)(hua)取代大(da)量(liang)工(gong)作(zuo)(zuo)，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自動化(hua)(hua)程(cheng)度(du)得到(dao)大(da)量(liang)提升，其結果是圖(tu)書管(guan)理(li)員(yuan)、律師、醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)、房地產(chan)經(jing)(jing)(jing)紀(ji)人(ren)(ren)、保險代理(li)人(ren)(ren)、貸(dai)款審核人(ren)(ren)等將會(hui)失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。這些剩(sheng)余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)類(lei)能(neng)量(liang)將最終(zhong)轉向更高層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)活動。根據2011年(nian)麥(mai)肯錫全球研究(jiu)院發(fa)布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個關于互(hu)(hu)聯網對(dui)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)全面影響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)(bao)告，互(hu)(hu)聯網每消滅1個工(gong)作(zuo)(zuo)，就創(chuang)造2.6個新工(gong)作(zuo)(zuo)。美(mei)國作(zuo)(zuo)為世界發(fa)達國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表，其產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)態從(cong)一定程(cheng)度(du)上代表了世界產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動向。2010年(nian)，美(mei)國79%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動力從(cong)事服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，貢獻了國內生(sheng)(sheng)產(chan)總值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)77%。由此預測，無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)將會(hui)成(cheng)為未(wei)來(lai)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長(chang)點(dian)。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移(yi)動智(zhi)能(neng)所帶來(lai)的第五次浪潮(chao)將(jiang)會對全球教育(yu)(yu)造成沖擊，無論(lun)是(shi)基礎(chu)教育(yu)(yu)，還(huan)是(shi)高等教育(yu)(yu)，不管是(shi)普(pu)通教育(yu)(yu)，還(huan)是(shi)職業教育(yu)(yu)，都應未雨綢繆。

　　（一）平板(ban)電(dian)腦(nao)(nao)將成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習中心。平板(ban)電(dian)腦(nao)(nao)包(bao)含了教(jiao)育及(ji)其相關內(nei)容(rong)，是(shi)有史(shi)以(yi)(yi)來最(zui)好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育技術。它(ta)(ta)(ta)可(ke)(ke)以(yi)(yi)為學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)(gong)圖文(wen)并茂的(de)(de)(de)(de)多媒體(ti)教(jiao)材、參考(kao)書(shu)目，甚至整個(ge)圖書(shu)館；它(ta)(ta)(ta)可(ke)(ke)以(yi)(yi)為學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)(gong)試卷，收卷并及(ji)時反饋評價結果；它(ta)(ta)(ta)可(ke)(ke)以(yi)(yi)提供(gong)(gong)包(bao)括講課內(nei)容(rong)在(zai)內(nei)的(de)(de)(de)(de)視(shi)頻(pin)資源和(he)(he)網上咨詢與協助。平板(ban)電(dian)腦(nao)(nao)的(de)(de)(de)(de)“聊天機器(qi)人”擁有廣(guang)博的(de)(de)(de)(de)知識庫(ku)和(he)(he)豐富的(de)(de)(de)(de)解釋軟件(jian)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生開(kai)展自然流(liu)暢(chang)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)對話，會(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)得(de)力助手。紙(zhi)質教(jiao)材將會(hui)退出歷(li)史(shi)舞臺，而平板(ban)電(dian)腦(nao)(nao)將會(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)“新寵”，成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習“伙伴”，成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習中心。

　　（二）“無邊界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)”將變成(cheng)現實。目前，美國(guo)幾所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)所倡(chang)導的(de)(de)(de)(de)(de)“慕課(ke)(ke)”已經(jing)變為(wei)現實。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)資(zi)源共(gong)享的(de)(de)(de)(de)(de)深度和(he)廣度將會逐步加(jia)深。隨著(zhu)移動智能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)普及(ji)，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)已經(jing)沒有(you)了“圍墻”、“邊界(jie)(jie)”和(he)“國(guo)界(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)選修任何大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)任何專業。上(shang)課(ke)(ke)不用到某(mou)所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)個教室。教學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)實習場域(yu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)界(jie)(jie)限(xian)將變得模糊。課(ke)(ke)程(cheng)以(yi)(yi)及(ji)教師的(de)(de)(de)(de)(de)選擇權完全掌握在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手(shou)中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)家(jia)里、公(gong)園、圖(tu)書館，甚至在(zai)公(gong)司自(zi)由上(shang)網學(xue)(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會遍布全球，不同(tong)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)成(cheng)某(mou)一課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習共(gong)同(tong)體，探討課(ke)(ke)程(cheng)內容，共(gong)享自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習資(zi)源，實現跨國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)項目合(he)作研究(jiu)。高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)機構的(de)(de)(de)(de)(de)競爭將會超越國(guo)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)通過(guo)市場價格(ge)比(bi)較，獲得國(guo)際上(shang)高(gao)(gao)性(xing)價比(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)產品。就(jiu)讀世(shi)界(jie)(jie)名(ming)牌(pai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，獲得其文憑和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)位將成(cheng)為(wei)尋常(chang)百姓唾手(shou)可(ke)(ke)得的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)服務。中(zhong)低(di)端高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)機構由于缺乏靈活的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)機制(zhi)和(he)高(gao)(gao)質量的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)服務，面(mian)對世(shi)界(jie)(jie)名(ming)校(xiao)殘(can)酷的(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭，將會退(tui)出歷史舞臺。

　　（三）豐(feng)富的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)資(zi)源(yuan)(yuan)與個(ge)(ge)別(bie)化(hua)(hua)學(xue)生服(fu)務(wu)將成為大學(xue)的(de)(de)核心(xin)競(jing)爭(zheng)力(li)。第五次(ci)浪潮視角下(xia)“互聯網+高(gao)等教育”發展已成大勢。大學(xue)的(de)(de)核心(xin)競(jing)爭(zheng)力(li)在(zai)(zai)于大學(xue)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)豐(feng)富性(xing)(xing)、便利性(xing)(xing)和可獲(huo)取性(xing)(xing)。同時，在(zai)(zai)市場自由(you)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)格局下(xia)，在(zai)(zai)“理性(xing)(xing)經濟人”的(de)(de)自主選擇意識下(xia)，學(xue)生傾向于選擇能夠提(ti)供定制化(hua)(hua)、個(ge)(ge)別(bie)化(hua)(hua)和人性(xing)(xing)化(hua)(hua)服(fu)務(wu)的(de)(de)高(gao)校完成自己的(de)(de)大學(xue)學(xue)習(xi)。由(you)此(ci)，有(you)遠見的(de)(de)高(gao)校必將率(lv)先開展專業(ye)教學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)平臺建(jian)設、教育技術的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)建(jian)設和數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)學(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)建(jian)設，同時為學(xue)生提(ti)供豐(feng)富的(de)(de)、個(ge)(ge)性(xing)(xing)化(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)習(xi)到就(jiu)業(ye)推薦一條(tiao)龍服(fu)務(wu)，以便在(zai)(zai)未來(lai)高(gao)等教育的(de)(de)激烈競(jing)爭(zheng)中(zhong)爭(zheng)得先機。

　　（四）“通(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)”將(jiang)(jiang)(jiang)成為大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)必(bi)備利器。隨著(zhu)信(xin)息革命第五次浪潮(chao)的(de)出現(xian)，部分傳統職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)消(xiao)亡(wang)，新職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)涌現(xian)將(jiang)(jiang)(jiang)成為不(bu)(bu)爭的(de)事(shi)實。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后不(bu)(bu)得不(bu)(bu)面對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)變(bian)遷的(de)社(she)會(hui)現(xian)實。如何未雨綢繆，在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習階段(duan)就做好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)變(bian)遷的(de)準(zhun)備？通(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)培(pei)養將(jiang)(jiang)(jiang)成為解決之道。“經濟與(yu)合作發(fa)展(zhan)組(zu)織(zhi)”（OECD）2013年設計(ji)的(de)《高(gao)等教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)習成果評(ping)價(jia)》（AHELO）是(shi)針對(dui)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)開展(zhan)的(de)學(xue)(xue)(xue)習成果評(ping)價(jia)，其中通(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)占有(you)重要的(de)權(quan)重。通(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)在(zai)世界各(ge)國學(xue)(xue)(xue)界中稱謂不(bu)(bu)一，但是(shi)其共性(xing)在(zai)于：通(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)是(shi)人(ren)們在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯和日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活中所必(bi)須的(de)，并能(neng)(neng)體現(xian)在(zai)具(ju)體職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)活動中的(de)最基本能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，具(ju)有(you)普(pu)適(shi)性(xing)和可遷移性(xing)，對(dui)人(ren)的(de)終身發(fa)展(zhan)具(ju)有(you)深遠的(de)影(ying)響。通(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)主要包括基本技(ji)(ji)能(neng)(neng)（識讀、數字(zi)運(yun)用(yong)、技(ji)(ji)術運(yun)用(yong)）、人(ren)際交往能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（溝(gou)通(tong)(tong)、團隊合作、客戶服務(wu)）、概(gai)念(nian)/思(si)考能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（信(xin)息搜集與(yu)組(zu)織(zhi)、問題解決、規劃與(yu)組(zu)織(zhi)協調、學(xue)(xue)(xue)習技(ji)(ji)能(neng)(neng)、創造性(xing)思(si)維、系統思(si)維）、個人(ren)品質（有(you)責任(ren)心、足(zu)智多謀、靈活應(ying)變(bian)、時間(jian)管(guan)理(li)、自尊(zun)）、商務(wu)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（創新能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、創業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)）、社(she)會(hui)活動能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（公民服務(wu)知(zhi)識與(yu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)）。無(wu)論是(shi)普(pu)通(tong)(tong)高(gao)等教(jiao)(jiao)育，還是(shi)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，有(you)強烈責任(ren)感(gan)的(de)高(gao)校(xiao)，理(li)應(ying)順應(ying)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)大(da)勢，把大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)培(pei)養列(lie)入大(da)學(xue)(xue)(xue)通(tong)(tong)識課程(cheng)或者公共必(bi)修課，融入專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)全(quan)流程(cheng)之中，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)未來發(fa)展(zhan)做足(zu)準(zhun)備。