2013年(nian)3月28日至4月4日，我率學(xue)(xue)校(xiao)考(kao)察(cha)組(zu)一行5人出(chu)訪了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、新(xin)加(jia)坡，訪問(wen)了(le)(le)五(wu)所大學(xue)(xue)、三(san)個(ge)政府機構和華為(wei)公司(si)東南(nan)亞(ya)(ya)培訓基地等(deng)九(jiu)個(ge)單位，落(luo)實了(le)(le)我校(xiao)首(shou)家海外落(luo)地辦(ban)(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)有關(guan)具體事宜(yi)，與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技大學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多媒體大學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)林國榮大學(xue)(xue)、新(xin)加(jia)坡南(nan)洋理工學(xue)(xue)院、新(xin)加(jia)坡南(nan)洋理工大學(xue)(xue)在前期(qi)合(he)作意向的(de)基礎上，或簽署、或商定了(le)(le)有關(guan)學(xue)(xue)生互換、師資交流、科(ke)研合(he)作、創(chuang)建漢語言文化中心等(deng)多項(xiang)合(he)作協議，取得了(le)(le)豐碩成果。出(chu)訪期(qi)間(jian)，我們考(kao)察(cha)組(zu)分別受到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高教部副(fu)部長、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技與創(chuang)新(xin)部副(fu)部長助理、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教育質(zhi)量認證司(si)（MQA）首(shou)席執行官的(de)專門接見，并與他(ta)們就合(he)作辦(ban)(ban)學(xue)(xue)的(de)相關(guan)內容進行了(le)(le)座談、與政府部門進行了(le)(le)溝(gou)通，為(wei)我校(xiao)在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)落(luo)地實施奠定了(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)家(jia)(jia)(jia)高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開(kai)展(zhan)高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)交流與合(he)作(zuo)(zuo)”列入高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)的(de)(de)主要(yao)任務之一(yi)，明確提出要(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)校品牌和專業優勢，擴(kuo)大對外(wai)(wai)交流與合(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)海(hai)(hai)外(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取得明顯突破；發揮國(guo)家(jia)(jia)(jia)示(shi)范（骨干）院(yuan)校優勢，吸引海(hai)(hai)外(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)華(hua)學(xue)(xue)(xue)習，使在高(gao)等(deng)職(zhi)業院(yuan)校學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)量明顯增(zeng)加(jia)(jia)”。深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)為(wei)國(guo)家(jia)(jia)(jia)示(shi)范校，在已有的(de)(de)與境外(wai)(wai)海(hai)(hai)外(wai)(wai)二十多(duo)(duo)個國(guo)家(jia)(jia)(jia)和地區的(de)(de)96所(suo)高(gao)校、教(jiao)育(yu)(yu)機構和企業簽訂(ding)了合(he)作(zuo)(zuo)協議的(de)(de)基礎上(shang)，一(yi)直在探索如何落(luo)實“海(hai)(hai)外(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取得明顯突破”這個國(guo)家(jia)(jia)(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)校地處南(nan)粵(yue)的(de)(de)特(te)點(dian)，我校將東南(nan)亞(ya)(ya)國(guo)家(jia)(jia)(jia)作(zuo)(zuo)為(wei)開(kai)展(zhan)國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重點(dian)之一(yi)，尤(you)其是把和馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)、新加(jia)(jia)坡(po)高(gao)校之間開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)當(dang)成重中之重。此(ci)次訪(fang)問馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)的(de)(de)主要(yao)任務是要(yao)推進(jin)深職(zhi)院(yuan)在當(dang)地“落(luo)地”辦學(xue)(xue)(xue)任務的(de)(de)實施，與馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)多(duo)(duo)媒體(ti)大學(xue)(xue)(xue)建立(li)交流合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)。訪(fang)問新加(jia)(jia)坡(po)的(de)(de)主要(yao)任務是深化和南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以來(lai)的(de)(de)交流合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)，續(xu)簽雙方合(he)作(zuo)(zuo)協議，并考察新加(jia)(jia)坡(po)南(nan)洋(yang)理工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西(xi)亞科技大學(xue)（MUST）是我們訪問的(de)(de)(de)(de)第一站。該校是通過了(le)中國(guo)教(jiao)育(yu)部認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)，最初(chu)仿照(zhao)MlT（麻省理(li)工學(xue)院）辦學(xue)，設了(le)七個(ge)專(zhuan)(zhuan)業，以(yi)研究為(wei)主，研究生(sheng)居多，從(cong)2009年開(kai)始轉型(xing)，一方面將研究生(sheng)教(jiao)育(yu)從(cong)碩士(shi)擴展(zhan)到了(le)博(bo)士(shi)教(jiao)育(yu)，另一方面發展(zhan)本(ben)科教(jiao)育(yu)、大專(zhuan)(zhuan)教(jiao)育(yu)，同時還開(kai)展(zhan)證(zheng)書培訓，現(xian)在已經有了(le)34個(ge)專(zhuan)(zhuan)業。該校以(yi)國(guo)際(ji)化為(wei)目標，十分(fen)重視國(guo)際(ji)合作(zuo)，在亞洲國(guo)家(jia)(jia)中除(chu)與中國(guo)的(de)(de)(de)(de)華為(wei)公司有合作(zuo)外(wai)，還接收了(le)來自印(yin)度、緬甸、印(yin)尼、孟(meng)加拉、斐濟、菲律賓、沙(sha)特、伊朗、巴基斯坦(tan)和香港等(deng)亞洲國(guo)家(jia)(jia)和地(di)區的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)；國(guo)際(ji)學(xue)生(sheng)中還有來自非洲的(de)(de)(de)(de)津(jin)巴布韋(wei)和歐美(mei)的(de)(de)(de)(de)德(de)國(guo)、荷蘭(lan)(lan)、美(mei)國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，教(jiao)職員構成也向(xiang)國(guo)際(ji)化方向(xiang)努(nu)力(li)（國(guo)際(ji)合作(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)負責人就是從(cong)波蘭(lan)(lan)來的(de)(de)(de)(de)）。我校與MUST開(kai)展(zhan)合作(zuo)是個(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長LeongChoonHeng博士曾兩次來(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙(shuang)方簽署(shu)了(le)合(he)(he)(he)(he)作備(bei)忘錄(lu)，我(wo)們(men)此訪(fang)是(shi)回(hui)訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)首次來(lai)訪(fang)非常重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長及各部門負責人與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察(cha)組分(fen)數次長時間進行(xing)(xing)會談(tan)，雙(shuang)方就(jiu)在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)(he)作創建漢(han)(han)(han)(han)語言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對(dui)接(jie)項目以(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)項目的(de)(de)具(ju)體(ti)問(wen)題進行(xing)(xing)了(le)深(shen)入(ru)交(jiao)(jiao)流。在(zai)(zai)會談(tan)中(zhong)(zhong)我(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長表示(shi)了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)化(hua)合(he)(he)(he)(he)作的(de)(de)愿望(wang)及此行(xing)(xing)的(de)(de)目的(de)(de)，一(yi)是(shi)希望(wang)能吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)我(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)來(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二(er)是(shi)盡快落(luo)實已經(jing)簽訂(ding)的(de)(de)備(bei)忘錄(lu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)有(you)(you)關合(he)(he)(he)(he)作事項；三是(shi)與(yu)MUST具(ju)體(ti)商(shang)定在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)語言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)細(xi)節，并(bing)考(kao)察(cha)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同時我(wo)還(huan)表示(shi)希望(wang)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師到(dao)這(zhe)里(li)來(lai)除了(le)承擔教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務以(yi)外(wai)，也(ye)能牽線(xian)搭橋，做一(yi)些(xie)協調雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)交(jiao)(jiao)流和(he)研究(jiu)合(he)(he)(he)(he)作方面(mian)(mian)的(de)(de)工作，安(an)(an)排我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授過來(lai)做有(you)(you)關中(zhong)(zhong)國經(jing)濟(ji)政策和(he)營商(shang)環境的(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長積(ji)極回(hui)應了(le)我(wo)的(de)(de)發(fa)言(yan)(yan)，贊(zan)同我(wo)的(de)(de)意(yi)見，表示(shi)非常看重(zhong)與(yu)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作，為此在(zai)(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安(an)(an)排了(le)合(he)(he)(he)(he)作辦漢(han)(han)(han)(han)語言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)場(chang)地，希望(wang)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)老師將(jiang)來(lai)一(yi)方面(mian)(mian)講(jiang)(jiang)授中(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)方面(mian)(mian)也(ye)能講(jiang)(jiang)授經(jing)濟(ji)方面(mian)(mian)的(de)(de)課程(cheng)，還(huan)可(ke)承擔一(yi)些(xie)技術類、物流類、商(shang)務類術語的(de)(de)翻(fan)譯工作，并(bing)將(jiang)翻(fan)譯的(de)(de)成果(guo)應用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說(shuo)漢(han)(han)(han)(han)語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)(zai)馬來(lai)西亞有(you)(you)很大的(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)都(dou)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)(han)語的(de)(de)要(yao)求，漢(han)(han)(han)(han)語言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以(yi)仿照馬來(lai)西亞本(ben)(ben)地很多(duo)英語中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)做法，分(fen)門別類開設語言(yan)(yan)課程(cheng)，比(bi)如(ru)建筑漢(han)(han)(han)(han)語課程(cheng)、商(shang)務漢(han)(han)(han)(han)語課程(cheng)、科技漢(han)(han)(han)(han)語課程(cheng)等，將(jiang)這(zhe)些(xie)漢(han)(han)(han)(han)語課程(cheng)面(mian)(mian)向社會開放，也(ye)可(ke)滿足本(ben)(ben)地一(yi)些(xie)行(xing)(xing)業(ye)協會如(ru)建筑業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協會、物流業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協會等長期(qi)以(yi)來(lai)的(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)長還(huan)表示(shi)準備(bei)派(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)到(dao)一(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)語，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)(de)發(fa)展拓(tuo)展基礎(chu)。

　　我(wo)們還(huan)探討了在(zai)物流(liu)等(deng)專業開展“3+1”合作的(de)有關(guan)(guan)事(shi)項，即我(wo)校學(xue)(xue)生讀(du)完三(san)年課程畢業后(hou)(hou)(hou)，再去MUST讀(du)一年，最(zui)后(hou)(hou)(hou)拿到本科學(xue)(xue)位。我(wo)校與海外大(da)學(xue)(xue)已經進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了多年的(de)“3+1”育(yu)人合作，這方(fang)面已有成熟的(de)經驗(yan)。Leong校長進(jin)(jin)(jin)一步提(ti)出，學(xue)(xue)生通(tong)(tong)過(guo)“3+1”拿到本科后(hou)(hou)(hou)，可否再加1.5年學(xue)(xue)習，最(zui)后(hou)(hou)(hou)拿到碩士學(xue)(xue)位？他說這個想法(fa)還(huan)要(yao)跟(gen)馬(ma)國教育(yu)部進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)溝通(tong)(tong)，獲準后(hou)(hou)(hou)才能推進(jin)(jin)(jin)。通(tong)(tong)過(guo)充分(fen)的(de)交換意見和(he)商(shang)議，我(wo)們與馬(ma)來西亞科大(da)在(zai)諸多方(fang)面達成了一致意見，關(guan)(guan)于漢(han)語(yu)言(yan)文化中心運作細節的(de)未盡事(shi)宜，商(shang)定(ding)在(zai)確(que)保(bao)年內正式掛牌成立的(de)前提(ti)下(xia)進(jin)(jin)(jin)一步深化共識(shi)，相關(guan)(guan)事(shi)項將通(tong)(tong)過(guo)協議予以最(zui)終確(que)定(ding)。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長等陪同(tong)下，我們(men)最后參觀(guan)了MUST的(de)(de)教室(shi)、實驗(yan)(yan)室(shi)、圖(tu)書館、辦(ban)公室(shi)等，其中(zhong)有個(ge)(ge)實驗(yan)(yan)室(shi)是由馬來西亞(ya)(ya)一家非常(chang)著名的(de)(de)制造業大公司贊助的(de)(de)。我們(men)還(huan)現場(chang)考察了即將建(jian)成的(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和漢語言文化(hua)(hua)中(zhong)心(xin)的(de)(de)辦(ban)學場(chang)地。對我們(men)學校(xiao)(xiao)來說，建(jian)立漢語言文化(hua)(hua)中(zhong)心(xin)是我校(xiao)(xiao)在馬來西亞(ya)(ya)“落地”辦(ban)學的(de)(de)第一步，萬事開(kai)頭難，希望這(zhe)個(ge)(ge)中(zhong)心(xin)今后能(neng)(neng)很好成長，發展(zhan)壯(zhuang)大。此次訪問給我們(men)留(liu)下深刻印象的(de)(de)是，馬科大從校(xiao)(xiao)領導到工(gong)作人員都(dou)十(shi)分(fen)敬業，第二天是星期六假日，但(dan)他們(men)照(zhao)常(chang)工(gong)作，Leong校(xiao)(xiao)長等人還(huan)專(zhuan)程到我們(men)住處繼續洽(qia)談學分(fen)轉換和課程設(she)計的(de)(de)具體細節，盡(jin)可(ke)能(neng)(neng)充分(fen)利(li)用我們(men)來訪的(de)(de)時(shi)機將一些合作事項談深談透，這(zhe)正好與我們(men)想到一塊(kuai)去了。

　　值得一(yi)提的(de)是(shi)，我(wo)們那天中午(wu)在(zai)MUST的(de)大樓內(nei)參觀時(shi)，室(shi)內(nei)室(shi)外幾乎都見(jian)不到(dao)什(shen)么人(ren)，校長解釋說，現在(zai)是(shi)午(wu)間(jian)禱告時(shi)間(jian)，每到(dao)星期五都是(shi)如此(ci)，國教伊斯蘭教對(dui)當地人(ren)們生活的(de)深刻影響于此(ci)可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)來西亞(ya)落地辦學必須取得馬(ma)(ma)來西亞(ya)政府(fu)部(bu)門的首(shou)肯，在馬(ma)(ma)科大(da)Leong校(xiao)(xiao)長及相關部(bu)門負責人陪同(tong)下，我校(xiao)(xiao)考察組(zu)專程(cheng)驅車前(qian)往馬(ma)(ma)來西亞(ya)新行(xing)(xing)政首(shou)都布城（PutraJaya，曾被(bei)譯為布特(te)拉再也、布特(te)拉加亞(ya)或太子城），先后訪(fang)問了三個政府(fu)部(bu)門。首(shou)先來到馬(ma)(ma)來西亞(ya)教育(yu)質量認證司（MQA）訪(fang)問，會(hui)見(jian)首(shou)席執(zhi)行(xing)(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就(jiu)我校(xiao)(xiao)與馬(ma)(ma)來西亞(ya)科技(ji)大(da)學的合(he)作項目進(jin)行(xing)(xing)座談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量認證司（MQA）是(shi)政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)資(zi)格評審機構，1997年成立(li)，主(zhu)要(yao)(yao)負(fu)責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量評估和監(jian)控(kong)、學(xue)(xue)(xue)術評價(jia)、學(xue)(xue)(xue)分互認以及課程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果評估以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)運行的(de)(de)(de)(de)監(jian)管，也(ye)曾經組織為(wei)(wei)(wei)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工提(ti)供培訓。馬(ma)(ma)國(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)分為(wei)(wei)(wei)公立(li)、私立(li)兩種，總體水準比較高(gao)，使(shi)得(de)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)成為(wei)(wei)(wei)眾(zhong)多國(guo)際學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)地，這(zhe)在(zai)(zai)很大(da)(da)(da)程度上得(de)益于(yu)MQA這(zhe)個(ge)機構對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)(de)(de)(de)監(jian)控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首席執(zhi)行官(guan)在(zai)(zai)座談時(shi)告訴我(wo)(wo)們，他聽說(shuo)過深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院，深(shen)圳是(shi)座非常(chang)漂亮的(de)(de)(de)(de)城市，他講馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府現在(zai)(zai)非常(chang)重(zhong)視職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部多次提(ti)及要(yao)(yao)大(da)(da)(da)力(li)發展職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，因此這(zhe)個(ge)時(shi)間點接待來(lai)自中國(guo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名校(xiao)深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院訪問團是(shi)非常(chang)理想的(de)(de)(de)(de)，MQA致力(li)于(yu)為(wei)(wei)(wei)提(ti)高(gao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量服務(wu)，跟馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科大(da)(da)(da)之(zhi)間有(you)長(chang)期的(de)(de)(de)(de)交往，會盡(jin)最(zui)大(da)(da)(da)努力(li)為(wei)(wei)(wei)馬(ma)(ma)科大(da)(da)(da)與深(shen)職院之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)進行服務(wu)，全力(li)支持兩校(xiao)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，相(xiang)信雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)肯定(ding)會成功。首席執(zhi)行官(guan)先生(sheng)最(zui)后(hou)說(shuo)：“沒有(you)什么(me)是(shi)不(bu)可能(neng)實(shi)現的(de)(de)(de)(de)，即使(shi)是(shi)不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們也(ye)要(yao)(yao)把它變為(wei)(wei)(wei)可能(neng)”，說(shuo)得(de)我(wo)(wo)們大(da)(da)(da)家(jia)都高(gao)興地笑了起來(lai)。

　　MQA的積(ji)極表態，為我(wo)校(xiao)與馬(ma)(ma)科(ke)大的后續(xu)合作鋪平了道(dao)路，我(wo)借機誠摯邀請首席執行官(guan)到(dao)深圳訪問(wen)，到(dao)我(wo)們學(xue)校(xiao)來指導，他表示MQA跟(gen)中國教育部有緊(jin)密合作，等下次(ci)去時(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)定順道(dao)到(dao)深圳來。在場的Leong校(xiao)長(chang)講(jiang)：明年(nian)是(shi)中馬(ma)(ma)建交40周年(nian)，上次(ci)與馬(ma)(ma)來西亞駐廣(guang)州總領(ling)事(shi)一(yi)(yi)(yi)起訪問(wen)深圳職業技術學(xue)院時(shi)(shi)，總領(ling)事(shi)提到(dao)希望我(wo)們兩校(xiao)拿出(chu)一(yi)(yi)(yi)些(xie)合作的成果共(gong)同來慶祝中馬(ma)(ma)建交40年(nian)，時(shi)(shi)日無多，還得加緊(jin)努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞科技與(yu)(yu)創新部(bu)與(yu)(yu)其他政府部(bu)門一(yi)起，地(di)(di)處吉隆(long)坡市與(yu)(yu)吉隆(long)坡國(guo)際機(ji)場之間的(de)布(bu)城(cheng)(cheng)，相(xiang)距兩地(di)(di)各約40公(gong)里。布(bu)城(cheng)(cheng)是馬來(lai)西亞政府于(yu)20世紀80年代起建設的(de)新行政中心，是個(ge)美麗的(de)花(hua)園小城(cheng)(cheng)，已基(ji)本建成(cheng)，整個(ge)城(cheng)(cheng)市都(dou)圍(wei)繞著布(bu)城(cheng)(cheng)湖，湖光山色中矗立著一(yi)座(zuo)座(zuo)宏偉壯觀的(de)建筑，大(da)都(dou)是政府各部(bu)門的(de)辦公(gong)大(da)樓，集(ji)經典、時(shi)尚于(yu)一(yi)體，與(yu)(yu)一(yi)條條寬敞的(de)街道相(xiang)連(lian)，城(cheng)(cheng)市整體布(bu)局舒展，視(shi)野(ye)開闊，藍天白(bai)云之下(xia)到處是紅花(hua)綠葉，環境宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)到(dao)(dao)科(ke)(ke)技與(yu)創(chuang)(chuang)新部(bu)(bu)大(da)樓后，稍等片刻，即(ji)被迎接到(dao)(dao)副部(bu)(bu)長辦(ban)(ban)(ban)公室，副部(bu)(bu)長去(qu)沙巴(ba)出差，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生熱情接待(dai)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)。副部(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)是華(hua)裔(yi)，待(dai)我(wo)(wo)們(men)十分真誠友(you)好(hao)(hao)(hao)。我(wo)(wo)向他(ta)(ta)介(jie)紹了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，闡述了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)在(zai)(zai)馬來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)辦(ban)(ban)(ban)學、開展人才培養培訓的(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)達了(le)(le)與(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)起爭取互利、共贏的(de)(de)(de)(de)(de)愿望。他(ta)(ta)給(gei)我(wo)(wo)們(men)介(jie)紹了(le)(le)馬來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)科(ke)(ke)技與(yu)創(chuang)(chuang)新部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)能(neng)和工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)們(men)到(dao)(dao)馬來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)成立(li)(li)漢(han)語言(yan)文化(hua)中心教(jiao)中文、傳(chuan)播中國(guo)文化(hua)是個(ge)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，對我(wo)(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃予以(yi)肯定，表(biao)示(shi)(shi)愿意幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)多建立(li)(li)一(yi)(yi)(yi)些開展國(guo)際合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比如(ru)馬來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)跟60多個(ge)穆(mu)斯林國(guo)家(jia)有(you)(you)著廣泛聯系，科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)新部(bu)(bu)可(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)聯系這(zhe)(zhe)(zhe)些國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)，為深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)開辟一(yi)(yi)(yi)些新的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際交流院(yuan)校(xiao)。副部(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)先(xian)生表(biao)示(shi)(shi)中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)取得了(le)(le)了(le)(le)不起的(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬方不僅樂意與(yu)華(hua)為公司這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)企(qi)業(ye)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿意與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色(se)院(yuan)校(xiao)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)供一(yi)(yi)(yi)切可(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)促進兩國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)共同發展。他(ta)(ta)還對雙(shuang)方教(jiao)育(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)建議，說應該(gai)想(xiang)得大(da)一(yi)(yi)(yi)些，把思路(lu)再(zai)拓(tuo)寬(kuan)一(yi)(yi)(yi)點，比如(ru)可(ke)以(yi)找一(yi)(yi)(yi)些企(qi)業(ye)家(jia)、銀行(xing)(xing)家(jia)建立(li)(li)一(yi)(yi)(yi)個(ge)基金來(lai)(lai)支持深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)在(zai)(zai)當(dang)地辦(ban)(ban)(ban)學，有(you)(you)了(le)(le)雄(xiong)厚(hou)資金做(zuo)(zuo)后盾，這(zhe)(zhe)(zhe)樣就(jiu)會做(zuo)(zuo)大(da)做(zuo)(zuo)強，整個(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)發展情況就(jiu)會不一(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)表(biao)示(shi)(shi)如(ru)果沒(mei)有(you)(you)其它原因或政策(ce)限制，我(wo)(wo)們(men)希望今后能(neng)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里辦(ban)(ban)(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)分校(xiao)，或者是辦(ban)(ban)(ban)學點。副部(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)先(xian)生說你們(men)要實現設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，最好(hao)(hao)(hao)是有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)行(xing)(xing)有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并找到(dao)(dao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)(zhe)(zhe)樣就(jiu)會做(zuo)(zuo)得比較(jiao)理(li)(li)想(xiang)，如(ru)果是聯合知(zhi)名(ming)企(qi)業(ye)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)進行(xing)(xing)深(shen)(shen)度(du)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學，辦(ban)(ban)(ban)成品牌，那就(jiu)更(geng)好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)。誠哉斯言(yan)。會談結束后，副部(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)先(xian)生親自陪同我(wo)(wo)們(men)前往林國(guo)榮創(chuang)(chuang)意科(ke)(ke)技大(da)學訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)意(yi)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)(cheng)林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被認(ren)為是(shi)亞(ya)(ya)洲(zhou)最具規模的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)受(shou)到(dao)世界承認(ren)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)一(yi)流(liu)，創(chuang)(chuang)辦人(ren)林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮被稱(cheng)(cheng)為＂馬來(lai)西亞(ya)(ya)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)之父＂。該校(xiao)共有(you)19個(ge)系，除創(chuang)(chuang)意(yi)類的(de)(de)(de)(de)系之外，也包括建筑(zhu)系（含建筑(zhu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)(lin)設(she)(she)計(ji)等(deng)(deng)(deng)專業(ye)），傳(chuan)媒系（含電影電視(shi)、藝術(shu)等(deng)(deng)(deng)專業(ye)），多媒體系（含動畫、游戲設(she)(she)計(ji)等(deng)(deng)(deng)專業(ye)），另外還(huan)有(you)商務系等(deng)(deng)(deng)。該校(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化程度非常高，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)自150個(ge)國(guo)(guo)家(jia)和地(di)區，且在10個(ge)國(guo)(guo)家(jia)開(kai)設(she)(she)了10所分校(xiao)，在英國(guo)(guo)及非洲(zhou)、亞(ya)(ya)洲(zhou)多國(guo)(guo)都有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)，還(huan)準備在美國(guo)(guo)開(kai)立分校(xiao)。本(ben)地(di)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)9000多名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中，國(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生達到(dao)了近80%！我(wo)(wo)(wo)(wo)曾(ceng)訪問或(huo)考察(cha)過境外40多所各(ge)類高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，其中不乏一(yi)些世界名校(xiao)，這所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)所見過的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)數最多的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)多年前與林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)過交流(liu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)前任校(xiao)長俞仲文(wen)曾(ceng)率團訪問過該校(xiao)，在該校(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)282所國(guo)(guo)際(ji)合作院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)名單中，列有(you)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)時，受(shou)到(dao)了意(yi)想(xiang)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)熱烈歡(huan)(huan)迎(ying)(ying)，不同膚色的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生列隊敲鑼(luo)打鼓夾道歡(huan)(huan)迎(ying)(ying)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)走過紅地(di)毯進入(ru)校(xiao)園(yuan)，鑼(luo)鼓聲和掌聲響成一(yi)片(pian)，對深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)客人(ren)的(de)(de)(de)(de)這種熱情歡(huan)(huan)迎(ying)(ying)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)感念在心，永遠(yuan)難(nan)忘。

　　我(wo)(wo)們(men)首先參(can)觀(guan)了(le)林國(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計成果展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)和(he)(he)特色實(shi)訓室，對該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)創意設(she)計水平之高留下(xia)了(le)深(shen)刻印象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用(yong)整整兩層(ceng)樓的(de)面積集中展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)眾多學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計佳作(zuo)，精彩紛(fen)呈(cheng)，讓人(ren)目不(bu)(bu)暇接。這種展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)實(shi)際上也是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收(shou)獲和(he)(he)成績的(de)一(yi)種專(zhuan)業(ye)交流。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責合作(zuo)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)高級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中談到(dao)了(le)擬與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)合作(zuo)領(ling)域(yu)的(de)設(she)想，她說該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟(gen)中國(guo)(guo)南(nan)方的(de)大(da)學(xue)(xue)合作(zuo)相對比較少，深(shen)職院是第一(yi)個。她對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)理工科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)比較感興趣，因為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)籌建(jian)一(yi)些理工科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)，她表(biao)示(shi)愿(yuan)意在(zai)馬(ma)來西亞科(ke)(ke)技與(yu)(yu)創新部的(de)支持(chi)下(xia)，與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同在(zai)“電(dian)子通訊(xun)”、“電(dian)子商務(wu)”、“工業(ye)工程”和(he)(he)管理等學(xue)(xue)科(ke)(ke)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)開深(shen)層(ceng)次合作(zuo)，也愿(yuan)意選送一(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)深(shen)職院學(xue)(xue)習(xi)相關(guan)課程。同時(shi)她也建(jian)議我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送一(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)林國(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)本(ben)部或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)建(jian)議，推進(jin)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)與(yu)(yu)林國(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)交流互(hu)動，可先從互(hu)派(pai)交換生(sheng)做(zuo)起。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)的(de)英(ying)語雅思成績要求5.5分就可以(yi)，這對我(wo)(wo)們(men)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)來說并不(bu)(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞多媒體大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請(qing)，我們(men)考察組一(yi)(yi)行訪問了這所據說(shuo)綜合(he)教(jiao)育(yu)(yu)水平(ping)在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞排名(ming)第(di)一(yi)(yi)的(de)(de)名(ming)牌大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)有(you)馬(ma)(ma)六甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽(sai)柏再(zai)也(ye)校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)(da)校(xiao)(xiao)區，是(shi)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞第(di)一(yi)(yi)所私立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞電信公司興辦，前(qian)(qian)身是(shi)一(yi)(yi)所科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成為馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞資(zi)訊大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)為多媒體大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)有(you)預科(ke)、大(da)(da)專（2年(nian)(nian)半）、本科(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)育(yu)(yu)，每(mei)年(nian)(nian)的(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)3個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前(qian)(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位(wei)員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)所有(you)課程(cheng)(cheng)都得(de)到政府高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)部的(de)(de)鑒(jian)定批準，很多課程(cheng)(cheng)是(shi)與工商界(jie)企業合(he)辦的(de)(de)，與中國(guo)華為公司也(ye)有(you)合(he)作。MMU以其(qi)現代(dai)化的(de)(de)實驗室和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高(gao)素質(zhi)的(de)(de)師資(zi)力量及學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成果(guo)著稱，稱得(de)上是(shi)一(yi)(yi)家(jia)有(you)一(yi)(yi)定世(shi)界(jie)影響的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩(liang)萬名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng)中，有(you)來(lai)(lai)(lai)自69個(ge)國(guo)家(jia)的(de)(de)外國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千(qian)多人，其(qi)中包括(kuo)124名(ming)中國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們(men)與該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)OngDuuSheng教(jiao)授(shou)以及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、多媒體(ti)設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院長(chang)(chang)就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)換(huan)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)課題合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)、指導畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等事(shi)項(xiang)進(jin)行(xing)了探討(tao)。會(hui)(hui)談中我提(ti)出了深職(zhi)院擬與MMU合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個方面(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)開展(zhan)教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)；二(er)是(shi)(shi)鼓勵在研(yan)(yan)(yan)究方向上(shang)彼(bi)(bi)此(ci)(ci)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)行(xing)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究；三(san)(san)是(shi)(shi)建立(li)起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，爭取實現雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)換(huan)，可安排三(san)(san)個月或者一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信息科(ke)技(ji)等相關專業(ye)(ye)方面(mian)尋求可以對接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程；四是(shi)(shi)為(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)到MMU來(lai)繼續深造打通渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及(ji)其同(tong)(tong)事(shi)對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)了回應。MMU對兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)持積極態度，關于(yu)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)聯合(he)做(zuo)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很(hen)多老師(shi)(shi)有(you)(you)政府提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究基(ji)金，如(ru)果深職(zhi)院老師(shi)(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究與MMU同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究項(xiang)目(mu)可以匹配，彼(bi)(bi)此(ci)(ci)也(ye)志(zhi)趣相投，這樣就(jiu)(jiu)可以共(gong)同(tong)(tong)開展(zhan)研(yan)(yan)(yan)究工作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)(ci)彼(bi)(bi)此(ci)(ci)之(zhi)間(jian)(jian)先要(yao)進(jin)行(xing)互(hu)(hu)相了解(jie)，雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應積極創造條件(jian)推進(jin)。MMU跟(gen)世界許多國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)免，食宿費也(ye)互(hu)(hu)免，多數為(wei)3-6個月，也(ye)有(you)(you)1年(nian)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試成績要(yao)達到一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)標準才有(you)(you)機會(hui)(hui)送到合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)去做(zuo)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外(wai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般會(hui)(hui)安排在3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)會(hui)(hui)有(you)(you)來(lai)自芬蘭(lan)、丹(dan)麥和(he)德國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就(jiu)(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較(jiao)喜(xi)歡去韓國(guo)，所(suo)(suo)以每(mei)年(nian)三(san)(san)四月份會(hui)(hui)派出三(san)(san)四十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與荷蘭(lan)、丹(dan)麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所(suo)(suo)應用(yong)技(ji)術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)活動(dong)(dong)相當有(you)(you)特(te)色，今(jin)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)有(you)(you)26人參加，為(wei)期兩(liang)周，指導老師(shi)(shi)由(you)MMU與荷蘭(lan)、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)共(gong)同(tong)(tong)組成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)除了上(shang)課、討(tao)論之(zhi)外(wai)還(huan)被安排到丹(dan)麥當地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫(hua)公司等一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些專業(ye)(ye)和(he)商(shang)務方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在該(gai)項(xiang)目(mu)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)中可以相互(hu)(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)，從中獲益，之(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)會(hui)(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)出簡(jian)報。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)還(huan)組織國(guo)際夏令營(ying)活動(dong)(dong)，也(ye)搞(gao)得有(you)(you)聲有(you)(you)色。這些活動(dong)(dong)在培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)(chang)上(shang)發(fa)揮著獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因為當年我曾經擔任過深職(zhi)院(yuan)動畫學(xue)院(yuan)首(shou)任代(dai)院(yuan)長(chang)的(de)(de)原因，就十分注意(yi)(yi)MMU動畫學(xue)院(yuan)人(ren)才培養的(de)(de)做(zuo)法。據介(jie)紹(shao)，李安的(de)(de)奧(ao)斯卡獲獎電(dian)影《少年派的(de)(de)奇幻漂(piao)流》中近乎完美的(de)(de)3D效果，許多都是由(you)(you)馬來西(xi)亞(ya)多媒體(ti)大(da)學(xue)的(de)(de)動畫專(zhuan)業(ye)(ye)、多媒體(ti)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)參與(yu)制作的(de)(de)。這些學(xue)生(sheng)應導演之邀(yao)，參與(yu)電(dian)影特效的(de)(de)制作，大(da)大(da)提(ti)高了專(zhuan)業(ye)(ye)水(shui)平，也積累了經驗(yan)。馬來西(xi)亞(ya)大(da)概(gai)有30多個創意(yi)(yi)公(gong)司(si)，幾乎都是由(you)(you)MMU的(de)(de)校友創辦的(de)(de)。動畫學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)在最后一(yi)年基(ji)本上都去企業(ye)(ye)實(shi)習，在實(shi)際工作環境中學(xue)以(yi)致用，獲得(de)實(shi)踐經驗(yan)。

　　我們(men)(men)考察組中(zhong)有(you)電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院馬(ma)(ma)曉(xiao)明院長，他在會談(tan)時(shi)講，其實我們(men)(men)深職院電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院曾年年派學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年也(ye)會派學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)深職院去學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我校(xiao)有(you)些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過來(lai)(lai)后(hou)(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)很不錯，馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)公司(si)希望他們(men)(men)留(liu)下，但很多人還是回到(dao)深圳自己(ji)辦公司(si)，回去后(hou)(hou)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)公司(si)還經(jing)常委托他們(men)(men)開發一些項目。

　　經過充分交(jiao)換意(yi)見和磋(cuo)商，我們雙方最后達成了互(hu)換學(xue)生、教師交(jiao)流(liu)、指導畢業(ye)生等合作共識，將以協議的形(xing)式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來西亞科大Leong校長的(de)(de)安排和陪同下，我(wo)(wo)校考察組為(wei)與馬科大合作的(de)(de)事(shi)拜訪了(le)(le)馬來西亞高(gao)教(jiao)部(bu)(bu)(bu)，受(shou)到(dao)負(fu)責(ze)管(guan)(guan)理(li)私立高(gao)校的(de)(de)副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情歡迎。雙方互(hu)贈禮品后(hou)，我(wo)(wo)們與這位畢業于加(jia)(jia)州大學(xue)伯克(ke)利分校的(de)(de)博士女副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長進(jin)行了(le)(le)會(hui)談(tan)，副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長首(shou)先介紹了(le)(le)她分管(guan)(guan)的(de)(de)四(si)個(ge)部(bu)(bu)(bu)門，一是(shi)(shi)制訂政策的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，二是(shi)(shi)負(fu)責(ze)學(xue)院(yuan)注(zhu)冊的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，三是(shi)(shi)監管(guan)(guan)部(bu)(bu)(bu)門，四(si)是(shi)(shi)主管(guan)(guan)私立大學(xue)所有國(guo)際(ji)事(shi)務的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，這些部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)負(fu)責(ze)人也參加(jia)(jia)了(le)(le)會(hui)談(tan)。我(wo)(wo)們就中馬職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)現狀(zhuang)、特點(dian)進(jin)行了(le)(le)交流，我(wo)(wo)介紹了(le)(le)深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)情況，馬科大Leong校長匯(hui)報了(le)(le)跟深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)開展(zhan)合作的(de)(de)總體(ti)情況，重點(dian)報告了(le)(le)擬與深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)開展(zhan)“3+1”合作項目的(de)(de)計(ji)劃(hua)。

　　副(fu)部(bu)(bu)長女士說：中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育有了長足的(de)(de)(de)(de)發展，馬(ma)來(lai)西亞也在制(zhi)定到2020年(nian)的(de)(de)(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育發展中(zhong)長期(qi)規劃，有很多地(di)方(fang)需要和(he)中(zhong)國交流與合作；你們(men)(men)這(zhe)個(ge)(ge)“3+1”合作項目(mu)我(wo)們(men)(men)還需要進一(yi)步(bu)仔細探討論證，需要提供資料以(yi)備(bei)進一(yi)步(bu)審(shen)查(cha)，MUST應給高教(jiao)(jiao)部(bu)(bu)提交一(yi)份專題(ti)報告，該報告要符(fu)合政府的(de)(de)(de)(de)2020年(nian)發展計劃，還要考(kao)慮國際學(xue)生前來(lai)交換學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)動機和(he)意(yi)愿等等；另外，高教(jiao)(jiao)部(bu)(bu)也會與MQA一(yi)起來(lai)評估(gu)和(he)監管這(zhe)個(ge)(ge)項目(mu)，在此過程(cheng)中(zhong)可能(neng)需要多次開會研(yan)究，我(wo)們(men)(men)希望(wang)這(zhe)個(ge)(ge)項目(mu)能(neng)夠最終(zhong)成型。有了副(fu)部(bu)(bu)長的(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)(ge)表態，大家就放心(xin)了。在了解了我(wo)們(men)(men)創建中(zhong)國語言文(wen)化中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)合作情況后，副(fu)部(bu)(bu)長說在馬(ma)來(lai)亞大學(xue)有個(ge)(ge)孔子學(xue)院，可以(yi)問一(yi)下相關程(cheng)序，這(zhe)對建立語言文(wen)化中(zhong)心(xin)會有幫助。

　　我注意到一個有趣的(de)(de)現(xian)象，在與來賓會談時，馬(ma)方主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員會單獨坐(zuo)(zuo)在長(chang)桌(zhuo)(zhuo)盡頭的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)位(wei)，主(zhu)(zhu)(zhu)賓雙(shuang)方人員依次分坐(zuo)(zuo)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)兩(liang)邊，這樣主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員可以(yi)正(zheng)面面對(dui)PPT屏(ping)幕，參會的(de)(de)其他人則都(dou)得側著臉看屏(ping)幕，會場上主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)人物的(de)(de)地(di)位(wei)得到凸顯。不(bu)(bu)像(xiang)在中國，賓主(zhu)(zhu)(zhu)雙(shuang)方都(dou)是分坐(zuo)(zuo)在長(chang)桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)兩(liang)邊，各自主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)領(ling)導坐(zuo)(zuo)在同僚的(de)(de)正(zheng)中間(jian)就可以(yi)了(le)，長(chang)桌(zhuo)(zhuo)盡頭的(de)(de)兩(liang)端一般不(bu)(bu)坐(zuo)(zuo)人。

　　我(wo)校考察組在(zai)馬來西亞訪問期間，應邀(yao)專程去了(le)華為(wei)科技有限(xian)公司設在(zai)吉隆坡的(de)(de)全球培(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)心參觀(guan)，我(wo)校與華為(wei)公司合作多年，此(ci)次順訪華為(wei)設在(zai)海(hai)外的(de)(de)國(guo)(guo)際培(pei)(pei)訓(xun)基地(di)，開了(le)眼界。該基地(di)的(de)(de)條件國(guo)(guo)際一流，水準更(geng)是國(guo)(guo)際一流。我(wo)們(men)看(kan)了(le)其教學(xue)培(pei)(pei)訓(xun)設施(shi)，了(le)解了(le)該基地(di)發展進步的(de)(de)歷程，為(wei)深圳(zhen)本土著名企業在(zai)異國(guo)(guo)他鄉取(qu)得的(de)(de)巨大成就(jiu)而感到由衷的(de)(de)高興。

　　說說對馬(ma)來(lai)西亞的(de)點滴印象。吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)(po)(po)離赤道不(bu)遠，地處(chu)熱(re)帶，明顯比(bi)地處(chu)亞熱(re)帶的(de)深圳熱(re)。這里陽(yang)光(guang)充(chong)足，天氣變臉也(ye)(ye)快，一會(hui)兒一場雨，一會(hui)兒一場雨。空氣潮濕，也(ye)(ye)就植(zhi)物茂盛，物產(chan)豐富。馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)西亞總人(ren)(ren)口一半以上(shang)(shang)，加上(shang)(shang)百分之(zhi)八的(de)印度人(ren)(ren)，使(shi)得(de)滿(man)目所見(jian)，膚色(se)深的(de)人(ren)(ren)居多(duo)，不(bu)到總人(ren)(ren)口四(si)分之(zhi)一的(de)華人(ren)(ren)看(kan)起來(lai)像是(shi)馬(ma)國(guo)的(de)＂白(bai)人(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)雖是(shi)大(da)馬(ma)國(guo)教(jiao)，但與印度教(jiao)、佛教(jiao)、基督教(jiao)、道教(jiao)等等其它宗教(jiao)都(dou)互相(xiang)(xiang)包容、和(he)諧相(xiang)(xiang)處(chu)。這從吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)(po)(po)女性的(de)著裝(zhuang)上(shang)(shang)就可以看(kan)出來(lai)：有(you)一身黑(hei)袍加上(shang)(shang)黑(hei)色(se)面紗只(zhi)露(lu)出兩只(zhi)眼(yan)睛的(de)，也(ye)(ye)有(you)全(quan)身披裏著鮮(xian)艷的(de)紗麗裝(zhuang)的(de)，有(you)穿職業裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運動(dong)裝(zhuang)的(de)，也(ye)(ye)有(you)露(lu)胳膊露(lu)腿非常節約(yue)布料看(kan)不(bu)出是(shi)什么(me)裝(zhuang)的(de)，大(da)家在一起都(dou)相(xiang)(xiang)安(an)無事。另外，在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)(po)(po)國(guo)際機場值(zhi)機大(da)廳里，看(kan)不(bu)到多(duo)少(shao)人(ren)(ren)，甚至顯得(de)比(bi)較冷清，與中國(guo)國(guo)內(nei)機場里面人(ren)(ren)頭攢動(dong)的(de)景象大(da)不(bu)一樣。在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)(po)(po)機場過安(an)檢時(shi)，前面沒什么(me)人(ren)(ren)，幾乎(hu)不(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我久已(yi)向往的(de)地方(fang)，因(yin)為這(zhe)個國家(jia)實在(zai)是不簡單，體量雖不大，但在(zai)國際舞臺上卻具有大國的(de)氣度和影響力，七百(bai)萬人(ren)在(zai)彈丸(wan)之地上創造的(de)GDP，竟(jing)然是馬來(lai)西亞的(de)三倍(bei)，而馬來(lai)西亞有兩千(qian)多(duo)萬人(ren)。

　　初到新加(jia)坡，首先(xian)被樟(zhang)宜機(ji)場(chang)之(zhi)(zhi)美、設施之(zhi)(zhi)人性(xing)化所吸引，從機(ji)場(chang)出(chu)來，又(you)不禁為花園城市(shi)之(zhi)(zhi)整潔、綠化美化之(zhi)(zhi)漂亮而(er)贊嘆。我們住的酒店(dian)位(wei)于牛車水(shui)，就是Chinatown唐人街，安頓下來雖已晚上8點多，出(chu)去用完晚餐還是抓(zhua)緊時間走了(le)一圈，領略(lve)了(le)一番(fan)美麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)(yu)新加(jia)坡南洋理(li)(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)有(you)(you)多年合作交流關系，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)很(hen)多老師(shi)(shi)在(zai)這(zhe)里常駐過，還有(you)(you)些老師(shi)(shi)曾(ceng)帶(dai)著學(xue)生來(lai)這(zhe)里游學(xue)，還有(you)(you)一些在(zai)這(zhe)里參加(jia)過培(pei)訓。南洋理(li)(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)辦學(xue)性質(zhi)、辦學(xue)的(de)理(li)(li)念(nian)與(yu)(yu)我們學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時的(de)宗(zong)旨很(hen)接近，從創建(jian)之初，就(jiu)對教學(xue)人員提(ti)出(chu)(chu)“雙師(shi)(shi)型”要求，配備先進的(de)儀器(qi)設(she)備，按“教學(xue)工廠(chang)”的(de)理(li)(li)念(nian)來(lai)進行辦學(xue)模式設(she)計(ji)，其(qi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出(chu)(chu)同(tong)源。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)中國(guo)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中名氣(qi)很(hen)大，來(lai)訪取經者(zhe)眾多。

　　此(ci)次我(wo)校考察(cha)(cha)組訪問該校，從上午(wu)8：50開始到下午(wu)4點離開，用(yong)近一天時(shi)間對(dui)南洋理(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行了全方位(wei)了解，期間會見了何(he)仕(shi)(shi)良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國際交流(liu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長等諸位(wei)老朋友(you)（何(he)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長當年在深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校園(yuan)還(huan)沒建好(hao)時(shi)就來(lai)訪問過）。在林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長的陪同下，考察(cha)(cha)組參(can)觀(guan)了藝術設計實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、快(kuai)速成型實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、電子通訊實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、零售(shou)管(guan)(guan)理(li)實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)等教(jiao)學(xue)場所，聽取了實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)負責老師的情(qing)況介(jie)紹，整體來(lai)看(kan)，條件(jian)一流(liu)，水(shui)平很(hen)高，管(guan)(guan)理(li)有序，堪稱(cheng)楷模(mo)。我(wo)們尤其(qi)對(dui)該校機械電子工程專業和制造工程專業的辦學(xue)水(shui)平之高、設備儀器之先進(jin)、實(shi)訓(xun)(xun)條件(jian)之好(hao)留下了很(hen)深(shen)刻的印象(xiang)。那天我(wo)們分別與學(xue)校何(he)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國際學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長和管(guan)(guan)理(li)系主任李通義(yi)教(jiao)授舉行了三場座談，互(hu)動交流(liu)熱烈，談得都很(hen)深(shen)入。何(he)仕(shi)(shi)良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長與我(wo)們座談后，表示非常樂(le)意(yi)與我(wo)們深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽(qian)合(he)作協(xie)議(yi)，期待跟深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的合(he)作關系能夠(gou)不斷加(jia)深(shen)。在之后舉行的簽(qian)約儀式上，我(wo)與何(he)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長續簽(qian)了兩校合(he)作協(xie)議(yi)，何(he)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長中午(wu)還(huan)宴請了我(wo)們。

　　新加坡教育(yu)體制與我國(guo)(guo)(guo)(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯(lian)考后有(you)(you)大(da)(da)約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)選擇(ze)到南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢業(ye)生(sheng)(sheng)可以去國(guo)(guo)(guo)(guo)外深造，也可以去本(ben)地應用(yong)(yong)型大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)很多，因為制造業(ye)和機(ji)電(dian)方面的(de)(de)專業(ye)是南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)強(qiang)項，該校(xiao)前身(shen)就有(you)(you)跟德國(guo)(guo)(guo)(guo)合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡量做到不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為家(jia)(jia)境貧窮(qiong)而丟失機(ji)會(hui)(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)庭經濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)(hui)(hui)百(bai)分之百(bai)負(fu)責(ze)他們的(de)(de)費用(yong)(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化方面一(yi)(yi)些(xie)活動，會(hui)(hui)(hui)得到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資(zi)助(zhu)，南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期間，有(you)(you)一(yi)(yi)半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)去海外大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)技(ji)能培(pei)養(yang)，每年都會(hui)(hui)(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加世界技(ji)能比(bi)賽(sai)，拿到冠軍和名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)(hui)(hui)對(dui)師(shi)弟師(shi)妹進行指導，吸引更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)這種出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)比(bi)賽(sai)全部進行資(zi)助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上(shang)面有(you)(you)董事會(hui)(hui)(hui)，使(shi)用(yong)(yong)經費的(de)(de)數額到了一(yi)(yi)定標(biao)準要院(yuan)(yuan)(yuan)長批(pi)(pi)準，再多到一(yi)(yi)定數額就上(shang)報董事會(hui)(hui)(hui)批(pi)(pi)準，對(dui)用(yong)(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加國(guo)(guo)(guo)(guo)際技(ji)能比(bi)賽(sai)的(de)(de)經費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以充分保證。

　　新(xin)加(jia)坡的(de)清(qing)潔(jie)干凈(jing)世界聞名，這來自于(yu)新(xin)加(jia)坡人對自己生活環境的(de)精心(xin)維護(hu)。我注意到(dao)一(yi)(yi)個細節(jie)，在(zai)(zai)南洋理工學院教(jiao)學樓一(yi)(yi)樓看(kan)到(dao)幾(ji)個清(qing)潔(jie)工在(zai)(zai)做路面清(qing)潔(jie)，他們一(yi)(yi)絲不茍(gou)地(di)用(yong)軟皮水(shui)管一(yi)(yi)段(duan)一(yi)(yi)段(duan)進(jin)行(xing)沖刷清(qing)洗，做得(de)(de)很認真，沒有一(yi)(yi)點敷衍，且看(kan)得(de)(de)出(chu)他們似乎是按操作規范在(zai)(zai)工作。以小(xiao)見大(da)，其中的(de)啟(qi)示不用(yong)多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開新(xin)加坡(po)之前的(de)短暫時間，我們(men)(men)(men)在大(da)雨中訪問了新(xin)加坡(po)南洋理(li)工(gong)大(da)學(xue)，早(zao)就(jiu)知道該校(xiao)(xiao)位(wei)列全(quan)球(qiu)大(da)學(xue)50強，是(shi)世界(jie)上(shang)最出(chu)色的(de)工(gong)程學(xue)府之一(yi)，在納米材料等許多領(ling)域的(de)研究上(shang)享(xiang)有盛譽，我校(xiao)(xiao)也曾(ceng)派出(chu)老(lao)師在這(zhe)里(li)研修，因此(ci)，到了新(xin)加坡(po)就(jiu)很想到這(zhe)所名校(xiao)(xiao)來看看。我們(men)(men)(men)此(ci)訪沒有聯系校(xiao)(xiao)方，只是(shi)請該校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院教(jiao)(jiao)育(yu)研究院教(jiao)(jiao)授洪化清(qing)博士來陪同(tong)參(can)觀考察，給我們(men)(men)(men)作介紹。洪博士從頭(tou)至尾(wei)陪同(tong)我們(men)(men)(men)，一(yi)路看一(yi)路詳細(xi)講解，使我們(men)(men)(men)對這(zhe)所全(quan)球(qiu)排名第48位(wei)的(de)世界(jie)一(yi)流大(da)學(xue)有了相當的(de)認識，我們(men)(men)(men)參(can)觀考察了南大(da)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)科研設施、圖(tu)書館和風景如畫(hua)的(de)校(xiao)(xiao)園，與(yu)在校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)進(jin)行了近(jin)距離的(de)接觸，還在學(xue)校(xiao)(xiao)餐(can)廳與(yu)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)一(yi)起就(jiu)餐(can)。

　　作(zuo)為(wei)科研密(mi)集(ji)型(xing)的頂尖大學(xue)(xue)，南洋(yang)理工大為(wei)師生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)了上(shang)佳的工作(zuo)和學(xue)(xue)習環境，教室相(xiang)當寬敞舒適，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)考慮得很周(zhou)到(dao)(dao)，拿著筆記本(ben)電(dian)腦(nao)(nao)幾乎到(dao)(dao)處可以(yi)插上(shang)電(dian)源使用。很多公共空(kong)間都可以(yi)兼作(zuo)他用，比如(ru)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團常常會(hui)到(dao)(dao)講堂、咖(ka)啡座組(zu)織些文娛演(yan)出活(huo)動(dong)，到(dao)(dao)了用餐時(shi)間，師生(sheng)(sheng)(sheng)和藝(yi)術愛好(hao)者可以(yi)方便(bian)地(di)進行觀(guan)賞。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)很注重(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化的建設，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團組(zu)織非常活(huo)躍，從教學(xue)(xue)樓(lou)、圖書館張貼的告示、海報可以(yi)知道(dao)，各種校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)活(huo)動(dong)豐富多采。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內還有書店(dian)(dian)、小型(xing)超(chao)市、電(dian)腦(nao)(nao)商店(dian)(dian)等，感覺餐廳和咖(ka)啡座尤其多，生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在其中十分方便(bian)。

　　洪(hong)化清博士除(chu)給我們(men)詳細介(jie)紹南洋理工(gong)大(da)的(de)情況外，還介(jie)紹了(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡的(de)情況。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡科(ke)技(ji)實力很強(qiang)，但(dan)(dan)這離不(bu)開中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在其中(zhong)(zhong)的(de)貢(gong)(gong)獻(xian)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡國(guo)家(jia)科(ke)技(ji)局(ju)屬(shu)下(xia)有(you)八九個研究(jiu)(jiu)所，研究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)(zhong)有(you)三分之一(yi)(yi)都(dou)(dou)是(shi)來(lai)自(zi)中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)陸的(de)精英人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，這些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在海外名牌大(da)學(xue)學(xue)成(cheng)后被新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡吸納(na)過去(qu)，成(cheng)為(wei)科(ke)研骨(gu)干，為(wei)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡貢(gong)(gong)獻(xian)了(le)才(cai)(cai)華，做出了(le)大(da)量(liang)成(cheng)果。可(ke)以說，通過提(ti)供優(you)越的(de)工(gong)作(zuo)和生活(huo)條(tiao)件，讓(rang)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡收(shou)獲(huo)了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)紅利。沒來(lai)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡前不(bu)知道，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡雖然(ran)不(bu)大(da)，但(dan)(dan)國(guo)防實力卻是(shi)東(dong)南亞最強(qiang)的(de)，武(wu)器(qi)裝備之精良(liang)在東(dong)南亞沒有(you)比(bi)(bi)得(de)上(shang)的(de)，美(mei)國(guo)最新(xin)最好的(de)武(wu)器(qi)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡都(dou)(dou)可(ke)以買得(de)到，軍(jun)事能(neng)力強(qiang)大(da)使新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡被稱作(zuo)亞洲的(de)以色列(lie)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡歷來(lai)重視(shi)利用(yong)(yong)大(da)學(xue)的(de)資(zi)源(yuan)來(lai)為(wei)國(guo)防研究(jiu)(jiu)服務，我們(men)訪問的(de)南洋理工(gong)學(xue)院航空專業就承接(jie)有(you)國(guo)防研究(jiu)(jiu)任務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)雖允許我們(men)進敏感(gan)實驗(yan)室參觀，但(dan)(dan)不(bu)許拍照。引起(qi)我關注的(de)還有(you)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)比(bi)(bi)例逐(zhu)年在下(xia)滑，從先前占80%多(duo)已經下(xia)降到了(le)占50%多(duo)，且還在下(xia)降，原因是(shi)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)生孩(hai)子(zi)，生一(yi)(yi)兩個足矣。反(fan)觀印度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地(di)在生（不(bu)采取計劃生育），一(yi)(yi)家(jia)常常有(you)五六個孩(hai)子(zi)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡政(zheng)府雖著急想讓(rang)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)生些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)，也(ye)對多(duo)生孩(hai)子(zi)的(de)家(jia)庭出臺(tai)一(yi)(yi)些(xie)(xie)政(zheng)策予(yu)以照顧（直接(jie)給發錢），但(dan)(dan)這些(xie)(xie)優(you)惠都(dou)(dou)被印度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)享用(yong)(yong)了(le)，華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)還是(shi)不(bu)愿意多(duo)生。

　　參觀過程中，我(wo)們還(huan)與洪化(hua)清教授(shou)圍繞教育課題研究、校園文化(hua)建設、學校管理體(ti)制等主題進(jin)行了深入交流。

　　我校(xiao)(xiao)考察(cha)組此次訪問馬(ma)來西亞、新(xin)加坡(po)，成(cheng)果(guo)很豐碩，取得了圓滿成(cheng)功。應(ying)該說，積極開(kai)展國際交(jiao)流與(yu)合作(zuo)，是高(gao)(gao)職院校(xiao)(xiao)應(ying)著力(li)推動的(de)(de)(de)重(zhong)點工(gong)作(zuo)之一。高(gao)(gao)職院校(xiao)(xiao)作(zuo)為中(zhong)國經濟奇(qi)跡的(de)(de)(de)一種推動力(li)量，也應(ying)當如本科院校(xiao)(xiao)一樣承(cheng)擔(dan)起時代(dai)賦予的(de)(de)(de)歷(li)史使命，勇敢地(di)“走(zou)出去”，一方面學習借鑒國外高(gao)(gao)等教育的(de)(de)(de)先進經驗，另一方面，也可(ke)將(jiang)我們(men)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)職辦學模式作(zuo)為對(dui)外交(jiao)流合作(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容，充分(fen)利用我們(men)的(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)品牌和專業優勢，擴大對(dui)外交(jiao)流與(yu)合作(zuo)，促進我們(men)高(gao)(gao)等職業教育更快(kuai)、更好地(di)發(fa)展。

　　(2013年7月)