2013年(nian)3月28日至4月4日，我率學(xue)(xue)校考察組(zu)一(yi)行(xing)5人出訪(fang)了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)、新加(jia)坡(po)，訪(fang)問了(le)(le)五(wu)所(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)、三個政府機(ji)構和華為(wei)公司(si)東南亞(ya)培訓基地(di)等(deng)九(jiu)個單位，落(luo)實了(le)(le)我校首家海外(wai)落(luo)地(di)辦學(xue)(xue)項目的有(you)關具體(ti)事宜，與(yu)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)林國(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)、新加(jia)坡(po)南洋理工(gong)學(xue)(xue)院、新加(jia)坡(po)南洋理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)在(zai)前期合作(zuo)意(yi)向的基礎(chu)上，或簽署、或商定了(le)(le)有(you)關學(xue)(xue)生互(hu)換、師資交流、科(ke)研(yan)合作(zuo)、創建(jian)漢語言文化中(zhong)心等(deng)多(duo)項合作(zuo)協(xie)議，取得了(le)(le)豐碩成果。出訪(fang)期間，我們考察組(zu)分別受到馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)高教部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科(ke)技(ji)與(yu)創新部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)助(zhu)理、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教育(yu)質量(liang)認證司(si)（MQA）首席執行(xing)官的專門接見，并與(yu)他們就合作(zuo)辦學(xue)(xue)的相關內容進行(xing)了(le)(le)座(zuo)談、與(yu)政府部(bu)門進行(xing)了(le)(le)溝通(tong)，為(wei)我校在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)辦學(xue)(xue)項目的落(luo)地(di)實施奠(dian)定了(le)(le)基礎(chu)。

一

　　《國(guo)家高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規劃(hua)（2011-2015年）》將(jiang)“開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)國(guo)際交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)”列入高(gao)職(zhi)教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主要(yao)任(ren)務之一(yi)(yi)，明確提出要(yao)“利(li)用學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)品(pin)牌和專業(ye)(ye)優勢，擴(kuo)大(da)對外(wai)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)海(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)得明顯(xian)(xian)突破；發(fa)(fa)揮國(guo)家示范（骨干）院校(xiao)優勢，吸引海(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)華學(xue)(xue)(xue)(xue)習，使在高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數量(liang)明顯(xian)(xian)增(zeng)加(jia)”。深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院作(zuo)(zuo)(zuo)為國(guo)家示范校(xiao)，在已有的(de)(de)(de)與(yu)境外(wai)海(hai)外(wai)二十多個國(guo)家和地(di)區的(de)(de)(de)96所高(gao)校(xiao)、教育(yu)機構和企業(ye)(ye)簽(qian)訂(ding)了(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)(yi)的(de)(de)(de)基礎上，一(yi)(yi)直(zhi)在探索如何落實(shi)“海(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)得明顯(xian)(xian)突破”這(zhe)個國(guo)家戰略，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)粵的(de)(de)(de)特點，我校(xiao)將(jiang)東(dong)南(nan)亞國(guo)家作(zuo)(zuo)(zuo)為開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點之一(yi)(yi)，尤(you)其是把和馬(ma)來(lai)西亞、新加(jia)坡(po)(po)高(gao)校(xiao)之間開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)成(cheng)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。此(ci)次訪(fang)問馬(ma)來(lai)西亞的(de)(de)(de)主要(yao)任(ren)務是要(yao)推(tui)進深職(zhi)院在當(dang)地(di)“落地(di)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務的(de)(de)(de)實(shi)施，與(yu)馬(ma)來(lai)西亞多媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)建立交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)。訪(fang)問新加(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)主要(yao)任(ren)務是深化和南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院長期以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)，續簽(qian)雙(shuang)方合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)(yi)，并考(kao)察新加(jia)坡(po)(po)南(nan)洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞科(ke)技大(da)學(xue)(xue)（MUST）是(shi)我們訪問的第一(yi)站。該(gai)校是(shi)通過了中國(guo)教(jiao)育(yu)部認(ren)證的大(da)學(xue)(xue)，最初仿照MlT（麻(ma)省(sheng)理工(gong)學(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)，設了七個專(zhuan)業，以(yi)研究為主，研究生(sheng)居多(duo)，從2009年開始(shi)轉型，一(yi)方面(mian)將研究生(sheng)教(jiao)育(yu)從碩士擴(kuo)展到了博士教(jiao)育(yu)，另一(yi)方面(mian)發展本科(ke)教(jiao)育(yu)、大(da)專(zhuan)教(jiao)育(yu)，同時還開展證書培訓，現在已經有了34個專(zhuan)業。該(gai)校以(yi)國(guo)際化(hua)為目標，十分重(zhong)視(shi)國(guo)際合作(zuo)(zuo)，在亞洲(zhou)國(guo)家中除與(yu)中國(guo)的華為公(gong)司(si)有合作(zuo)(zuo)外，還接收了來自(zi)印(yin)度、緬甸、印(yin)尼、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特(te)、伊朗(lang)、巴基(ji)斯坦(tan)和香港(gang)等亞洲(zhou)國(guo)家和地(di)區(qu)的學(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)中還有來自(zi)非洲(zhou)的津巴布韋和歐美(mei)的德國(guo)、荷蘭(lan)、美(mei)國(guo)等國(guo)的學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)職員(yuan)構成也向國(guo)際化(hua)方向努力（國(guo)際合作(zuo)(zuo)交流的負責人就是(shi)從波蘭(lan)來的）。我校與(yu)MUST開展合作(zuo)(zuo)是(shi)個很好的選擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾(ceng)兩次來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙方(fang)簽(qian)(qian)署了(le)(le)合(he)(he)作(zuo)備忘(wang)錄(lu)，我(wo)(wo)們此(ci)(ci)訪(fang)是回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次來(lai)訪(fang)非(fei)常重視(shi)，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)及各部門負責人與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察(cha)組(zu)分(fen)(fen)數次長(chang)(chang)(chang)(chang)時(shi)間進行(xing)(xing)會(hui)(hui)談，雙方(fang)就在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)創建(jian)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)對(dui)接項目(mu)以(yi)(yi)及兩校(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體問(wen)題進行(xing)(xing)了(le)(le)深(shen)入交(jiao)流。在(zai)(zai)會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)表(biao)示(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與其深(shen)化合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及此(ci)(ci)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)是希(xi)(xi)望(wang)能吸引該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到我(wo)(wo)們深(shen)職院來(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善；二(er)是盡(jin)快落實已經(jing)簽(qian)(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)備忘(wang)錄(lu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關合(he)(he)作(zuo)事項；三(san)是與MUST具體商(shang)定在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)建(jian)立由(you)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并(bing)考察(cha)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)還(huan)表(biao)示(shi)希(xi)(xi)望(wang)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)派駐老師到這(zhe)(zhe)里來(lai)除了(le)(le)承擔(dan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務以(yi)(yi)外，也能牽(qian)線搭橋，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)些協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)交(jiao)流和(he)研究合(he)(he)作(zuo)方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安(an)排(pai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)授過來(lai)做(zuo)(zuo)有關中(zhong)(zhong)國經(jing)濟(ji)政策(ce)和(he)營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)積極回應(ying)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)(yan)，贊同(tong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示(shi)非(fei)常看重與深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，為(wei)此(ci)(ci)在(zai)(zai)新校(xiao)(xiao)區專門安(an)排(pai)了(le)(le)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地，希(xi)(xi)望(wang)深(shen)職院老師將(jiang)(jiang)來(lai)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)講授中(zhong)(zhong)文，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)也能講授經(jing)濟(ji)方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，還(huan)可承擔(dan)一(yi)(yi)(yi)些技術類(lei)、物流類(lei)、商(shang)務類(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)，并(bing)將(jiang)(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應(ying)用到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他(ta)說漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習在(zai)(zai)馬來(lai)西亞(ya)有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，該校(xiao)(xiao)即將(jiang)(jiang)派到中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)都(dou)有學(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)可以(yi)(yi)仿照馬來(lai)西亞(ya)本地很多(duo)(duo)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法(fa)，分(fen)(fen)門別類(lei)開設(she)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，比如建(jian)筑漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)、商(shang)務漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)、科技漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)等，將(jiang)(jiang)這(zhe)(zhe)些漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)面(mian)(mian)(mian)向社(she)會(hui)(hui)開放，也可滿足本地一(yi)(yi)(yi)些行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)如建(jian)筑業(ye)(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)、物流業(ye)(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)等長(chang)(chang)(chang)(chang)期以(yi)(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)還(huan)表(biao)示(shi)準備派出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期到一(yi)(yi)(yi)年，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)知識，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展拓(tuo)展基礎。

　　我們還探討了在物流等專業開展“3+1”合作的(de)有關(guan)事項，即(ji)我校學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)完三年(nian)(nian)課程(cheng)畢(bi)業后，再去MUST讀(du)一(yi)年(nian)(nian)，最(zui)(zui)后拿到(dao)本(ben)科學(xue)(xue)位。我校與海外(wai)大學(xue)(xue)已經進行了多年(nian)(nian)的(de)“3+1”育(yu)人合作，這(zhe)(zhe)方面已有成(cheng)熟的(de)經驗。Leong校長進一(yi)步提出，學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過“3+1”拿到(dao)本(ben)科后，可否再加1.5年(nian)(nian)學(xue)(xue)習，最(zui)(zui)后拿到(dao)碩士學(xue)(xue)位？他(ta)說這(zhe)(zhe)個(ge)想法(fa)還要跟馬(ma)國教育(yu)部進行溝通(tong)，獲(huo)準后才能推進。通(tong)過充分的(de)交換(huan)意(yi)見和商議，我們與馬(ma)來(lai)西亞科大在諸多方面達成(cheng)了一(yi)致意(yi)見，關(guan)于漢語(yu)言文(wen)化中(zhong)心運作細節(jie)的(de)未盡事宜，商定(ding)在確保年(nian)(nian)內正式(shi)掛牌成(cheng)立(li)的(de)前提下進一(yi)步深化共識，相關(guan)事項將通(tong)過協議予以最(zui)(zui)終確定(ding)。

　　在(zai)(zai)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等(deng)陪同下，我(wo)們最后(hou)參觀了MUST的(de)(de)教室(shi)(shi)、實(shi)驗室(shi)(shi)、圖書(shu)館、辦公室(shi)(shi)等(deng)，其中有個(ge)實(shi)驗室(shi)(shi)是由馬(ma)來西亞(ya)(ya)一家非常(chang)著名的(de)(de)制造業大(da)公司(si)贊助的(de)(de)。我(wo)們還現場(chang)考察了即將建成的(de)(de)該(gai)校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和漢語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中心的(de)(de)辦學(xue)場(chang)地(di)。對(dui)我(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)來說，建立(li)漢語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中心是我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)馬(ma)來西亞(ya)(ya)“落地(di)”辦學(xue)的(de)(de)第一步，萬事開(kai)頭難，希望這個(ge)中心今后(hou)能(neng)很好成長(chang)，發(fa)展壯大(da)。此次訪問給(gei)我(wo)們留(liu)下深刻(ke)印象的(de)(de)是，馬(ma)科大(da)從校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)到工(gong)作人(ren)員都(dou)十分敬業，第二(er)天是星期六假日，但他們照常(chang)工(gong)作，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等(deng)人(ren)還專(zhuan)程到我(wo)們住處繼續洽(qia)談(tan)學(xue)分轉換和課程設計的(de)(de)具體細節，盡可能(neng)充分利用我(wo)們來訪的(de)(de)時機將一些合(he)作事項談(tan)深談(tan)透，這正好與我(wo)們想到一塊(kuai)去(qu)了。

　　值得一提的(de)(de)是，我(wo)們(men)那天中午(wu)在(zai)MUST的(de)(de)大樓內參觀時，室(shi)內室(shi)外(wai)幾乎都見不到(dao)什么人(ren)，校長解釋說(shuo)，現在(zai)是午(wu)間(jian)禱告時間(jian)，每到(dao)星(xing)期(qi)五都是如此(ci)，國(guo)教(jiao)伊斯蘭(lan)教(jiao)對(dui)當地人(ren)們(men)生活的(de)(de)深刻影響于此(ci)可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞落(luo)地(di)辦學必須取得馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞政府(fu)部門(men)的首(shou)肯(ken)，在馬科大Leong校長及相關(guan)部門(men)負責人陪同下，我校考察組專程驅車前(qian)往馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞新(xin)行政首(shou)都布城(cheng)（PutraJaya，曾被譯為布特拉再也、布特拉加亞或太子城(cheng)），先后(hou)訪(fang)問了(le)三個(ge)政府(fu)部門(men)。首(shou)先來(lai)(lai)(lai)到馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞教(jiao)育質量(liang)認證司(si)（MQA）訪(fang)問，會見首(shou)席執行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就(jiu)我校與馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞科技大學的合作項目進行座(zuo)談。

　　馬(ma)來西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)認證司（MQA）是政府的(de)(de)資(zi)格評(ping)審機構，1997年成立(li)，主要(yao)負責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)評(ping)估(gu)和監控、學(xue)(xue)術(shu)評(ping)價、學(xue)(xue)分互認以(yi)及(ji)課程設置(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時、學(xue)(xue)習效果評(ping)估(gu)以(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行的(de)(de)監管(guan)，也(ye)曾經組織(zhi)為(wei)高(gao)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工(gong)提供培訓(xun)。馬(ma)國高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分為(wei)公(gong)立(li)、私立(li)兩種，總體水準比(bi)較高(gao)，使得(de)馬(ma)來西(xi)亞(ya)成為(wei)眾多國際(ji)學(xue)(xue)生選擇(ze)留學(xue)(xue)的(de)(de)目的(de)(de)地，這在很大(da)(da)(da)程度上得(de)益(yi)于MQA這個機構對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執行官在座(zuo)談(tan)時告(gao)訴我們，他聽說(shuo)(shuo)過深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)，深(shen)(shen)圳(zhen)是座(zuo)非常(chang)漂亮(liang)的(de)(de)城市，他講馬(ma)來西(xi)亞(ya)政府現在非常(chang)重視職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多次提及(ji)要(yao)大(da)(da)(da)力(li)發展職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因(yin)此這個時間(jian)點接待來自中(zhong)國的(de)(de)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校(xiao)深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)訪問團(tuan)是非常(chang)理(li)想(xiang)的(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于為(wei)提高(gao)馬(ma)來西(xi)亞(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)服(fu)務，跟馬(ma)來西(xi)亞(ya)科大(da)(da)(da)之(zhi)間(jian)有長期的(de)(de)交往，會(hui)盡最(zui)大(da)(da)(da)努(nu)力(li)為(wei)馬(ma)科大(da)(da)(da)與深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)之(zhi)間(jian)的(de)(de)合作進行服(fu)務，全(quan)力(li)支持(chi)兩校(xiao)的(de)(de)合作，相信雙方的(de)(de)合作肯定會(hui)成功。首席(xi)執行官先生最(zui)后說(shuo)(shuo)：“沒(mei)有什么(me)是不可(ke)能(neng)實現的(de)(de)，即使是不可(ke)能(neng)的(de)(de)，我們也(ye)要(yao)把(ba)它變為(wei)可(ke)能(neng)”，說(shuo)(shuo)得(de)我們大(da)(da)(da)家(jia)都高(gao)興地笑(xiao)了起(qi)來。

　　MQA的(de)積(ji)極表(biao)態，為我校(xiao)與馬科大的(de)后續(xu)合(he)作鋪平了道路(lu)，我借(jie)機誠(cheng)摯(zhi)邀請首席執(zhi)行官(guan)到(dao)(dao)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)訪問(wen)(wen)，到(dao)(dao)我們學校(xiao)來(lai)指導，他(ta)表(biao)示MQA跟中國(guo)教育部(bu)有緊密合(he)作，等下次去(qu)時一(yi)定順道到(dao)(dao)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)來(lai)。在(zai)場的(de)Leong校(xiao)長講(jiang)：明年是中馬建交(jiao)40周年，上(shang)次與馬來(lai)西亞(ya)駐廣(guang)州總領事一(yi)起訪問(wen)(wen)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術(shu)學院時，總領事提到(dao)(dao)希望(wang)我們兩校(xiao)拿出(chu)一(yi)些(xie)合(he)作的(de)成果共同來(lai)慶祝中馬建交(jiao)40年，時日無多，還得加緊努(nu)力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西(xi)亞(ya)科(ke)技與(yu)創新(xin)部(bu)(bu)與(yu)其他政(zheng)(zheng)府部(bu)(bu)門一(yi)起，地處吉(ji)隆坡市與(yu)吉(ji)隆坡國際機場之(zhi)間的布(bu)(bu)城(cheng)(cheng)，相距(ju)兩地各約40公里。布(bu)(bu)城(cheng)(cheng)是(shi)馬來西(xi)亞(ya)政(zheng)(zheng)府于20世紀(ji)80年代起建設(she)的新(xin)行政(zheng)(zheng)中(zhong)心，是(shi)個美(mei)麗的花(hua)園小(xiao)城(cheng)(cheng)，已基本建成，整(zheng)個城(cheng)(cheng)市都圍繞著(zhu)布(bu)(bu)城(cheng)(cheng)湖，湖光山色中(zhong)矗立著(zhu)一(yi)座座宏偉壯觀(guan)的建筑，大(da)都是(shi)政(zheng)(zheng)府各部(bu)(bu)門的辦(ban)公大(da)樓，集(ji)經典(dian)、時尚于一(yi)體，與(yu)一(yi)條條寬敞的街道相連(lian)，城(cheng)(cheng)市整(zheng)體布(bu)(bu)局舒展(zhan)，視野開闊，藍天白(bai)云之(zhi)下到處是(shi)紅花(hua)綠葉，環境宜(yi)人。

　　我(wo)們(men)(men)來到(dao)科技(ji)與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)部(bu)(bu)大(da)樓后，稍等片刻，即被迎接(jie)(jie)到(dao)副部(bu)(bu)長辦(ban)公(gong)室(shi)，副部(bu)(bu)長去(qu)沙巴(ba)出差，他的(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)(sheng)熱情(qing)接(jie)(jie)待了(le)(le)我(wo)們(men)(men)。副部(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)是華(hua)裔，待我(wo)們(men)(men)十分真誠友好(hao)。我(wo)向他介(jie)紹了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，闡述了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)來西亞辦(ban)學(xue)、開(kai)展人才培養(yang)培訓的(de)(de)(de)設想(xiang)(xiang)(xiang)，表(biao)(biao)達了(le)(le)與合作方一(yi)(yi)(yi)起爭取(qu)(qu)互(hu)利、共贏(ying)的(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)。他給我(wo)們(men)(men)介(jie)紹了(le)(le)馬(ma)(ma)來西亞科技(ji)與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)能和(he)工作范(fan)圍，稱贊我(wo)們(men)(men)到(dao)馬(ma)(ma)來西亞成立漢語言(yan)文化中心教(jiao)中文、傳播中國(guo)文化是個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)法，對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與MUST的(de)(de)(de)合作計(ji)劃予(yu)以肯定(ding)，表(biao)(biao)示愿(yuan)意(yi)幫助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)(men)多建(jian)立一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)開(kai)展國(guo)際合作交(jiao)流的(de)(de)(de)渠道，比(bi)如(ru)馬(ma)(ma)來西亞跟60多個(ge)穆斯林國(guo)家有(you)著廣泛聯(lian)系，科技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)部(bu)(bu)可(ke)以幫助(zhu)(zhu)聯(lian)系這(zhe)些(xie)(xie)國(guo)家的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，為(wei)深(shen)職(zhi)院(yuan)開(kai)辟一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)的(de)(de)(de)國(guo)際交(jiao)流院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。副部(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)(sheng)表(biao)(biao)示中國(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)取(qu)(qu)得了(le)(le)了(le)(le)不(bu)起的(de)(de)(de)成就，馬(ma)(ma)方不(bu)僅樂意(yi)與華(hua)為(wei)公(gong)司這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)知(zhi)名企(qi)業(ye)合作，而且愿(yuan)意(yi)與深(shen)職(zhi)院(yuan)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)特(te)色(se)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)合作，提(ti)供一(yi)(yi)(yi)切可(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)資源(yuan)來促(cu)進兩國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)共同發展。他還對雙方教(jiao)育(yu)合作提(ti)出了(le)(le)很好(hao)的(de)(de)(de)建(jian)議，說應該(gai)想(xiang)(xiang)(xiang)得大(da)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)，把思路(lu)再拓寬一(yi)(yi)(yi)點，比(bi)如(ru)可(ke)以找一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)企(qi)業(ye)家、銀行家建(jian)立一(yi)(yi)(yi)個(ge)基金來支持深(shen)職(zhi)院(yuan)在(zai)當地辦(ban)學(xue)，有(you)了(le)(le)雄厚(hou)資金做(zuo)后盾(dun)，這(zhe)樣(yang)就會(hui)做(zuo)大(da)做(zuo)強，整個(ge)項目的(de)(de)(de)發展情(qing)況(kuang)就會(hui)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)表(biao)(biao)示如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)其它(ta)原因或(huo)政策限(xian)制，我(wo)們(men)(men)希望(wang)今(jin)后能在(zai)這(zhe)里辦(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者是辦(ban)學(xue)點。副部(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)(sheng)說你們(men)(men)要實現設想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)項目，最好(hao)是有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)行有(you)效的(de)(de)(de)戰(zhan)略，并找到(dao)好(hao)的(de)(de)(de)合作伙伴(ban)，這(zhe)樣(yang)就會(hui)做(zuo)得比(bi)較理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，如(ru)果(guo)是聯(lian)合知(zhi)名企(qi)業(ye)與深(shen)職(zhi)院(yuan)進行深(shen)度合作辦(ban)學(xue)，辦(ban)成品牌，那就更好(hao)了(le)(le)。誠哉斯言(yan)。會(hui)談結束后，副部(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)(sheng)親自陪同我(wo)們(men)(men)前往林國(guo)榮(rong)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)科技(ji)大(da)學(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)西(xi)亞Limkokwing林國(guo)(guo)榮創(chuang)意(yi)(yi)科技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林國(guo)(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被(bei)認(ren)為(wei)(wei)是(shi)亞洲最具規(gui)模(mo)的(de)創(chuang)意(yi)(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)世界(jie)承認(ren)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量一流，創(chuang)辦人(ren)林國(guo)(guo)榮被(bei)稱為(wei)(wei)＂馬(ma)來(lai)西(xi)亞創(chuang)新教育之(zhi)父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有19個(ge)系(xi)，除創(chuang)意(yi)(yi)類的(de)系(xi)之(zhi)外，也包括(kuo)建筑系(xi)（含(han)(han)建筑科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)(yuan)林設(she)計(ji)(ji)等(deng)(deng)專業(ye)），傳媒(mei)系(xi)（含(han)(han)電(dian)影(ying)電(dian)視、藝術等(deng)(deng)專業(ye)），多媒(mei)體系(xi)（含(han)(han)動畫、游戲(xi)設(she)計(ji)(ji)等(deng)(deng)專業(ye)），另(ling)外還(huan)有商務系(xi)等(deng)(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)程(cheng)度非常高(gao)，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)自(zi)150個(ge)國(guo)(guo)家(jia)(jia)和地(di)區，且在10個(ge)國(guo)(guo)家(jia)(jia)開(kai)設(she)了(le)(le)(le)10所分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)(guo)及非洲、亞洲多國(guo)(guo)都有自(zi)己的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，還(huan)準備在美國(guo)(guo)開(kai)立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)9000多名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)，國(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生達到(dao)了(le)(le)(le)近(jin)80%！我(wo)曾訪(fang)問或(huo)考(kao)察過(guo)境外40多所各類高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中(zhong)不(bu)乏(fa)一些世界(jie)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)所見過(guo)的(de)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)數最多的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年前與(yu)林國(guo)(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有過(guo)交流，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團(tuan)訪(fang)問過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)282所國(guo)(guo)際(ji)合作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單(dan)中(zhong)，列有深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當(dang)我(wo)們(men)(men)一行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了(le)(le)(le)意(yi)(yi)想不(bu)到(dao)的(de)熱(re)烈(lie)歡(huan)迎(ying)，不(bu)同(tong)膚色的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生列隊敲鑼打鼓(gu)夾道歡(huan)迎(ying)，我(wo)們(men)(men)走過(guo)紅地(di)毯(tan)進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，鑼鼓(gu)聲和掌聲響成一片，對深(shen)職(zhi)院(yuan)客人(ren)的(de)這種熱(re)情歡(huan)迎(ying)使(shi)我(wo)們(men)(men)感念在心，永遠難(nan)忘。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)首先參(can)觀了(le)林國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)計成(cheng)(cheng)果展(zhan)(zhan)示(shi)和(he)特色實訓(xun)室(shi)，對(dui)(dui)該(gai)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創意設(she)計水(shui)平(ping)之(zhi)高(gao)留下(xia)了(le)深刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校用(yong)整整兩層樓(lou)的(de)(de)(de)(de)面積(ji)集中(zhong)(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)眾(zhong)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)計佳作，精(jing)彩(cai)紛(fen)呈(cheng)，讓人目不暇接。這種(zhong)(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)實際上也(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習收獲和(he)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)(zhong)專(zhuan)業交流。該(gai)校負責合作發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)高(gao)級副(fu)校長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中(zhong)(zhong)談到了(le)擬與我(wo)(wo)(wo)(wo)校開(kai)展(zhan)(zhan)合作領域(yu)的(de)(de)(de)(de)設(she)想(xiang)，她說該(gai)校跟中(zhong)(zhong)國(guo)南方的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合作相(xiang)對(dui)(dui)比較少(shao)，深職院是第一個(ge)。她對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)校的(de)(de)(de)(de)理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業比較感(gan)興趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校正在(zai)籌建(jian)(jian)一些理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業，她表示(shi)愿意在(zai)馬(ma)來西亞科(ke)技與創新部的(de)(de)(de)(de)支持下(xia)，與我(wo)(wo)(wo)(wo)校共同(tong)在(zai)“電(dian)子通訊(xun)”、“電(dian)子商(shang)務(wu)”、“工(gong)業工(gong)程(cheng)”和(he)管理(li)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開(kai)深層次合作，也(ye)愿意選送(song)一些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深職院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習相(xiang)關課程(cheng)。同(tong)時她也(ye)建(jian)(jian)議(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)校選送(song)一些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到林國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部或者分(fen)校來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)(wo)(wo)校將(jiang)采納Dato’GailPhung副(fu)校長(chang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議(yi)，推進我(wo)(wo)(wo)(wo)校師生(sheng)與林國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交流互動，可先從互派交換生(sheng)做起。該(gai)校入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)雅思成(cheng)(cheng)績要求(qiu)5.5分(fen)就可以，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說并不太(tai)難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬(ma)(ma)來西(xi)亞多媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)(de)邀(yao)請(qing)，我們考察組一(yi)行訪問了這所據說綜合教(jiao)育(yu)(yu)水平在(zai)馬(ma)(ma)來西(xi)亞排名(ming)第一(yi)的(de)(de)(de)(de)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)馬(ma)(ma)六甲校(xiao)(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再(zai)也校(xiao)(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區，是馬(ma)(ma)來西(xi)亞第一(yi)所私立大(da)學(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來西(xi)亞電信公司興辦，前身是一(yi)所科技訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，1997年(nian)(nian)成為(wei)馬(ma)(ma)來西(xi)亞資訊(xun)大(da)學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改(gai)名(ming)為(wei)多媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)預科、大(da)專（2年(nian)(nian)半）、本科（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)育(yu)(yu)，每年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)所有(you)課(ke)程(cheng)都(dou)得到政府高等教(jiao)育(yu)(yu)部的(de)(de)(de)(de)鑒定批準，很多課(ke)程(cheng)是與工(gong)商界(jie)企業合辦的(de)(de)(de)(de)，與中(zhong)國(guo)華為(wei)公司也有(you)合作。MMU以其(qi)現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)室和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施，新(xin)穎的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)及高素質的(de)(de)(de)(de)師資力(li)量(liang)及學(xue)(xue)(xue)術研究成果著(zhu)稱(cheng)，稱(cheng)得上是一(yi)家有(you)一(yi)定世界(jie)影響(xiang)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)，近兩萬名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)中(zhong)，有(you)來自69個國(guo)家的(de)(de)(de)(de)外國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千多人，其(qi)中(zhong)包括124名(ming)中(zhong)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)們與(yu)該(gai)校(xiao)副校(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、多媒(mei)體設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)副院長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互換、科研(yan)(yan)(yan)(yan)課題(ti)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)師(shi)交流(liu)、指(zhi)導畢業生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)(deng)(deng)事項(xiang)(xiang)進(jin)(jin)行(xing)了探討。會(hui)談(tan)中我(wo)提(ti)出(chu)了深職(zhi)院擬與(yu)MMU合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)方(fang)(fang)面，一是(shi)開展教(jiao)(jiao)師(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)；二是(shi)鼓勵在(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向上彼(bi)此(ci)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)一起進(jin)(jin)行(xing)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，爭取實(shi)現(xian)雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互換，可(ke)安排(pai)三個(ge)月(yue)或者一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息(xi)科技等(deng)(deng)(deng)相(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業方(fang)(fang)面尋(xun)求可(ke)以對(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)課程；四(si)是(shi)為我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業后到MMU來繼續深造打(da)通(tong)渠道。OngDuuSheng副校(xiao)長(chang)及其同(tong)事對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一一作(zuo)(zuo)(zuo)了回應(ying)。MMU對(dui)兩(liang)(liang)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)持(chi)積極態度，關于兩(liang)(liang)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)聯合(he)做科研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多老師(shi)有(you)(you)(you)政府提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金(jin)，如果深職(zhi)院老師(shi)從事的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)MMU同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)(xiang)目可(ke)以匹配(pei)，彼(bi)此(ci)也志趣相(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)投，這樣就可(ke)以共同(tong)開展研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)彼(bi)此(ci)之間(jian)(jian)先要(yao)進(jin)(jin)行(xing)互相(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)了解，雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也應(ying)積極創造條件推進(jin)(jin)。MMU跟世界許多國家的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴院校(xiao)都(dou)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交換項(xiang)(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互免(mian)，食宿費也互免(mian)，多數為3-6個(ge)月(yue)，也有(you)(you)(you)1年(nian)(nian)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考試成績要(yao)達到一定(ding)標準才有(you)(you)(you)機(ji)會(hui)送到合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校(xiao)去做交換生(sheng)(sheng)(sheng)。接收(shou)國外(wai)來的(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)(sheng)一般(ban)會(hui)安排(pai)在(zai)3月(yue)、6月(yue)或10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)(mei)年(nian)(nian)會(hui)有(you)(you)(you)來自芬蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)(mai)和德國等(deng)(deng)(deng)國的(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來MMU就讀(du)，本(ben)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比較(jiao)喜歡(huan)去韓國，所以每(mei)(mei)年(nian)(nian)三四(si)月(yue)份會(hui)派出(chu)三四(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去韓國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)荷(he)蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)所應(ying)用技術型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)活動(dong)相(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)有(you)(you)(you)特色，今(jin)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)有(you)(you)(you)26人參(can)加(jia)，為期兩(liang)(liang)周，指(zhi)導老師(shi)由(you)MMU與(yu)荷(he)蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)共同(tong)組(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們除(chu)了上課、討論(lun)之外(wai)還被安排(pai)到丹(dan)麥(mai)(mai)(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等(deng)(deng)(deng)一些企業參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一些專(zhuan)(zhuan)業和商務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該(gai)項(xiang)(xiang)目組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中可(ke)以相(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)互交流(liu)，從中獲(huo)益(yi)，之后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)簡報(bao)。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，他們還組(zu)織國際夏令(ling)營(ying)活動(dong)，也搞得(de)有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色。這些活動(dong)在(zai)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)上發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因為當(dang)年(nian)我曾經擔任(ren)過深(shen)職院(yuan)動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)首(shou)任(ren)代(dai)院(yuan)長的(de)(de)(de)原因，就十分注(zhu)意MMU動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)人才培養的(de)(de)(de)做法。據介紹(shao)，李安的(de)(de)(de)奧斯卡獲獎電(dian)影《少年(nian)派的(de)(de)(de)奇(qi)幻漂流(liu)》中(zhong)近乎完美的(de)(de)(de)3D效果，許(xu)多(duo)(duo)都(dou)是由馬(ma)來西亞多(duo)(duo)媒(mei)體大(da)學(xue)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫(hua)專業(ye)、多(duo)(duo)媒(mei)體專業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)學(xue)生參(can)與制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)。這些學(xue)生應導演之邀(yao)，參(can)與電(dian)影特效的(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)，大(da)大(da)提(ti)高(gao)了專業(ye)水平，也積累了經驗。馬(ma)來西亞大(da)概有30多(duo)(duo)個創意公司，幾(ji)乎都(dou)是由MMU的(de)(de)(de)校友創辦的(de)(de)(de)。動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生在最后一年(nian)基本上(shang)都(dou)去企業(ye)實(shi)習，在實(shi)際工作(zuo)環境中(zhong)學(xue)以致用，獲得實(shi)踐經驗。

　　我(wo)們考察(cha)組中(zhong)有電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)馬曉明院(yuan)長(chang)，他(ta)在會談時(shi)講(jiang)，其(qi)實我(wo)們深職院(yuan)電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)曾年年派(pai)學(xue)(xue)生到(dao)馬來西亞學(xue)(xue)習(xi)，馬來西亞學(xue)(xue)校每年也會派(pai)學(xue)(xue)生到(dao)深職院(yuan)去學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校有些學(xue)(xue)生過來后(hou)學(xue)(xue)得很不(bu)錯，馬來西亞公(gong)(gong)司(si)希(xi)望他(ta)們留下，但很多人還是回到(dao)深圳自己辦(ban)公(gong)(gong)司(si)，回去后(hou)馬來西亞公(gong)(gong)司(si)還經常委托他(ta)們開發一些項目。

　　經過(guo)充(chong)分交換意見和磋(cuo)商，我們雙方最后達成了互換學生、教師交流、指導畢業生等合作共識，將以協議的形式體現出(chu)來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來(lai)西亞科(ke)大Leong校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)安排和陪同下，我(wo)校(xiao)考察組為(wei)與馬(ma)科(ke)大合(he)作的(de)(de)(de)事(shi)拜訪(fang)了(le)(le)馬(ma)來(lai)西亞高教部(bu)，受到負責管(guan)理私立高校(xiao)的(de)(de)(de)副部(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)歡迎。雙(shuang)方互贈禮品后，我(wo)們與這(zhe)位畢業(ye)于加州大學伯克利分(fen)校(xiao)的(de)(de)(de)博士女副部(bu)長(chang)進行(xing)了(le)(le)會談，副部(bu)長(chang)首先介紹了(le)(le)她分(fen)管(guan)的(de)(de)(de)四(si)個部(bu)門(men)，一是(shi)(shi)制訂(ding)政策的(de)(de)(de)部(bu)門(men)，二是(shi)(shi)負責學院注冊的(de)(de)(de)部(bu)門(men)，三(san)是(shi)(shi)監管(guan)部(bu)門(men)，四(si)是(shi)(shi)主管(guan)私立大學所有國際事(shi)務的(de)(de)(de)部(bu)門(men)，這(zhe)些部(bu)門(men)的(de)(de)(de)負責人也參(can)加了(le)(le)會談。我(wo)們就中馬(ma)職(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)現狀、特點進行(xing)了(le)(le)交流，我(wo)介紹了(le)(le)深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況，馬(ma)科(ke)大Leong校(xiao)長(chang)匯報(bao)了(le)(le)跟深(shen)職(zhi)(zhi)院開展合(he)作的(de)(de)(de)總體情(qing)(qing)況，重點報(bao)告(gao)了(le)(le)擬與深(shen)職(zhi)(zhi)院開展“3+1”合(he)作項目(mu)的(de)(de)(de)計(ji)劃。

　　副部(bu)長(chang)女士(shi)說：中(zhong)(zhong)國(guo)的職業教(jiao)(jiao)育有了長(chang)足(zu)的發展，馬來(lai)西亞也(ye)(ye)在制定到2020年的職業教(jiao)(jiao)育發展中(zhong)(zhong)長(chang)期(qi)規劃(hua)，有很多(duo)地(di)方需(xu)要和中(zhong)(zhong)國(guo)交流與合(he)作(zuo)；你們這(zhe)個“3+1”合(he)作(zuo)項(xiang)目我們還需(xu)要進(jin)一(yi)步仔細(xi)探討論證(zheng)，需(xu)要提(ti)供資料以備進(jin)一(yi)步審查，MUST應給高教(jiao)(jiao)部(bu)提(ti)交一(yi)份專(zhuan)題(ti)報告，該報告要符合(he)政(zheng)府的2020年發展計劃(hua)，還要考慮(lv)國(guo)際學生前來(lai)交換(huan)學習的動機和意愿等等；另外，高教(jiao)(jiao)部(bu)也(ye)(ye)會與MQA一(yi)起(qi)來(lai)評估和監(jian)管這(zhe)個項(xiang)目，在此過(guo)程中(zhong)(zhong)可(ke)能需(xu)要多(duo)次開會研(yan)究(jiu)，我們希望這(zhe)個項(xiang)目能夠最終成型。有了副部(bu)長(chang)的這(zhe)個表態(tai)，大家就放心了。在了解了我們創建(jian)中(zhong)(zhong)國(guo)語言文化中(zhong)(zhong)心的合(he)作(zuo)情況后，副部(bu)長(chang)說在馬來(lai)亞大學有個孔子學院，可(ke)以問(wen)一(yi)下相關程序，這(zhe)對建(jian)立語言文化中(zhong)(zhong)心會有幫(bang)助。

　　我(wo)注意到一(yi)個有趣的(de)現象，在與來賓會(hui)談時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)要官員(yuan)會(hui)單(dan)獨(du)坐(zuo)(zuo)在長(chang)桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)主(zhu)(zhu)位(wei)，主(zhu)(zhu)賓雙(shuang)方(fang)人(ren)(ren)員(yuan)依次分(fen)坐(zuo)(zuo)長(chang)桌(zhuo)兩(liang)邊(bian)(bian)，這樣(yang)主(zhu)(zhu)要官員(yuan)可以正面面對PPT屏幕(mu)(mu)，參會(hui)的(de)其他人(ren)(ren)則(ze)都(dou)得側著臉看屏幕(mu)(mu)，會(hui)場上主(zhu)(zhu)要人(ren)(ren)物(wu)的(de)地位(wei)得到凸顯。不像在中國(guo)，賓主(zhu)(zhu)雙(shuang)方(fang)都(dou)是(shi)分(fen)坐(zuo)(zuo)在長(chang)桌(zhuo)的(de)兩(liang)邊(bian)(bian)，各自主(zhu)(zhu)要領導(dao)坐(zuo)(zuo)在同僚的(de)正中間(jian)就可以了，長(chang)桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)兩(liang)端一(yi)般不坐(zuo)(zuo)人(ren)(ren)。

　　我校考察組在馬來西亞訪(fang)問期間，應邀專程去了(le)華(hua)為(wei)科技有限公(gong)司(si)設在吉隆坡的(de)(de)全球培(pei)訓(xun)中心參觀，我校與華(hua)為(wei)公(gong)司(si)合作(zuo)多年(nian)，此次順訪(fang)華(hua)為(wei)設在海外的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)培(pei)訓(xun)基地(di)，開了(le)眼界。該(gai)基地(di)的(de)(de)條(tiao)件國(guo)(guo)際(ji)一流(liu)，水準更是國(guo)(guo)際(ji)一流(liu)。我們看了(le)其教(jiao)學培(pei)訓(xun)設施，了(le)解(jie)了(le)該(gai)基地(di)發展進步的(de)(de)歷程，為(wei)深圳本土著名企業在異國(guo)(guo)他(ta)鄉取得的(de)(de)巨大成就(jiu)而(er)感到由衷的(de)(de)高興。

　　說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)對馬(ma)來西亞(ya)的(de)(de)(de)點滴印象。吉隆坡離赤(chi)道(dao)不遠，地處(chu)熱(re)帶(dai)，明顯比(bi)地處(chu)亞(ya)熱(re)帶(dai)的(de)(de)(de)深圳熱(re)。這里陽(yang)光(guang)充足，天(tian)氣變臉(lian)也(ye)(ye)快，一會兒一場(chang)雨，一會兒一場(chang)雨。空氣潮濕，也(ye)(ye)就植物(wu)茂盛(sheng)，物(wu)產豐富。馬(ma)來人(ren)(ren)(ren)(ren)占(zhan)馬(ma)來西亞(ya)總人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)一半以(yi)上(shang)，加上(shang)百分之八的(de)(de)(de)印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)，使得(de)滿目所(suo)見，膚色深的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)居多，不到總人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)四分之一的(de)(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)(ren)看(kan)起來像是馬(ma)國(guo)的(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭(lan)教(jiao)雖是大(da)馬(ma)國(guo)教(jiao)，但與印度(du)教(jiao)、佛教(jiao)、基督教(jiao)、道(dao)教(jiao)等等其(qi)它宗教(jiao)都互(hu)相(xiang)包容、和諧(xie)相(xiang)處(chu)。這從(cong)吉隆坡女性(xing)的(de)(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)上(shang)就可以(yi)看(kan)出(chu)來：有(you)一身黑袍(pao)加上(shang)黑色面(mian)(mian)紗只(zhi)露(lu)(lu)(lu)出(chu)兩(liang)只(zhi)眼睛的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)全身披裏著鮮艷的(de)(de)(de)紗麗裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)，有(you)穿職業(ye)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)休閑(xian)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)運動(dong)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)露(lu)(lu)(lu)胳膊露(lu)(lu)(lu)腿非常(chang)節約(yue)布料看(kan)不出(chu)是什么裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)，大(da)家(jia)在一起都相(xiang)安無(wu)事。另(ling)外，在吉隆坡國(guo)際機場(chang)值(zhi)機大(da)廳里，看(kan)不到多少人(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至顯得(de)比(bi)較冷清，與中國(guo)國(guo)內機場(chang)里面(mian)(mian)人(ren)(ren)(ren)(ren)頭攢動(dong)的(de)(de)(de)景(jing)象大(da)不一樣(yang)。在吉隆坡機場(chang)過安檢時，前(qian)面(mian)(mian)沒什么人(ren)(ren)(ren)(ren)，幾乎不用排(pai)隊。

　　二

　　新加坡是(shi)我久已向往的(de)地(di)方，因為這個國家實在(zai)(zai)是(shi)不簡單，體量(liang)雖不大，但在(zai)(zai)國際(ji)舞臺(tai)上卻具有(you)(you)大國的(de)氣度和影響力(li)，七(qi)百(bai)萬人在(zai)(zai)彈丸之地(di)上創造的(de)GDP，竟然是(shi)馬來(lai)西亞(ya)的(de)三倍，而馬來(lai)西亞(ya)有(you)(you)兩千多萬人。

　　初到新加坡，首(shou)先被樟宜機場之美(mei)、設施之人(ren)性(xing)化(hua)所(suo)吸引，從機場出來，又(you)不禁為(wei)花園城市(shi)之整潔、綠化(hua)美(mei)化(hua)之漂亮(liang)而贊嘆。我們住的酒店位于牛車水，就是Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖已晚上8點多，出去(qu)用(yong)完晚餐還(huan)是抓緊時間走了一圈，領略(lve)了一番(fan)美(mei)麗的城市(shi)夜景(jing)。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院與新加坡南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院有(you)(you)多年(nian)合作交流關系，我校(xiao)很多老師在(zai)這(zhe)里(li)常駐過(guo)，還有(you)(you)些老師曾帶著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)這(zhe)里(li)游學(xue)(xue)(xue)(xue)，還有(you)(you)一些在(zai)這(zhe)里(li)參加過(guo)培訓(xun)。南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的理(li)念與我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建校(xiao)時的宗旨很接近，從創建之初，就對教學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)員(yuan)提出(chu)“雙師型”要求，配備先(xian)進的儀器設備，按“教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)廠”的理(li)念來(lai)進行辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)名NanYangPolytechnic與我校(xiao)英文校(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出(chu)同源。該(gai)校(xiao)在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)院校(xiao)中(zhong)(zhong)名氣很大，來(lai)訪取經者眾多。

　　此次我(wo)(wo)校考察組訪(fang)問該校，從(cong)上午8：50開(kai)始到下(xia)午4點離(li)開(kai)，用近一(yi)天時間對(dui)南(nan)洋理(li)(li)工(gong)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行了全方位了解，期間會(hui)見(jian)了何仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國際交流學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)等(deng)諸位老朋友（何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)當(dang)年在(zai)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校園還沒建好時就(jiu)來訪(fang)問過(guo)）。在(zai)林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)陪同下(xia)，考察組參觀了藝術設計實(shi)訓(xun)室(shi)、快速成型實(shi)訓(xun)室(shi)、電子(zi)通訊實(shi)訓(xun)室(shi)、零售管(guan)理(li)(li)實(shi)訓(xun)室(shi)等(deng)教(jiao)(jiao)學場所，聽取了實(shi)訓(xun)室(shi)負責老師的(de)(de)情況介(jie)紹，整(zheng)體來看，條件一(yi)流，水平很(hen)高，管(guan)理(li)(li)有(you)序，堪稱楷模。我(wo)(wo)們尤其對(dui)該校機械電子(zi)工(gong)程專業(ye)和(he)制(zhi)造(zao)工(gong)程專業(ye)的(de)(de)辦學水平之高、設備儀器(qi)之先(xian)進(jin)、實(shi)訓(xun)條件之好留(liu)下(xia)了很(hen)深(shen)刻的(de)(de)印象。那天我(wo)(wo)們分別與(yu)學校何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國際學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)和(he)管(guan)理(li)(li)系主任(ren)李(li)通義教(jiao)(jiao)授舉行了三(san)場座談(tan)，互動交流熱(re)烈，談(tan)得都很(hen)深(shen)入。何仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)與(yu)我(wo)(wo)們座談(tan)后(hou)，表示非(fei)常(chang)樂(le)意與(yu)我(wo)(wo)們深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)(xu)簽(qian)合作協議，期待跟深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合作關(guan)系能夠不(bu)斷加(jia)深(shen)。在(zai)之后(hou)舉行的(de)(de)簽(qian)約儀式上，我(wo)(wo)與(yu)何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)續(xu)(xu)簽(qian)了兩校合作協議，何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)中午還宴請了我(wo)(wo)們。

　　新(xin)加(jia)(jia)坡教育體(ti)制與我國(guo)不(bu)(bu)同，是(shi)“6+4+2”。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)聯考后(hou)有(you)大約(yue)40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)到(dao)(dao)南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后(hou)，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)去國(guo)外(wai)(wai)深造(zao)，也可以(yi)去本地應用型大學(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選(xuan)擇(ze)德(de)國(guo)的(de)(de)很多，因為(wei)制造(zao)業(ye)(ye)和機電方(fang)面的(de)(de)專業(ye)(ye)是(shi)南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)強項，該校(xiao)前(qian)身就有(you)跟德(de)國(guo)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡(jin)量做到(dao)(dao)不(bu)(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為(wei)家境貧窮而丟失機會(hui)(hui)(hui)，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭經(jing)(jing)濟條件不(bu)(bu)好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)(hui)(hui)百(bai)分之百(bai)負(fu)責他(ta)們的(de)(de)費(fei)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)際(ji)化方(fang)面一(yi)(yi)些活動，會(hui)(hui)(hui)得(de)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資助(zhu)，南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間，有(you)一(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出國(guo)去海(hai)外(wai)(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)經(jing)(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)積極支持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培養，每年都會(hui)(hui)(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)世界(jie)技能(neng)(neng)比賽，拿到(dao)(dao)冠軍和名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)(hui)(hui)對師弟(di)師妹進(jin)行指導(dao)，吸引(yin)更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍(yue)參賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對這種出國(guo)比賽全部(bu)進(jin)行資助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上(shang)面有(you)董(dong)事(shi)會(hui)(hui)(hui)，使用經(jing)(jing)費(fei)的(de)(de)數(shu)額到(dao)(dao)了一(yi)(yi)定(ding)標(biao)準要院長(chang)批(pi)準，再多到(dao)(dao)一(yi)(yi)定(ding)數(shu)額就上(shang)報董(dong)事(shi)會(hui)(hui)(hui)批(pi)準，對用于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)國(guo)際(ji)技能(neng)(neng)比賽的(de)(de)經(jing)(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)充分保(bao)證。

　　新加坡的清潔干凈(jing)世界(jie)聞名，這來自于新加坡人對自己生活環境的精心維護。我注意到一個細節，在(zai)南(nan)洋理工學院教學樓一樓看到幾個清潔工在(zai)做路面(mian)清潔，他(ta)們一絲不(bu)茍地(di)用(yong)軟皮(pi)水管一段一段進行沖刷清洗，做得很認真(zhen)，沒(mei)有一點敷(fu)衍，且看得出他(ta)們似乎(hu)是按(an)操作(zuo)規范(fan)在(zai)工作(zuo)。以小見大(da)，其中的啟示不(bu)用(yong)多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離(li)開新加坡之(zhi)前的(de)(de)短暫時(shi)間，我(wo)(wo)們(men)在大(da)(da)雨中訪問(wen)了(le)新加坡南(nan)洋(yang)理工大(da)(da)學(xue)(xue)，早(zao)就知(zhi)道(dao)該(gai)校(xiao)(xiao)位列全球(qiu)大(da)(da)學(xue)(xue)50強，是世(shi)界(jie)上(shang)(shang)最出色的(de)(de)工程學(xue)(xue)府之(zhi)一(yi)(yi)，在納米(mi)材(cai)料等許多領域的(de)(de)研究上(shang)(shang)享有(you)盛譽(yu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也曾派出老師(shi)在這(zhe)里(li)研修，因此，到(dao)了(le)新加坡就很想到(dao)這(zhe)所(suo)名(ming)校(xiao)(xiao)來看看。我(wo)(wo)們(men)此訪沒有(you)聯系校(xiao)(xiao)方，只是請該(gai)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)育(yu)研究院教(jiao)(jiao)授(shou)洪(hong)化清(qing)博(bo)士來陪同(tong)(tong)參(can)觀考察(cha)，給我(wo)(wo)們(men)作介(jie)紹。洪(hong)博(bo)士從頭至(zhi)尾陪同(tong)(tong)我(wo)(wo)們(men)，一(yi)(yi)路(lu)看一(yi)(yi)路(lu)詳細講(jiang)解，使我(wo)(wo)們(men)對這(zhe)所(suo)全球(qiu)排名(ming)第48位的(de)(de)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)了(le)相(xiang)當(dang)的(de)(de)認識(shi)，我(wo)(wo)們(men)參(can)觀考察(cha)了(le)南(nan)大(da)(da)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研設施、圖書館和風景(jing)如畫的(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生進行了(le)近距離(li)的(de)(de)接(jie)觸，還在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐(can)廳與同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)一(yi)(yi)起就餐(can)。

　　作(zuo)為科研密集型的(de)(de)頂(ding)尖(jian)大(da)學(xue)，南洋理工大(da)為師生(sheng)提(ti)供了上(shang)佳的(de)(de)工作(zuo)和學(xue)習環境，教室相當寬敞舒適，為學(xue)生(sheng)考慮得很周到(dao)(dao)，拿著筆記本電(dian)腦(nao)幾乎到(dao)(dao)處可(ke)(ke)以(yi)插(cha)上(shang)電(dian)源使用(yong)。很多公(gong)共空間都可(ke)(ke)以(yi)兼(jian)作(zuo)他用(yong)，比如學(xue)生(sheng)社團常(chang)(chang)常(chang)(chang)會到(dao)(dao)講堂、咖(ka)啡(fei)座(zuo)組織些文娛演出活(huo)動，到(dao)(dao)了用(yong)餐(can)時間，師生(sheng)和藝術愛好者可(ke)(ke)以(yi)方便(bian)地(di)進行觀賞。學(xue)校(xiao)很注重(zhong)校(xiao)園(yuan)文化的(de)(de)建設，學(xue)生(sheng)社團組織非常(chang)(chang)活(huo)躍，從教學(xue)樓、圖書館張貼的(de)(de)告示、海報可(ke)(ke)以(yi)知道，各種校(xiao)園(yuan)活(huo)動豐富(fu)多采。校(xiao)園(yuan)內還有(you)書店、小(xiao)型超市、電(dian)腦(nao)商(shang)店等，感覺餐(can)廳和咖(ka)啡(fei)座(zuo)尤其多，生(sheng)活(huo)在其中十(shi)分(fen)方便(bian)。

　　洪化清博士除給我們詳(xiang)細介(jie)紹南洋理工(gong)大(da)(da)的(de)情況(kuang)外，還(huan)介(jie)紹了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)的(de)情況(kuang)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)科技實力很強(qiang)，但這(zhe)(zhe)(zhe)離(li)不(bu)開中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在其中(zhong)的(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)國(guo)家科技局屬下有(you)(you)八九個(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)所(suo)，研(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)中(zhong)有(you)(you)三分之一(yi)都(dou)是來(lai)(lai)自中(zhong)國(guo)大(da)(da)陸的(de)精(jing)英人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在海外名牌大(da)(da)學學成(cheng)后被(bei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)吸納過(guo)去，成(cheng)為(wei)科研(yan)骨(gu)干，為(wei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)貢獻(xian)了(le)(le)才華，做出了(le)(le)大(da)(da)量成(cheng)果。可以說，通(tong)過(guo)提供優越的(de)工(gong)作和生(sheng)(sheng)(sheng)活條(tiao)件，讓新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)收獲了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才紅利。沒(mei)(mei)來(lai)(lai)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)前不(bu)知道(dao)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)雖(sui)(sui)然不(bu)大(da)(da)，但國(guo)防實力卻是東南亞最(zui)(zui)強(qiang)的(de)，武器裝備之精(jing)良在東南亞沒(mei)(mei)有(you)(you)比(bi)得上的(de)，美國(guo)最(zui)(zui)新(xin)(xin)(xin)最(zui)(zui)好的(de)武器新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)都(dou)可以買得到(dao)，軍(jun)事(shi)能(neng)力強(qiang)大(da)(da)使新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)被(bei)稱作亞洲的(de)以色列(lie)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)歷來(lai)(lai)重視利用(yong)(yong)大(da)(da)學的(de)資源(yuan)來(lai)(lai)為(wei)國(guo)防研(yan)究(jiu)(jiu)服務(wu)，我們訪問(wen)的(de)南洋理工(gong)學院航空專(zhuan)業就承(cheng)接有(you)(you)國(guo)防研(yan)究(jiu)(jiu)任務(wu)，主人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)雖(sui)(sui)允(yun)許(xu)我們進敏感實驗室參觀(guan)，但不(bu)許(xu)拍(pai)照(zhao)。引(yin)起我關注的(de)還(huan)有(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)比(bi)例逐年(nian)在下滑(hua)，從(cong)先(xian)前占80%多(duo)(duo)已(yi)經下降到(dao)了(le)(le)占50%多(duo)(duo)，且(qie)還(huan)在下降，原因是華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)，生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)兩(liang)個(ge)足矣。反觀(guan)印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地在生(sheng)(sheng)(sheng)（不(bu)采(cai)取計劃生(sheng)(sheng)(sheng)育），一(yi)家常常有(you)(you)五(wu)六(liu)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)政(zheng)府雖(sui)(sui)著急想讓華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)(zi)，也對多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)家庭出臺一(yi)些(xie)(xie)政(zheng)策予以照(zhao)顧(gu)（直接給發錢），但這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)優惠都(dou)被(bei)印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)馬來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)享用(yong)(yong)了(le)(le)，華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是不(bu)愿意多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們還與(yu)洪化清教授圍繞教育課題研(yan)究、校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化建(jian)設、學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理體制等主題進行了深入交流(liu)。

　　我校(xiao)考察(cha)組(zu)此次(ci)訪問(wen)馬來(lai)西(xi)亞、新加坡(po)，成(cheng)果很豐(feng)碩，取得了圓(yuan)滿成(cheng)功。應(ying)該說，積極開(kai)展(zhan)國際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)，是高職院(yuan)校(xiao)應(ying)著力推(tui)(tui)動的(de)(de)重(zhong)(zhong)點工作(zuo)(zuo)之一(yi)。高職院(yuan)校(xiao)作(zuo)(zuo)為(wei)中國經(jing)濟奇跡的(de)(de)一(yi)種推(tui)(tui)動力量，也應(ying)當如本科院(yuan)校(xiao)一(yi)樣(yang)承擔起時代(dai)賦予的(de)(de)歷史使命，勇敢地(di)“走出(chu)去”，一(yi)方(fang)面(mian)學(xue)習借鑒國外(wai)高等(deng)教育(yu)的(de)(de)先進經(jing)驗，另一(yi)方(fang)面(mian)，也可將(jiang)我們(men)的(de)(de)高職辦學(xue)模式作(zuo)(zuo)為(wei)對外(wai)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要內(nei)容，充分利用我們(men)的(de)(de)學(xue)校(xiao)品牌(pai)和專業(ye)(ye)優勢(shi)，擴大對外(wai)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)，促進我們(men)高等(deng)職業(ye)(ye)教育(yu)更快、更好(hao)地(di)發(fa)展(zhan)。

　　(2013年7月)