《國文課》小引

發布：2021-10-26

列(lie)位師友，您道這本《國文(wen)課(ke)》的編輯從何處著眼？說(shuo)起(qi)立(li)意(yi)，也(ye)苦思冥想了(le)很久，最后繪(hui)事后素(su)，還(huan)是決心(xin)將(jiang)"生生之謂易(yi)"的精神做些演繹。待編者把(ba)其中原委注明，您定然(ran)會了(le)然(ran)不惑，或(huo)許(xu)還(huan)會多一份理解也(ye)未可知。

編者長期供職于職業院校(xiao)，深知重建(jian)中華民族的(de)文化(hua)自信是上下都念茲(zi)在茲(zi)的(de)事，也是我們(men)從(cong)事人文素養教(jiao)育的(de)教(jiao)師職責(ze)之所在。平素也收集了不少大學生真實(shi)的(de)感受和意見，從(cong)中熟悉了他(ta)們(men)的(de)活力(li)、渴望(wang)，也理解他(ta)們(men)的(de)空虛(xu)和迷茫(mang)。當然，他(ta)們(men)某些(xie)時(shi)刻不經意的(de)冷(leng)淡也促(cu)人自省，讓人想起魯迅(xun)小說《孔乙己》里，當孔乙己熱心的(de)要(yao)教(jiao)"茴(hui)"字的(de)寫法時(shi)，小伙計對(dui)孔乙己不耐煩，懶(lan)懶(lan)的(de)答話(hua)--"誰要(yao)你教(jiao)……"。

小(xiao)伙(huo)計(ji)并(bing)沒有錯，他只是(shi)(shi)還保留(liu)著(zhu)少(shao)年的(de)(de)(de)純真(zhen)罷了(le)。孔乙己(ji)倒是(shi)(shi)得反省，"茴(hui)字有四(si)樣(yang)寫(xie)法(fa)"自(zi)(zi)(zi)然(ran)是(shi)(shi)高深的(de)(de)(de)學問，但是(shi)(shi)否(fou)就是(shi)(shi)當(dang)時小(xiao)伙(huo)計(ji)最需要的(de)(de)(de)，怕是(shi)(shi)要斟酌(zhuo)一(yi)(yi)(yi)下的(de)(de)(de)。然(ran)而(er)，這樣(yang)的(de)(de)(de)說法(fa)，對孔乙己(ji)也(ye)是(shi)(shi)不近人(ren)情的(de)(de)(de)苛責，很不厚道。畢竟，如孔乙己(ji)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，每個(ge)人(ren)都不容易走出(chu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)"長衫"。孔乙己(ji)是(shi)(shi)這樣(yang)，小(xiao)伙(huo)計(ji)不也(ye)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，一(yi)(yi)(yi)邊討(tao)(tao)厭著(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)老板一(yi)(yi)(yi)邊又(you)潛移默化地習(xi)得了(le)他的(de)(de)(de)生意經。更(geng)何(he)況，誰又(you)能保證，"茴(hui)字有四(si)樣(yang)寫(xie)法(fa)"一(yi)(yi)(yi)類(lei)的(de)(de)(de)知識(shi)對小(xiao)伙(huo)計(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來就真(zhen)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)定沒有用呢？沒有了(le)這些看似"迂(yu)遠而(er)闊(kuo)于事(shi)情"的(de)(de)(de)知識(shi)，小(xiao)伙(huo)計(ji)又(you)從何(he)能過上和他討(tao)(tao)厭的(de)(de)(de)老板不一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)人(ren)生呢？

坦白說(shuo)，這正(zheng)是編(bian)者編(bian)輯這本《國文課(ke)》時(shi)一直(zhi)縈繞心(xin)頭的(de)問題。我們愿(yuan)意直(zhi)面當代大學生(sheng)的(de)感受里，已經呼嘯而至(zhi)的(de)生(sheng)存壓(ya)力，多(duo)彩又單調的(de)生(sheng)活，熱烈又貧(pin)乏(fa)的(de)生(sheng)命，蓬勃又隱忍的(de)生(sheng)機(ji)。

這是(shi)一個正(zheng)在變(bian)動、更生的(de)世(shi)界，大學生的(de)懵(meng)懂青春、社(she)會(hui)的(de)急(ji)劇轉型，國(guo)家的(de)強勁復興(xing)皆是(shi)如(ru)此。"生生之(zhi)謂易"的(de)精(jing)神是(shi)對這一世(shi)界的(de)最好詮釋。中(zhong)(zhong)華文(wen)化會(hui)為(wei)如(ru)何(he)理解這一變(bian)動的(de)世(shi)界提供豐沛、睿智的(de)思想(xiang)資源(yuan)。我們也從中(zhong)(zhong)收(shou)獲了(le)很多(duo)，感想(xiang)和心得都散布到了(le)這本《國(guo)文(wen)課》里。

全(quan)書(shu)(shu)依據生(sheng)存(cun)(cun)、生(sheng)活(huo)、生(sheng)命、生(sheng)機四(si)個模塊結構而成，所選篇什自然寄托了編(bian)者的點滴思考。生(sheng)存(cun)(cun)模塊的開篇，也即(ji)全(quan)書(shu)(shu)開篇是(shi)沈從文先(xian)生(sheng)的《跑龍套》一文。我們的閱讀建議是(shi)：

"跑(pao)龍(long)套(tao)"恐怕不(bu)是(shi)(shi)很多同學(xue)的(de)(de)夢想，但卻是(shi)(shi)作為職業院校學(xue)子的(de)(de)您的(de)(de)真實職業起點。生存的(de)(de)確(que)不(bu)易(yi)，熱愛也(ye)需(xu)經磨(mo)礪。大(da)作家(jia)沈從文(wen)先生倒是(shi)(shi)常自稱是(shi)(shi)個"跑(pao)龍(long)套(tao)"的(de)(de)腳(jiao)色，而且"歡喜這(zhe)個名分，除略帶自嘲，還感(gan)到它莊(zhuang)嚴的(de)(de)一(yi)面。"我(wo)們的(de)(de)國文(wen)課就從這(zhe)里開始吧。沈先生的(de)(de)這(zhe)篇《跑(pao)龍(long)套(tao)》很溫和，也(ye)細膩(ni)，當然更有他對(dui)"跑(pao)龍(long)套(tao)"的(de)(de)人們的(de)(de)尊重。您慢(man)慢(man)體會。"

這愿意貼近學生讀者的(de)語態(tai)、語氣全書是(shi)(shi)一以貫之的(de)。沈先(xian)生自己對"跑龍(long)套"所說的(de)，"歡(huan)喜這個名(ming)分，除略帶(dai)自嘲，還感到它莊嚴的(de)一面"，正是(shi)(shi)我(wo)們感佩的(de)，也希望它也成為更多《國文課》讀者工作、生活的(de)態(tai)度。

草莓视频app在线下载

學校概況

深職新聞

學院設置

教育教學

科學研究

招生就業

國際交流

校園生活

《國文課》小引