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深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年，是國內(nei)最(zui)(zui)早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技(ji)術教育的(de)院校(xiao)之(zhi)一，建校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特(te)區“敢為天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)，開(kai)拓進(jin)取，創(chuang)(chuang)造了(le)(le)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)多個(ge)第一。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)生(sheng)，從(cong)最(zui)(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大(da)校(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚聲(sheng)八方，學(xue)校(xiao)闖出了(le)(le)一條(tiao)中(zhong)國特(te)色(se)高(gao)等職(zhi)業(ye)教育發(fa)展之(zhi)路，被譽(yu)為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積(ji)極適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地(di)區經濟(ji)社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，堅持產(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)(zhan)領域；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設置動態(tai)機制和(he)預警(jing)機制。目前學院共設置16個(ge)二級學院，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)來，深職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一(yi)個從(cong)探索(suo)起(qi)步到逐漸深化發展的過程，人才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善(shan)，專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深入(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十(shi)三五”以(yi)來，深職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目(mu)標，全面深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導(dao)向的OBE人才培養(yang)模式改(gai)(gai)革(ge)(ge)，深入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”，人才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善(shan)，專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深入(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐(fa)，充分利(li)用(yong)區(qu)域與(yu)自身優勢，深化國(guo)際教育交(jiao)(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開(kai)展(zhan)了全(quan)方(fang)位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣(yang)的國(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為深圳(zhen)乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了一定(ding)的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊（含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊，以及幾十種數(shu)據(ju)庫，多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong)，建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室、影視播放(fang)室、教師研究室和學習討(tao)論(lun)室，并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強(qiang)與(yu)讀者(zhe)互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化自覺(jue)，強化立德樹(shu)人(ren)(ren)的根(gen)本(ben)任(ren)務，實施“文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)戰(zhan)略”，在國(guo)內率(lv)先大力倡導和實施文(wen)(wen)化引領技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)，大力開展文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)課程建(jian)設，開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)活動，受到(dao)學生喜愛。
