深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早獨立舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)秉(bing)承特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進(jin)取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)多個(ge)第一。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條(tiao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展之路(lu),被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置16個二級學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),深職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge)經歷了一(yi)個從探索起步(bu)到逐漸深化(hua)發展的過程,人才(cai)培(pei)養模式(shi)日臻完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程改革(ge)更加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創新(xin)。進(jin)入“十三五(wu)”以(yi)來(lai),深職院(yuan)以(yi)建(jian)(jian)設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge),實施以(yi)學生學習成效為導(dao)向的OBE人才(cai)培(pei)養模式(shi)改革(ge),深入推進(jin)“六個融合(he)”,人才(cai)培(pei)養模式(shi)日臻完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程改革(ge)更加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創新(xin)。
25年間(jian),學(xue)校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)從零(ling)起步跨越(yue)式發(fa)展,年度科(ke)研(yan)(yan)經費(fei)突破(po)億(yi)(yi)元(yuan)大關,累計(ji)科(ke)研(yan)(yan)經費(fei)總量達(da)到(dao)(dao)5.81億(yi)(yi)元(yuan),省部(bu)市區(qu)級(ji)科(ke)研(yan)(yan)平臺達(da)到(dao)(dao)33個,科(ke)研(yan)(yan)實(shi)力在(zai)同類(lei)院校(xiao)中遙(yao)遙(yao)領先。
學校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利(li)用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育交流與(yu)合作(zuo)。在(zai)學生交換、課(ke)程合作(zuo)、科(ke)研合作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境(jing)外(wai)合作(zuo)院校開展了(le)全(quan)方位(wei)、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際交流合作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際交流與(yu)發展做出了(le)一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(含中外文圖書、期(qi)刊),電子(zi)圖書超過100萬冊(ce),以(yi)及(ji)幾十種數據庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建有先進的(de)書籍采(cai)編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨(zi)詢(xun)等系統,建有多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的根本(ben)任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)引(yin)領技(ji)能人(ren)才(cai)培養,大力開展文(wen)化(hua)育人(ren)課程(cheng)建(jian)設(she),開展書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動(dong),受到學(xue)生喜愛。
