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深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院創建于1993年，是國(guo)內最早獨立舉辦高等職業技術教育的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一，建校(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特(te)(te)區“敢為天(tian)下(xia)先”的(de)(de)改(gai)革創新精神(shen)，開拓(tuo)進(jin)取，創造了中(zhong)國(guo)高職教育的(de)(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生，從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一條中(zhong)國(guo)特(te)(te)色高等職業教育發(fa)展之(zhi)路，被(bei)譽為中(zhong)國(guo)高職教育的(de)(de)“一面旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)校積極適(shi)應深(shen)圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟社(she)會(hui)和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警機制。目前學(xue)院共設(she)置16個二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)經歷了一個(ge)從(cong)探索起(qi)步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過程，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善，專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創(chuang)新。進入“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世界一流職業院校為目標，全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，實施以(yi)(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合”，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善，專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐(fa)，充分利用區域與(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流與(yu)合作。在學(xue)生交換、課程(cheng)合作、科(ke)研(yan)合作、短(duan)期(qi)研(yan)修(xiu)等領域與(yu)境外合作院校(xiao)開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合作，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校區醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊（含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊），電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊，以及幾十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian)，館(guan)(guan)(guan)內建有先進的(de)書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統，建有多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研(yan)究室和學習討論(lun)室，并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與微信，加(jia)強(qiang)與讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務，實(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略”，在國內率(lv)先大力(li)倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化(hua)引(yin)領技能(neng)人(ren)(ren)才培養，大力(li)開(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設(she)，開(kai)展(zhan)書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦(ban)豐富(fu)多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動(dong)，受到學生喜愛。
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