根據省、市(shi)上級部(bu)門(men)通知(zhi)要求，為進一步(bu)做(zuo)好學(xue)(xue)校新冠病毒肺炎疫(yi)情(qing)(qing)防控工作，規范(fan)疫(yi)情(qing)(qing)防控的應(ying)(ying)(ying)急處(chu)(chu)(chu)置流程，切(qie)實提高學(xue)(xue)校師生(sheng)(sheng)(sheng)疫(yi)情(qing)(qing)防控和遇突發狀(zhuang)況的應(ying)(ying)(ying)急處(chu)(chu)(chu)置能力，促進學(xue)(xue)校完(wan)善常態(tai)化階段疫(yi)情(qing)(qing)防控應(ying)(ying)(ying)急預案，6月4日(ri)，我校組(zu)織(zhi)開展(zhan)夏季學(xue)(xue)期疫(yi)情(qing)(qing)處(chu)(chu)(chu)置應(ying)(ying)(ying)急演練(lian)。本次(ci)演練(lian)由副(fu)校長董(dong)朝君擔任(ren)現場指揮。特別(bie)邀(yao)請學(xue)(xue)校兼職衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)副(fu)校長夏海波到場做(zuo)專家(jia)點評。學(xue)(xue)校黨政(zheng)辦、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)(chu)(chu)、教務處(chu)(chu)(chu)、后基處(chu)(chu)(chu)、保衛(wei)處(chu)(chu)(chu)、電信(xin)學(xue)(xue)院、醫務室、心理中心、明喆物業(ye)等部(bu)門(men)參(can)加了演練(lian)。

本次演(yan)(yan)練共(gong)分(fen)為三個場景，分(fen)別是：宿舍內某學(xue)(xue)生(sheng)出現(xian)發(fa)熱情況、食堂門外發(fa)現(xian)一學(xue)(xue)生(sheng)出現(xian)發(fa)熱癥狀、學(xue)(xue)生(sheng)上課(ke)期間(jian)自感異常應急(ji)處置。演(yan)(yan)練過(guo)程中分(fen)工明確(que)、流程細致(zhi)、措施得當，按照預(yu)設的演(yan)(yan)練方(fang)案(an)順利進行，達到預(yu)期效(xiao)果(guo)。

演練(lian)結束(shu)后(hou)在(zai)日新(xin)樓前舉(ju)行(xing)了(le)點評會。夏海波(bo)針(zhen)對防控(kong)演練(lian)進(jin)行(xing)點評，稱贊(zan)學校演練(lian)方案、應急預案準(zhun)備完善(shan)，人(ren)員分工、人(ren)流控(kong)制安排合理，并(bing)按照場景(jing)順序對演練(lian)中發(fa)現的不足提出了(le)改進(jin)建議(yi)。

董朝君(jun)對演(yan)練(lian)進行了總(zong)結(jie)(jie)，他表示，學校高度重視疫情(qing)防(fang)控工作(zuo)，得(de)益于(yu)各部(bu)門的(de)(de)通力配(pei)合，從去年到現在，整體疫情(qing)防(fang)控處(chu)于(yu)平穩狀態。近(jin)期廣東疫情(qing)有所(suo)反彈，恰逢畢業季，希望(wang)師生保護好自己，同時把(ba)演(yan)練(lian)中學到的(de)(de)經(jing)驗分享給家(jia)人朋(peng)友，切實(shi)提高疫情(qing)防(fang)控和(he)遇突發狀況的(de)(de)應急處(chu)置能力。他感謝夏海波從專(zhuan)業的(de)(de)角度為學校疫情(qing)防(fang)控提出的(de)(de)建(jian)議，要求各責任部(bu)門根(gen)據現場演(yan)練(lian)的(de)(de)情(qing)況認真總(zong)結(jie)(jie)、查漏補缺，不斷完善應急預案和(he)防(fang)控流(liu)程。

場景一 宿舍內某學生出現發熱情況

地(di)點：學生(sheng)事務(wu)中心(xin)內(nei)的模擬(ni)宿(su)舍

某學生(sheng)有明顯的(de)發熱情況，宿舍長對其進行(xing)體溫測量(liang)。

臨時(shi)留觀點醫(yi)護人員做(zuo)好信息登(deng)記。

某(mou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)覺身體不適、自(zi)測體溫38℃，一周前(qian)(qian)曾前(qian)(qian)往廣州(zhou)荔灣區，宿(su)舍(she)長第一時間上(shang)報(bao)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)（部(bu)門防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)）和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)。輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)校(xiao)醫(yi)(yi)務室(shi)，上(shang)報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)(chu)和(he)學(xue)(xue)院領導(dao)(dao)(dao)(dao)，電話安(an)撫發熱(re)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情緒，通知(zhi)其(qi)戴(dai)好(hao)口罩(zhao)前(qian)(qian)往臨時隔離點(dian)等(deng)待(dai)醫(yi)(yi)護人員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)下一步處(chu)(chu)理(li)。宿(su)舍(she)其(qi)他同學(xue)(xue)由(you)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)通知(zhi)在本(ben)宿(su)舍(she)等(deng)待(dai)后續處(chu)(chu)理(li)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)(chu)直(zhi)報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發燒情況(kuang)。后勤(qin)部(bu)門對相關場所進(jin)行(xing)消毒。臨時留觀點(dian)醫(yi)(yi)護人員(yuan)(yuan)(yuan)做(zuo)好(hao)信息登記，復(fu)測體溫38.5℃，患者(zhe)(zhe)有(you)流行(xing)病學(xue)(xue)史，考慮為“新型冠狀肺(fei)炎疑似病例”撥打120立(li)即將患者(zhe)(zhe)轉診定(ding)點(dian)醫(yi)(yi)院，向醫(yi)(yi)務室(shi)防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)報(bao)告。醫(yi)(yi)務室(shi)防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)負(fu)責跟(gen)蹤(zong)診斷(duan)結果(guo)及(ji)報(bao)告。輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)做(zuo)好(hao)患者(zhe)(zhe)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活保障(zhang)，告知(zhi)密(mi)切接觸者(zhe)(zhe)加強自(zi)我防(fang)護、禁止(zhi)外出及(ji)聚集行(xing)為，直(zhi)至有(you)明確的(de)(de)診斷(duan)結果(guo)。得(de)到醫(yi)(yi)院明確診斷(duan)后新冠肺(fei)炎病毒核酸陽性(xing)者(zhe)(zhe)，由(you)醫(yi)(yi)務室(shi)防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)上(shang)報(bao)南山(shan)區疾(ji)(ji)控中(zhong)心(xin)及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)(dao)(dao)(dao)部(bu)門。輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)配合疾(ji)(ji)控中(zhong)心(xin)組(zu)織對密(mi)切接觸者(zhe)(zhe)為期14天的(de)(de)集中(zhong)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)觀察。后勤(qin)保障(zhang)部(bu)門配合南山(shan)區疾(ji)(ji)控中(zhong)心(xin)進(jin)行(xing)相關場所的(de)(de)終末消毒。校(xiao)心(xin)理(li)中(zhong)心(xin)、輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極做(zuo)好(hao)患病學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)家(jia)訪工作(zuo)，對患者(zhe)(zhe)及(ji)密(mi)接者(zhe)(zhe)進(jin)行(xing)心(xin)理(li)危(wei)機干預。

場景二 食堂門外發現一學生出現發熱癥狀

地點：西麗湖校區柳(liu)園食堂

學生到達食堂門口，按一米以上間隔距離排隊有序進入食堂，穿過測溫門測量體溫。

食堂經理將該發燒同學引導至醫務室外留觀帳篷，交由醫護人員按流程處理。

食堂門(men)外，測溫(wen)門(men)顯示一名學(xue)生體溫(wen)出現異常（體溫(wen)≥37.3℃）。志愿者用手持測溫(wen)槍(qiang)復(fu)核(he)，確認學(xue)生體溫(wen)超過37.3℃，第一時(shi)間電(dian)(dian)話聯系食堂經理(li)。食堂經理(li)到達(da)現場(chang)核(he)實情況后，馬上電(dian)(dian)話通知值班醫護(hu)人員(yuan)，拍照記(ji)錄(lu)登記(ji)學(xue)生卡的(de)信(xin)息。發熱(re)學(xue)生電(dian)(dian)話報告給輔導員(yuan)。食堂經理(li)將該(gai)發熱(re)同學(xue)引(yin)導至距(ju)離食堂最(zui)近的(de)留觀帳(zhang)篷。值班醫護(hu)人員(yuan)按照程序(xu)進行后續處理(li)。后勤部(bu)門(men)對相(xiang)關場(chang)所進行消毒。

場景三 教學場所內某學生出現發熱情況

地點：西(xi)麗湖校區日新(xin)樓某教室(shi)

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)有明(ming)顯發(fa)熱(re)情(qing)況，一(yi)(yi)周前(qian)從廣州荔(li)灣區返深。任課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)對發(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)體溫測量，第一(yi)(yi)時間(jian)上(shang)報醫務室，通(tong)知(zhi)(zhi)所(suo)(suo)(suo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秘書。班(ban)長立即將患(huan)者引導(dao)至教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓外臨時留(liu)觀(guan)點。任課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)讓(rang)教(jiao)(jiao)室內的(de)其他同學(xue)(xue)(xue)在(zai)教(jiao)(jiao)室原地等待(dai)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)場(chang)(chang)所(suo)(suo)(suo)由現場(chang)(chang)辦工(gong)作人員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)臨時封閉。任課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)再次確認(ren)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)場(chang)(chang)所(suo)(suo)(suo)窗(chuang)戶是否(fou)全部(bu)開放，安撫學(xue)(xue)(xue)生情(qing)緒(xu)(xu)，學(xue)(xue)(xue)生情(qing)緒(xu)(xu)穩(wen)定(ding)后(hou)可繼(ji)續開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秘書第一(yi)(yi)時間(jian)將情(qing)況報告教(jiao)(jiao)務處(chu)運(yun)行(xing)工(gong)作緊急情(qing)況聯絡員(yuan)(yuan)，同時查詢(xun)該(gai)班(ban)課(ke)(ke)表，及時將情(qing)況通(tong)知(zhi)(zhi)到(dao)后(hou)面有該(gai)班(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務的(de)任課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)，之后(hou)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)可選取網絡課(ke)(ke)程(cheng)的(de)形式(shi)開展，不適合網絡課(ke)(ke)程(cheng)的(de)要做(zuo)好調課(ke)(ke)工(gong)作。教(jiao)(jiao)務處(chu)運(yun)行(xing)工(gong)作緊急情(qing)況聯絡員(yuan)(yuan)接到(dao)通(tong)知(zhi)(zhi)后(hou)及時上(shang)報處(chu)領導(dao)，并追蹤發(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)生所(suo)(suo)(suo)在(zai)班(ban)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)執行(xing)情(qing)況。臨時留(liu)觀(guan)點值班(ban)醫護(hu)人員(yuan)(yuan)按照(zhao)程(cheng)序(xu)進(jin)行(xing)后(hou)續處(chu)理。后(hou)勤部(bu)門對相關(guan)場(chang)(chang)所(suo)(suo)(suo)進(jin)行(xing)消毒。校心理中心、輔導(dao)員(yuan)(yuan)積極(ji)做(zuo)好患(huan)病(bing)學(xue)(xue)(xue)生的(de)家訪工(gong)作。

（宣(xuan)傳(chuan)部(bu) 巫憶蘇 /文 張 雷 學(xue)生攝(she)影團隊 詹智涵 李(li)思敏 鄭(zheng)佳威(wei)/圖(tu)）