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深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院創(chuang)(chuang)建于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi)，建校(xiao)以來，學校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生，從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)區，從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方，學校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色(se)高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路，被譽(yu)為中國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應(ying)深(shen)(shen)圳及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發展，堅持產(chan)(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等(deng)重點(dian)發展領域(yu)；形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和(he)預警(jing)機制。目(mu)前學(xue)院共設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建(jian)校以(yi)(yi)(yi)來(lai)，深職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷(li)了一個(ge)從探索起步到逐漸深化(hua)發展(zhan)的(de)過(guo)程(cheng)，人才培養模(mo)式日臻完善，專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更加深入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。進(jin)(jin)入(ru)“十三五(wu)”以(yi)(yi)(yi)來(lai)，深職(zhi)院以(yi)(yi)(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)業(ye)院校為(wei)目標，全面深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，實(shi)施以(yi)(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的(de)OBE人才培養模(mo)式改(gai)革，深入(ru)推進(jin)(jin)“六個(ge)融(rong)合”，人才培養模(mo)式日臻完善，專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更加深入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。
學校緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)際(ji)化辦學步伐，充(chong)分利用區域與(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)合作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短期研修等領(ling)域與(yu)境外合作(zuo)(zuo)院(yuan)校開(kai)展(zhan)了全(quan)方位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合作(zuo)(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校區館(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)(wan)冊（含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬(wan)(wan)冊，以(yi)及幾十種數據庫(ku)，多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的(de)書(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統，建有多(duo)間電(dian)子閱覽室、影視(shi)播放(fang)室、教師(shi)研究(jiu)室和學(xue)習(xi)討論室，并(bing)開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信，加強與(yu)讀者互動。
學校以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德(de)樹人(ren)的(de)根(gen)本任務，實施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略”，在國內率(lv)先大力(li)倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)才培養，大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設，開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香校園(yuan)建(jian)設，創建(jian)“志愿者之校”，舉辦(ban)豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動，受到學生喜愛。
