
深圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨(du)立(li)舉辦(ban)高等職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教育的(de)(de)院校之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校以來,學(xue)校始終秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢(gan)為(wei)(wei)天下先”的(de)(de)改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)(chuang)造(zao)了中國(guo)高職(zhi)教育的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在校生,從(cong)最初的(de)(de)借用校舍(she)到(dao)擁(yong)有環(huan)境優美、設(she)施優良的(de)(de)五大校區(qu),從(cong)默默無(wu)聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)校闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)特(te)色高等職(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽為(wei)(wei)中國(guo)高職(zhi)教育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學校積(ji)極適應深(shen)圳及珠三角地(di)區(qu)經濟社(she)會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展,堅持產(chan)教融合(he),專業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)(fa)展領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)動態(tai)機制(zhi)和(he)預(yu)警機制(zhi)。目(mu)前學院共設(she)(she)置(zhi)(zhi)16個二級(ji)學院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個從(cong)探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程,人(ren)(ren)才培養模式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新。進入(ru)(ru)“十(shi)三(san)五”以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)(yi)建設世(shi)界一流職(zhi)業院校(xiao)(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge),實施(shi)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的(de)OBE人(ren)(ren)才培養模式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合(he)”,人(ren)(ren)才培養模式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學步(bu)伐,充(chong)分利用區域(yu)與自身(shen)優勢(shi),深化(hua)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域(yu)與境外(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開(kai)展(zhan)了(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo),為(wei)深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流與發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書籍(ji)采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統(tong),建(jian)有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和學習討論室,并開(kai)設了移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信,加(jia)強(qiang)與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)的根(gen)本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)力(li)倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang),大(da)力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)設(she),開展書院(yuan)及書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活動(dong),受到學生喜(xi)愛(ai)。
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