從(cong)企業(ye)跨(kua)入職教(jiao)熱(re)土的劉振(zhen)鵬(peng)以夢為(wei)馬，精進不休。十六(liu)年(nian)來，他先后獲得(de)廣(guang)東省(sheng)高校（高職）青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學競賽一等獎、廣(guang)東省(sheng)技(ji)術能手(shou)、廣(guang)東省(sheng)職業(ye)技(ji)能大賽優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)練員、深(shen)圳市(shi)技(ji)術能手(shou)、深(shen)圳市(shi)高層次專業(ye)人才、深(shen)圳市(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)技(ji)師(shi)等殊榮(rong)，并屢獲深(shen)職院(yuan)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)、年(nian)度考(kao)核和(he)教(jiao)學質量測評優(you)秀(xiu)(xiu)。每份(fen)榮(rong)譽(yu)，都見證(zheng)著(zhu)他對職教(jiao)事業(ye)的初心和(he)摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站(zhan)上講臺的(de)劉振鵬，激(ji)動與緊張中夾雜(za)著自豪。憑著專(zhuan)業(ye)自信，他(ta)(ta)滔(tao)滔(tao)不絕地(di)(di)用25分(fen)鐘講完了計劃45分(fen)鐘的(de)教學內容，剩下學生似懂非懂地(di)(di)面面相覷，尷尬異常的(de)他(ta)(ta)暗(an)下決(jue)心一定要(yao)成為(wei)一名(ming)優秀(xiu)教師。

劉振(zhen)鵬首先迅速(su)練就了一(yi)種本領，他(ta)(ta)能在(zai)一(yi)天中(zhong)記(ji)住全(quan)班40多位(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)姓名(ming)，在(zai)兩周內基本掌(zhang)握學生(sheng)(sheng)的(de)性格特(te)點(dian)和(he)愛(ai)好特(te)長，并深入了解(jie)發(fa)現學生(sheng)(sheng)的(de)閃光點(dian)。有(you)位(wei)學生(sheng)(sheng)課(ke)上(shang)常(chang)打瞌睡(shui)，原來(lai)是(shi)他(ta)(ta)憑(ping)借(jie)較高的(de)英語(yu)水平在(zai)深夜給(gei)老外上(shang)中(zhong)文網課(ke)；有(you)位(wei)學生(sheng)(sheng)不停嘴動身晃(huang)導致實(shi)訓操作效率低(di)下，原來(lai)他(ta)(ta)是(shi)街舞社團的(de)主力；有(you)位(wei)學生(sheng)(sheng)每(mei)周五(wu)下午都要(yao)請(qing)假，原來(lai)來(lai)自貧困地區的(de)她要(yao)掙生(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)以(yi)欣賞與包容(rong)的(de)心態關愛(ai)著學生(sheng)(sheng)，不失時(shi)機地教導他(ta)(ta)們(men)要(yao)過充實(shi)有(you)意(yi)義的(de)人生(sheng)(sheng)。同學們(men)喜歡與他(ta)(ta)交流，愿(yuan)意(yi)和(he)他(ta)(ta)談(tan)心，他(ta)(ta)是(shi)同學們(men)口(kou)中(zhong)的(de)“鵬哥”，是(shi)同學們(men)心里的(de)知己。只要(yao)他(ta)(ta)一(yi)站上(shang)講臺，散(san)發(fa)出的(de)激情就能讓教室迅速(su)升溫。

每位學(xue)(xue)生(sheng)都承載著(zhu)父母的(de)寄(ji)托和希(xi)望(wang)，如(ru)(ru)何讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)到真學(xue)(xue)問、練就(jiu)(jiu)真本(ben)領，劉振鵬冥(ming)思苦想，夜不成寐(mei)。他(ta)著(zhu)手解析梳理(li)課程(cheng)，結合新(xin)(xin)技術新(xin)(xin)工藝，加入職業素(su)質要求，并按認知規律合理(li)組織(zhi)遞(di)進關系，重(zhong)構(gou)課程(cheng)。每堂(tang)課該用(yong)什么(me)方法、重(zhong)點(dian)如(ru)(ru)何突(tu)出、采用(yong)哪(na)些信息化(hua)手段、怎樣開(kai)頭(tou)精彩(cai)、用(yong)什么(me)樣的(de)語氣(qi)和肢體動作、穿插哪(na)些幽默等(deng)等(deng)，他(ta)都要卡著(zhu)時間(jian)預(yu)演成功后(hou)才敢上講臺。工夫不負有(you)心人，他(ta)又練就(jiu)(jiu)了一(yi)個新(xin)(xin)本(ben)領：看一(yi)眼教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)生(sheng)狀態(tai)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，立即分析優化(hua)策略和方法，就(jiu)(jiu)能(neng)產生(sheng)最佳(jia)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方案(an)，達到甚至超越課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，并十有(you)八九在(zai)講完最后(hou)一(yi)個字時下(xia)課鈴(ling)就(jiu)(jiu)響(xiang)起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導(dao)”。劉振鵬亦師亦友(you)循(xun)循(xun)善(shan)誘，學生受益良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)不(bu)(bu)厚(hou)，則其負大(da)舟也(ye)無力”。作為一名職教(jiao)(jiao)老師，劉振(zhen)鵬(peng)時刻(ke)保持(chi)空杯心(xin)態，不(bu)(bu)斷鞭策自己提升和完善，構建(jian)專業自信。他(ta)是圖書館的常客，不(bu)(bu)僅鉆研專業知識，對其它領(ling)域的知識也(ye)興趣(qu)盎然，幾年間的學習筆記就足有兩尺來(lai)厚(hou)。他(ta)還與多家企業和高技能(neng)人(ren)才(cai)(cai)聯系緊(jin)密，一來(lai)“三人(ren)行，必有我(wo)師焉”，虛心(xin)向學更有利教(jiao)(jiao)學相長；二來(lai)企業學習資源(yuan)有限(xian)，很(hen)多技能(neng)型人(ren)才(cai)(cai)對技術方(fang)向不(bu)(bu)明(ming)確、對職業規劃和定(ding)位不(bu)(bu)清晰，而他(ta)很(hen)愿意給(gei)予(yu)力所(suo)能(neng)及的支持(chi)與指導。他(ta)說:“大(da)家好才(cai)(cai)是真的好！”

十六年(nian)來(lai)，劉振鵬帶領(ling)團(tuan)隊(dui)為企(qi)(qi)業完成(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)攻關(guan)五十余(yu)項，堅持(chi)讓感興趣的(de)學(xue)生(sheng)全程參(can)(can)與項目(mu)需求分析、方案確定、模塊設計測(ce)試、系統集成(cheng)與聯調等(deng)環(huan)節，不斷打磨技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)質(zhi)量，堅信(xin)現場(chang)應(ying)用(yong)才是檢(jian)驗技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)唯(wei)一(yi)標準。通過項目(mu)教學(xue)，八十余(yu)名(ming)在校(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)專(zhuan)業技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)水(shui)平和綜合素(su)質(zhi)都得(de)到了事半功倍的(de)提升，畢業后都成(cheng)了能獨當一(yi)面的(de)企(qi)(qi)業技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)骨干。百忙中他還經(jing)常指(zhi)導學(xue)生(sheng)參(can)(can)加各級各類(lei)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)競賽(sai)，所指(zhi)導的(de)學(xue)生(sheng)中獲省級一(yi)等(deng)獎(jiang)2人(ren)、二等(deng)獎(jiang)4人(ren)、三等(deng)獎(jiang)8人(ren)。

為(wei)了(le)更(geng)(geng)高效(xiao)地(di)(di)進行技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)共(gong)享，劉(liu)振(zhen)鵬(peng)將技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)課(ke)堂拍成(cheng)視(shi)頻，制成(cheng)MOOC，放在網絡上免費開放；為(wei)了(le)有更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)交流平(ping)臺，他又主力推(tui)動省(sheng)級大師工作室的(de)(de)各項(xiang)工作，并充分借助深(shen)圳市政府(fu)的(de)(de)支(zhi)持政策(ce)申(shen)請技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)目，以師徒教(jiao)學(xue)(xue)形式完成(cheng)多項(xiang)技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)目，其中2項(xiang)參展中國(guo)(guo)國(guo)(guo)際高新(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)成(cheng)果交易會獲(huo)得(de)好(hao)評。通過各類工作平(ping)臺，他累計指導企業(ye)高技(ji)(ji)能(neng)人才二百余(yu)人，共(gong)有五十(shi)余(yu)人獲(huo)得(de)“技(ji)(ji)師”“高級技(ji)(ji)師”職業(ye)資格，其中深(shen)圳地(di)(di)鐵唐智金獲(huo)得(de)全國(guo)(guo)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)手(shou)，深(shen)圳富(fu)士康(kang)肖云輝獲(huo)得(de)廣東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)手(shou)，學(xue)(xue)生張(zhang)家翔獲(huo)得(de)省(sheng)級競賽一等獎(jiang)和(he)廣東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)手(shou)……看到他人的(de)(de)受益(yi)與成(cheng)長，他滿足(zu)的(de)(de)笑容里閃現著(zhu)自(zi)豪(hao)的(de)(de)光芒。

在劉(liu)振鵬從教(jiao)的十六(liu)年歲月(yue)里(li)，歡笑(xiao)與苦累并(bing)存，順境(jing)和逆境(jing)交織(zhi)。為了兼顧高(gao)效攻(gong)克企(qi)業技術(shu)難(nan)(nan)題和孩(hai)子的教(jiao)育，他常常在工作室加(jia)班到凌晨，還得把兒子帶在身邊輔導功課；為了學(xue)生(sheng)的成長和反(fan)哺(bu)企(qi)業，他犧牲無數節(jie)假(jia)閑(xian)時，無暇(xia)顧及家庭事務(wu)和身體健康……始終懷揣對職教(jiao)事業的初心和摯愛，劉(liu)振鵬孜(zi)孜(zi)不倦地以教(jiao)師的情懷與擔當(dang)，攻(gong)堅克難(nan)(nan)精耕(geng)細作，引領(ling)著學(xue)生(sheng)去成長、去收獲，沉(chen)醉在教(jiao)書(shu)育人的喜悅(yue)和充實(shi)當(dang)中，無怨無悔。

個人簡(jian)介：

劉振鵬(peng)，廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能手、深圳市(shi)高層次專業(ye)(ye)(ye)人才(cai)，榮獲(huo)(huo)廣(guang)東省(sheng)高校（高職）青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學競(jing)賽(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)。14年(nian)來，獲(huo)(huo)評(ping)校級優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)4次，教(jiao)學優秀(xiu)(xiu)11次，考核優秀(xiu)(xiu)4次；指導學生(sheng)競(jing)賽(sai)獲(huo)(huo)省(sheng)級一等(deng)獎(jiang)(jiang)1次、二等(deng)獎(jiang)(jiang)2次、三等(deng)獎(jiang)(jiang)8次，指導2000余(yu)名(ming)在校生(sheng)順利考取國(guo)家職業(ye)(ye)(ye)資格證書，并通過大師(shi)工(gong)作室等(deng)平臺指導企業(ye)(ye)(ye)高技(ji)(ji)能人才(cai)200余(yu)人，其中50余(yu)人獲(huo)(huo)得(de)(de)技(ji)(ji)師(shi)以(yi)上職業(ye)(ye)(ye)資格、1人獲(huo)(huo)得(de)(de)全國(guo)技(ji)(ji)術(shu)能手、2人獲(huo)(huo)得(de)(de)廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能手；為企業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)攻關50余(yu)項，其中“晶(jing)元測試探(tan)針卡檢測機的研制”項目為企業(ye)(ye)(ye)創造(zao)價值2000萬元以(yi)上。

（工業中心 彭紹華）