從企業跨入職教(jiao)熱(re)土的(de)劉(liu)振鵬(peng)以夢為馬，精進(jin)不休。十六年(nian)來，他先后獲(huo)得廣東省(sheng)高(gao)校（高(gao)職）青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學競賽一等獎、廣東省(sheng)技術(shu)能手、廣東省(sheng)職業技能大賽優秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)練員、深圳(zhen)市(shi)(shi)技術(shu)能手、深圳(zhen)市(shi)(shi)高(gao)層(ceng)次專業人才、深圳(zhen)市(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)(xiu)技師(shi)等殊榮，并屢獲(huo)深職院優秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)、年(nian)度考核(he)和教(jiao)學質量測評(ping)優秀(xiu)(xiu)(xiu)。每份(fen)榮譽，都見證著他對職教(jiao)事業的(de)初(chu)心(xin)和摯愛(ai)。

春風化時雨 潤物細無聲

初次(ci)站上講臺的(de)劉(liu)振鵬(peng)，激動與緊(jin)張中夾雜著(zhu)(zhu)自豪(hao)。憑(ping)著(zhu)(zhu)專(zhuan)業自信(xin)，他滔(tao)滔(tao)不絕地用25分鐘講完了(le)計劃45分鐘的(de)教學內容，剩下(xia)學生似懂非(fei)懂地面面相覷，尷尬異常的(de)他暗下(xia)決心一定(ding)要成為一名優(you)秀(xiu)教師。

劉(liu)振鵬首先迅速練就了(le)一種本(ben)領，他(ta)(ta)能(neng)在(zai)一天中(zhong)(zhong)記住(zhu)全(quan)班40多位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)姓名(ming)，在(zai)兩周(zhou)內基本(ben)掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)性格特(te)點和愛(ai)(ai)好(hao)特(te)長，并(bing)深入了(le)解發現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閃光點。有(you)(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課上(shang)常(chang)打瞌睡，原(yuan)來(lai)是(shi)他(ta)(ta)憑(ping)借較高的(de)(de)(de)英語(yu)水平(ping)在(zai)深夜給(gei)老外(wai)上(shang)中(zhong)(zhong)文網課；有(you)(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不停嘴動(dong)身晃導(dao)(dao)致實(shi)訓(xun)操(cao)作效率低(di)下(xia)，原(yuan)來(lai)他(ta)(ta)是(shi)街舞社團(tuan)的(de)(de)(de)主力；有(you)(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每周(zhou)五下(xia)午都要請假(jia)，原(yuan)來(lai)來(lai)自貧困地區的(de)(de)(de)她要掙生(sheng)(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)以欣賞與包容(rong)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)關愛(ai)(ai)著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不失時機地教導(dao)(dao)他(ta)(ta)們(men)要過充實(shi)有(you)(you)意義的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)喜歡與他(ta)(ta)交流，愿意和他(ta)(ta)談(tan)心(xin)，他(ta)(ta)是(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)口(kou)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)“鵬哥”，是(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)心(xin)里的(de)(de)(de)知己。只要他(ta)(ta)一站上(shang)講臺(tai)，散發出的(de)(de)(de)激情就能(neng)讓(rang)教室(shi)迅速升溫。

每位學(xue)(xue)生都承載著(zhu)父母的寄托和希望(wang)，如何讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)到(dao)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)問、練(lian)就真(zhen)(zhen)本領，劉振(zhen)鵬冥思苦想(xiang)，夜不成寐。他著(zhu)手解析梳(shu)理課程，結合(he)新技術新工(gong)藝，加(jia)入職業素質要求，并按認知規律合(he)理組織遞進關(guan)系，重(zhong)構課程。每堂課該用什么方法、重(zhong)點如何突出、采用哪些信息化手段(duan)、怎樣(yang)開頭精彩、用什么樣(yang)的語氣和肢體動(dong)作(zuo)、穿插哪些幽默等等，他都要卡著(zhu)時(shi)間(jian)預演成功(gong)后才敢上講(jiang)臺。工(gong)夫(fu)不負有心人，他又練(lian)就了一(yi)個新本領：看(kan)一(yi)眼教學(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)生狀態、教學(xue)(xue)資源(yuan)，立即(ji)分析優化策略和方法，就能產生最佳的教學(xue)(xue)方案，達到(dao)甚至(zhi)超越課堂教學(xue)(xue)目標，并十(shi)有八九(jiu)在講(jiang)完最后一(yi)個字時(shi)下課鈴(ling)就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬亦師亦友循循善誘，學生受(shou)益(yi)良多(duo)學有所(suo)成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積(ji)也不(bu)(bu)厚(hou)，則其負大舟也無力”。作為一名職教(jiao)老(lao)師，劉(liu)振鵬時刻(ke)保持(chi)空杯心態，不(bu)(bu)斷鞭策(ce)自(zi)己提升和(he)完善(shan)，構建專(zhuan)業(ye)自(zi)信。他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)圖書館的常客，不(bu)(bu)僅鉆研專(zhuan)業(ye)知識，對其它領域的知識也興趣盎(ang)然(ran)，幾年間的學習(xi)筆記就足(zu)有(you)兩尺來(lai)(lai)厚(hou)。他(ta)(ta)(ta)還與多(duo)家企(qi)業(ye)和(he)高(gao)技能人(ren)(ren)才聯系(xi)緊密，一來(lai)(lai)“三人(ren)(ren)行，必(bi)有(you)我師焉”，虛(xu)心向學更有(you)利教(jiao)學相長；二來(lai)(lai)企(qi)業(ye)學習(xi)資源有(you)限(xian)，很多(duo)技能型人(ren)(ren)才對技術方向不(bu)(bu)明確、對職業(ye)規(gui)劃和(he)定(ding)位不(bu)(bu)清(qing)晰，而他(ta)(ta)(ta)很愿(yuan)意給予(yu)力所能及的支(zhi)持(chi)與指導(dao)。他(ta)(ta)(ta)說:“大家好(hao)才是(shi)(shi)真的好(hao)！”

十(shi)六(liu)年來，劉振(zhen)鵬帶領(ling)團(tuan)隊為企業(ye)完成技(ji)術攻關(guan)五(wu)十(shi)余項(xiang)，堅持讓感興趣的學(xue)生(sheng)全程參(can)與(yu)項(xiang)目需(xu)求分析、方案確(que)定、模塊(kuai)設計(ji)測試、系(xi)統(tong)集成與(yu)聯(lian)調等(deng)環節，不(bu)斷打(da)磨技(ji)術質(zhi)量，堅信現場應用才是檢驗技(ji)術的唯一標準。通過(guo)項(xiang)目教學(xue)，八十(shi)余名在校(xiao)學(xue)生(sheng)的專(zhuan)業(ye)技(ji)術水平和綜合(he)素質(zhi)都得(de)到了事半功倍的提升，畢(bi)業(ye)后都成了能獨當一面的企業(ye)技(ji)術骨(gu)干。百忙(mang)中他(ta)還(huan)經常指(zhi)導學(xue)生(sheng)參(can)加各級(ji)各類(lei)技(ji)術競賽，所指(zhi)導的學(xue)生(sheng)中獲省(sheng)級(ji)一等(deng)獎(jiang)2人(ren)(ren)、二等(deng)獎(jiang)4人(ren)(ren)、三等(deng)獎(jiang)8人(ren)(ren)。

為(wei)了(le)(le)更高效地進行(xing)技術(shu)共享(xiang)，劉振鵬(peng)將(jiang)技術(shu)教學課(ke)堂(tang)拍成視頻，制成MOOC，放(fang)在網(wang)絡上免(mian)費開放(fang)；為(wei)了(le)(le)有(you)(you)更好的(de)交流平臺，他(ta)又主力推動省(sheng)級大師(shi)工作室的(de)各項(xiang)工作，并(bing)充分借助深(shen)圳(zhen)市政府(fu)的(de)支持(chi)政策申(shen)請技改(gai)項(xiang)目，以(yi)師(shi)徒(tu)教學形式完成多項(xiang)技改(gai)項(xiang)目，其(qi)中2項(xiang)參展中國國際高新技術(shu)成果交易會(hui)獲(huo)得好評。通過各類(lei)工作平臺，他(ta)累計指導企業高技能人才二百余(yu)人，共有(you)(you)五(wu)十余(yu)人獲(huo)得“技師(shi)”“高級技師(shi)”職(zhi)業資(zi)格，其(qi)中深(shen)圳(zhen)地鐵唐智金獲(huo)得全國技術(shu)能手，深(shen)圳(zhen)富(fu)士康肖云輝獲(huo)得廣(guang)東省(sheng)技術(shu)能手，學生張家翔獲(huo)得省(sheng)級競賽(sai)一等獎和廣(guang)東省(sheng)技術(shu)能手……看到他(ta)人的(de)受益與成長(chang)，他(ta)滿(man)足的(de)笑(xiao)容里閃現著自豪的(de)光芒(mang)。

在劉振鵬從教的(de)十六年歲月里(li)，歡笑與(yu)苦累并(bing)存(cun)，順境和(he)(he)(he)逆境交織。為(wei)了兼顧(gu)高效攻克企業(ye)技術(shu)難題(ti)和(he)(he)(he)孩(hai)子的(de)教育，他常常在工作室加(jia)班到凌晨，還得(de)把兒(er)子帶(dai)在身邊輔導(dao)功課；為(wei)了學生的(de)成(cheng)長(chang)和(he)(he)(he)反哺企業(ye)，他犧牲無(wu)數(shu)節假閑時(shi)，無(wu)暇顧(gu)及(ji)家庭事(shi)(shi)務和(he)(he)(he)身體健康……始終懷揣對職教事(shi)(shi)業(ye)的(de)初心(xin)和(he)(he)(he)摯愛，劉振鵬孜(zi)孜(zi)不倦地以教師(shi)的(de)情懷與(yu)擔(dan)當(dang)，攻堅克難精耕細作，引領(ling)著學生去(qu)成(cheng)長(chang)、去(qu)收獲，沉醉在教書育人(ren)的(de)喜(xi)悅和(he)(he)(he)充實當(dang)中，無(wu)怨無(wu)悔(hui)。

個人簡介：

劉振鵬，廣東(dong)省(sheng)(sheng)技術(shu)能(neng)手、深圳市高(gao)層次(ci)(ci)(ci)專業(ye)人(ren)才(cai)，榮獲(huo)(huo)廣東(dong)省(sheng)(sheng)高(gao)校（高(gao)職）青年教師(shi)(shi)教學(xue)競(jing)賽一等獎。14年來，獲(huo)(huo)評校級優秀教師(shi)(shi)4次(ci)(ci)(ci)，教學(xue)優秀11次(ci)(ci)(ci)，考核優秀4次(ci)(ci)(ci)；指(zhi)導學(xue)生競(jing)賽獲(huo)(huo)省(sheng)(sheng)級一等獎1次(ci)(ci)(ci)、二(er)等獎2次(ci)(ci)(ci)、三等獎8次(ci)(ci)(ci)，指(zhi)導2000余名在校生順利考取國家職業(ye)資格(ge)證書，并(bing)通過大師(shi)(shi)工作(zuo)室等平臺指(zhi)導企業(ye)高(gao)技能(neng)人(ren)才(cai)200余人(ren)，其(qi)(qi)中50余人(ren)獲(huo)(huo)得(de)技師(shi)(shi)以上職業(ye)資格(ge)、1人(ren)獲(huo)(huo)得(de)全國技術(shu)能(neng)手、2人(ren)獲(huo)(huo)得(de)廣東(dong)省(sheng)(sheng)技術(shu)能(neng)手；為企業(ye)技術(shu)攻關50余項，其(qi)(qi)中“晶元測試探針卡(ka)檢測機(ji)的研制”項目(mu)為企業(ye)創造價值2000萬元以上。

（工業中心 彭(peng)紹華）