為(wei)進一步做好(hao)學校(xiao)2021年春(chun)(chun)季(ji)開學各項工(gong)作，科學、有序地開展(zhan)新型冠狀病毒肺炎疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)工(gong)作，規范疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)的應(ying)急(ji)處(chu)置流程，切實(shi)提高學校(xiao)師生疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)和遇突發狀況的應(ying)急(ji)處(chu)置能力，促進學校(xiao)完善(shan)常態(tai)化階(jie)段疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)應(ying)急(ji)預案，根(gen)據省教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)、市教(jiao)(jiao)育(yu)局的相關部署，2月25日，學校(xiao)組織開展(zhan)春(chun)(chun)季(ji)開學疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)現(xian)場模擬演練(lian)。

本次(ci)演練由(you)副(fu)校長董(dong)朝(chao)君擔任現(xian)場指揮(hui)。特(te)別邀(yao)請我(wo)校兼職衛(wei)生(sheng)健康副(fu)校長夏海波到場做專(zhuan)家點評(ping)。黨政辦、學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)、后基處(chu)、保(bao)衛(wei)處(chu)、經濟學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、衛(wei)生(sheng)所、明喆物(wu)業等參(can)加演練，各學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)派(pai)專(zhuan)人現(xian)場觀摩。

本次(ci)演(yan)練(lian)共分為(wei)2個場景，分別是：學(xue)(xue)生自感不適前往醫務室就醫應(ying)急處置、學(xue)(xue)生宿舍內測量體溫異常(chang)應(ying)急處置。演(yan)練(lian)過程(cheng)(cheng)中分工明確、流程(cheng)(cheng)細致、措施得(de)當，按照預設的演(yan)練(lian)方案順利進行，達到預期效果。

演練結束后，在(zai)黨群服務中(zhong)心前(qian)舉行(xing)了點評會。夏海(hai)波針對防控演練進行(xing)點評，稱贊學(xue)校的演練組織(zhi)得當、流(liu)程安排合(he)理、細(xi)節落實到位，并按照場景(jing)順(shun)序對演練中(zhong)發現的問題和不足提出(chu)了改(gai)進建議。

最后(hou)，董朝君對演(yan)(yan)練(lian)(lian)進行了總結，他說，此次(ci)演(yan)(yan)練(lian)(lian)是春季(ji)開(kai)學(xue)以來(lai)的首次(ci)疫(yi)情防控演(yan)(yan)練(lian)(lian)，得益于前期(qi)各(ge)部門的共同努力，演(yan)(yan)練(lian)(lian)圓滿完成。他要(yao)求各(ge)責任部門根據今天現場演(yan)(yan)練(lian)(lian)的情況認(ren)真總結、查漏補缺(que)，不斷(duan)完善應(ying)急預案和防控流程(cheng)。

場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙(xian)洞校(xiao)區醫務(wu)室

護士指導學生佩戴醫用外科口罩。

護士(shi)撥(bo)打(da)學校(xiao)轉(zhuan)運(yun)專車，將患者(zhe)轉(zhuan)運(yun)到發熱定點(dian)醫院就診(zhen)。

某學(xue)(xue)生(sheng)自覺(jue)身體(ti)不適來醫(yi)務(wu)室(shi)(shi)(shi)就診。分診護士(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)登記信息(xi)，多次測量體(ti)溫異常(chang)，護士(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)至臨(lin)時留觀點等候。值班醫(yi)生(sheng)詢問病史(shi)、開展流調，得(de)知(zhi)患(huan)者無流行病學(xue)(xue)史(shi)，初步排除“新型冠狀病毒(du)肺炎”患(huan)者，護士(shi)撥打學(xue)(xue)校轉運(yun)專(zhuan)車，將患(huan)者轉運(yun)到(dao)發熱定(ding)點醫(yi)院就診。醫(yi)生(sheng)告知(zhi)醫(yi)務(wu)室(shi)(shi)(shi)防(fang)疫專(zhuan)員該學(xue)(xue)生(sheng)情況(kuang)，并做好病歷記錄(lu)。醫(yi)務(wu)室(shi)(shi)(shi)防(fang)疫專(zhuan)員追蹤結果，并與該學(xue)(xue)生(sheng)所屬部門(men)防(fang)疫專(zhuan)員聯系(xi)。后勤部門(men)對相(xiang)關場所進行終末消(xiao)毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校區錦(jin)園某宿舍

在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。

后勤部門對相關場所進行終末消毒。

宿(su)舍(she)長對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行體(ti)溫(wen)測(ce)量，發(fa)現(xian)某學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有明顯的發(fa)熱情況，體(ti)溫(wen)異常，第一時(shi)間上(shang)報(bao)輔導(dao)(dao)員(yuan)（部門防疫專員(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網格(ge)(ge)員(yuan)。輔導(dao)(dao)員(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)校醫務室，上(shang)報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處和學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導(dao)(dao)，電(dian)話通知(zhi)發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)前往臨時(shi)隔離(li)點(dian)等(deng)(deng)待(dai)(dai)醫護人員(yuan)進(jin)行下一步處理(li)(li)。宿(su)舍(she)其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)由(you)輔導(dao)(dao)員(yuan)引導(dao)(dao)至(zhi)宿(su)舍(she)臨時(shi)等(deng)(deng)待(dai)(dai)區等(deng)(deng)待(dai)(dai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網格(ge)(ge)員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處直報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)燒情況。后勤(qin)部門對相關場所進(jin)行消(xiao)毒(du)。校心理(li)(li)中(zhong)心對發(fa)燒學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以及(ji)同(tong)宿(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行心理(li)(li)危機干(gan)預(yu)。

（宣傳部 巫憶蘇/文 張 雷/圖）