為進一步做好學(xue)校(xiao)2021年春(chun)季開學(xue)各(ge)項工作，科學(xue)、有序地(di)開展(zhan)新型冠狀(zhuang)病毒肺炎疫情(qing)防(fang)控(kong)工作，規范疫情(qing)防(fang)控(kong)的(de)應(ying)急處(chu)置流程，切實提高學(xue)校(xiao)師生疫情(qing)防(fang)控(kong)和遇(yu)突發狀(zhuang)況的(de)應(ying)急處(chu)置能力，促(cu)進學(xue)校(xiao)完(wan)善常態化階段疫情(qing)防(fang)控(kong)應(ying)急預案，根(gen)據省教(jiao)育廳、市教(jiao)育局的(de)相關部署，2月25日，學(xue)校(xiao)組織開展(zhan)春(chun)季開學(xue)疫情(qing)防(fang)控(kong)現(xian)場模(mo)擬(ni)演練。

本(ben)次演(yan)練(lian)由副(fu)校長(chang)董朝(chao)君擔任現場(chang)指揮。特別邀請(qing)我校兼職衛生健康副(fu)校長(chang)夏(xia)海波到場(chang)做專家點評。黨(dang)政辦、學(xue)生處(chu)、后(hou)基(ji)處(chu)、保衛處(chu)、經濟學(xue)院、衛生所、明(ming)喆(zhe)物業等(deng)參加演(yan)練(lian)，各學(xue)院派專人現場(chang)觀摩。

本次演(yan)(yan)練(lian)共分為2個(ge)場景，分別(bie)是：學生(sheng)(sheng)自感(gan)不適(shi)前往醫務(wu)室就醫應急(ji)(ji)處置、學生(sheng)(sheng)宿舍內測量(liang)體溫異常應急(ji)(ji)處置。演(yan)(yan)練(lian)過程中(zhong)分工明確、流程細致、措施得當，按照預(yu)(yu)設的演(yan)(yan)練(lian)方案(an)順利進(jin)行，達到預(yu)(yu)期效果。

演(yan)練(lian)(lian)結束(shu)后，在黨(dang)群服務中心前舉行(xing)了(le)點(dian)評會。夏海波針(zhen)對防控演(yan)練(lian)(lian)進(jin)(jin)行(xing)點(dian)評，稱贊學校(xiao)的(de)演(yan)練(lian)(lian)組織(zhi)得(de)當、流程安排合理(li)、細節落實(shi)到位，并(bing)按照場(chang)景順序對演(yan)練(lian)(lian)中發現的(de)問(wen)題和不足提出了(le)改(gai)進(jin)(jin)建(jian)議。

最后(hou)，董朝君對(dui)演練進(jin)行了(le)總結，他(ta)說，此次(ci)演練是春季開(kai)學以來的首次(ci)疫情(qing)防控演練，得益于前期(qi)各(ge)部(bu)門的共(gong)同努力，演練圓滿完成。他(ta)要求(qiu)各(ge)責任部(bu)門根(gen)據今天現場(chang)演練的情(qing)況(kuang)認真總結、查漏補缺，不斷完善應急預案和防控流程。

場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙(xian)洞(dong)校區(qu)醫務(wu)室

護士指導學生佩戴醫用外科口罩。

護士撥打學校(xiao)轉運(yun)專車(che)，將患者(zhe)轉運(yun)到發熱定(ding)點醫(yi)院就診。

某學(xue)生(sheng)自覺身體不適來醫(yi)(yi)(yi)務室就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護士引導(dao)學(xue)生(sheng)登(deng)記信息，多次測量(liang)體溫異常，護士引導(dao)學(xue)生(sheng)至臨時留觀(guan)點等候。值班醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)詢問病史(shi)(shi)、開(kai)展流(liu)調，得知(zhi)患(huan)者(zhe)無流(liu)行病學(xue)史(shi)(shi)，初(chu)步排除“新型冠(guan)狀病毒(du)肺炎”患(huan)者(zhe)，護士撥打學(xue)校轉運(yun)專車，將患(huan)者(zhe)轉運(yun)到發熱定(ding)點醫(yi)(yi)(yi)院就(jiu)診(zhen)。醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)告(gao)知(zhi)醫(yi)(yi)(yi)務室防(fang)疫專員該(gai)學(xue)生(sheng)情況，并做好病歷(li)記錄。醫(yi)(yi)(yi)務室防(fang)疫專員追蹤結果(guo)，并與(yu)該(gai)學(xue)生(sheng)所屬部(bu)門防(fang)疫專員聯(lian)系。后勤部(bu)門對相(xiang)關場所進行終末(mo)消毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點(dian)：留仙洞校區錦(jin)園某宿舍

在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。

后勤部門對相關場所進行終末消毒。

宿舍長(chang)對(dui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)(xing)體溫測(ce)量，發(fa)現某(mou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)明顯的發(fa)熱(re)情況，體溫異常(chang)，第一(yi)時(shi)間(jian)上(shang)報(bao)輔導(dao)(dao)員(yuan)（部門防(fang)疫專員(yuan)）和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)格員(yuan)。輔導(dao)(dao)員(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校醫務(wu)室(shi)，上(shang)報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院領導(dao)(dao)，電話(hua)通知(zhi)發(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往臨時(shi)隔(ge)離點等待(dai)醫護人員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)(xing)下一(yi)步處(chu)理(li)。宿舍其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)(dao)員(yuan)引導(dao)(dao)至宿舍臨時(shi)等待(dai)區等待(dai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)格員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)直報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況。后勤部門對(dui)相關場(chang)所進(jin)行(xing)(xing)(xing)消毒(du)。校心(xin)(xin)理(li)中心(xin)(xin)對(dui)發(fa)燒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以及(ji)同宿舍學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)心(xin)(xin)理(li)危機(ji)干預。

（宣傳(chuan)部 巫憶蘇/文 張 雷(lei)/圖）