1月11日，深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院“專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”正式(shi)發(fa)布(bu)。黨委書記、校長楊欣斌在本學(xue)(xue)(xue)期專(zhuan)(zhuan)業主任能(neng)力提升培(pei)訓(xun)班上表示，專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)指(zhi)導教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)施的工作(zuo)指(zhi)南，是(shi)促(cu)進專(zhuan)(zhuan)業內涵發(fa)展(zhan)的根(gen)本保障，是(shi)檢驗專(zhuan)(zhuan)業人才培(pei)養(yang)(yang)的質量基(ji)準(zhun)(zhun)(zhun)，對(dui)于促(cu)進職(zhi)業教(jiao)育高質量發(fa)展(zhan)、提升教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量具(ju)(ju)有重(zhong)要的基(ji)礎性(xing)作(zuo)用。學(xue)(xue)(xue)校要以(yi)“專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”為(wei)(wei)基(ji)礎，不斷迭代完善專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并開發(fa)課程標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、實(shi)(shi)訓(xun)實(shi)(shi)習標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，技能(neng)等級證(zheng)書標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，形成(cheng)具(ju)(ju)有世(shi)界一流水(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)和深職(zhi)特色的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)體系，為(wei)(wei)打(da)造(zao)技術技能(neng)人才培(pei)養(yang)(yang)高地奠(dian)定堅實(shi)(shi)基(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)度(du)，為(wei)切實落實國家(jia)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準建設(she)(she)要求(qiu)，主動適(shi)應(ying)粵港澳大灣區及(ji)深圳(zhen)產(chan)業發(fa)展重大需求(qiu)，大力推(tui)進(jin)數字化時代(dai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業與課程轉型升級，持續提升人才培(pei)養質(zhi)量，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨委高度(du)重視、大力推(tui)進(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準建設(she)(she)工(gong)(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)兩次(ci)(ci)召開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項會議進(jin)行(xing)頂層設(she)(she)計和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題研究(jiu)，提出了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準建設(she)(she)的總(zong)體思路和明確要求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導多次(ci)(ci)主持召開調度(du)會，及(ji)時總(zong)結標(biao)(biao)準研制過程中的經驗和存在的不足(zu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成立(li)由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)牽(qian)頭的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準建設(she)(she)辦公室，設(she)(she)置(zhi)五個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)作(zuo)組(zu)，聯合(he)一(yi)批職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、一(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、行(xing)業企業專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)，共(gong)同研制對接國家(jia)標(biao)(biao)準、凸顯學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色、適(shi)應(ying)新時代(dai)技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養要求(qiu)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準。

此項(xiang)工作(zuo)歷時一年(nian)(nian)有余，大致分(fen)為四個階(jie)段(duan)(duan)：一是(shi)模(mo)板(ban)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)階(jie)段(duan)(duan)（2019年(nian)(nian)10月—2020年(nian)(nian)2月）。教(jiao)(jiao)(jiao)務處組織有關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家和電子信(xin)息工程(cheng)技(ji)術(shu)、通(tong)信(xin)技(ji)術(shu)、商務英語等(deng)三(san)(san)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)，研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)形(xing)成(cheng)了(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)模(mo)板(ban)及樣例。二(er)是(shi)培訓研(yan)(yan)討(tao)階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)3月—4月）。學(xue)(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)工作(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)工作(zuo)實(shi)施方案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)內涵進(jin)行(xing)(xing)(xing)深入解讀與(yu)(yu)研(yan)(yan)討(tao)，對(dui)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)工作(zuo)進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)全(quan)面(mian)部署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家團隊(dui)深入各二(er)級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)進(jin)行(xing)(xing)(xing)培訓指(zhi)導。三(san)(san)是(shi)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)5月—7月）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家組指(zhi)導下，各二(er)級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)組織進(jin)行(xing)(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)培訓、調(diao)研(yan)(yan)、研(yan)(yan)討(tao)與(yu)(yu)制(zhi)(zhi)訂(ding)工作(zuo)。79個招生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)全(quan)部完(wan)成(cheng)。四是(shi)審(shen)定完(wan)善階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)7月—2020年(nian)(nian)11月）。通(tong)過二(er)級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)內部的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)定和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家工作(zuo)組專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審(shen)定相(xiang)結合的(de)(de)方式，學(xue)(xue)校對(dui)各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)層(ceng)層(ceng)審(shen)核，各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家意見進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)修改完(wan)善，形(xing)成(cheng)最(zui)終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版共分(fen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)向、培養目(mu)(mu)標(biao)(biao)、培養規格、課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)及學(xue)(xue)時安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本條(tiao)件、質(zhi)量保障體(ti)系、其(qi)(qi)他事項(xiang)說明等(deng)九大部分(fen)，其(qi)(qi)體(ti)例在遵(zun)循教(jiao)(jiao)(jiao)育部發布的(de)(de)《高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)（試(shi)行(xing)(xing)(xing)）》的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，整合了(le)(le)(le)相(xiang)關(guan)條(tiao)目(mu)(mu)，豐(feng)富(fu)了(le)(le)(le)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)內容(rong)，各項(xiang)具體(ti)指(zhi)標(biao)(biao)均高于國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)彈性(xing)空間，力求凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)個性(xing)化、特色化，較好地體(ti)現了(le)(le)(le)數字經濟背景(jing)下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)時代性(xing)、先進(jin)性(xing)和高標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

同時，根據專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教學標(biao)(biao)準1.0版，教務處組(zu)織制(zhi)(zhi)訂了2020級人(ren)才(cai)培養(yang)方(fang)案(an)，選編(bian)了71門(men)課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準。隨著(zhu)產(chan)業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級步(bu)伐加(jia)快和職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)的新要求，在人(ren)才(cai)培養(yang)模式改革(ge)、產(chan)教融(rong)合、課(ke)程(cheng)設置(zhi)、“雙師”隊(dui)伍建設、“1+ X”證(zheng)書(shu)開發(fa)、教材與(yu)教學資源建設、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)質(zhi)量評價、國際化發(fa)展(zhan)等方(fang)面，各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)還要進一步(bu)深入(ru)調研，不斷(duan)強化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)內涵挖掘與(yu)研究，持續迭代完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教學標(biao)(biao)準，為人(ren)才(cai)培養(yang)方(fang)案(an)修(xiu)訂、課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準制(zhi)(zhi)訂提(ti)供(gong)科(ke)學的引領(ling)，為學校(xiao)轉(zhuan)型發(fa)展(zhan)、創新發(fa)展(zhan)、高質(zhi)量發(fa)展(zhan)奠定(ding)堅(jian)實的基礎。

（教務處 陳 虹）