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學校在“2020年廣東高校思想政治工作論文”評選活動中榮獲佳績

發(fa)布:2022-01-04

2020年(nian),廣(guang)東省教育(yu)廳開展的(de)(de)2020年(nian)廣(guang)東高(gao)校(xiao)思想政治工(gong)作論文(wen)評選活動中,我校(xiao)輔(fu)導(dao)員(yuan)隊(dui)伍取得(de)突出成(cheng)績,共有9人次(ci)獲獎(jiang),共獲得(de)了(le)1個(ge)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang),1個(ge)二等(deng)(deng)獎(jiang),6個(ge)三等(deng)(deng)獎(jiang)。其中,學(xue)生(sheng)處曾(ceng)亞純的(de)(de)《學(xue)校(xiao)因(yin)素、職業(ye)(ye)認同與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)輔(fu)導(dao)員(yuan)職業(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)關系研究》獲一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang);黨政辦張平的(de)(de)《新(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)優(you)秀中國(guo)青(qing)年(nian)的(de)(de)整體(ti)畫(hua)像:“向上向善好青(qing)年(nian)”的(de)(de)群體(ti)特(te)征及(ji)成(cheng)因(yin)》獲二等(deng)(deng)獎(jiang);人文(wen)學(xue)院(yuan)張毅哲(zhe)、醫護學(xue)院(yuan)王興立、汽車(che)學(xue)院(yuan)袁倩、傳播學(xue)院(yuan)湯麗(li)的(de)(de)《高(gao)職院(yuan)校(xiao)勞(lao)動教育(yu)實踐活動的(de)(de)挑戰與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)應對——基(ji)于<關于全面加強新(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)大中小學(xue)勞(lao)動教育(yu)的(de)(de)意見>的(de)(de)解讀》、學(xue)生(sheng)處甘麗(li)聰《輔(fu)導(dao)員(yuan)激勵對高(gao)職院(yuan)校(xiao)技(ji)能人才創新(xin)能力(li)的(de)(de)影(ying)響作用(yong)研究》、電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)王鈺亮《習近平青(qing)年(nian)教育(yu)觀指導(dao)下的(de)(de)學(xue)校(xiao)德育(yu)工(gong)作路徑探索》、藝設學(xue)院(yuan)邢良的(de)(de)《“后疫(yi)情時(shi)代(dai)(dai)(dai)”高(gao)校(xiao)思政教育(yu)新(xin)的(de)(de)著力(li)點》、汽車(che)學(xue)院(yuan)袁倩的(de)(de)《高(gao)職工(gong)匠型人才培(pei)養與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“勞(lao)動精(jing)神”培(pei)育(yu)的(de)(de)耦合》、經濟(ji)學(xue)院(yuan)胡延華的(de)(de)《構建高(gao)職院(yuan)校(xiao)輔(fu)導(dao)員(yuan)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)教師(shi)協(xie)同育(yu)人長(chang)效(xiao)機制(zhi)——“課(ke)程思政”背景下深(shen)圳職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)(de)探索與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實踐》共6篇論文(wen)獲得(de)三等(deng)(deng)獎(jiang)。

一直以來,我校高度(du)重視輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍建(jian)設,一方面,不斷(duan)完善和(he)(he)(he)優化(hua)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍建(jian)設的領導(dao)體制、工作(zuo)機制和(he)(he)(he)保障機制,2020年制定印(yin)發(fa)(fa)了《深圳職業(ye)技術學院關于加強輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍建(jian)設若干意見》(深職黨字〔2020〕16號),為輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)提(ti)供可持續的工作(zuo)平臺和(he)(he)(he)發(fa)(fa)展空間。另一方面,積極組(zu)織(zhi)開展輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)論壇和(he)(he)(he)沙龍,開展角色(se)定位、課題(ti)研(yan)究(jiu)、教學方法等(deng)方面的主題(ti)學習、交(jiao)流與(yu)分享,組(zu)織(zhi)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)前往清(qing)華大(da)學等(deng)知名高校參加各類專題(ti)培訓和(he)(he)(he)學習,創新學生工作(zuo)模(mo)式和(he)(he)(he)方法,積極探索輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)專業(ye)化(hua)和(he)(he)(he)職業(ye)化(hua)發(fa)(fa)展路(lu)徑。

目(mu)前,我(wo)校共(gong)成立了18個(ge)名(ming)輔(fu)(fu)(fu)導員工作(zuo)室,并(bing)給予(yu)經費(fei)支持,其中1個(ge)廣東省(sheng)骨干名(ming)輔(fu)(fu)(fu)導員工作(zuo)室建設(she)已于(yu)11月通(tong)過建設(she)項目(mu)答辯,正式(shi)轉為廣東省(sheng)名(ming)輔(fu)(fu)(fu)導員工作(zuo)室培(pei)育對象。同(tong)時,每(mei)年定期組(zu)織(zhi)開展輔(fu)(fu)(fu)導員日,進一(yi)(yi)步(bu)促進學(xue)工隊(dui)伍內部的(de)(de)溝通(tong)和(he)交流。依(yi)托名(ming)輔(fu)(fu)(fu)導員工作(zuo)室,定期組(zu)織(zhi)社區文(wen)(wen)化節“一(yi)(yi)站式(shi)”學(xue)生(sheng)社區建設(she),營造(zao)良好的(de)(de)學(xue)生(sheng)社區文(wen)(wen)化氛圍,樹(shu)立和(he)培(pei)養社會主義(yi)核心價值觀(guan)。多種形式(shi)的(de)(de)組(zu)織(zhi)培(pei)育,進一(yi)(yi)步(bu)增(zeng)強了學(xue)工隊(dui)伍的(de)(de)凝聚力和(he)向(xiang)心力,持續打造(zao)一(yi)(yi)支團結、幸(xing)福、高效的(de)(de)輔(fu)(fu)(fu)導員工作(zuo)團隊(dui)。

(學生處)

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